音樂教學老師述職報告

1、第 第 頁音樂教學老師述職報告篇一：音樂教學老師述職報告 這一學年我擔負的是中學部七班級(133136)和八班級(129132)八個班的音樂教育教學工作，音樂教育教學每年都反反復復，但在每年反復教育教學的過程中，我卻有著不同的收獲?，F(xiàn)將這一學年的教育教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。 音樂是最擅長表現(xiàn)情感、以情動人的藝術。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂曲，或許幾分鐘之內使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個完滿的幻想;或是寄予一個完滿的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈深處留下美的烙印.音樂課為了更好的

2、完成教學任務、到達教學目的，培育同學懂得理解，有表情地歌頌和感受音樂的潛力，透過藝術形象，培育同學的完滿情操，使他們身心得到健康的進展。 一、堅持以審美教育為核心，著重培育同學對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到透過音樂教育陶冶情操、啟迪聰慧、激發(fā)同學對美的愛好與追求。著重以同學為主體，讓同學在開心的音樂實踐活動(聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在需要基礎上制造音樂。 二、在教學過程中，本著讓同學從“要我學我想學我要學”這一過程進行轉變。為了到達這個目的，首先對教材的目標進行了設定。并依據(jù)中學同學的基礎和理解潛力的不同而對教材資料進

3、行合理的取舍，安排了本學年的教學計劃，細心編寫了各個班級各個課時的教案和導學案，協(xié)作學校強勢推動教學改革。在詳細的教育教學中，我一方面在教學模式上采納一些適時有效的設問，啟發(fā)、引導同學上心思索;另一方面透過超多的實物展示與課件相結合，吸引同學留意力，充分調動同學學習的上心性與學習愛好，從而到達課堂教學實效性。為了使同學能簡約、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住同學的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判與訂正。在課堂活動中，我會創(chuàng)設同等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃同學的求知火焰。 三、本學年除第一單元是唱歌課外，其他單元不是創(chuàng)作就是器

4、樂或觀賞，比較枯燥難上，同學的愛好也不太高，教學比較難開展。我就大膽的在教學中加入適當?shù)谋硌荩黾诱n堂教學的趣味性。同學在課堂上的上心性有了提高，課堂教學收到了需要的效果。如：復習四分音符時讓同學用“走”來感知;八分音符讓同學用“跑”來感知，這一下同學很快就記住了。 四、協(xié)作學校政教處，勝利的舉辦我校第_屆“花樣年華”藝術節(jié)，并勝利出演節(jié)目吉他獨奏愛的浪漫史。此次藝術節(jié)的文藝演出活動給同學充分發(fā)揮自我潛能的機會，豐富了同學的課外生活，使他們懂得團結協(xié)作的巨大能量和重要性，同時也得到廣闊師生及各界社會人士的好評，還向社會各界大力宣揚了我校的形象。 五、努力學習，加強修養(yǎng)。我常常利用休息時間去收集

5、各種音樂文化資料，以便讓同學能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還能夠讓同學適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很留意自身的學習。如：練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上網(wǎng)查找有關教育工作站，并細心建立了自己的音樂博客與各地的中學校老師進行了很好的學習和溝通。 當然，我在教學工作中也存在這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)為： 1、課堂教學不能針對8個班同學實際，缺乏“備同學”這一須要環(huán)節(jié)。 2、忽視與個別班級同學的溝通，有待于進一步改善。但我會盡的潛力和努力改正不足的地方，進一步優(yōu)化課堂教學，關注第二課堂。 篇二：音樂教學老師述職報

6、告 本學期，我兼任六班級班級音樂課，本著更好地完成教學任務到達教學目的培育同學有表情地歌頌和感受音樂的潛力，透過音樂的藝術形象，培育同學的革命抱負，陶冶高尚情操，啟迪聰慧，使他們的身心得到健康的進展。作為音樂老師已有一個學期了，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。 一、優(yōu)化音樂課的教學結構，激發(fā)同學學習愛好，為培育同學制造作預備。 在“應試教育”時期，由于受教育觀念，老師素養(yǎng)及學校設備條件的影響。音樂課雖然較語文、數(shù)學等知識性的課搞笑些，但仍舊受到“重知輕能”的思想束縛，至使音樂課的教學一向陷入“老師帶，同學跟”的泥潭里，并逐步演化成“為唱而教，為教而學

7、”的“唱歌課”。這種不但枯燥泛味，而且嚴峻忽視同學潛力的培育，導致同學對音樂課的教學也毫無上心性可言。與素養(yǎng)教育的精神大相徑庭，務必全面訂正。由于培育同學的學習愛好也就成為當務之急。為此，我慎重選取了“開心教學”模式。讓同學在老師的摯愛中，采納同學自己喜歡的方式，主動學習。為較快的順當實現(xiàn)學習愛好轉變這個目標，我因勢利異的發(fā)揮音樂課本身就有的“愉悅”特牲，加上常常采納出其不意的教學創(chuàng)意，很快的就吸引了同學的學習愛好。為了確保同學對音樂課有常上常新的感覺，我屏棄了“一本教材，一張嘴”進教室的舊法，不斷的變換引用風琴、口琴、收音機、影碟機、甚至多媒體電腦等教具幫助教學。同時，在授課中，不在限于教會

8、同學唱，而是把識譜知識、樂器伴奏、配樂游戲、音樂觀賞、音樂舞蹈等各種潛力的培育用為教學任務。讓同學既長知識又長潛力，讓同學自始自終愛好盎然地主動參加。經(jīng)過一個學期的教學，發(fā)覺同學們不但對上音樂課的興 趣明顯加強，而且還激發(fā)了他們對語、數(shù)等多門功課的愛好。原先，他們把對音樂課學習的熱忱不由自主地帶到了語文、數(shù)學各科學習及日常生活之中。這說明：音樂教學能夠促進同學制造力的培育。 二、培育同學的音樂觀賞潛力，激發(fā)同學的創(chuàng)新意識 音樂是多種基本手段的綜合表現(xiàn)，他是有由旋律、節(jié)奏、速度、力度、音色、調式等要素有機的結合而成的。同時，音樂作為心靈的語言，是音樂家透過現(xiàn)實生活而發(fā)出的感受，并用音樂語言傳遞給

9、人們。因而，教會同學觀賞音樂，讓他們上心靈從音樂中領悟喜、怒、愛、恨、哀、樂等情感，也就是說教會同學觀賞音樂就顯得非常須要。在教學中，我主要是讓同學學會用“耳”、用“心”、用“感情”去觀賞音樂。如從高亢激揚的義勇軍進行曲中，能夠激發(fā)起同學的斗志和愛國之情;從內涵深厚的勞動號子中，能夠感受到對勞動的喜愛以及對敬業(yè)精神的鼓舞;從各種曲調悠揚的好聽的“民歌、山歌、小調”中，不但能夠感受到美，還能夠引導同學對學習、演奏及創(chuàng)作產(chǎn)生_。這種_，既包含了與心靈的共鳴，也包含了健康的上心向上的實踐意識。這種意識，就是創(chuàng)新的動力。 三、在音樂教學中，要留意培育、引導愛護同學的新奇心，構成劇烈的創(chuàng)新精神。 新奇心

10、是制造的前奏，也是制造性的原動力。因而培育同學的新奇心，愛護同學的新奇心，并引導好，使之成為創(chuàng)新思維的源泉是老師在教學中務必仔細完成好的“課題”。依據(jù)物體振動產(chǎn)生聲音并在空氣中傳遞的這個原理。我先放影了“人是如何發(fā)聲的”錄像片，在順著這一原理，幫忙同學培育出“鑼鼓、笛、琴是如何發(fā)音”的新奇心;之后，對同學的新奇心進行上心引導，讓同學根鋸“吹、拉、彈、奏”等到不同運用方法去嘗試制作幾種小樂趣。不久，有的同學帶來了“柳葉笛、草迪、土吉它、竹梆子”等樂器十余種，也有的同學圖省事不動腦筋，任意找來一些破瓶罐作為“打擊樂器”充數(shù)。對此，我不但沒有批判，而是很耐煩的指導他們加以改造。使之能夠打擊出多種不同

11、的聲音。這一舉動，不但很好的愛護了同學的新奇心，還為同學的下一次創(chuàng)新實踐帶給了參加的動力，初步構成了創(chuàng)新精神。 四、“激活”同學的想象力，為同學的制造思維插上助飛的羽翼，促進制造力的構成。 想象是同學異樣活躍、大膽的思維活動。是人們在制造活動中獨立建構新形象的過程，音樂作為一種以時間上的流淌音響為物質手段來塑造的藝術形式，無論在時間、空間及物質形態(tài)上都有寬闊的想象余地。想象作為創(chuàng)新的基礎，務必在課堂教學中充分發(fā)揮。每當上新課之時，我都給需要的時間讓同學作三種“奇想”。一是讓同學想象這首歌曲的創(chuàng)作背景及的內心情感;二是想象這首歌曲用什么樂器伴奏更抱負;三是想象轉變曲調、唱法或者更換歌詞會同樣好聽

12、嗎?在三次奇想中，要求同學做到“異中求同”，即方法、形式不拘一格，但要求給人有“美”的感受。這種開放式的想象，事實上就是讓同學去實踐、去創(chuàng)新。久而久之就構成了需要的創(chuàng)新意識。如在“鑼鼓、風琴、梆子、二胡”等樂趣伴奏;還有的同學采納不同的節(jié)奏、旋律及音色來演奏。課堂上不但妙趣橫生，而且在這種大膽的想象、實踐中培育出了同學的制造力。 五、讓同學上心動手實踐，堅決信念，培育上心進取的精神。 據(jù)討論證明，手的活動對培育同學的自信心，敢于感想的無畏精神和堅決究竟的意志品質都有幫忙。蘇霍姆林斯基認為：“兒童的制造力在他們的手指上?！边@充分說明動手實踐是制造力培育的關鍵。傳統(tǒng)的音樂教學多是動口不動手，這就是

13、限制同學創(chuàng)新潛力進展的一個重要緣由。因而，要培育同學的制造力，就務必讓同學養(yǎng)成動手又動口的好習慣。在教學中，為了讓同學手有足夠的活動空間，要盡可能地讓同學站立起來學習。并引導他們依據(jù)對唱曲的認識，用手打節(jié)拍;依據(jù)自己對唱取得想象理解用手表達情感;有時，還要制作一些樂器給歌曲配樂、配節(jié)奏。這些動手的活動，都不失為培育同學創(chuàng)新潛力的有效途徑。值得一提的是：十個手指演奏樂器的過程就是一個制造美，完善美的過程，無論是管樂器、弦樂器、還是打擊樂器都離不開雙手的實踐訓練。即使是同一首曲子，也能夠由于手的指法，手指移動快慢不同而產(chǎn)生不同的效果，同學在訓練中就嘗到了制造的樂趣。在這樣不斷重復的練習探究過程中，

14、不但培育了同學的動手實踐潛力，還培育了同學上心的探究與實踐創(chuàng)新精神。 音樂教育作為素養(yǎng)教育的重要組成部分，不但成為學校工作中不可缺少的重要工作，而且為很多同學及家長所重視。音樂教育的好處和各種功效也被廣泛認可。在音樂教學中，讓同學透過觀賞、歌頌歌曲，從而產(chǎn)生的情感交融，不僅僅能夠促進人的身心健康進展，凈化人的心靈，而且能夠用來陶冶人的德性，具有德育功能;透過思維的實踐，能夠促進大腦兩個半球的協(xié)調進展，具有益智功能;透過音樂語言動作的協(xié)調協(xié)作，能夠促進身體機制的協(xié)調進展，具有健體功能。這些功能得以綜合發(fā)揮，即構成了推動時代進展的制造力和創(chuàng)新精神。當然，要實現(xiàn)這種潛力的完滿培育，還有待于我們不斷努

15、力探究。 篇三：音樂教學老師述職報告 人們把音樂比做是生活中的一股清泉，它能夠陶冶人的情操。音樂時時伴隨著人們的生活，不信，你仔細的想一想，您會在放著輕閑的音樂的超市里購物，小孩會在歡快的音樂聲中跳起舞來了;老人們也會在音樂聲中進行晨練就像伍德說的話一樣：“音樂能使人們溝通思想、聯(lián)系感情、改善德行;它能把人們帶到更高更美的境界!” 懷著兒時的理想，懷著對老師崇高的仰慕，我走上了老師這個崗位。當我站在講臺上應對著一群群的同學的時候，我明白我這一生都不會懊悔。由于我愛這一幫孩子們，正由于這樣，我會不遺余力地把知識傳授給我的同學，我要讓他們學有所長，學有所用。我會把全部的精力投入到這份工作中。 時間

16、飛逝，一學期的教學工作現(xiàn)已結束，現(xiàn)將這一個學期的工作總結如下，以便以后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。 一、課堂教學： 透過學習，不斷獲得藝術知識技能以及藝術的感知與觀賞、表現(xiàn)與制造、反思與評價、溝通與合作等方面的藝術情趣，提高生活情趣，構成尊敬、關懷、友善、共享等品質，塑造健全的人格，使藝術潛力和人文素養(yǎng)得到整和的進展。堅持以審美教育為核心，著重培育同學的愛好、愛好及情感。著重以同學為主體，讓同學在開心的音樂中實踐活動(聽、看、唱、爭論、聯(lián)想、想象及律動)，并在需要的基礎上制造音樂。 不足之處是在課堂上還不能做到留意到每一個同學的進展。 二、課堂管理： 針對初一同學的心理，為了使同學能在

17、簡約、開心的環(huán)境下上音樂課，多用表揚鼓舞的方法使他們表現(xiàn)出良好的品質，努力提高同學的愛好來抓住同學的留意力，對于在課堂上表現(xiàn)不好的同學也進行了善意的批判及訂正。 不足：對一些擾亂課堂紀律的同學批判力度不夠，而且幽默感不夠。 三、課外活動： 為了培育同學對音樂的愛好，按學校的計劃組織了第二課堂小組唱。小組唱的隊員基本上是自愿報名參與的，在周五下午進行訓練。由于剛組成，許多方面還不完善，所以都在訓練基本的技能。 學校在這個學期進行了學校十大歌手競賽;組織參與了學校與三職專的聯(lián)歡晚會;在校領導、老師們的共同努力下舉辦了第_屆學校文化藝術節(jié)，藝術節(jié)的活動豐富多彩，有“小百靈”歌頌競賽、“哆唻咪”器樂競

18、賽、“歡樂風”舞蹈競賽等。 四、考試： 為了使音樂考試不流于老套、死板，為了讓同學能更自然地表現(xiàn)音樂，來表達自己對音樂的理解，我讓同學選取自己喜愛的方式來進行考試(唱、奏、舞、演)。 五、努力的方向： 上心學習各種理論知識，以充盈自己，以便在教學工作中以堅實的理論知識作為指導，更好地做好教育教學。加強基本功的訓練，著重對同學潛力和愛好的培育。 教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為一個有職責感的工，我就應盡責地作好工作，完成我們肩負的神圣的歷史使命!一份春華，一份秋實。我用我的心去教導我的同學，我用我的情去培育我的同學，我無愧我的心，我無悔于我的事業(yè)。我將最寶貴的愛獻給孩子們，我相信，

19、今日含苞欲放的花朵，明日需要能盛開絢麗的花朵! 篇四：音樂教學老師述職報告 第一冊音樂教學工作遵循了新課程標準，滲透音樂素養(yǎng)教育，用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們喜愛音樂，感受音樂的美。在教學中著重挖掘教材內涵，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心。 一班級的孩子們喜愛生活、喜愛音樂，多數(shù)兒童有較強的樂感，有需要的審美潛力，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱，有較深厚的學習愛好。 一、完成的教學任務 第一冊音樂教材內涵豐富。分為“傾聽、表演、編創(chuàng)、活動”幾部分。包括“好伙伴”、“歡樂的一天”、“祖國你好”、“可愛的動物”、“悄悄的夜”、“愛勞動”、“小精靈”等，共分十課。出名曲，有兒歌，有

20、搖籃曲，歌頌歡樂的學校，有歌頌美洲民俗民風的歌曲等，還有部分少數(shù)民族的音樂。選材上，有兒歌，有外國名曲，有學校歌曲。有歡快的、有精美的、有抒情的、有各種風格的歌曲貼合兒童的情趣。本期按課程目標完成了全部教學資料。 1、好伙伴包括玩具兵進行曲口哨與小狗你的名字叫什么拉勾勾等，培育孩子們對學校的感情，對生活的情趣。在教學中演唱了歌曲，傾聽了旋律，并用動作進行了表演。 2、歡樂的一天包括歡樂的一天其多列跳繩郵遞馬車等，主要培育對學校的感，對生活的喜愛。讓孩子們從小愛家鄉(xiāng)，愛學校，愛生活而努力學習。對這組教材，我采納了獨唱與合唱的演唱形式，培育了愛好，節(jié)奏準，旋律準。 3、祖國你好包括中外很多作曲家的

21、作品，如中華人民共和國國歌、頌祖國等，悠揚而好聽。這組資料重在音樂中進行愛國主義教育，培育對祖國的感情.讓孩子們了解了自己的祖國。 4、可愛的動物包括三只小豬、歡樂的小熊貓、動物說話等，充斥了民族音樂的濃郁色調。我讓孩子們邊舞邊唱，在精美的音樂中陶冶情操，培育對動物的感情，人與自己和諧相處的情趣。 5、舞曲這些音樂廣為流傳，旋律精美，喜聞樂見。如火車波爾卡獅子舞會等。 二、思想教育 教學中，著重對教材的運用，滲透素養(yǎng)教育和思想教育。教育同學學習喜愛生活，喜愛音樂，有高尚的情操。透過音樂教育，使孩子們享受美，喜愛美，開心生活、開心學習，主動理解，愛學、樂學。 三、教學方法 進一步提高教學技巧，有

22、良好的教學方法，上心滲透音樂思想，把現(xiàn)代教育的理論運用到教學中去，讓課堂活躍起來，讓孩子們跳起來，唱起來。在教學中，仔細鉆研課標，細心設計教案，科學上課，力求到達課標的要求。運用了獨唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，讓課堂活起來，讓歡樂充斥整個課堂。 本期音樂每一周學習一課，復習一周。提前備課，有，有反思，仔細預備了教具，課后有反思，期末有總結。 篇五：音樂教學老師述職報告 光陰似箭，日月如梭，眨眼間一學期的教學工作又結束了?；厥滓粚W期的音樂教學工作，有需要的成果，但也有需要的不足。現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。 一、基本狀況概述 首先，我給自己定一個

23、教學指導思想，我深知自己此刻所從事的是一般教育，將來去當音樂家的究竟是少數(shù)，而絕大多數(shù)同學長大后只能成為喜愛音樂、愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想，讓他們在開心的音樂教學活動中，自覺主動地感受音樂，自己動手去制造音樂，從而獲得音樂素養(yǎng)的提高，智能的開發(fā)和性格的進展。 其次，給班級制定短期目標進行分層次學習，從總的完成狀況來看，同學們的音樂素養(yǎng)是越來越好。在教學中，我堅持以審美教育為核心，著重培育同學對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到透過音樂教育陶冶情操、啟迪聰慧、激發(fā)同學對美的愛好與追求。著重以同學為主體，讓同學在開心的音樂實踐中活動 二、取得的成果與閱歷 1、在教學中，常常運用范唱方式于音樂藝術形象感染同學啟發(fā)同學的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌頌，透過藝術形象的感染來完成同學的思想教育。同學在全面的學習音樂的同時也被音樂課的獨特魅力所吸引。 2、在唱歌教學中，一方面引導同學演唱要有良好的演唱姿態(tài)、正確的呼吸、精確的發(fā)