我的學(xué)困生教育觀論文

1、百度文庫 - 讓每個(gè)人平等地提升自我我的學(xué)困生教育觀百度文庫 - 讓每個(gè)人平等地提升自我毛倩百度文庫 - 讓每個(gè)人平等地提升自我我的學(xué)困生教育觀摘 要關(guān)鍵詞 學(xué)困生教育一、探究病因百度文庫 - 讓每個(gè)人平等地提升自我思想基礎(chǔ)差，品德有不良表現(xiàn)，精力沒有用到學(xué)習(xí)上去，自然會影響到學(xué)習(xí)。心理學(xué)家研究中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞，除與智力因素有關(guān)身，而是學(xué)習(xí)的欲望和毅力、自信心等內(nèi)在的非智力因素。如果后者查，其形成原因如下：2、 兩代人之間存在著代溝，相互之間的溝通困難。父母整天忙于工作，對于新事物的接受較慢、較少，而青少年接受新事物快，思想新潮，因此，兩代人之間的溝通存在著許多障礙。做父母的對孩子情況知

2、之甚少，甚至認(rèn)為只要有錢給他們用就行了，百度文庫 - 讓每個(gè)人平等地提升自我盡到監(jiān)護(hù)人的職責(zé)，都是忙于生意，托孩子的爺爺或奶奶看管，而老人則一味溺愛，對孩子缺乏嚴(yán)格的管理；有的雖在家，卻疏于管理教單親家庭，疏于管教和關(guān)心孩子，從對學(xué)困生的家庭背景資料分1、學(xué)習(xí)遭受挫折后，教師卻諸多責(zé)罵，使其喪失了學(xué)習(xí)信心。如果教師缺乏應(yīng)有的耐心，挖苦、譏諷、責(zé)罵他們，必然會使學(xué)生懷讓他參加一些活動，不讓他的特長得到充分的發(fā)揮，某些愛好、特長受到壓抑，甚至于處處都鄙視他。那么，久而久之，學(xué)困生就會錯(cuò)誤向，在行為上就會出現(xiàn)失控的現(xiàn)象，最終發(fā)展成具有“粗野情感和厚 百度文庫 - 讓每個(gè)人平等地提升自我 在特定的誘惑

3、面前，甚至?xí)彩前l(fā)展的必然。百度文庫 - 讓每個(gè)人平等地提升自我造了可能；商家為了商業(yè)利潤竭盡了手段，吸引人們消費(fèi)。在商業(yè)行響。主要方面有：二、表現(xiàn)特點(diǎn)1、思想品德不高2、心理健康不全這些同學(xué)在處理同學(xué)關(guān)系時(shí)過于重感情、講義氣；在日常道德行百度文庫 - 讓每個(gè)人平等地提升自我健康狀況令人擔(dān)憂，尤其是學(xué)困生的心理健康的問題更多也更嚴(yán)重。3、行為習(xí)慣不良三、教育轉(zhuǎn)化列尼 百度文庫 - 讓每個(gè)人平等地提升自我?guī)煟绻處煂W(xué)生具有父母一樣的愛，那么，他要比一個(gè)讀過許多學(xué)生的愛融為一體，他就是一個(gè)完美的教師。教師的愛并不是一般意義的愛，它是一種天性和修養(yǎng)的結(jié)晶，它是道德與人格的統(tǒng)一。熱愛學(xué)生、敬業(yè)愛崗

4、，是教師的職業(yè)道德要求，是教育好學(xué)生的情感基礎(chǔ)和內(nèi)在動力。熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生，形成良好的師生關(guān)系，能使師生情緒愉悅、親密合作，學(xué)生只有在沒有恐懼、焦慮的環(huán)境中才能樂于接受教導(dǎo)，積極思考，健康成長。無論是優(yōu)秀生的教育還是學(xué)困生的教育，都要求我們教師充滿愛心，用愛去感染學(xué)生，用真誠去關(guān)心學(xué)生，用愛為學(xué)生的成長支撐起一片廣闊的天空。2、 在教育轉(zhuǎn)化工作中應(yīng)尊重學(xué)困生的人格教育學(xué)困生的關(guān)鍵是尊重學(xué)困生的人格和自尊心，這同時(shí)也是對自尊心的。實(shí)際上學(xué)困生不但有自尊心，而且自尊心是極其強(qiáng)烈的。由于他們是雙差生，他們?nèi)粘５男袨楸憩F(xiàn)往往與教師的要求、班級題、想問題。他們自由散漫、目中無人、不守紀(jì)律、我行我素

5、。他們態(tài)的心理鋒芒，不傷害他們的自尊心，不侮辱他們的人格。要從真心百度文庫 - 讓每個(gè)人平等地提升自我實(shí)意建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，用自己火熱的心去溫暖學(xué)困生那冷卻的心，使他們在教師充分理解和信任的基礎(chǔ)上，意識到自己是集體中的一員，同樣是社會的接班人。3、在教育轉(zhuǎn)化工作中應(yīng)賞識學(xué)困生的優(yōu)點(diǎn)4、在教育轉(zhuǎn)化工作中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動力最現(xiàn)實(shí)的構(gòu)成要素，對人的個(gè)性發(fā)展和事業(yè)的成就有著深遠(yuǎn)的影響。百度文庫 - 讓每個(gè)人平等地提升自我單一、機(jī)械的模式化教育，面對興趣愛好、知識基礎(chǔ)、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、能一的目標(biāo)，用同樣的方法，做同樣的練習(xí)，要求同樣的步伐，從而導(dǎo)致差生吃不飽，而優(yōu)等

6、生卻消化不了，天才的學(xué)生不能脫穎而出。學(xué)生猶如被填充的容器，失去了自我，失去了原有的個(gè)性，這顯然不符生有一個(gè)清醒的認(rèn)識，了解學(xué)生的個(gè)性，具體的問題具體分析，因勢一個(gè)高分低能的學(xué)習(xí)機(jī)器了。百度文庫 - 讓每個(gè)人平等地提升自我學(xué)習(xí)過程中遇到困難同一般學(xué)生相比更多,他們往往不能戰(zhàn)勝自我和控制自我，意志薄弱，退縮消極，沒有克服困難和戰(zhàn)勝困難的信心，確立起不斷進(jìn)步的信心。還要使其增強(qiáng)身體素質(zhì)，克服膽怯、畏懼退縮心理,激發(fā)堅(jiān)韌不拔的精神。7、在教育轉(zhuǎn)化工作中應(yīng)耐心期待他們轉(zhuǎn)化。學(xué)習(xí)最忌三天打魚，兩天曬網(wǎng)。孩子們有時(shí)熱情高漲，一下子學(xué)百度文庫 - 讓每個(gè)人平等地提升自我習(xí)很多內(nèi)容，有時(shí)又完全不肯學(xué)習(xí)，由此可見，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，在轉(zhuǎn)化過程中，學(xué)困生故態(tài)復(fù)萌，出現(xiàn)多次反復(fù)，是一種正常的現(xiàn)象。對這項(xiàng)十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔的熱情，必前進(jìn)的勢頭。如果沒有一個(gè)長期、耐心教育轉(zhuǎn)化學(xué)困生的心理準(zhǔn)備，教師很容易喪失對他們的信心，甚至認(rèn)為他們已經(jīng)“無可救藥”沒有雕刻一座石像尚需很長的時(shí)間，更何況是塑造人的靈魂呢？首相梅杰，十六歲就輟學(xué)了這些在中小學(xué)階段