青年教師個人演講稿內(nèi)容

1、第 第 頁青年教師個人演講稿內(nèi)容青年老師個人演講稿內(nèi)容篇1 回想工作歷程，恍然覺得時間真是眨眼即過，任我們?nèi)绾闻σ矡o法挽留已經(jīng)過去的時間。細(xì)細(xì)想來，這已經(jīng)是我工作的第8個年頭，而且今年也即將過半。我現(xiàn)在是一名什么樣的老師?我具備了怎樣的素養(yǎng)?我工作的激情如何?我的將來是如何規(guī)劃的? 全部這些問題讓我靜心反思。俗話說知識就是能量，這已是人人皆知的真理，我想我應(yīng)當(dāng)維護(hù)并跟隨真理才能實現(xiàn)我人生的真正價值。既然選擇了老師，選擇了教育這個行業(yè)，那么下面這句話便是指引我前進(jìn)的那盞明燈：老師成長是老師個人的事情，就像學(xué)習(xí)是同學(xué)自己的事情一樣。要讓學(xué)習(xí)成為自己的專業(yè)生存方式，做一個有特色的老師。 “一個人分

2、析別人的深度，永久不會超過自我分析的深度”，要成長首先要學(xué)會自我分析。記得一次報告中翟老師便給我們指明白一條成長的路徑：做一個職業(yè)生涯規(guī)劃。首先，確立信念：勝利的道路是由目標(biāo)鋪成的;假如你什么都不要，你就什么也得不到;有了目標(biāo)的指引，你就會感到肩上的責(zé)任，就會有一種使命感，就不會無所事事;新生活是從確定目標(biāo)開始的，生活中沒有目標(biāo)的人只能無聊地重復(fù)著平凡。其次，確定計劃與目標(biāo)的詳細(xì)環(huán)節(jié)：列出全部理想，在每一理想的后面注明渴望實現(xiàn)的日期，然后進(jìn)行排序;確定核心目標(biāo);列出將其列為核心目標(biāo)的10條以上的理由;把大目標(biāo)分解為一個個小目標(biāo);嚴(yán)格執(zhí)行自己的計劃。詳細(xì)實施有些難度，但是我力爭每天一個小目標(biāo)，當(dāng)

3、天事當(dāng)天畢，每天其實過得很充盈，很有秩序。 雖然從教8年，但是我對班級管理卻是缺乏閱歷，尤其是半路接班，我會感到措手不及。面對一個全新的班級，面對一個生疏的群體，工作的緊湊有時不允許我有時間好好去了解他們。其實有時也真不知從何做起。有一天晚上，我失眠了，我靜心思索自己如何對現(xiàn)在的同學(xué)開展教育。我對需要改進(jìn)的地方列了一個表，最基礎(chǔ)，最簡約的需要改進(jìn)的行為竟然有二十幾項。我懵了，我該從哪一條做起。最末我只能確定了幾條我覺得首先應(yīng)當(dāng)改正的來強調(diào)。但我也不知道詳細(xì)應(yīng)當(dāng)怎樣實施更有效。我很茫然，尤其是對于缺乏管理閱歷的我：上課我不怕，但是處理突發(fā)事項，培育同學(xué)的好習(xí)慣我怕。由于我的確沒有一條準(zhǔn)那么。我只

4、能摸索，摸索中尋求其他有閱歷老師的援助。 我甚至想過：要不要有一個論壇，班主任不是閱歷溝通，而是我們新班主任在工作中遇到過哪些不好處理的事情，拿出來，聽聽老師們?nèi)绾谓鉀Q，以后我們也會有法可依。我也會想，我從一班級開始接班完全用自己的理念培育孩子的好習(xí)慣，會不會比半路接班更好呢?好多的問題，我想只有實踐了才能知道實效;只有努力了，才能轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀。 踏上教育事業(yè)，我只想盡自己的努力好好教育我的同學(xué)，不管成果如何：只要他進(jìn)步了，只要他某一方面的技能得到熬煉了，這就是一個老師真正的勝利。這也是我心靈深處對老師勝利與否的判決。 我會一貫努力下去。 青年老師個人演講稿內(nèi)容篇2 敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大

5、家下午好! 今日，我演講的題目是往前走，同樣是喜愛與敬業(yè)。 有古代全才美譽的亞里士多德說：“教育的根是苦澀的，但其果實是香甜的?！卑褠郢I(xiàn)給教育的人不僅有付出，也有回報。當(dāng)老師們看到桃李滿天下，上心血培育的同學(xué)成為社會棟梁時，他們付出的愛就得到了回報，他們就會欣慰地感到自己是世界上最美滿的人，這就是愛的教育的真諦。 20_年全國優(yōu)秀老師師德報告團(tuán)的主題是“愛的教育”?；繇骼蠋煆慕塘晟羁谈形虻剑骸皼]有愛就沒有教育?！秉S靜華老師“上心去愛每一位同學(xué)”，林崇德老師指出“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在微小中”。他們都是把愛獻(xiàn)給教育的人，他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂，是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣。 師愛是師德的靈

6、魂，是老師教育同學(xué)的感情基礎(chǔ)。參與工作已經(jīng)有8個年頭了，腦子里常常會出現(xiàn)出一些讓我感傷的畫面：離開幼兒園的時候，孩子們哭著跟在我身后喊：“石媽媽，不要走哇!不要走!”教了兩年的同學(xué)暗中得知我要離開的消息，在我最末一天走進(jìn)教室上課時，他們一個個都眼含熱淚，支吾其詞?？吹竭@情景，我的心里一陣酸楚，未語淚先流;他們也哽咽出聲。還有王涵的奶奶和媽媽，每次見到我都會說：“石老師，你可不要調(diào)走哇!你要是能把我們家涵涵教到六班級畢業(yè)就好啦!”很缺憾，很缺憾我沒有做到。當(dāng)武塘學(xué)校開學(xué)第一天我接待新生報到時，有的家長一進(jìn)門就認(rèn)出了我，熱忱地說：“石穎老師，你來了?!你還記得我嗎?我家大孩子就是你教過的呀!現(xiàn)在小

7、的也來讀書了，是你當(dāng)老師太好了，我放心!”盡管我總會由于曾經(jīng)放棄那些我愛的和愛我的孩子而感到難過自責(zé)，但一想到我在另一個地方又把愛澆灌到其他花朵上，培育他們好好成長，那份傷痛好像又可以減輕些。無論別人怎么評說，在我的心里，同學(xué)對我的依戀、家長對我的信任始終是對我工作的最高嘉獎。盤振玉老師22年不離開大瑤山，她說：“鄉(xiāng)村老師要有大山一樣的情懷?！蔽冶簧钌钣|動的同時就以這句話來時刻激勵自己：培育大山一樣的情懷，當(dāng)好一名鄉(xiāng)村老師! 唐太宗說魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自己的是與不是。我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子，告知自己要知榮知辱、愛崗敬業(yè)。 記得拉薩某中學(xué)的一位師德標(biāo)兵說過：“西藏可以缺少氧氣，但

8、不能缺少精神?！笔裁词恰安荒苋鄙佟钡摹熬瘛蹦?我認(rèn)為它應(yīng)當(dāng)是一種執(zhí)著追求、發(fā)奮進(jìn)取的敬業(yè)精神。劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動力和源泉。榜樣的能量總是無窮大，時刻鞭策著我要牢記責(zé)任、不遺余力、盡職盡責(zé)地完成工作。剛進(jìn)武塘學(xué)校的時候，由于老師宿舍還未完工，老師們每天下班后都要趕回自己的家。也恰恰是在那時候，我正在要求自己努力學(xué)做一個敬業(yè)的人。所以每天放學(xué)后，我會等到全部同學(xué)都離校、檢查教學(xué)樓的門窗是否都關(guān)好才鎖門離開。走在回家的路上，我的心情會特別開心，由于我又一次超越了自己。要知道，在這以前我可是根本就不會想到要去做這些的。之后的一天傍晚，當(dāng)我工作完預(yù)備離校時，正在門口施工的民工突然問

9、我：“哎!你是這個學(xué)校的校長吧?怎么別人都走了，總是你一個人走最末呀?”我笑著對他們說：“我不是校長，但我有責(zé)任讓同學(xué)全部離校清查完畢以后再回家?！睕]有劇烈的責(zé)任感和使命意識我也不會堅持去做這些事。我漸漸地體驗到什么是“敬業(yè)”了。這是我以前從未有過的感覺，而且感覺那么好。那段時間我常常表揚自己說：“你看到了，其實你也可以做到的。只要有心，堅持去做，就可以做的很好哇!” 人在勝利的時候簡單意氣風(fēng)發(fā)，而我要選擇的是銳意進(jìn)取。由于有銳氣就有了乘風(fēng)破浪、勇往直前的英雄氣概;有銳氣，就能成為意志消沉、挫折失敗的克星;更重要的，我認(rèn)為銳氣就是一種執(zhí)著追求、發(fā)奮進(jìn)取的敬業(yè)精神。人一旦缺少銳氣，就會在職不盡責(zé)

10、，安心不盡心，工作應(yīng)付、作風(fēng)飄浮，成果平平。都說青年老師是師德建設(shè)的主體，也是高尚師德的傳承者。那么，我們就應(yīng)當(dāng)摒棄那種胸?zé)o大志、不思進(jìn)取、庸庸碌碌的狀態(tài)，樹立“事業(yè)高于一切、責(zé)任重于泰山”的思想，在老師崗位上干出一番成果，成就一番事業(yè)，造福一方同學(xué)。 屈原在離騷中寫道：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹谇靶械牡缆飞?，心懷喜愛與敬業(yè)，我思想、我行動、我堅持! 感謝大家，我的演講完畢。 青年老師個人演講稿內(nèi)容篇3 敬愛的領(lǐng)導(dǎo)，老師們： 大家好! 我時常問自己：青春的價值何在?生命的意義何在?生命是珍貴的，珍貴在使別人活得更美妙;生命是有價值的，生命的價值在于對偉大祖國做出貢獻(xiàn)。千萬個孩子就是

11、一個民族的盼望，每想到此，我就感覺重?fù)?dān)在肩。 我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思索我的價值;我也不是詩人，不能用精美的詩句謳歌我的職業(yè)。但我是老師，一名從事基層教育事業(yè)的工，我可以深深思考心中最神秘的哲理;我也可以采摘如花的萬物之理，構(gòu)筑我心中最漂亮的詩篇-我愛這平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光。 為什么我的眼里常含淚水，由于我對這篇土地愛得沉重。每一次我讀到艾青的這句詩，我都禁不住在想：詩人的情感世界里有著怎樣的感動，而這些感動又是怎樣化作澎湃的激情? 既然選擇了老師這條路，就要堅決不移地走下去。雖然會遇到種種困難，我已經(jīng)做好了充分的思想預(yù)備，為了堅持信念，實現(xiàn)抱負(fù)，就需要孜孜不倦的努力。老

12、師知識長流水，才能對同學(xué)澆灌。因此，學(xué)習(xí)上要執(zhí)著追求，上下求索。不斷的學(xué)習(xí)深刻地認(rèn)識到自己的淺薄與無知，故而不斷地自我鞭策，努力努力再努力。去年，在鎮(zhèn)教委發(fā)起的讀書活動中，我閱讀了李希貴老師為了自由呼吸的教育一書，受益匪淺，感同身受!時下，在鎮(zhèn)教委的統(tǒng)一要求下，全鎮(zhèn)老師又跟隨郭思樂老師一起走進(jìn)生本，感受聲本。繼而解放學(xué)習(xí)力構(gòu)建高校課堂。路是人走出來的，不管是陽關(guān)大道，還是羊腸小道，平凡中照樣能夠孕育偉大，儉樸中同樣能夠打造奇跡，正如李希貴老師的經(jīng)受那樣，甘于平凡的心，沒有奉獻(xiàn)的精神，就不會有偉大的教育神化誕生。 還記得李大釗先生的話：青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。 問花哪得艷如許?惟

13、有綠葉襯托之。老一輩教育家們已用他們青春寫下了最撼人的宣言!今日，我要用自己的行動寫下青春的宣言! 不能長成參天大樹做棟梁之才，不妨是一顆小草為春天獻(xiàn)上一絲新綠; 不能成為高山昭示一種雄壯，何不當(dāng)一塊路碑，為迷途的旅人拂去心頭的陰云;不能像海洋用寬敞的胸懷擁抱白川，又怎么不能是一條小溪為入旱的土地捧上甘露。 奉獻(xiàn)像火把，是無怨無悔的燃燒，是至死不渝的真情。 奉獻(xiàn)像一泓清泉，是長年的流淌，是不濟(jì)名利的付出。 奉獻(xiàn)，更像一首經(jīng)久不息的頌歌，永久回蕩廣袤的神州大地。 這是心的呼喊，這是愛的奉獻(xiàn)，這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉 老師們，伙伴們，三尺講臺是我們永久走不完的里程;黑板粉筆是我們永久割舍不下

14、的責(zé)任;我們在講臺上的耕耘，就是在澆灌偉大祖國和民族的盼望和將來，靠著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱忱，伸出年輕的雙手吧!擎起盼望的火炬，辟風(fēng)斬浪，走向輝煌的明天! 感謝大家! 青年老師個人演講稿內(nèi)容篇4 今日我演講的題目是從一名教書匠走向人師的感悟，主要向大家推舉的一本書是走進(jìn)同學(xué)的心靈。 當(dāng)我從高校畢業(yè)走到工作崗位時，學(xué)校便讓我擔(dān)負(fù)6個班的思想品德課教學(xué)和一個班的班主任工作，雖然自己在思想品德課的教學(xué)過程中兢兢業(yè)業(yè)，不懈追求，在教學(xué)過程中取得了肯定的成就。但是在班主任工作上，卻是一籌莫展，自己所帶的班級雖然成果還可以，但是紀(jì)律卻是特別的糟糕，所以在高一上升二時，面臨了被拆的命運，為此，學(xué)校

15、也就不再讓自己擔(dān)負(fù)班主任工作，這樣一待就是6年。在這6年里，自己悄悄的在高中思想品德課堂上悄悄耕耘，取得了不錯的成果。然而，在自己內(nèi)心中，總有一顆不服輸?shù)男撵`在呼喊著自己，那就是爭取做一名優(yōu)秀的班主任。 可是，想做，并不是立刻就能夠做成的。于是，我一方面對我們學(xué)校的優(yōu)秀班主任如李忠于老師、陸軍老師、黃穎婷老師、曾晶老師、劉華老師等學(xué)習(xí)外，也去翻看了大量關(guān)于如何做好班主任工作的書籍，如蘇霍姆林斯基給老師的100條建議、魏書生的班主任工作漫談、班主任理論與實務(wù)等。而今日我想在這重點介紹走進(jìn)同學(xué)的心靈這本書。 談起這本書，那是我出差到深圳時所買的，本人有一個習(xí)慣，那就是到了一個城市，肯定要到這個城市

16、的書市去看看。這本走進(jìn)同學(xué)的心靈是一本班主任工作案例匯編，假如說前面我所提到的書籍主要側(cè)重于理論的話，這本書就側(cè)重談的是班主任如何去做同學(xué)工作，它更強調(diào)的是詳細(xì)的實際操作。給我如何做好班主任工作，如何與同學(xué)談心起到了很好的援助作用。書中有一句比較經(jīng)典的話，在此拿來與大家共享：“班主任最根本、最核心的工作是班級同學(xué)精神的關(guān)懷者。”假如說以前我們還是以唐朝韓愈：“師者，傳道授業(yè)解惑也”作為我們老師的座右銘的話，那么作為班主任的我，那么是以這句話作為自己的座右銘。對這句話，我的理解是班主任的工作是與同學(xué)心靈的溝通，促進(jìn)同學(xué)精神的進(jìn)展。書中有一句話是“教育的藝術(shù)不在于傳授本事，而在于激勵、喚醒和鼓舞人

17、心”。 談到這里，我不由得想起最近我們班的一個同學(xué)，這位同學(xué)成果在我們班上是名列前茅，但是從高二下學(xué)期開始，心理就一貫存在一個疙瘩：認(rèn)為我們班上有一位同學(xué)總是懷著怨恨的眼光來看她。雖然我?guī)退龘Q了座位，效果有所改進(jìn)，但這個學(xué)期開始后，她又有這個感覺。后來，我特地找了她爸爸進(jìn)行了相互之間的溝通，并且盼望她父親能夠從生活上能夠加以指導(dǎo)，而作為班主任的我，那么著重從心理的角度分析和開導(dǎo)她。 后來，我特地找到她，與她交談了了一個多小時，指出她這個問題假如今后再回頭看的話就是一個很小的問題，但現(xiàn)在對她而言卻是一個大問題。我漸漸的幫她分析她所提到的女生，是一個家庭環(huán)境特別困難的同學(xué)，別人在看你可能是她想向你

18、學(xué)習(xí)，或許也有帶有怨恨的眼神，但是她卻沒有任何的行動啊。她聽了以后，說到了自己在中學(xué)時學(xué)習(xí)和生活的無憂無慮，而到了高中，隨著自己漸漸地長大，面臨的壓力越來越多，所以就產(chǎn)生了這樣的憂慮。我聽了，指出這正是這種憂慮的反映，那么對她而言，現(xiàn)在就需要放棄這種憂慮。說到：“老師可以幫你去調(diào)換座位，可你想，你躲得了一時，可你能夠在今后就不會再遇到類似的狀況嗎?說究竟，就是需要你有志氣去克服她，躲避不是方法，關(guān)鍵是要正確去面對?！比缓螅腋劻岁P(guān)于人生要經(jīng)受的許多事情，包括自己個人的一些經(jīng)受。最末在我的認(rèn)真勸導(dǎo)下，她笑了笑說：“老師，你放心，我會正確去處理的，看我的行動吧!”看著她快樂的笑容，我感到特別的

19、欣慰。 通過這位同學(xué)的表現(xiàn)，我深刻地理解了走進(jìn)同學(xué)的心靈里的這句話，同時，也讓我想到了作為一名“人師”的責(zé)任，那就是我們不僅要教會同學(xué)學(xué)習(xí)的方法，更為關(guān)鍵的是讓同學(xué)學(xué)會做人。究竟同學(xué)學(xué)習(xí)只是同學(xué)這一階段的任務(wù)，而做人那么是一輩子的事情。 或許，我還不是一名優(yōu)秀的班主任，但在這條路上我在行進(jìn)著、在探究著、在成長著，最末就讓我用高校畢業(yè)時給自己的一句話與大家共勉：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮。吾將上下而求索?！?伙伴，你認(rèn)為什么才是真正的美滿呢?我沒有漂亮的外表，但我是美滿的;我沒有太多的財寶，但我是美滿的;我更沒有超人的聰慧，但我很美滿，由于我是一名光榮的人民老師，由于有愛予以的愛和收獲的愛。 當(dāng)我第一次以

20、老師的身份踏進(jìn)一中大門時，我的心情是難以表達(dá)的。尤其是第一次站在講臺上，望著同學(xué)們求知假設(shè)渴的眼神，我的心情久久難以釋懷。能作為他們的老師，我是美滿的。 我是老師隊伍里的新兵閱歷不足，卻得到了組織的信任和領(lǐng)導(dǎo)的厚愛。幾個月來，一中帶給我許多感動，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，師傅的仔細(xì)指導(dǎo)，細(xì)心照料，同事們的熱心援助,都讓我感到自己是美滿的。 記得有一次不經(jīng)意的看到高一十五班黑板報的內(nèi)容時，我的視線模糊了，板報的內(nèi)容是這樣的：“老師頌-老師是紅燭，燃盡了自己，照亮了他人。老師是春蠶，吐盡了銀絲，為他人御寒。老師是工程師，塑造著他人的靈魂?！被蛟S這只是幾句贊美老師的話語，但是當(dāng)我不置身與老師隊伍中，我是不會了解這

21、些話的真實深意的。以前只知道老師不過每天兩節(jié)課，批幾本作業(yè)而已。如今，我知道，要想成為一名合格的人民老師，其首要一條就是要具有深厚而廣博的學(xué)識。同學(xué)要有一碗水，老師需要有一桶水;學(xué)校里，我們常常能看到半百的老老師批改作業(yè)直到深夜的身影，尤其是班主任老師，一面是繁重的教學(xué)任務(wù)，一面要細(xì)心的看護(hù)同學(xué)，辦公室成了他們的家，教室成了他們永久的守望。這些動力和感動，都讓我永久無悔于自己的選擇。 大家都知道，教育的根是苦的，年輕的我們也有被同學(xué)氣急的時候，有被人不理解的時候，有被成堆瑣事困擾的時候。但是每當(dāng)我再次面對孩子那純真無邪的眼神時，苦惱也都變成了過眼云煙。每一次我都嘗試用自己的愛去感化他們，用自己

22、樸實的語言去教育他們，使他們找回自信，做新的自己。曾經(jīng)聽人說：“做老師是最傻的，老師的職業(yè)太辛苦，太煩人，也太清貧了?！钡袢?，我想告知那些人，我們老師每天擁抱的是一個新的太陽，我們每天面對著的都是一群性格迥異的孩子，都是一個個前程不可限量的個體。他們當(dāng)中可能會有今后的政治領(lǐng)袖，可能會有今后的諾貝爾獎獲得者，可能會有各式各樣的可能只要細(xì)心地去照料他們，只要援助他們?nèi)ネ诰驖摿?，他們的能量是不可限量的，是會遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人們所能想象的。 每當(dāng)我看見不知疲乏，永不服輸，追求性格的同學(xué)們時，我也不禁傾慕起他們的年輕。 青年老師個人演講稿內(nèi)容篇5 敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師: 大家好! 今日站在這里，我心中惶恐擔(dān)心

23、，由于我的教學(xué)成果太差，沒有資格慷慨激揚;個人事跡平淡無奇，無法打動人心;語言匱乏，穿不上華麗的外衣。然而我想，只要我上心，樸實的語言也會放出光芒。 還記得剛剛踏上講臺的那天，我便悄悄地給自己定下了三個目標(biāo)，第一個就是做同學(xué)喜愛的好老師。由于在我們讀書時，往往由于厭煩某個老師而厭惡這一門課。所以我堅信：只有同學(xué)喜愛自己，才會喜愛自己的課。然而在工作中我卻發(fā)覺，要讓同學(xué)喜愛并不難，難得是讓同學(xué)一貫喜愛自己。還記得剛來到學(xué)校那陣，我簡直成了同學(xué)們的焦點，走到哪都有一群“粉絲”跟著。隨著日子一每天過去，“粉絲”越來越少了。當(dāng)我發(fā)覺時，心情甚是沉重，后來我換角度思索了一下，立刻豁然開朗，由于我與同學(xué)的

24、溝通、溝通少了，不常常和他們玩了，不因他們的喜悅而興奮，不因他們的傷感而難受了。從那以后，我一有空就找他們談天，玩耍努力去做他們心中永久的天使。 我的第二個目標(biāo)是做領(lǐng)導(dǎo)和同事喜愛的好老師。在讀高校生時，雖然備受老師寵愛，卻與同學(xué)的關(guān)系不是很好。由于我老是以自我為中心，所以同學(xué)們都慢慢的疏遠(yuǎn)了我。來到這里以后，由于需要，我被調(diào)換了幼兒班班主任、語文老師、科學(xué)老師、品德老師、大隊輔導(dǎo)員、教科研主任等，每一項交到我手里的工作我都會盡心盡責(zé)的去完成，由于我最怕別人對我說“不”。由于爭強好勝，我懼怕落后!雖然這里遠(yuǎn)離城市、偏遠(yuǎn)落后，但我認(rèn)為秦校長是我遇到的最好的校長。不管是生活上、工作上，凡是你能想得到

25、的地方，他都會為你摒除萬難，想盡方法助你成長。除了領(lǐng)導(dǎo)，熱心的同事們也給了我很多的援助。有時我會想，假如沒有他們的指引，沒有跟他們出去學(xué)習(xí)的機會，我也不會在縣征文中屢屢獲獎，也不會有幸參加優(yōu)質(zhì)課大賽，縣里的教研員也不會認(rèn)識我一個名不見經(jīng)傳的小人物。他們對我的援助讓我牢記于心，秦校長的對我班級管理的熱心援助，李老師對我語文教學(xué)的細(xì)心指導(dǎo)我的勝利里滲透著他們的汗水，所以我用我最真誠的心，對關(guān)懷和援助過我的領(lǐng)導(dǎo)和老師說聲“感謝”。 我的第三個目標(biāo)是做課堂的好老師?！扒楦小笔且磺袗酆玫脑慈谏险n時，我會用自己的激情去感染同學(xué)，激發(fā)同學(xué)。因此在走進(jìn)課堂之前，我總是先調(diào)整好自己的心態(tài)，帶著微笑，帶著童心

26、走上講臺。我要用我的陽光和歡樂給同學(xué)制造一個愉悅的課堂。不管心情有多差，只要走進(jìn)課堂，我都能做到丟棄苦惱。由于教室是播種知識和愛的地方，我沒有理由將陰霾帶入這片凈土，更沒有權(quán)利讓他們因我的悲傷而悲傷。在這天真爛漫的季節(jié)，他們需要的是歡樂! 領(lǐng)導(dǎo)、老師： 假如人生是一首詩，那么青春是它最華麗的篇章;假如人生是一部交響樂，那么青春是它的主旋律;假如人生是一片汪洋大海，那么青春是它海深浪急的狂想。我的青春，融進(jìn)了甜美芳香的教育事業(yè);我絢麗多彩的教育青春，正用自己心靈之弦在奏響。 永久記得那個丁香花飄落的季節(jié)，我的人生拉開了最美的帷幕。在短短的教學(xué)工作中，發(fā)自內(nèi)心的和大家共享一個“苦”字，苦中作樂卻也

27、品到了做老師的感動與美滿。我美滿，由于我有我的同學(xué)們，感謝他們一貫以來的每句話、每一個微笑;感謝他們每一個鼓舞的眼神，每一次勇猛的舉手;感謝他們給我的自信，讓滿身同學(xué)氣的我信心百倍的站在講臺上。點點滴滴的感動和美滿，讓我深切體會到，原來，教育的歡樂就在于我停下腳步俯下身子的那一瞬間，就是那一瞬間，把我初為人師時的茫然無助掃得蕩然無存，我從內(nèi)心深處真真實切地體味了“教育是漂亮的”這句話的博大與深厚。 每天，習(xí)慣面帶微笑走進(jìn)教室，一貫記住這樣一句話：一個人的名字對他來說是最甜美、最重要的音節(jié)。所以每次的課堂提問，成為了我們溝通感情的重要途徑。溝通從一呼一應(yīng)，一個微笑的眼神開始。我相信，我的同學(xué)也是

28、歡樂的!正如，把一粒沙投入大海不等于把一滴水滴入沙漠，由于前者是融入，而后者是消逝。融入同學(xué)的世界，你收獲的將是整片海洋。 “每個人都需要愛”這是我的老師當(dāng)年教給我的一句話，而多年以后，在細(xì)細(xì)地品嘗中，我發(fā)覺這句話還有另一半，那就是：愛會使不值變值得。以同等的尊敬和真誠的愛心去打開每個同學(xué)的心門吧，由于，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一個門的開啟，都是一個無法猜測的將來。而師愛，正是開啟這將來之門的偉大能量。 看看汶川地震吧，在多少個學(xué)校，又有多少震撼靈魂的師愛在閃光：抓緊講臺的雙手，用力拱起的脊背，用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命天空的，是老師;面對房倒屋塌，原本可以保住自己的生

29、命，卻留下來疏散同學(xué)，最終也沒有走出教室的，是老師;在廢墟上一趟趟的搬運碎石，搶救同學(xué)，卻全然顧不上自己的孩子也被埋在腳下深深泥土里的，也就是老師流血的雙手啊流血的心，只有在夜深人靜的時候，面對這一地的瓦礫，在心底深情的呼喊著孩子的名字，任憑淚流滿面，任憑心在流血，在這一刻，老師的靈魂被定格并成為永恒!在這一刻，老師的人格升華并且光照千秋!在這一刻，我多么盼望時間能夠倒流，不要讓這么多年輕的生命就這么走遠(yuǎn)，這么消逝，為親人們留下了訴說不盡的思念，一生也抹不去的傷口! 我們不盼望用生命的代價來襯托師愛的偉大。其實，在生活中，在你我四周，有很多工作在平凡崗位上的老師，為了心中的理想，用實際行動表達(dá)

30、了自己對教育事業(yè)的忠心!正是這種“潤物細(xì)無聲”的能量，讓我們越來越喜愛自己的工作。每天早晨，迎著朝陽來到學(xué)校，心情不由得感到興奮。伴著早晨動聽的音樂，放眼望去，噴泉里的魚兒正歡快的享受滿意。整個學(xué)校沐浴在初升的太陽光輝里，美得就像一幅畫，一首詩，更像是孩子們獵取知識的殿堂。 泰戈爾這樣說過：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧!由于它總是謙遜的低垂著它的綠蔭?！痹诮?jīng)受了很多個和孩子們朝夕與共的日子，更堅決了我對綠葉的追求，由于在我身上，承載著花的甜美與期盼。我堅信，有許很多多像我們一樣平凡綠葉的承載，肯定能編織出果實累累的秋天!有一首歌最為好聽;有一種人最為漂亮;有一種風(fēng)景最

31、為雋永;不要說我們一無全部，當(dāng)我們的青春走向終點時，可以驕傲地說：“這些盼望我們曾用愛去撒播?！比ピ囍w會生活的零零總總，然后在和我一樣，讓自己的青春由于教育而閃光! 青年老師個人演講稿內(nèi)容篇6 敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo) 大家好! 首先很感謝張校長給我這次熬煉自己、展示自己的機會，在我心里在座的大家都比我有閱歷有技能都很優(yōu)秀，懇請在座的各位兄弟姐妹多多饒恕，并給與批判指正。接下來我就簡要梳理下自己工作以來的成長歷程。 首先感謝單位給與許多學(xué)習(xí)成長的機會，在學(xué)校的支持下我積極參與各種教研活動，如省地理優(yōu)質(zhì)課觀摩活動，區(qū)教研鎮(zhèn)教研校內(nèi)教研等，我感覺這些都是我學(xué)習(xí)成長的好機會和助推力，每次活動都開闊了眼界、提

32、升了自己同時也增進(jìn)了學(xué)科內(nèi)部同事的溝通。 工作以來對我援助、影響最大的就是身邊的同事、領(lǐng)導(dǎo)。大家都是我的好榜樣，在身邊每個人身上我都看到了優(yōu)點和值得學(xué)習(xí)的地方：比如我們李校長的博學(xué)多才，不斷的搞討論走在創(chuàng)新改革教育的前列;張校長由德育校長變?yōu)闃I(yè)務(wù)校長以來工作上心虛心，積極主動為老師和同學(xué)的成長著想，都著實令人敬佩張建英主任工作立場積極負(fù)責(zé)(在當(dāng)班主任那年我跟他距離最近，了解最深只要有什么任務(wù)他總是趕在最前面并督促我們第一時間完成);我看到了黃組長的虛心好學(xué)，、備課寫字仔細(xì)認(rèn)真、課堂上激情高漲，籃球場里活力四射，還有他對集郵愛好的執(zhí)著都令我佩服;曾經(jīng)跟張燦雨主任對桌，我感覺他是全校工作立場最仔細(xì)

33、的人，早晨來的特早，下午走的最晚，張燦雨主人的備課講究精致、力求完滿，這點在上學(xué)期他的那張試卷分析就能看出來，在我眼里他也是常教常新的學(xué)習(xí)型老師的杰出代表，他不斷地在更新課件、習(xí)題，足見他的耐煩和功夫;作為級部主任的張強主任，年輕有為，責(zé)任心強，對級部各種事物考慮周全，在_年地理睬考備考期間，在課的安排上很照看我和地理這一科，他還教給我如何檢測鞏固等教學(xué)閱歷所以，我教學(xué)成果的取得和自身的成長是與大家的援助和影響分不開的。記得徐軍老師說過一句話“要拿著放大鏡看別人的優(yōu)點，而不是拿著顯微鏡找人的缺點”我覺得這句話很有道理。最末就是也感謝我的家人，老公和婆婆都很顧家很愛兒子也很體諒我，記得當(dāng)年我婚假

34、不多，短暫的產(chǎn)假后接著帶初二焦灼的預(yù)備地理中考，還有時候備課需要占用業(yè)余時間，對兒子對家人的照看要少了許多，這一切老公和婆婆都悄悄的承受著，每當(dāng)上班前兒子的“媽媽早點回來，我在家等著你”每當(dāng)講完課聽到領(lǐng)導(dǎo)同事們確定的贊許和建議都讓我心里暖暖的很美滿，所以家庭是我安心工作的堅實后盾。 平常我們教學(xué)成果總是跟一中比，作為一般的任課老師，教學(xué)成果稍高于一中，我覺得方法就在于課堂效率吧，課堂效率高我很贊同張建英主任提出的在于課堂的關(guān)注度要高，再就是功夫在平常：備好課吃透教材，梳理出清楚的思路，把知識的前后因果適當(dāng)挖掘盡量讓同學(xué)領(lǐng)悟，理解了印象才會更深，掌控的知識點才堅固，而不是就記知識點學(xué)知識，并且我

35、許多時候把一些典型練習(xí)或者中考題穿插到平常課堂中，平常我還常常關(guān)注群里發(fā)的文件，不斷地海選課件習(xí)題，并且我的課件習(xí)題一貫在不斷的改動中，“讓自己常教常新，跟隨新動向”雖沒有完滿但也要不斷追求自己心中的完滿。當(dāng)然我也有許多做的不到的地方，也還有很大的上升空間。 作為當(dāng)過僅僅短暫的一年的班主任，貌似沒有發(fā)言權(quán)，我應(yīng)當(dāng)還只是處在仿照階段，學(xué)習(xí)我同學(xué)時代的班主任和身邊的各位班主任，當(dāng)班主任不是一般的辛苦，時間精力都要比一般任課老師多得多，處理的各種班級事務(wù)多得多，但是當(dāng)然收獲一樣許多，讓自己的工作更充盈豐富了，我可以上心培育出優(yōu)秀班集體，我們_年的初一四班取得七門文化課五門第一的好成果，我們運動會成果

36、第一，我們藝術(shù)節(jié)節(jié)目獲獎，那一年的班主任工作給我印象最深還有我跟孩子們寫日記，有時候我給他們定主題，有時候他們自己定，通過日記我讀到了許多孩子們的心聲，讓我更加了解孩子，拉近師生間的距離。那一年我分別獲得了鎮(zhèn)班級管理先進(jìn)個人和區(qū)班級管理先進(jìn)個人榮譽，很快樂但是由于兒子的來臨讓我不得不中斷跟班級體在一起的那種美滿 從20_年參與工作至今已經(jīng)七年了，似乎眨眼的功夫，七年時間都去哪了?幸好我有博客，我寫博客的初衷也是由于自己特別健忘，當(dāng)我回頭想想前幾天都干了什么都想不起來，似乎都虛度了一樣，所以我想寫博客記錄下自己的人生歷程，其實除了記錄一些值得紀(jì)念的生活工作瑣事外，寫日志也是一個梳理反思成長的過程

37、，當(dāng)老師離不開學(xué)習(xí)反思成長，我相信不斷地總結(jié)反思會潛移默化的得到提升的。生兒子前寫博客最多，除了自己內(nèi)在動力之外，還有許多博友的影響督促，還有我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)比如周校長張校長的關(guān)注與支持都給了我莫大的動力。但是我很懊悔的一點就是肆意涂鴉那么多，卻忽視了該寫點像樣的發(fā)表幾篇，不管哪一方面的，也怪自己“書到用時方很少”所以還應(yīng)當(dāng)多讀書提升自己。 最末提點自己的不足和期望：不足：有兒子以來工作立場懈怠了許多，考勤上最能看得出來，博客更新的少了許多，各種課的參評活動也不那么積極了，有時感覺自己特別的失落，盼望自己今后工作立場再端正些，與同學(xué)的距離再拉近些，能參與的各種活動再積極些，書再多讀些，寫日志的質(zhì)量再提高些，最重要的盼望講課水平再提高些，總之盼望自己不斷的成長，讓自己真正成熟起來! 青年老師個人演講稿內(nèi)容篇7 敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委、老師們： 大家好! 今日，我演講的題目是獻(xiàn)身教育無怨悔，