學(xué)期教育工作計劃

1、第 頁學(xué)期教育工作計劃一、研修內(nèi)容 （一）推動課題探討，注意研修落實 我校自從申報區(qū)級科研課題以來，始終圍繞課題進行研修工作。但在研修過程中，往往是教科室打主力，集體的才智沒有得到充分的發(fā)揮，使課題的收效不大，課題研修所產(chǎn)生的影響也很有限。為了使課題研修與教學(xué)更有效的結(jié)合，發(fā)揮課題探討成果的作用，本學(xué)期將在課題研修方面做好以下幾點： 1、做好課題的過程探討，注意研修的落實。 2、分工與合作有效結(jié)合，使課題研修有序進行。 3、研修資料總結(jié)歸檔，做到有“理”有“據(jù)”。 4、剛好匯報溝通，力爭盡快結(jié)題。 5、完善研修細微環(huán)節(jié)，豐富研修成果。本學(xué)期，學(xué)校將組織部分老師對學(xué)校的校本教材進行重新修訂，制定

2、校本教材的考核方法和激勵機制，在本學(xué)期末完成教材的修訂，下學(xué)期全部運用新教材。 （二）提高教學(xué)效率，凸現(xiàn)研修重點。 將教化科研和提高課堂教學(xué)效率有機結(jié)合，是本學(xué)期教化研修的重點。本學(xué)期，我們將接著通過新課程通識培訓(xùn)、觀看名師授課、老師教學(xué)觀摩、課堂效率提高專題研討、培育特色老師等方式來進行提高課堂教學(xué)效率的有效嘗試，以期使我們的教學(xué)在單位時間內(nèi)發(fā)揮最大的作用。 1、新課程通識培訓(xùn)采納上學(xué)期末集中培訓(xùn)的方式進行培訓(xùn)。培訓(xùn)過程中完成相關(guān)的作業(yè)。 2、觀看名師授課。主要是通過集體（分學(xué)科）觀看名師的課堂教學(xué)實錄，找尋自己的差距，提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)水平。 3、老師教學(xué)觀摩。本學(xué)期對老師的獻課，語數(shù)

3、教研組將以專題形式進行。 4、課堂效率提高專題研討。主要通過專題講座專題研討找尋途徑這一方式進行。通過研討，找到課堂教學(xué)效率提高的最佳途徑。 5、特色老師培育。本學(xué)期，提出特色老師這一概念，制定特色老師所應(yīng)具備的條件，完善相關(guān)激勵措施，力爭學(xué)期末進行特色老師的申報。 三、研修程序 學(xué)校的校本研修仍舊以集體研修為主，讓集體研修引領(lǐng)教研組、老師個人的研修。讓研修根據(jù)學(xué)校研修教研組研修課題組研修老師個人研修這一方式自上而下的有序進行。 對老師的個人研修，則根據(jù)教學(xué)反思教學(xué)隨筆讀書筆記網(wǎng)絡(luò)研修的方式進行。本學(xué)期特殊強化老師的個人研修，除了每課時要寫教學(xué)反思外，每個月的教學(xué)隨筆，學(xué)期末的讀書筆記，老師的

4、網(wǎng)絡(luò)研修等，平常要加強引導(dǎo)和管理，讓研修落到實處。 四、本學(xué)期研修支配 研修時間 參加人 研修內(nèi)容 負責部門 9月8日 課題組 校本教材修訂的人員及分工 教科室 9月19日 全部老師 課堂教學(xué)效率提高講座 教科室 9月22日 課題組 校本教材編寫體例及內(nèi)容 教科室 10月10日 全部老師 名師教學(xué)觀摩 教科室 10月24日 全部老師 綜合組教學(xué)觀摩 綜合組 11月21日 全部老師 數(shù)學(xué)組校際研修觀摩 數(shù)學(xué)組 12月12日 全部老師 語文組學(xué)校教學(xué)研修觀摩 語文組 12月5日 行政，教研組長 特色老師的條件 教科室 12月15日 課題組 校本教材初稿完成 教科室 1月5日 課題組 校本教材修訂完

5、成，交稿 教科室 1月底 全體老師 期末集中培訓(xùn) 教科室 學(xué)期教化工作安排 篇2 新的學(xué)期、新的起點、新的目標、新的希望、新的安排、新的舉措。為了更好的落實我們數(shù)學(xué)教研組的工作，為了讓老師們更快的發(fā)展，為了讓我們的數(shù)學(xué)課堂充溢朝氣和活力，為了讓我們的數(shù)學(xué)教研質(zhì)量不斷提高，特制定如下教研組安排： 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校和教育處的工作安排為指導(dǎo)，加強學(xué)習(xí)，更新觀念，確立數(shù)學(xué)新課程標準的基本理念。圍繞教研組的教研安排和教研課題，堅決不移的實施以培育學(xué)生創(chuàng)新意識、探究意識和實踐實力為重心的素養(yǎng)教化，轉(zhuǎn)變教化理念，改進教化方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效率，切實提高教學(xué)質(zhì)量。 二、工作目標 針對本學(xué)

6、期學(xué)校的工作重點，制定以下目標： 1、制定教研組活動安排，使整個教研活動制度化、系統(tǒng)化。盡量使每次教研活動有記錄有總結(jié)。 2、盡量在教研活動中為每位老師創(chuàng)建機會，提高老師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。 3、學(xué)習(xí)相關(guān)理論、撰寫教學(xué)案例及教學(xué)論文，提高教研實力。 4、嚴把教學(xué)質(zhì)量，在課堂教學(xué)中，培育學(xué)生自覺、主動的學(xué)習(xí)品質(zhì)，培育學(xué)生自主、創(chuàng)新、實踐的學(xué)習(xí)精神，從而全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。 三、工作要點 1、加強常規(guī)管理，提高老師的業(yè)務(wù)水平。 （1）接著深化新課程理念的學(xué)習(xí)，用新的理念來指導(dǎo)自己的實際工作。組織本組成員深鉆教材，仔細備課，探尋學(xué)生的認知規(guī)律。要求合理支配教學(xué)過程、教學(xué)時間，盡力上好每節(jié)課，逐步提高課堂

7、教學(xué)效率，向四非常鐘要質(zhì)量。 （2）組織年級組集體備課，充分發(fā)揮集體的作用。 （3）按時按量寫好教學(xué)反思，并適時組織教學(xué)閱歷的溝通。 （4）重視學(xué)生基本學(xué)問和基本技能的培育，深化教化教學(xué)改革。激勵老師采納多媒體協(xié)助課堂教學(xué)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)的愛好。 （5）合理布置課外作業(yè)，共同探討學(xué)生作業(yè)的布置及批改的新方法，在減輕學(xué)生課業(yè)負擔的同時也適當減輕老師的工作負擔。在教學(xué)中重視學(xué)生良好心理素養(yǎng)以及審美情趣的培育，同時做好培優(yōu)、穩(wěn)中、補差的工作，逐步提高班級平均分、及格率和優(yōu)秀率。 （6）相互學(xué)習(xí)，共同提高。仔細完成各自的聽課任務(wù)，每學(xué)期聽課的次數(shù)老師不少于10節(jié)，教研組長不少于15節(jié)。 （7）督促和

8、幫助組內(nèi)人員上好組內(nèi)探討課、接待課或競賽課。 （8）組織老師們仔細評析所上的每一節(jié)探討課，使上課老師有不同程度的收獲。 2、接著加強教研教改，做到課題探討落實到位。 （1）保證集中學(xué)習(xí)的時間。規(guī)定兩周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時間為周二下午三點半至四點二非常，要求組員按時到達開會地點，教研組長負責記錄考勤及活動狀況。 （2）要求教研組成員多學(xué)習(xí)理論學(xué)問，多進行探討實踐，多做試驗總結(jié)。本學(xué)期力爭做一個課題，進行申報，激勵老師主動參加相應(yīng)課題的論文征集或溝通教學(xué)閱歷的活動。 （3）加強信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高獲得信息的實力，促進信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的合理整合。 （5）增加教研組的凝合力，加大集體說課的力度，讓教

9、研組成員在團結(jié)、奮進、創(chuàng)新、實干的氛圍中開展工作。激勵老師創(chuàng)新教學(xué)模式，提倡做反思型老師，從仔細反思每天的教化教學(xué)工作的點滴做起，逐步養(yǎng)成思索的習(xí)慣，原則上每個課題一篇教學(xué)反思，并剛好寫在自己的教案上。 四、教研組教研活動支配： 九月份： 1、各老師制定教學(xué)安排、教學(xué)進度表，撰寫教學(xué)教研安排 2、新教材研討 3、課題組制定課題試驗安排 十月份： 1、集體備課研討 2、老師同課異教賽教活動 3、評課活動 4、課題研討會 5、檢查老師備課、學(xué)生作業(yè) 十一月份： 1、集體備課研討 2、老師結(jié)隊溝通活動 3、數(shù)學(xué)競賽 4、課題研討活動 5、老師備課、學(xué)生作業(yè)檢查 十二月份： 1、集體備課研討 2、課題

10、研討會 3、數(shù)學(xué)學(xué)問競賽 4、數(shù)學(xué)活動示范 5、結(jié)隊老師相互聽課活動 6、檢查老師備課、學(xué)生作業(yè) 元月份： 1、各老師擬寫教學(xué)總結(jié)、論文、案例 2、集體備課質(zhì)量考核 3、期末考試 4、對各老師教研狀況量化考核 5、教研組工作總結(jié) xx年9月 學(xué)期教化工作安排 篇3 悠然的暑期伴著秋雨的腳步結(jié)束了，新的一個學(xué)期在驚慌而又有序的氛圍中起先了。經(jīng)過了兩個月的暑假時間，孩子們又快樂地回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和嬉戲。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子各方面的實力也有了不同水平的提高。我們接著在綱要的精神的引領(lǐng)下，仔細學(xué)習(xí)并深化貫徹綱要精神，加強學(xué)習(xí)和探討，不斷更新教化觀念，轉(zhuǎn)變教化行為。為幼兒供應(yīng)平安、健康、豐富的生活

11、和活動環(huán)境，滿意幼兒多方面發(fā)展的須要，敬重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體、智、德、美全面發(fā)展。 一、班況分析 本學(xué)期我班共有幼兒37名，其中有男孩19名、女孩18名。孩子們升入了大一班，成為了大哥哥、大姐姐，驕傲感、責任感、榮譽感均較強，經(jīng)過了中班一年的學(xué)習(xí)，大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對人有禮貌；語言表達實力、與人交往的實力、生活自理實力以及動手操作實力都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強，幼兒對上小學(xué)的意識還比較薄弱。針對以上不足的地方，我們將在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教化教學(xué)中

12、有效滲透了相關(guān)教化，希望通過新學(xué)期的努力，讓幼兒各方面的實力都有肯定的進步。特殊是讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到發(fā)展，培育幼兒的動手操作實力和提高綜合素養(yǎng)是這學(xué)期的工作重點。仔細規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強紀律教化，努力做好班級保教工作。進一步培育幼兒的自我服務(wù)實力，喜愛幫助他人；敬重師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。 二、保教工作 依據(jù)園務(wù)工作安排，扎扎實實做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī)，增加幼兒體質(zhì)，做好品德教化工作，發(fā)展幼兒智力，培育正確的美感。促進幼兒身心和諧發(fā)展。 1、保育工作 做好晨檢記錄和保健工作，完整填寫晨檢及日視察狀況表。依據(jù)天氣改變剛

13、好提示幼兒增減衣服，定期洗被子、枕套，保持內(nèi)務(wù)整齊。充分利用戶內(nèi)外體育活動時間，開展各種體育活動，加強體育熬煉，增加體質(zhì)，做好各項平安、保健工作； 不讓幼兒帶擔心全物品入園；管理好病兒藥品，避開幼兒吃錯藥。教給幼兒一些平安學(xué)問，強化了幼兒的平安意識和自我愛護實力。不吞食異物，不從高處往下跳，不亂爬高處，不追逐打鬧等等。通過講解等多種方式，激勵、督促幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)。培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教化幼兒留意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理實力的培育，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，讓幼兒學(xué)習(xí)整理自己的床鋪、書包、擺放鞋子。 杜絕一切擔心全的隱患（如洗潔精、消毒水、刀和別的

14、尖銳物品肯定放在幼兒夠不著的地方）。嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。每天、每周必需根據(jù)制度進行清潔、消毒工作，每天加強對幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作；各衛(wèi)生死角的清潔；每周對幼兒被褥的紫外線照耀。杜絕細菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適、健康平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。 細心呵護幼兒成長。在日常生活中細心關(guān)愛幼兒，特殊是實力稍弱的孩子。還有個別小便次數(shù)較多，針對此狀況我們將給他們關(guān)愛，消退他的驚慌感。日?；顒又屑毿年P(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)覺問題剛好處理。留意幼兒良好睡姿的培育，使幼兒能夠健康強壯成長。 學(xué)期教化工作安排 篇4 一、

15、教材簡析 本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：時、分、秒，萬以內(nèi)的加法和減法筆算，測量，倍的相識，多位數(shù)乘一位數(shù)，長方形正方形，分數(shù)的初步相識，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。 1.計算教學(xué)內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念，注意培育學(xué)生敏捷的計算實力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。 2.供應(yīng)豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注意實踐與探究，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。 3.結(jié)合現(xiàn)實問題教學(xué)簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學(xué)生對統(tǒng)計作用的相識，逐步形成統(tǒng)計觀念。 4.加強解決問題實力的教學(xué)，培育學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的實力。5.有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培育學(xué)生數(shù)學(xué)思維實力。 6.情感、看法、價值觀的培育滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力

16、和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好與內(nèi)在動機。 二、教學(xué)目標 (一)學(xué)問和技能方面 1.會筆算三四位數(shù)的加、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算。 2.會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算;能嫻熟地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。 3.初步相識簡潔的分數(shù)(分母小于10)，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步相識分數(shù)的大小，會計算簡潔的同分母分數(shù)的加減法。 4.初步相識平行四邊形，駕馭長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進行測量。 5.相識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念

17、，知道1千米=1010米;相識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1010千克;相識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡潔計算。 6.初步體驗有些事務(wù)的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的;能夠列出簡潔試驗全部可能發(fā)生的結(jié)果，知道事務(wù)發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡潔事務(wù)發(fā)生的可能性做出描述。7.能找出事物簡潔的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思索問題的意識，初步形成視察、分析及推理的實力。 (二)數(shù)學(xué)思索方面 1.能運用生活閱歷，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出說明，并初步學(xué)會用詳細的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡潔現(xiàn)象。 2.能對簡潔物體和圖形的

18、形態(tài)、大小、位置關(guān)系、運動的探究過程中，發(fā)展空間觀念。 3.在老師的幫助下，初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡潔的歸納和類比。 (三)解決問題方面 1.經(jīng)驗從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 2.了解同一問題可以有不同的解決方法。 3.有與同學(xué)合作解決問題的閱歷。 4.初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。 (四)情感與看法方面 1.在他人的激勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有新奇心，能主動參加生動、直觀的教學(xué)活動。 2.在他人的激勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 3.經(jīng)驗視察、操作

19、、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思索過程的合理性。 4.在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并剛好改正。 5.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 6.養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習(xí)慣。 三、教學(xué)重難點 教學(xué)重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形。 教學(xué)難點：時分秒的相識、四邊形。 四、班級學(xué)生學(xué)問實力狀況分析 1.從上學(xué)年考試成果分析，學(xué)生的基礎(chǔ)的學(xué)問、概念駕馭還算堅固，口算及乘法口訣駕馭還好。但馬虎大意的還比較多，敏捷性不夠，應(yīng)用實力較差。但總的來說大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感愛好，但接受實力不強，學(xué)習(xí)看法較端正；也有部分學(xué)生自覺性不夠，不能剛好完成作業(yè)等，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

20、有肯定困難。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)看法的同時，應(yīng)加強培育他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的力，以提高成果。 2.本班級少部分學(xué)生自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。還有一小部分同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種緣由，尚不能主動地參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺還是有點累。學(xué)生樂于計算，但解決實際問題的時候就有點盲目，不留意審清題目意思，急于動手，以至于馬虎大意，沒有很好的解決問題。本學(xué)期須要更加的嚴格要求，多動手，多思索，并加強培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)當中來。今后首先還是加強學(xué)習(xí)習(xí)慣培育，如學(xué)前的預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等。在書寫上還要接著提高要求

21、，只有讓學(xué)生在仔細書寫的基礎(chǔ)上才有可能仔細思索。因此要在本學(xué)期的教化教學(xué)中培育孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增加孩子的自信念，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采納各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。 五、詳細教學(xué)措施 1.仔細備好課，夯實基礎(chǔ)學(xué)問，確保每一個學(xué)生扎實駕馭新知，鞏固舊知。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要多給關(guān)注，多給發(fā)言機會，激發(fā)其參加熱忱。 2.在課堂教學(xué)中確保雙基的基礎(chǔ)上，留意適時發(fā)展優(yōu)生的思維，培育優(yōu)生的實力，從而也帶動中差生的發(fā)展。在課堂上做到精講，合理、細心地支配課堂練習(xí)和課后練習(xí)，盡量做到少而精。 3.接著加強學(xué)習(xí)慣例和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，比如仔細審題和計算、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教化。 4.讓學(xué)生在生動詳細的活動中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。 教學(xué)中，依據(jù)學(xué)生的生活閱歷創(chuàng)設(shè)問題情境，激勵學(xué)生在生動