雪的教學(xué)方案

1、第 第 頁(yè)雪的教學(xué)方案1、知識(shí)儲(chǔ)備點(diǎn)： 識(shí)記并理解文中的生字生詞。 掌控的有關(guān)狀況。2、技能培育點(diǎn)： 通過(guò)誦讀，體味的思想情懷。 品嘗語(yǔ)言，理解寓意。 領(lǐng)悟在對(duì)南北雪景描繪。3、情教育驗(yàn)點(diǎn)：感悟人生培育積極向上的立場(chǎng)?！窘虒W(xué)設(shè)想】1、重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn)： 的情感取向，最贊揚(yáng)何種雪。 魯迅語(yǔ)言風(fēng)格的獨(dú)特性。 “精美”與“壯麗”的統(tǒng)一。2、課型：新授課。3、多媒體?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)。【教學(xué)設(shè)計(jì)】一、本課目標(biāo)1、了解有關(guān)本文的寫(xiě)作背景。2、了解江南的雪與北國(guó)的雪各自特點(diǎn)，理解的情感傾向。3、學(xué)習(xí)對(duì)比和先仰后揚(yáng)的寫(xiě)法。二、教學(xué)流程1、情景導(dǎo)入：說(shuō)到“雪”或許會(huì)句起你的一段美妙回憶：童年時(shí)的滾雪球，打雪

2、仗，塑羅漢，在地里捕鳥(niǎo)這些都讓你神往?？擅鎸?duì)溫柔細(xì)雪和如沙大雪時(shí)，你更情有獨(dú)鐘誰(shuí)呢?(同學(xué)們爭(zhēng)辯不一)。還是看看魯迅的雪中給我們答案吧!2、課前熱身： 錄音機(jī)示范讀。 個(gè)別同學(xué)有情感的朗讀。 男女分組示讀。女同學(xué)讀江南學(xué)的部分，男同學(xué)讀北方雪的部分。3、綜合探究： 整體感知：這是篇散文詩(shī)，通過(guò)對(duì)江南和北國(guó)的雪的細(xì)致描繪，在對(duì)此中表達(dá)了對(duì)北方的雪的喜歡，由于他表達(dá)了一種直面慘淡人生的不屈不撓的戰(zhàn)斗精神。理解這篇文章的最末一句：“那時(shí)孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的驚魂”也就理解了這篇文章的主旨，這句話對(duì)文中提到自然景致江南的雪與北方的雪作出了帶右傾向性的判斷江南的雪已經(jīng)死掉，而北方的雪，在孤獨(dú)的旋裝

3、升騰中升華，成了雨的驚魂。 四邊互動(dòng)：師：拿位女同學(xué)和男同學(xué)情愿起來(lái)讀江南的雪與北方的雪，再讓同學(xué)們感悟一下魯迅的思想。在這兩位自愿同學(xué)讀完后，假如哪位同學(xué)認(rèn)為的他們感情基調(diào)不合適，可以踴躍在讀，記住了用你喜愛(ài)的方式讀。生讀。師：幾名同學(xué)讀的太精彩了，各有千秋。師：請(qǐng)同學(xué)找出你觀賞的描寫(xiě)兩個(gè)不同地方雪的句子，然后請(qǐng)你說(shuō)喜愛(ài)的理由，這個(gè)可以一小組為單位爭(zhēng)論然后選出代表發(fā)言。生：師：很好，你說(shuō)的太好了。棒，理解的真透師：那么現(xiàn)在哪位同學(xué)情愿說(shuō)一下江南雪的特點(diǎn)，說(shuō)完后請(qǐng)男同學(xué)坐出評(píng)價(jià)，然后請(qǐng)男同學(xué)說(shuō)一下北方雪的特點(diǎn)，然后請(qǐng)女同學(xué)做出評(píng)價(jià)，看一下誰(shuí)表現(xiàn)的好，可以小組選出代表發(fā)言。生：師：同學(xué)們剛才做了

4、精彩的發(fā)言，可以說(shuō)都說(shuō)出了自己的見(jiàn)解，也表達(dá)出自幾的性格、，這一點(diǎn)很好盼望以后繼續(xù)保持。師：同學(xué)們老師問(wèn)你這樣一個(gè)問(wèn)題，導(dǎo)線在為止，依據(jù)你理解的，本文魯迅喜愛(ài)哪種雪呢?生齊喊：北方的雪。師：那么為什么對(duì)北方雪情有獨(dú)鐘呢，理解了這個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們才能較好的把握整篇文章，同學(xué)們可以同桌之間小聲爭(zhēng)論這個(gè)問(wèn)題，明白的可以舉手，看誰(shuí)有快又準(zhǔn)?生：間續(xù)舉手。師：點(diǎn)名讓同學(xué)回答。師：同學(xué)們理解的特別好，老師出乎意料了，以為你們很難理解本文，現(xiàn)在看來(lái)同學(xué)們太了不得了，那么同學(xué)們自己解決以下幾個(gè)問(wèn)題好嗎?4、達(dá)標(biāo)反饋：請(qǐng)同學(xué)們自己理解以下幾句： 連續(xù)的晴天又使他成為不知通算什么，而且嘴上的胭脂也退進(jìn)了。 那時(shí)孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。5、學(xué)習(xí)小結(jié)：本文通過(guò)對(duì)江南和江北的雪的細(xì)致描繪，在對(duì)比中發(fā)表了對(duì)北方雪的喜歡，由于他表達(dá)了一種直面慘淡人生的不屈不撓的戰(zhàn)斗精神。三、擴(kuò)展延伸1、實(shí)踐活動(dòng)：課文中描寫(xiě)了塑羅漢從百草園到三味書(shū)屋描寫(xiě)雪地捕鳥(niǎo);描寫(xiě)都特別生動(dòng)傳神，你在雪地里做過(guò)什么游戲?試寫(xiě)一段文字描述出來(lái)。2、鞏固練習(xí)： 描繪江南雪時(shí)，制造出一種怎樣