音樂教學(xué)教師總結(jié)

1、第 第 頁音樂教學(xué)教師總結(jié)一、音樂教學(xué)努力通過高中音樂觀賞課陶冶情操、激發(fā)同學(xué)對美的愛好與追求。堅(jiān)持以審美教育為核心，著重培育同學(xué)對音樂的愛好、愛好及情感。以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。高中音樂觀賞課還加入了一項(xiàng)讓同學(xué)自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使同學(xué)的技能得到了熬煉。同時(shí)，關(guān)注音樂學(xué)習(xí)方式的變革，處理好培育審美技能與學(xué)習(xí)知識技能之間的關(guān)系；進(jìn)而培育同學(xué)的審美技能，提高音樂鑒賞水平，從而完善人格。二、課堂教學(xué)本學(xué)期的音樂課以音樂觀賞為主。既弘揚(yáng)我國的民

2、族音樂文化；也重點(diǎn)介紹世界音樂文化以及音樂文化與其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系，有益于開闊同學(xué)的文化視野。為了使同學(xué)能輕松、開心地上好音樂課，常常采納鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設(shè)計(jì)來吸引同學(xué)的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與訂正；力求給同學(xué)一個(gè)較為寬松、和諧、歡快的學(xué)習(xí)音樂觀賞環(huán)境。在教學(xué)過程中，自我感覺存在不足之處就是側(cè)重了情感、愛好的培育，忽視了高一新同學(xué)對基本樂理知識的掌控參差不齊，只有更好地掌控了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。三、考試方面為了讓同學(xué)能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對音樂的理解，也為了讓我對每位同學(xué)有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我

3、采納了：筆試，共分兩種題型(簡答和分析)。簡答題主要針對課本中的一些重要知識點(diǎn)，而分析題是讓同學(xué)當(dāng)場分析一首作品。四、課外活動(dòng)為了更好地培育同學(xué)對音樂產(chǎn)生深厚的愛好，依據(jù)在學(xué)校科技文化藝術(shù)活動(dòng)的按排，組織同學(xué)到移動(dòng)營業(yè)廳舉辦了平山中學(xué)“第一屆動(dòng)感地帶學(xué)校歌詠競賽”。通過這次競賽評出了2022年度“十佳學(xué)校歌手”。平常，我常常收集各種音樂文化資料，以便讓同學(xué)能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很著重自學(xué)。如：練習(xí)鋼琴專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊雜志；與各地中學(xué)校的音樂老師進(jìn)行溝通。缺憾：沒能實(shí)現(xiàn)組建學(xué)校器樂隊(duì)的設(shè)想。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對于音樂課少、學(xué)習(xí)焦灼的高中生來說，學(xué)習(xí)演奏