吉林省遼源市田家炳高級中學(xué)等五校2022年高一物理第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測試模擬試題含解析

1、2022-2023學(xué)年高一上物理期末模擬試卷注意事項：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角條形碼粘貼處。2作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試

2、卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本大題共10小題，每小題5分，共50分。在每小題給出的四個選項中，有的只有一項符合題目要求，有的有多項符合題目要求。全部選對的得5分，選對但不全的得3分，有選錯的得0分。1、如圖，三個大小相等力F，作用于同一點O，則合力最小的是()A.B.C.D.2、如圖所示，一根輕彈簧豎直立在水平地而上，下端固定。一小球從高處自由落下，從小球落到彈簧上端到將彈簧壓縮至最低過程中，下列判斷正確的是（ ）A.小球的速度先增大后減小B.小球的速度一直減小C.小球的加速度一直增大D.小球的加速度一直減小3、下列各物理量的單位中，不屬于國際單位制中基本單位的是( )A.牛頓B.秒C.米

3、D.千克4、萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)，明確地向人們宣告：天上和地上的物體都遵循著完全相同的科學(xué)法則發(fā)現(xiàn)萬有引力定律的科學(xué)家是( )A.開普勒B.第谷C.牛頓D.卡文迪許5、以下是必修課本中四幅插圖，關(guān)于這四幅插圖下列說法正確的是（ ） 甲圖 乙圖 丙圖 丁圖A.甲圖中學(xué)生從起立到站直的過程中，體重計的示數(shù)先減少后增大B.乙圖中賽車的質(zhì)量較小，卻安裝著牽引力很大的發(fā)動機，目的是獲得很大的加速度C.丙圖中海豚的身體呈流線型，是為了增大海豚的浮力D.丁圖中運動員推開冰壺后，冰壺在冰面上做勻速直線運動6、下列運動屬于勻變速運動的是（）A.自由落體運動B.豎直上拋運動C.平拋運動D.勻速圓周運動7、 “嫦娥三

4、號”探月衛(wèi)星的成功發(fā)射，標志著我國航天又邁上了一個新臺階假設(shè)我國宇航員乘坐探月衛(wèi)星登上月球，如圖所示是宇航員在月球表面水平拋出小球的閃光照片的一部分已知照片上小方格的實際邊長為a，閃光周期為T，據(jù)此可知()A.月球上的重力加速度為B.小球平拋的初速度為C.照片上A點一定是平拋的起始位置D.小球運動到D點時速度大小為8、在離地面h=15m高處，以v0=10m/s的速度同時豎直向上與向下拋出甲、乙兩小球，不計空氣阻力，小球落地后就不再彈起，重力加速度g=10m/s2，下列說法正確的是()A.兩小球落地時的速度相等B.兩小球落地的時間差為1sC.乙球落地時甲球恰好運動到最高位置D.t=2s時，兩小球

5、相距l(xiāng)5m9、如圖所示，不計質(zhì)量的光滑小滑輪懸掛于墻上0點，跨過滑輪的細繩連接物塊A、B，物塊A 懸于空中，物塊B位于水平面上，且物塊A、B均處于靜止狀態(tài)已知物塊A的質(zhì)量 mA=0.1 kg、物塊B的質(zhì)量mB=0.4 kg, =600,g=10m/s2，下列說法中正確的是A.物塊A對細繩的拉力F T =1NB.地面對B的彈力FN=3NC.B于水平面間的摩擦力Ft= ND.B與水平面間的動摩擦因數(shù)=10、如圖所示,粗糙的水平地面上有三塊材料完全相同的木塊A.B.C,質(zhì)量均為m,B、C之間用輕質(zhì)細繩連接現(xiàn)用一水平恒力F作用在C上,三者開始一起做勻加速運動,運動過程中把一塊橡皮泥粘在某一塊上面,系統(tǒng)

6、仍加速運動,且始終沒有相對滑動則在粘上橡皮泥并達到穩(wěn)定后,下列說法正確的是( )A.若粘在C木塊上面，繩的拉力增大，AB間摩擦力減小B.若粘在A木塊上面，繩的拉力減小，AB間摩擦力不變C.若粘在B木塊上面，繩的拉力增大，AB間摩擦力減小D.若粘在C木塊上面，繩的拉力和AB間摩擦力都減小二、實驗題11、（4分）某同學(xué)利用如圖所示的裝置來驗證力的平行四邊形定則：在豎直木板上固定白紙，三根細線打一個結(jié)點O，其中兩根繞過定滑輪A和B，三根細線掛上鉤碼，每個鉤碼的重量相等，當系統(tǒng)達到平衡時，根據(jù)鉤碼個數(shù)可知三根細線的拉力TOA、TOB、TOC，回答下列問題：（1）改變鉤碼個數(shù)，實驗?zāi)芡瓿傻氖莀A鉤碼的個

7、數(shù) N1=N2=1，N3=2B鉤碼個數(shù) N1=N3=3，N2=5C鉤碼的個數(shù) N1=N2=N3=4D鉤碼的個數(shù) N1=3，N2=4，N3=5（2）在實驗過程中，下面步驟正確且必要的是_A量出OA、OB、OC三段細線的長度B用量角器量出三段細線之間的夾角C結(jié)點O的位置不能變D標記結(jié)點O的位置，并記錄OA、OB、OC 三段細線的方向(3）在作圖時，你認為_圖是正確的（填“甲”或“乙”）12、（10分）請完成“探究力的合成方法”實驗的相關(guān)內(nèi)容（1）如圖甲所示，在鋪有白紙的水平木板上，橡皮條一端固定在A點，另一端拴兩個細繩套（2）如圖乙所示，用兩個彈簧測力計互成角度地拉橡皮條，使繩與橡皮條的結(jié)點伸長到

8、某位置并記為O點，記下此時彈簧測力計的示數(shù)F1和F2及_（3）如圖丙所示，用一個彈簧測力計拉橡皮條，使繩與橡皮條的結(jié)點拉到O點，記下此時彈簧測力計的示數(shù)F=_N和細繩的方向（4）如圖丁所示，已按一定比例作出了F1、F2和F的圖示，用虛線把F1、F2、F的箭頭端連接，你可以得到的實驗結(jié)論是_三、計算題：解答應(yīng)寫出必要的文字說明、方程式和重要的演算步驟只寫出最后答案的不能得分有數(shù)值計算的題，答案中必須明確寫出數(shù)值和單位13、（9分）如圖所示，質(zhì)量為在足夠長的木板A靜止在水平地面上，其上表面水平，木板A與地面間的動摩擦因數(shù)為，一個質(zhì)量為的小物塊B（可視為質(zhì)點）靜止于A的左端，小物塊B與木板A間的動摩

9、擦因數(shù)為現(xiàn)給小物塊B一個水平向右的初速度，大小為求：木板A與小物塊B在整個運動過程中位移大小之比（最大靜摩擦力的大小等于滑動摩擦力的大小，?。?。14、（14分）皮帶傳輸裝置示意圖的一部分如下圖所示,傳送帶與水平地面的夾角A、B兩端相距12m,質(zhì)量為M=1kg的物體以=14.0m/s的速度沿AB方向從A端滑上傳送帶,物體與傳送帶間的動摩擦因數(shù)為0.5，傳送帶順時針運轉(zhuǎn)動的速度=4.0m/s(g取)，試求:(1)物體從A點到達B點所需的時間；(2)若物體能在傳送帶上留下痕跡,物體從A點到達B點的過程中在傳送帶上留下的劃痕長度15、（13分）某滑板愛好者在離地h1.8m高的平臺上滑行，水平離開A點后

10、落在水平地面的B點，其水平位移X14.8m，（空氣阻力忽略不計，g=10m/s2），求：(1)人與滑板在空中運動的時間；(2)人與滑板剛落地時速度的大小。參考答案一、選擇題：本大題共10小題，每小題5分，共50分。在每小題給出的四個選項中，有的只有一項符合題目要求，有的有多項符合題目要求。全部選對的得5分，選對但不全的得3分，有選錯的得0分。1、C【解析】A、將相互垂直的F進行合成，則合力的大小為，再與第三個力F合成，即有合力的大小為； B、將方向相反的兩個力合成，則合力為0，再與第三個力F合成，則有合力大小為F；C、將任意兩力進行合成，可知這兩力的合力與第三個力大小相等，方向相反，這三個力的

11、合力為零；D、將左邊兩個力進行合成，再與右邊合成，則有合力的大??；由上分析可知，合力最小的是C選項，故C正確，A、B、D錯誤；故選C2、A【解析】設(shè)小球所受的彈力為F，當小球壓縮彈簧的過程中，F(xiàn)豎直向上，且由零逐漸增大，所以合力F合=mg-F，方向向下，且逐漸減小，即加速度向下且逐漸減小，小球接觸彈簧時有向下的速度，所以小球向下做加速運動；當F=mg，加速度為0，速度達到最大；小球繼續(xù)向下運動，彈力F繼續(xù)增大，合力F合=F-mg，方向向上，且繼續(xù)增大，即加速度向上且逐漸增大，所以小球向下做減速運動，到達最低點時，速度為0，加速度到達最大值，即小球的速度先增大后減小，加速度先減小后增大；故A正確

12、，BCD錯誤。故選A。3、A【解析】A.“牛頓”不是國際單位制中的基本單位，是導(dǎo)出單位，選項A正確；B.“秒”是國際單位制中的基本單位，選項B錯誤；C.“米”是國際單位制中的基本單位，選項C錯誤；D.“千克”是國際單位制中的基本單位，選項D錯誤；4、C【解析】A開普勒總結(jié)得出行星運動定律，A錯誤B第谷得到大量行星運動觀測數(shù)據(jù)，B錯誤C牛頓發(fā)想萬有引力定律，C正確D卡文迪許測出引力常量，D錯誤5、B【解析】A甲圖中學(xué)生從起立到站直的過程中，先向上加速后減速，先超重后失重，則體重計的示數(shù)先增大后減少，選項A錯誤；B根據(jù)牛頓第二定律可知，乙圖中賽車的質(zhì)量較小，卻安裝著牽引力很大的發(fā)動機，目的是獲得很

13、大的加速度，選項B正確；C丙圖中海豚的身體呈流線型，是為了減小在水中運動的阻力，選項C錯誤；D丁圖中運動員推開冰壺后，冰壺在冰面上受摩擦阻力作用而做勻減速直線運動，選項D錯誤。故選B。6、ABC【解析】勻變速運動過程中加速度恒定不變，即合力不變，自由落體運動和豎直上拋以及平拋運動過程中只受重力作用，加速度恒定不變，是勻變速運動；勻速圓周運動過程中加速度大小不變，但是方向時刻在變，故不屬于勻變速運動，故ABC正確，D錯誤。故選ABC。7、BC【解析】由閃光照片可知，小球豎直方向位移差為y2a，由ygT2可得月球上的重力加速度g，選項A錯誤；由小球在水平方向做勻速直線運動可得3av0T，解得v0，

14、選項B正確；小球在平拋出后第1個T時間內(nèi)豎直方向位移y1gT2T2a，所以照片上A點一定是平拋的起始位置，選項C正確；小球運動到D點時豎直速度vyg3T3T，水平速度為v0，小球運動到D點時速度大小為v，選項D錯誤；故選BC.【點睛】解決本題的關(guān)鍵掌握平拋運動在水平方向和豎直方向上的運動規(guī)律，靈活運用運動學(xué)公式進行求解8、ACD【解析】甲球做豎直上拋運動，乙球做豎直下拋運動，根據(jù)機械能守恒定律求落地時速率關(guān)系；由位移公式求落地時間；根據(jù)乙球的運動時間，分析甲球的位置，并由位移公式求出t=2s時兩者間的距離?！驹斀狻緼甲、乙兩小球拋出時速率相等，機械能相等由于不計空氣阻力，所以兩球運動過程中機械

15、能都守恒，則落地時機械能也相等，落地時的速度必定相等，故A正確；B落地時，對于甲、乙兩球，取豎直向上為正方向，有解得，所以兩小球落地的時間差為2s，故B正確；C甲球上升的時間為所以乙球落地時甲球恰好運動動最高點，故C正確；Dt=2s時，甲球的位移為乙球已落地并不再彈起，所以t=2s時，兩小球相距15m，故D正確。故選ACD。9、AC【解析】對A和B分別受力分析，然后運用共點力平衡條件結(jié)合正交分解法進行求解【詳解】對物體A受力分析，受到重力和細線的拉力，根據(jù)平衡條件，拉力等于物體A的重力，即F T =mAg=1N，故A正確；對物體B受力分析，受重力、支持力、拉力和向后的靜摩擦力，如圖所示：根據(jù)共

16、點力平衡條件，有FTsin600=Ff，F(xiàn)N+FTcos600=mBg，代入數(shù)據(jù)解得：，故B錯誤，C正確；因為B受到的是靜摩擦力，所以無法求B與水平面間的動摩擦因數(shù)，故D錯誤所以AC正確，BD錯誤【點睛】本題關(guān)鍵是分別對物體A、物體B受力分析，然后根據(jù)共點力平衡條件結(jié)合正交分解法求解10、CD【解析】對整體分析，運用牛頓第二定律判斷系統(tǒng)加速度的變化通過隔離分析，得出繩子拉力和摩擦力的大小的變化【詳解】因無相對滑動，所以，無論橡皮泥粘到哪塊上，根據(jù)牛頓第二定律都有：F-3mg-mg=（3m+m）a，a都將減小若粘在C木塊上面，a減小，對A有：fA=ma，可知A的摩擦力減小，以AB為整體，有T-2

17、mg=2ma，得：T=2mg+2ma，則T減小，故A錯誤，D正確若粘在A木塊上面，以C為研究對象，受F、摩擦力mg、繩子拉力T，F(xiàn)-mg-T=ma，則得：T=F-mg-ma，a減小，F(xiàn)、mg不變，所以，T增大再以B物體分析可知，B受拉力和A對B的摩擦力作用，因T增大，而加速度減小，由牛頓第二定律可知，A受到的摩擦力增大，故B錯誤；若粘在B木塊上面，a減小，以A為研究對象，m不變，由fA=ma知，A所受摩擦力減小對C分析：F-mg-T=ma，得 T=F-mg-ma，a減小，F(xiàn)、mg不變，則T增大，故C正確；故選CD二、實驗題11、 .A .D .乙【解析】（1）1因為三個力平衡的條件是：任意兩力

18、之和大于等于第三力，任意兩力之差小于等于第三力，所以此題中的四個都能平衡，但是由于實驗裝置中的三個力不能共線，故答案A不能完成實驗（2）2在拆下鉤碼和繩子前，最重要的一個步驟是：標記結(jié)點O的位置，并記錄OA、OB、OC三段繩子的方向，以便畫出平行四邊形（3）3圖中的F3應(yīng)該在豎直方向，所以乙正確12、 .兩細繩的方向 .3.00 .兩個力合成滿足平行四邊形定則【解析】（2）中應(yīng)記下此時彈簧測力計的示數(shù)F1和F2及兩細繩的方向；（3）彈簧測力計的示數(shù)F=3.00N和細繩的方向；（4）根據(jù)F1和F2的大小和方向做平行四邊形如下所示；得到的實驗結(jié)論是：兩個力合成滿足平行四邊形定則【點睛】在“驗證力的

19、平行四邊形定則”實驗中，知道實驗采用的是“等效法”，需要用平行四邊形作出合力，這要求同學(xué)們對于基礎(chǔ)知識要熟練掌握并能正確應(yīng)用，加強對基礎(chǔ)實驗理解三、計算題：解答應(yīng)寫出必要的文字說明、方程式和重要的演算步驟只寫出最后答案的不能得分有數(shù)值計算的題，答案中必須明確寫出數(shù)值和單位13、【解析】分別以A、B為研究對象，受力分析，木板和物塊的加速度大小分別為，由牛頓第二定律得假設(shè)經(jīng)過秒A、B共速，共同速度設(shè)為，由勻變速直線運動的規(guī)律得解得：共速過程中，A的位移大小設(shè)為，B的位移大小設(shè)為，則解得假設(shè)共速之后，A、B一起向右勻減速運動，木板和物塊間的靜摩擦力大小為，木板和物塊的加速度大小分別為，由牛頓第二定律得解得假設(shè)成立，故設(shè)共速之后至A、B均靜止，A的位移設(shè)為，B的位移設(shè)為，則整個過程中A的位移大小B的位移大小則14、（1）2s（2）5m【解析】（1）開始時物體的初速度大于傳送帶的速度，根據(jù)受力及牛頓第二定律求出物體的加速度，當物體與傳送帶共速時，求解時間和物體以及傳送帶的位移；物體與傳送帶共速后，物體向上做減速運動，根據(jù)牛頓第二定律求解加