01.管理習(xí)題班練習(xí)

1、1、下列關(guān)于組織結(jié)構(gòu)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）2、對(duì)于周期長(zhǎng)的項(xiàng)目，人力資源管理工作必須增加（ ）B3、下列關(guān)于人力資1、下列關(guān)于組織結(jié)構(gòu)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）2、對(duì)于周期長(zhǎng)的項(xiàng)目，人力資源管理工作必須增加（ ）B3、下列關(guān)于人力資源管理和工程項(xiàng)目規(guī)模大小、工作周期的說(shuō)法，正確的是）4、（ ）包角色與職責(zé)分工B5、進(jìn)行工程項(xiàng)目組織內(nèi)角色和職責(zé)安排，適宜使用的工具是（ ）D、S 曲線6、（ ）7、確定和體現(xiàn)項(xiàng)目組織內(nèi)各組織單元或個(gè)人之間的相互工作關(guān)系的圖形是（ ）8、在編制工程項(xiàng)目技（）A9、制定工程項(xiàng)目人力資源組織計(jì)劃受到的制約通常不包括（ ）B10、（ ）B D。）。年）C13、項(xiàng)目經(jīng)理的素質(zhì)主

2、要表現(xiàn)在品格與（ ）C14分析方法的內(nèi)容不包括（ ）A9、制定工程項(xiàng)目人力資源組織計(jì)劃受到的制約通常不包括（ ）B10、（ ）B D。）。年）C13、項(xiàng)目經(jīng)理的素質(zhì)主要表現(xiàn)在品格與（ ）C14分析方法的內(nèi)容不包括（ ）15、對(duì)于優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)來(lái)自（ ）16、團(tuán)隊(duì)進(jìn)入（ ）17、團(tuán)隊(duì)形成階段，主要依靠（ ）18、）將項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)部分成員放到惡劣的環(huán)境中生活一段時(shí)間，讓其學(xué)會(huì)相互適應(yīng)，這種做法在團(tuán)隊(duì)能力開(kāi)發(fā)中稱為（ ）C19、包括所有項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員和其他關(guān)鍵項(xiàng)目參與人的是（ ）C（A）。）B2、在分析每個(gè)角色和職責(zé)時(shí)，要考慮其（ ）3、項(xiàng)目組織計(jì)劃制定與執(zhí)行中重點(diǎn)關(guān)注的項(xiàng)目界面主要有（16、團(tuán)隊(duì)進(jìn)

3、入（ ）17、團(tuán)隊(duì)形成階段，主要依靠（ ）18、）將項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)部分成員放到惡劣的環(huán)境中生活一段時(shí)間，讓其學(xué)會(huì)相互適應(yīng)，這種做法在團(tuán)隊(duì)能力開(kāi)發(fā)中稱為（ ）C19、包括所有項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員和其他關(guān)鍵項(xiàng)目參與人的是（ ）C（A）。）B2、在分析每個(gè)角色和職責(zé)時(shí)，要考慮其（ ）3、項(xiàng)目組織計(jì)劃制定與執(zhí)行中重點(diǎn)關(guān)注的項(xiàng)目界面主要有（ ）。（2012）E4、下列關(guān)于工程項(xiàng)目經(jīng)理的表述，正確的有（ ）人5、項(xiàng)目經(jīng)理的素質(zhì)主要表現(xiàn)在（ ）6、項(xiàng)目經(jīng)理建立工作基礎(chǔ)的內(nèi)容包括（ ）議）。）（A8包括（ ）D9、在項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)建設(shè)的磨合階段，主要有（ ）E4、下列關(guān)于工程項(xiàng)目經(jīng)理的表述，正確的有（ ）人5、項(xiàng)目經(jīng)理的素質(zhì)主要表現(xiàn)在（ ）6、項(xiàng)目經(jīng)理建立工作基礎(chǔ)的內(nèi)容包括（ ）議）。）（A8包括（ ）D9、在項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)建設(shè)的磨合階段，主要有（ ）10、以下選項(xiàng)中，不屬于提高項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)能力的建設(shè)性活動(dòng)的是（ ）1【。P?！綪。P?！綪。【1【。P。【P。P。【P?！綪。【P。8【P。【P?！綪?！綪?！?【P?！綪?！綪。【P?！綪?！綪。【?！綪。【1