學校班主任個人述職報告

1、第 頁學校班主任個人述職報告一、教學工作 三年來，始終工作在教學的第一線，教九年或七年兩個班的數(shù)學，有一段時間還兼兩個年級的數(shù)學教學，我作為負責教學業(yè)務工作的領導，對業(yè)務精益求精，主動用先進的教學理論指導自己的實踐活動，突破固有的思維模式，在七年級堅持用多媒體進行教學，提高教學效率，XX年，本人被評為市數(shù)學學科骨干老師，二00九年獲區(qū)評優(yōu)課一等獎，在全國第四屆信息技術與學科整合說課大賽中生活中的平移獲二等獎，撰寫的論文實行電子備課，推行教學改革被評為省科研成果二等獎。 二、班主任工作 三年來我始終從事班主任工作，在班主任工作中，嚴格要求自己，因為自己是學生的先行者，自己的一言一行都影響著他們。

2、三年來，我和學生之間處于一種和諧的狀態(tài)。我特別敬重信任學生，關切酷愛學生，只要是我的學生無論表現(xiàn)子壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，我賜予更多的熱忱幫助，用自己高尚的品德感化他們，使他們復原自信，走出自我評價的誤區(qū)。在我的努力下，學生在生活或學習上遇到困難時，我就是他們心目中要找的其中一人。 三、教務主作及年部主任工作 首先作為教育主任和年部主任，我能正確定位，堅固樹立兩種意識，努力做好校長的助手。 1、突出服務意識。教化是服務，管理更是服務。教育處主任和年部主任的工作是瑣碎而繁雜的。我堅持兩條原則：一是加強學習，弘揚正氣；二是樂于接受群眾監(jiān)督，自覺做到“三不”，即工作時間長不計較，工作任務

3、重不叫苦，做的事情多不厭煩。我始終認為，一個人無論他的職位凹凸，實力大小，都要對工作盡一份責任，獻一份力氣。尤其是擔當了教育主任以后，我更是不斷告誡自己，要自己的以身作則，來贏得老師們的信任與支持。在工作中，我要求自己做到，對待同志看法謙和，和老師建立起同等的合作關系，不勾心斗角，注意團結，容人容言，提高心理承受實力，到處起帶頭作用，要求老師做的，我自己肯定要先做到，以身作則，在考核中做到了公允、公正、仔細，傾聽老師的呼聲，捕獲他們的意愿，從而使得各項決策、措施符合實際和大家的要求，三年來累計請假不超過五天。 2、重視合作意識。作為一名中層領導，必需做到“上情下達”，“下情上曉”，起橋梁溝通作

4、用。因此，我正確相識自我，以求真務實的科學看法，顧全大局，融合群體、擇善而從，在管理中形成合力，在校長的指導下，制訂好教育處的工作安排，并組織實施，使學校教學工作更有安排性、針對性、實效性，并留意總結教化教學方面的閱歷，使學校教化教學工作運作正常。 其次，努力做好業(yè)務范圍內的各方面工作。如：制定教務工作安排和教學行事表、征訂發(fā)放教科書、編排課程表、常規(guī)檢查、組織考試，核算考試成果、串課、查課等等。 三年來，作為領導班子成員的我緊密團結在校長四周，和其他成員團結一樣，同心同德，齊抓共管，XX年中考公費線考上17人，XX年中考公費線考上13人，09年中考公費線考上18人。 班主任的工作雖然很辛苦，

5、但每次聽到學生親切地叫我們一聲老師，看到他們臉上真誠的笑容，我們還有什么理由不把班主任工作做好呢？ 班級管理要科學化，育人工作要高效化，這是每個有事業(yè)心的班主任所追求的目標。首先，班主任要高度相識德育工作的重要意義，它是激發(fā)自己努力工作的內驅力。其次，班主任要相識到“德育為首”的重要性。再次，德育作用于集體、集體又作用于德育，決不是“單打一”，而應是“合打一”。這樣想，這樣做，才能取得德育的效應。 學校班主任個人述職報告2 通過一年的班主任工作實踐，我深感體會到班主任在教化教學工作中起著重要作用。其中特殊重要的一條是身教。班主任與學生朝夕相處，其思想，作風和言談舉止時刻都在影響著學生。因此，班

6、主任的身教對提高學生的全面素養(yǎng)，促進學生的成長起著重要作用，在這年的工作實踐中，我總結以下幾點。 一、要以身作則，言傳身教 身教重于言教，因為學生每時每刻都在視察自己的老師，不但聽其言，還觀其行，所以，班主任要以模范行為去觸動學生，凡是要求學生作到的班主任首先必需做到，要求學生不做的，班主任是決不能做。要求精彩完成的勞動任務，班主任要親自參加。例如，每次勞動，當他們見到我靜默的干時，他們也自覺地跟著干起來。因此，只有當學生的表率，在學生中樹立正面的形象，才能使學生心悅誠服。 二、言談要文明，儀表要端莊從容。 班主任平常要用和氣，文靜的語言和學生交談，不要說大話，惡意傷人，只有這樣師生感情才能融

7、洽，才能把工作做好。否則就會挫傷學生的自尊心，引起他們的一種逆反心理。 三、以愛來感化學生 老師對學生的愛是老師最根本的道德品質，是做好學生思想工作的基礎。酷愛學生，敬重學生，既要關愛聽話的學生，又要關愛后進生，愛是動之以情，曉之以理，努力做到和學生心心相連，要從日常生活中去關切學生，參與學生的各類活動，傾聽他們肺腑之言，從而達到師生間心靈的溝通，使學生自覺接受教化。我班的黃興同學，原來對學習冷眼旁觀，相當淘氣，愛搗蛋。有一次上課，我叫做練習題，他在下面搗蛋，不聽也不記，我沒有罵也沒有打他，下課后，我走到他身邊問他，明白了沒有，知道怎么答了嗎？他搖搖頭，我說：“老師再給你講一遍。”他這回聽的特

8、別仔細，此后，他是班上聽課最用心的?？梢姟皭邸笔且环N宏大而奇妙的力氣。 學校班主任個人述職報告3 伴著收獲的喜悅，又是一重新起先的時候，我將面對的是又一批面容稚嫩的孩子，我也清晰的知道他們在兩或三之后會更成熟，我也清晰自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這終歸是一段的起先，從學校、家長、老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長，正常的發(fā)展，不斷的超越自我，達到他們志向的境界。我們作為他們初入中學的思想和行為的啟發(fā)和領導者，肩負的職責和任務何其艱難! 回顧三來我的工作歷程，抱著對學生、對工作、對學校負責的心態(tài)，仔細、務實、腳踏實地的做好份內的每一件事，努力開展工作。 一、教學工作 三

9、來，始終工作在教學的第一線，教九或七兩個班的數(shù)學，有一段時間還兼兩個級的數(shù)學教學，我作為負責教學業(yè)務工作的領導，對業(yè)務精益求精，主動用先進的教學理論指導自己的實踐活動，突破固有的思維模式，在七級堅持用多媒體進行教學，提高教學效率，XX，本人被評為市數(shù)學學科骨干老師，二0 xx年獲區(qū)評優(yōu)課一等獎，在全國第四屆信息技術與學科整合說課大賽中生活中的平移獲二等獎，撰寫的論文實行電子備課，推行教學改革被評為省科研成果二等獎。 二、班主任工作 三來我始終從事班主任工作，在班主任工作中，嚴格要求自己，因為自己是學生的先行者，自己的一言一行都影響著他們。三來，我和學生之間處于一種和諧的狀態(tài)。我特別敬重信任學生

10、，關切酷愛學生，只要是我的學生無論表現(xiàn)子壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，我賜予更多的熱忱幫助，用自己高尚的品德感化他們，使他們復原自信，走出自我評價的誤區(qū)。在我的努力下，學生在生活或學習上遇到困難時，我就是他們心目中要找的其中一人。 三、教務主作及部主任工作 首先作為教育主任和部主任，我能正確定位，堅固樹立兩種意識，努力做好校長的助手。 1、突出服務意識。教化是服務，管理更是服務。教育處主任和部主任的工作是瑣碎而繁雜的。我堅持兩條原則：一是加強學習，弘揚正氣;二是樂于接受群眾監(jiān)督，自覺做到“三不”，即工作時間長不計較，工作任務重不叫苦，做的事情多不厭煩。我始終認為，一個人無論他的職位凹凸，

11、實力大小，都要對工作盡一份責任，獻一份力氣。尤其是擔當了教育主任以后，我更是不斷告誡自己，要自己的以身作則，來贏得老師們的信任與支持。在工作中，我要求自己做到，對待同志看法謙和，和老師建立起同等的合作關系，不勾心斗角，注意團結，容人容言，提高心理承受實力，到處起帶頭作用，要求老師做的，我自己肯定要先做到，以身作則，在考核中做到了公允、公正、仔細，傾聽老師的呼聲，捕獲他們的意愿，從而使得各項決策、措施符合實際和大家的要求，三來累計請假不超過五天。 2、重視合作意識。作為一名中層領導，必需做到“上情下達”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。因此，我正確相識自我，以求真務實的科學看法，顧全大局，融合群體

12、、擇善而從，在管理中形成合力，在校長的指導下，制訂好教育處的工作安排，并組織實施，使學校教學工作更有安排性、針對性、實效性，并留意總結教化教學方面的閱歷，使學校教化教學工作運作正常。 其次，努力做好業(yè)務范圍內的各方面工作。如：制定教務工作安排和教學行事表、征訂發(fā)放教科書、編排課程表、常規(guī)檢查、組織考試，核算考試成果、串課、查課等等。 三來，作為領導班子成員的我緊密團結在校長四周，和其他成員團結一樣，同心同德，齊抓共管，XX中考公費線考上17人，XX中考公費線考上13人，09中考公費線考上18人。 班主任的工作雖然很辛苦，但每次聽到學生親切地叫我們一聲老師，看到他們臉上真誠的笑容，我們還有什么理

13、由不把班主任工作做好呢? 班級管理要科學化，育人工作要高效化，這是每個有事業(yè)心的班主任所追求的目標。首先，班主任要高度相識德育工作的重要意義，它是激發(fā)自己努力工作的內驅力。其次，班主任要相識到“德育為首”的重要性。再次，德育作用于集體、集體又作用于德育，決不是“單打一”，而應是“合打一”。這樣想，這樣做，才能取得德育的效應。 學校班主任個人述職報告4 工作目標是：“堅持一個中心、兩個基本點”【以學生的全面發(fā)展為中心、堅持育人與提高學生成果為基本點】的目標基本實現(xiàn)。 高二（8）班是一個活潑、團結和健康的集體，多數(shù)同學能夠嚴格要求自己，主動參與學校和班級組織的各項活動，并取得了優(yōu)異成果?，F(xiàn)對一個學

14、期的工作進行一個總結。 一、獲得的榮譽： 1、運動會獲得第一名的成果。共獲得8個第一名，總分150多分。 2、在以汽車為主題的社會實踐活動中表現(xiàn)突出，獲得先進集體稱號。 3、紅色經(jīng)典合唱競賽中獲得優(yōu)秀獎。 4、各種競賽：正在統(tǒng)計中。 二、班會狀況： 班級組織了多種形式的班會，取得了肯定的效果。主要有： 1、考試前的誠信教化； 2、母親節(jié)前的感恩母親； 3、期中考試后的學習方法溝通； 4、社會實踐展示； 5、平安教化 6、期末考試動員等等。 三、德育方面： 高二（8）班同學主動向上，誠懇、守信、知禮、友愛，有吃苦精神、有合作精神，有遠大目標和崇高志向，我為同學們感到傲慢。 四、班級管理方面： 1

15、、主動貫徹學校的“學生自主管理方法”，以學生為主體，老師為主導的方針，主動推行學生自主管理。 2、充分發(fā)揮學生干部作用，調動全體同學的主動性，為班級管理獻計獻策。 3、狠抓一日常規(guī)，取得了不錯的效果。 4、形成正確的輿論導向，使班級向健康方向發(fā)展。 5、調動科任老師參加班級管理，向科任老師了解狀況，做到剛好發(fā)覺問題剛好解決。 五、學習成果方面： 好的過程是勝利的一半。通過同學和老師的共同努力，班級大多數(shù)同學的成果都有不同程度的提高，為后面的分班做好了打算。但也有極少數(shù)同學進步不明顯，甚至出現(xiàn)退步，這是下一步工作要解決的問題。 總之，班級在前進，同學們在健康歡樂的成長！ 學校班主任個人述職報告5

16、 伴著收獲的喜悅，又是一年重新起先的時候，我將面對的是又一批面容稚嫩的孩子，我也清晰的知道他們在兩年或三年之后會更成熟，我也清晰自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這終歸是一段的起先，從學校、家長、老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長，正常的發(fā)展，不斷的超越自我，達到他們志向的境界。我們作為他們初入中學的思想和行為的啟發(fā)和領導者，肩負的職責和任務何其艱難！ 回顧三年來我的工作歷程，抱著對學生、對工作、對學校負責的心態(tài)，仔細、務實、腳踏實地的做好份內的每一件事，努力開展工作。 一、教學工作 三年來，始終工作在教學的第一線，教九年或七年兩個班的數(shù)學，有一段時間還兼兩個年級的數(shù)學教學

17、，我作為負責教學業(yè)務工作的領導，對業(yè)務精益求精，主動用先進的教學理論指導自己的實踐活動，突破固有的思維模式，在七年級堅持用多媒體進行教學，提高教學效率，XX年，本人被評為市數(shù)學學科骨干老師，二00九年獲區(qū)評優(yōu)課一等獎，在全國第四屆信息技術與學科整合說課大賽中生活中的平移獲二等獎，撰寫的論文實行電子備課，推行教學改革被評為省科研成果二等獎。 二、班主任老師工作 三年來我始終從事班主任老師工作，在班主任老師工作中，嚴格要求自己，因為自己是學生的先行者，自己的一言一行都影響著他們。三年來，我和學生之間處于一種和諧的狀態(tài)。我特別敬重信任學生，關切酷愛學生，只要是我的學生無論表現(xiàn)子壞，我都一視同仁。對性

18、格孤僻的學生，我賜予更多的熱忱幫助，用自己高尚的品德感化他們，使他們復原自信，走出自我評價的誤區(qū)。在我的努力下，學生在生活或學習上遇到困難時，我就是他們心目中要找的其中一人。 三、教務主作及年部主任工作 首先作為教育主任和年部主任，我能正確定位，堅固樹立兩種意識，努力做好校長的助手。 1、突出服務意識。教化是服務，管理更是服務。教育處主任和年部主任的工作是瑣碎而繁雜的。我堅持兩條原則：一是加強學習，弘揚正氣；二是樂于接受群眾監(jiān)督，自覺做到“三不”，即工作時間長不計較，工作任務重不叫苦，做的事情多不厭煩。我始終認為，一個人無論他的職位凹凸，實力大小，都要對工作盡一份責任，獻一份力氣。尤其是擔當了

19、教育主任以后，我更是不斷告誡自己，要自己的以身作則，來贏得老師們的信任與支持。在工作中，我要求自己做到，對待同志看法謙和，和老師建立起同等的合作關系，不勾心斗角，注意團結，容人容言，提高心理承受實力，到處起帶頭作用，要求老師做的，我自己肯定要先做到，以身作則，在考核中做到了公允、公正、仔細，傾聽老師的呼聲，捕獲他們的意愿，從而使得各項決策、措施符合實際和大家的要求，三年來累計請假不超過五天。 2、重視合作意識。作為一名中層領導，必需做到“上情下達”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。因此，我正確相識自我，以求真務實的科學看法，顧全大局，融合群體、擇善而從，在管理中形成合力，在學校長的指導下，制訂好

20、教育處的工作安排，并組織實施，使學校教學工作更有安排性、針對性、實效性，并留意總結教化教學方面的閱歷，使學校教化教學工作運作正常。 其次，努力做好業(yè)務范圍內的各方面工作。如：制定教務工作安排和教學行事表、征訂發(fā)放教科書、編排課程表、常規(guī)檢查、組織考試，核算考試成果、串課、查課等等。 三年來，作為領導班子成員的我緊密團結在學校長四周，和其他成員團結一樣，同心同德，齊抓共管，XX年中考公費線考上17人，XX年中考公費線考上13人，09年中考公費線考上18人。 班主任老師的工作雖然很辛苦，但每次聽到學生親切地叫我們一聲老師，看到他們臉上真誠的笑容，我們還有什么理由不把班主任老師工作做好呢？ 班級管理

21、要科學化，育人工作要高效化，這是每個有事業(yè)心的班主任老師所追求的目標。首先，班主任老師要高度相識德育工作的重要意義，它是激發(fā)自己努力工作的內驅力。其次，班主任老師要相識到“德育為首”的重要性。再次，德育作用于集體、集體又作用于德育，決不是“單打一”，而應是“合打一”。這樣想，這樣做，才能取得德育的效應。 學校班主任個人述職報告6 作為一年級班主任又是一個剛剛接任的新手，要面對一群年齡小、什么都要教的孩子，多少有些苦，有些累，在這一學期里，我不管如何辛苦，還是努力想要將班主任工作做好，雖然還有許多的不足之處。本學期我著重從以下方面入手： 一、培育學生的良好習慣 一年級學生由于年齡小，自控力差，紀

22、律渙散。我從培育學生良好習慣入手，課堂上進行趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。在課后留意視察學生的行為，對表現(xiàn)好的學生進行表揚，讓其在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻留意調動學生的主動性，使學生漸漸養(yǎng)成良好的習慣。 二、關切愛惜每一個學生 作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，也愛班級的后進生。在學習上，我多關切差生。如我班#同學，每次上課講話、玩東西，不按時完成作業(yè)。我沒有放棄他，而是找出他的優(yōu)點、抓住他的點滴進步，在學生面前表揚他、激勵他。慢慢的，他用心聽講了，也按時交作業(yè)了，學習成果有了進步。在生活上，我關切每一個學生，幫他們削鉛筆，帶好紅領巾。課間，我和學生交談、嬉戲，縮短

23、師生間的距離。 三、培育良好的班級體 班級體是培育學生特性的沃土，有了這塊沃土，學生的特性才能百花爭艷。每個學生都是班級的一份子，在每周一的班會課上，我讓學生總結本周班上存在的問題與解決方法，學生之間相互監(jiān)督，培育學生的主子翁意識。告知孩子們我們班就是一個大家庭要愛惜家里的每一樣物品，關切家里的每一個兄弟姐妹。從小培育他們酷愛班集體，愛同學。 在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙得快樂。在今后的工作中，我將更加努力工作不斷完善自己，提高自己，把班級工作搞好，為讓本班越來越好而奮斗！ 學校班主任個人述職報告7 時間消逝，一年又過去了，不敢承認自己

24、有多優(yōu)秀，但是我是一名光榮的職業(yè)老師，我時刻謹記著自己，為人師表，必需給學生帶來好的一面。 作為一名班主任，我的班務工作主旨是：讓每一位學生都歡樂的地度過在學校的每一天，既教書又育人! (1) 關愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能歡樂充溢;同時他們在獲得書本學問的同時還學會了做人。這是我做老師一天就是一天的重點，也是我做班主任一生的重點。我常教化孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。留意規(guī)范學生的行為，不斷地掀起學習的熱潮，完備自我形象;學習中相互幫助，做好一幫一活動。對于后進生，我實行多激勵少指責的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失;用期盼的心態(tài)去等待他們的每一點進步;用

25、觀賞的目光去關注他們的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他們的每一份勝利。 (2)我時刻注意言傳身教，為人師表。平常，凡是要求學生做到的，我首先做到。 (3)我注意學生社會實踐實力的培育，主動開拓其次課堂，把學生從受教化者變成一個自我教化者，如今年3月份邀請全國助殘先進個人曾柏良家長給孩子開展了關于自信的學問講座、今年12月份組織學生進行賣南國早報的社會實踐活動和赴西大參觀的實踐活動，收到了良好的效果。 (4)通過開展一系列的班隊活動，涌現(xiàn)了一批思維活躍，責任感強，有獨立見解和組織才能的優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建了一個文明守紀、團結互助，勤學上進，凝合力較強的班集體。在我的努力下，我們班在各項活動中均獲得

26、到較好的成果，并多次獲得五星班級。 在教學上，我貫徹“以學生為主體，以老師為指導”的教學原則，主動參與教化教學改革實踐，不斷更新教化教學觀念，仔細備課、上課、聽課、剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學*，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。一年來，我訂閱了大量有關教化教學的書籍資料，取其精華，付之實踐;主動參與在邕開展的各類各級教學觀摩活動課，課改示范課等，取別人之長，補自己之短。由于我不斷努力，所教語文科成果a等生人數(shù)不斷上升，學生的學習進步明顯。 進無足赤，人

27、無完人，在教化教學工作中難免有缺陷，例如，還尚未完全擺脫舊的教學模式，課堂語言不夠生動。 不管是現(xiàn)在，或者以后，我都會嚴格的要求自己，給學生做好榜樣，做好一名優(yōu)秀的人名老師。 學校班主任個人述職報告8 擔當班主任工作是老師的光榮，也是老師的樂趣所在。從自己的親身經(jīng)驗中深深體會到，當老師就要當班主任。之所以有這樣的深刻體會，是因為班主任在與學生的廣泛接觸中，成為他們的知心摯友，贏得學生的信任和敬重，同時也因為他們看到了在履行班主任職責中，對學生進行勝利的教化，以此感到無比的欣慰和驕傲。我在擔當二年級的班主任以來，我跟學生成天在一起，深化接觸學生，不斷探究，低年級的小學生，養(yǎng)成良好的習慣尤為重要。

28、班隊委是班主任作好班級各項工作的有力助手，要建立一個勤奮向上、團結友愛的班集體就必需要有一個有幾名能為同學服務的關切集體、辦事仔細、主動性高的同學組成班委會來領導班級工作。為此，我在上學期班隊委的基礎上，依據(jù)學生的建議，進行了調整。從規(guī)范入手，注意養(yǎng)成教化建設良好的班風。選出班干部后，班級工作步入正規(guī)，但俗話說：“沒有規(guī)則，難成方圓?！币虢ㄔO一支班風正，學風濃的優(yōu)秀班集體，班級的各項規(guī)章制度就顯得尤為重要。 一、以素養(yǎng)教化為中心，以培育良好習慣為目標 1、早讀仔細、自覺、逐步養(yǎng)成習慣。 2、上課用心聽講，力爭每人每節(jié)課發(fā)言最少一次。 3、課間活動不大聲吵鬧，不做不健康的嬉戲，要留意平安。 4

29、、做好兩操，走好路隊，搞好活動。 5、嚴格執(zhí)行班給管理制度，使規(guī)范管理落到實處 二、衛(wèi)生方面做到： 1、不隨地吐痰、扔廢紙和削的鉛筆屑。 2、桌面文具擺放整齊，抽屜內保持干凈。 3、運用的文具書本要保持整齊。 以下是我班的獲獎狀況： 1、在學校組織的故事演講競賽中，我班獲一等獎。 2、獲路隊紅旗一面。 今后的努力方向： 我總覺得活到老學到老，可還是有好多東西沒駕馭得了。今后在班級管理方面，再多動腦，采納更多的孩子樂于接受的方式方法，充分發(fā)揮隊干部的作用，讓每一個學生加強自我管理與自我約束的實力。多總結自己在工作中的閱歷和教訓，以便更好的促進今后的工作。 學校班主任個人述職報告9 班主任工作千絲萬縷、一言難盡。一個學期來，我嚴格依照“一切為了學生的終身發(fā)展”理念和“做一個完整的現(xiàn)代中國人”的培育目標，在實際工作中主動開展班級管理和德育建設