淺談計算機教學(xué)

1、第 第 頁淺談計算機教學(xué)21世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)迅猛進展、電腦普及的信息時代，掌控應(yīng)用計算機已經(jīng)是科學(xué)進展和走向?qū)硇畔⒒瘯r代的需要，且已成為當(dāng)今合格人材的必備素養(yǎng)之一。作為21世紀(jì)的主人掌控電腦操作這一信息處理的工具是尤為重要的。教育技術(shù)是對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源進行設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評介的理論與實踐?，F(xiàn)代教育技術(shù)快速進展，需要學(xué)習(xí)的知識越來越多，知識更新的周期越來越短。為了培育優(yōu)秀的跨世紀(jì)人材，需要提高教學(xué)效益，改革教學(xué)方法與教學(xué)手段。才能適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的進展，下面就多年來計算機教學(xué)的工作總結(jié)，談一點自己的看法。我認(rèn)為計算機教學(xué)應(yīng)主要著重實際操作，中學(xué)計算機課程它是一門技能性極強的課程，它的

2、理論性東西有些比較抽象，不應(yīng)要求同學(xué)理解，但可以采用不同的教學(xué)形勢，以適應(yīng)當(dāng)課程的特點。比如我們可以借助很多的多媒體教學(xué)軟件，給同學(xué)們介紹一些計算機的基本知識，這些教學(xué)軟件，它們通過圖形、聲效，進行直觀、形象地教學(xué)，加之精美好聽的音響效果，有較強地趣味性。它能把各種信息表現(xiàn)形式如文字、聲音、圖像、動畫等通過計算機進行處理，這種集圖像、聲音、動畫、文字融為一體的最正確教學(xué)手段，能充分協(xié)調(diào)地剌激同學(xué)的視覺、聽覺等器官，使他們對所學(xué)的知識能更好地領(lǐng)悟和記憶，符合青少年的心理特點，且簡單被同學(xué)理解和接受。是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好有效的一種方法。同時，計算機教學(xué)更應(yīng)著重實踐，這樣對于計算機教學(xué)的普及教育，提高

3、同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好是很有效的。中國計算機教育專家譚浩強同志曾經(jīng)講解并描述過學(xué)習(xí)計算機的問題，他說：“計算機對于絕大部份人重在運用，對于它的軟、硬件理論部份，非專業(yè)人員可以不須要求”。計算機教學(xué)它有不同于其它學(xué)科的特點，它是一門實踐性極強的學(xué)科，它比任何一門學(xué)科的知識都要更新得快。中學(xué)階段，每周同學(xué)僅一課時的學(xué)習(xí)時間，那么這一課時的安排，側(cè)重面應(yīng)主要在于運用，讓同學(xué)掌控一些計算機操作的實際技能，這既符合該學(xué)科的特點，又適應(yīng)同學(xué)的學(xué)習(xí)心理要求，從而能得到良好的學(xué)習(xí)效果。因此教學(xué)應(yīng)以上機為主。同時機房上課要求我們的老師由以往的知識傳播者，變成課堂教學(xué)的組織者；同學(xué)活動的參加者；同學(xué)學(xué)習(xí)的向?qū)Щ蝾檰枴６?/p>

4、學(xué)方法采用相互學(xué)習(xí)、啟發(fā)教學(xué)計算機操作同學(xué)們學(xué)得特別快，也很簡單接受，有的東西盡以前我的教學(xué)采用常規(guī)教學(xué)，先講理論，再上機，但效果不太好，在教室里講過的東西，到了機房，同學(xué)們什么都忘了，找同學(xué)了解狀況發(fā)覺，有的東西同學(xué)們由于從未接觸過，所以并沒有聽懂，有的即使聽懂了，也由于沒有實時上機實踐，等到一周后上機時也很生疏了。比如講鍵盤的運用，以往第一課時在教室先將鍵盤的分區(qū)、一些非常鍵的功能等，具體的跟同學(xué)們講解，并帶上鍵盤實物圖，告知每個鍵的位置及其功用，第二課時同學(xué)們上機實踐，到了機房，上周講解并描述的內(nèi)容，又得重新講解并描述一遍，同學(xué)們才能漸漸進入狀態(tài)。后來我通過找一些同學(xué)交談、了解，同學(xué)們說

5、：“老師你早點帶我們來機房，每講一個鍵，我們操作一次一下就記住了”，同學(xué)的提示給了我很大的啟發(fā)，原本很簡約的東西，為什么弄得那么繁復(fù)，教學(xué)要有創(chuàng)意，尤其是新的課程，不要照搬原來的常規(guī)教學(xué)，要適合本課程的特點。對于中學(xué)同學(xué)，他們的感性認(rèn)識比理性認(rèn)識接受更快些，那么我們就應(yīng)采用適合他們學(xué)習(xí)方法的形式進行教學(xué)，這樣才能提高學(xué)習(xí)效率。由于很多操作在課堂上教學(xué)是很難達到預(yù)期的效果的。例猶如樣是講解并描述鍵盤，現(xiàn)在只需一節(jié)課時，同學(xué)們就能基本掌控鍵盤的運用方法，每介紹一個鍵，大家馬上動手操作這個鍵，立竿見影。實踐證明，這種教學(xué)直觀，同學(xué)們感愛好，它縮短了教學(xué)時間，又達到了良好的學(xué)習(xí)效果。 總之，計算機教學(xué)從內(nèi)容到方法，都不能完全根據(jù)常規(guī)教學(xué)的模式，教學(xué)內(nèi)容要盡可能跟