多媒體在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用的反思課件

多媒體在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用的反思段潭中學(xué)胡芳芳 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用多媒體的意義 1、有利于激發(fā)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2、有利于呈現(xiàn)過(guò)程，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)。3、有利于揭示規(guī)律、拓展內(nèi)容、發(fā)展學(xué)生思維。4、有利于擴(kuò)充信息，增大課堂容量，提高教學(xué)效率。初中數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用多媒體過(guò)程中存在的弊病一 、片面追求多媒體輔助教學(xué)，甚至形成“無(wú)多媒體不成公開(kāi)課” 的局面，一些評(píng)優(yōu)課更是如此，把是否有多媒體課件作為一條評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。二、片面追求形式上的熱熱鬧鬧。設(shè)計(jì)課件時(shí)忽視了其為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生學(xué)好知識(shí)服務(wù)的宗旨，濫用動(dòng)畫(huà)，盲目添加大量的聲效、圖像，課件設(shè)計(jì)得很花俏。三、以計(jì)算機(jī)完全代替教師，把整節(jié)課的所有內(nèi)容都搬上屏幕，教師只是把預(yù)先設(shè)計(jì)好的課件逐一播放，出現(xiàn)教師在講解課件的怪現(xiàn)象。三、多媒體課件應(yīng)用于數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題1多媒體課件的設(shè)計(jì)應(yīng)與數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)相結(jié)合，突出數(shù)學(xué)的思維特點(diǎn)。 2多媒體課件的設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)“以人為本”的原則，變輔教為輔學(xué)。3多媒體課件的設(shè)計(jì)應(yīng)與傳統(tǒng)教學(xué)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。4多媒體課件的設(shè)計(jì)應(yīng)以加強(qiáng)對(duì)教師素質(zhì)的培養(yǎng)為基礎(chǔ)。 有機(jī)整合 在新課程改革的大背景下，初中數(shù)學(xué)與多媒體技術(shù)的整合，并非強(qiáng)調(diào)所有的數(shù)學(xué)內(nèi)容都適合計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)，它只可巧用，不能濫用。初中數(shù)學(xué)的課程改革只有在提升教師綜合素質(zhì)、轉(zhuǎn)變教育觀念的前提下，巧借現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)異性能，才能使二者的有機(jī)整合提