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1、第7頁(yè)共7頁(yè)2022年副校長(zhǎng)的競(jìng)聘演講稿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、老師們:大家好。首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給予我這樣一個(gè)鍛煉自己、推薦自己的機(jī)會(huì)。能站在這么多的教育前輩、領(lǐng)導(dǎo)和同行面前展示自我,我深感榮幸。我渴望自己能在教育改革的大潮中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,因此今天我站到了這里。作為一名年級(jí)負(fù)責(zé)人,我始終牢記自己參加中層競(jìng)聘時(shí)的誓言,團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全年級(jí)的老師們埋頭苦干、扎實(shí)工作,在年級(jí)工作崗位上默默實(shí)現(xiàn)著自己的人生價(jià)值,得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認(rèn)可,也受到了學(xué)生及其家長(zhǎng)的一致好評(píng),贏得了廣泛的社會(huì)贊譽(yù)。長(zhǎng)清教師博客圈今天我又一次站在這里參加副校長(zhǎng)的競(jìng)聘,我深知這是一個(gè)極具挑戰(zhàn)性的崗位,它意味著責(zé)任與壓力,意味著拼

2、搏與奉獻(xiàn),但我無(wú)怨無(wú)悔,既然選擇了遠(yuǎn)方,便只能風(fēng)雨兼程。一中是我的母校,是她培養(yǎng)了我,沒(méi)有一中,就沒(méi)有我的今天,再次走進(jìn)一中大門(mén)的那一刻,我就知道自己再也離不開(kāi)她:因?yàn)檫@里有開(kāi)拓創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)_,有敬業(yè)樂(lè)業(yè)教師隊(duì)伍,還有求知若渴的莘莘學(xué)子,更為難能可貴的是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們不僅為我提供了一方展示自己才華的舞臺(tái),也給了我無(wú)盡的信心和動(dòng)力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)任人唯賢的魄力令人欽佩,老師們的那種兢兢業(yè)業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)的精神同樣讓我感動(dòng)。我愿把自己的青春乃至一生都奉獻(xiàn)給我摯愛(ài)的這片熱土,每當(dāng)想到這些,我就會(huì)想起_的那句詩(shī):_我的眼里常含淚水,因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)的深沉。說(shuō)實(shí)話,當(dāng)這次機(jī)會(huì)突然出現(xiàn)在我面前的時(shí)候,我曾經(jīng)猶豫

3、過(guò),徘徊過(guò),不是我不自信,而是覺(jué)得在一中,我還只是一個(gè)初出茅廬的小字輩,論資歷、論學(xué)識(shí)、論能力,論貢獻(xiàn),跟學(xué)校的許多領(lǐng)導(dǎo)和老師比起來(lái),我還有很大差距,但當(dāng)我聽(tīng)到許多領(lǐng)導(dǎo)和老師們那一句句鼓勵(lì)的話語(yǔ),看到他們那充滿信任的眼神,我的心里總是被莫名地感動(dòng)著,我不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、老師們對(duì)我的信任和希望。俗話說(shuō):不想當(dāng)將軍的士兵,不是好士兵。不管結(jié)果如何,至少我不想臨陣退縮,于是我毅然來(lái)到這里,來(lái)接受命運(yùn)的挑戰(zhàn)。我要競(jìng)聘副校長(zhǎng),而且我相信在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心、幫助和支持下,我完全能夠勝任這一職位,我也希望領(lǐng)導(dǎo)能夠給予我這樣一次機(jī)會(huì),假如我有幸競(jìng)聘成功,我會(huì)付出百倍的努力,在副校長(zhǎng)的崗位上扎實(shí)工作,無(wú)私奉獻(xiàn)

4、,為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。如果說(shuō)年級(jí)管理是一個(gè)點(diǎn),那么校區(qū)管理就是一個(gè)面,同理,從全校的角度看,校區(qū)管理是一個(gè)點(diǎn),學(xué)校管理就是一個(gè)面,因此,年級(jí)管理和校區(qū)管理從思路上來(lái)說(shuō)是相通的。下面的一些話與其說(shuō)是我競(jìng)聘成功后的一些做法,不如說(shuō)是我對(duì)年級(jí)管理思路的幾點(diǎn)感悟。如果能夠競(jìng)聘成功的話,我將把自己在年級(jí)管理上的一些好的做法融入到校區(qū)管理當(dāng)中去。首先是要有大局觀,要樹(shù)立校興我榮,校衰我恥的大局意識(shí)。高瞻遠(yuǎn)矚、高屋建瓴,在管理上要與全校保持一致,尊重校長(zhǎng)的核心地位,維護(hù)校長(zhǎng)的威信,要緊緊團(tuán)結(jié)在以校長(zhǎng)為首的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子周?chē)耐惶幭?,勁往一處使,形成一種團(tuán)結(jié)向上的合力,畢竟,團(tuán)結(jié)才有凝聚力,團(tuán)結(jié)才有

5、戰(zhàn)斗力。其次要營(yíng)造良好的內(nèi)外部環(huán)境,級(jí)部管理是這樣,校區(qū)管理也是這樣,良好的內(nèi)外部環(huán)境有利于調(diào)動(dòng)師生們的積極性,有利于教育教學(xué)質(zhì)量的提高,同時(shí)也為學(xué)校的整體發(fā)展、提高奠定了良好的基礎(chǔ)。第三,要正確處理南北校之間的關(guān)系,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行分校區(qū)管理的初衷就是要形成一種良好的競(jìng)爭(zhēng)局面,因此,作為校區(qū)副校長(zhǎng),要正確看待這種競(jìng)爭(zhēng),要本著全校一盤(pán)棋的原則開(kāi)展工作,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享,互相借鑒,共同提高,真正形成齊頭并進(jìn)、兩翼齊飛的良好競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì),我想這不僅是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)想看到的,也是全體一中人想看到的,更是全區(qū)五十多萬(wàn)人民想看到的。第四,要秉承以人為本的管理思想,現(xiàn)代管理學(xué)告訴我們,人本管理是學(xué)校管理之本。在注重目

6、標(biāo)管理的同時(shí),應(yīng)倡導(dǎo)情感滲透,把調(diào)動(dòng)人的積極性,挖掘人的潛能作為管理者的主要職責(zé)。實(shí)行無(wú)情制度,有情管理,作為校區(qū)副校長(zhǎng)不僅要時(shí)刻_教師的工作狀態(tài),還要_教師的生活細(xì)節(jié),_教師的情感變化,善于疏導(dǎo),排憂解難。對(duì)工作中偶有失誤的人不抓辮子,不_,多鼓勵(lì),少批評(píng),這樣,老師們才有安全感和親切感,工作才會(huì)更主動(dòng),責(zé)任心才會(huì)更強(qiáng)。我是這樣想的,也是這樣做的。實(shí)踐證明,我所帶過(guò)的_屆和現(xiàn)在的05級(jí)兩個(gè)年級(jí)之所以會(huì)出現(xiàn)團(tuán)結(jié)、和諧、蒸蒸日上的管理局面正是得益于這種以人為本的管理思想。在_年高考當(dāng)中,我們年級(jí)超額完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)升學(xué)指標(biāo),_市文科前_名,理科前_名,我校共有_名同學(xué),其中我們高三二部就占了

7、_人,全??既∶拼髮W(xué)的同學(xué)共_人,其中我們級(jí)部就有_人。如今我所帶的高二二部在教師管理、學(xué)生管理、教學(xué)成績(jī)等方面也均取得了較為令人滿意的成績(jī),得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng),在社會(huì)上有著良好的聲譽(yù),_年被學(xué)校評(píng)為教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位。第五,要增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),我心目中的校區(qū)副校長(zhǎng)首先是校長(zhǎng)政令的執(zhí)行者,也是教師、學(xué)生的服務(wù)者,更是教育教學(xué)的帶頭人。工作中既要對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé),又要為師生服務(wù)。既要獨(dú)擋一面,為校長(zhǎng)分憂解難,又要上傳下達(dá),起到校長(zhǎng)與教職員工之間的橋梁紐帶作用。既要身體力行深入教學(xué)一線,又要用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教師開(kāi)展教育教學(xué)工作。以上只是我自己幾點(diǎn)不成熟的看法,說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)難,要

8、想真正做好一名校區(qū)副校長(zhǎng),后面的路還很長(zhǎng),還有很多工作要去做。今后我將不斷加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),不斷提高自己的政治理論修養(yǎng)和明辯大是大非的能力,緊跟時(shí)代步伐,不斷充實(shí)完善自己。各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)委,各位同事,今天我來(lái)參加競(jìng)聘,就是想為自己點(diǎn)起一盞希望之燈,因?yàn)槲疫€年輕,就如同那剛剛起飛的大雁,承載著一份份厚重與博大。年輕的翅膀不能停止飛翔,年輕的我們更不能停止追求,因?yàn)樽非笥罒o(wú)止境,因?yàn)閵^斗永無(wú)窮期。古人云:不可以一時(shí)之得意而自夸其能,亦不可以一時(shí)之失意而自墮其志。無(wú)論競(jìng)聘的結(jié)果如何,我都將積極面對(duì),畢竟,當(dāng)機(jī)會(huì)出現(xiàn)在我面前的時(shí)候,我為之努力了、爭(zhēng)取了,我問(wèn)心無(wú)愧。無(wú)論在任何時(shí)候,任何崗

9、位,我都將一如既往地做好本職工作,勵(lì)精圖治,恪盡職守,為我區(qū)、我校教育教學(xué)工作的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。謝謝大家。2022年副校長(zhǎng)的競(jìng)聘演講稿(二)尊敬的各位評(píng)委:你們好。在正式演說(shuō)前請(qǐng)?jiān)试S我和大家_我在這次競(jìng)聘中的意外收獲。前天晚上我_問(wèn)我:“爸爸你最近在做什么。我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這么認(rèn)真,我喜歡這樣的爸爸?!边@就是我的意外收獲,不論競(jìng)聘結(jié)果如何我都會(huì)一直認(rèn)真下去。現(xiàn)任_十中物理教研組長(zhǎng),中學(xué)高級(jí)教師,教育碩士,市級(jí)骨干教師。我_年畢業(yè)于_師范大學(xué),抱著獻(xiàn)身教育的理想,回到母校任教。在_年的工作中,堅(jiān)持黨的教育方針,以_員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,愛(ài)崗敬業(yè),刻苦鉆研,不僅在專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能上得到了鍛煉和

10、提高,還奠定了堅(jiān)實(shí)的管理基礎(chǔ)。今天面臨副校長(zhǎng)公開(kāi)競(jìng)聘的機(jī)遇和挑戰(zhàn),希望_能給我一個(gè)更廣闊的舞臺(tái),更好地發(fā)揮我的教育教學(xué)能力,實(shí)現(xiàn)我的教育理想。我有兩個(gè)從小培養(yǎng)的愛(ài)好,影響著我的人生。一個(gè)是游泳。有一年夏天,我在準(zhǔn)確地計(jì)算潮位后,從高浦游到寶珠嶼,游完來(lái)回七公里的海程。常年的游泳訓(xùn)練養(yǎng)成了我頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)韌不拔的性格。正是這種性格使我充滿自信,不管今后在未知的副校長(zhǎng)的崗位上還有多少風(fēng)浪,多少艱難險(xiǎn)阻,我都能戰(zhàn)勝。另一個(gè)愛(ài)好是圍棋。下圍棋要大處著眼,長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮,權(quán)衡利害沖突,權(quán)衡輕重緩急。多年的圍棋訓(xùn)練培養(yǎng)了我的大局觀和發(fā)展觀,這使我在教育教學(xué)工作中能處處以大局為重,不計(jì)較個(gè)人得失,用發(fā)展的觀點(diǎn)看待

11、學(xué)生和教師。翻看_十中連續(xù)這兩三年高考和中考的成績(jī),初三高三畢業(yè)班物理學(xué)科成績(jī)均排在全區(qū)第一名,全市排名在校內(nèi)所有學(xué)科中名列第一。我們之所以能取得如此優(yōu)異的成績(jī),是因?yàn)槲覀兾锢斫萄薪M多年教師專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)和完善的教學(xué)目標(biāo)管理制度。我們不僅培養(yǎng)了宛文星、周華英等多位精明強(qiáng)干的備課組長(zhǎng),還培養(yǎng)了顏智超、張立健等優(yōu)秀青年教師;我們不僅建立了規(guī)范的教研組、備課組活動(dòng)制度,還形成了良性互動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作作風(fēng),今年我們物理組的張立健老師在_市課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽中,取得了一等獎(jiǎng)第一名的好成績(jī)。在創(chuàng)新大賽每一輪比賽前,我_全組教師進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)的模擬,開(kāi)展了教學(xué)設(shè)計(jì)比賽和現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課等多次教研活動(dòng)。經(jīng)過(guò)多次教研我們

12、集中了全組教師的_智慧,不但使張立健老師親歷比賽的每個(gè)過(guò)程。而且使每位教師在比賽中都得到了鍛煉,比賽中我們大膽啟用了最先進(jìn)的多媒體力電傳感器,使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)了前所未有的創(chuàng)新突破。張立健老師_能在全市幾百名教師中脫穎而出,因?yàn)樗皇且粋€(gè)人在戰(zhàn)斗。背后還有全組的物理教師,是全組的物理教師在戰(zhàn)斗。在擔(dān)任教研組長(zhǎng)之前,我曾經(jīng)有過(guò)十年的班主任工作經(jīng)歷,在長(zhǎng)期的德育教育工作中,我摸索出一系列富有實(shí)效性的德育方法,取得了優(yōu)秀的德育成果。我可以自豪地說(shuō),從我班上畢業(yè)的學(xué)生個(gè)個(gè)都是遵紀(jì)守法,遵守社會(huì)公德的好公民,我不僅_學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),還_學(xué)生學(xué)會(huì)做人。副校長(zhǎng)是一個(gè)既特殊又很重要的職務(wù)。如果我是一名副校長(zhǎng),我希望

13、我是一部能為駕駛者提供及時(shí)準(zhǔn)確信息的,能時(shí)時(shí)更新的導(dǎo)航儀。下面先介紹我的工作思路。首先,我要堅(jiān)持_,樹(shù)立以人為本的教育思想理念,以學(xué)生、教師的全面發(fā)展促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。其次,我要以校長(zhǎng)為中心,團(tuán)結(jié)和建設(shè)一個(gè)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子。第三,我要順應(yīng)新課程改革的需要,通過(guò)激勵(lì)機(jī)制促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。第四,我要在實(shí)踐中探索現(xiàn)代學(xué)校管理體制。第五,我要長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)校安全制度建設(shè),確保學(xué)校安全有序發(fā)展。最后,我將繼承和發(fā)展我們優(yōu)良的校園傳統(tǒng)文化。創(chuàng)新是學(xué)校的靈魂,質(zhì)量是學(xué)校的生命。如果我是一名副校長(zhǎng),我會(huì)以創(chuàng)新教育和質(zhì)量管理作為我的工作重點(diǎn)。素質(zhì)教育的核心內(nèi)容是創(chuàng)新教育。實(shí)施創(chuàng)新教育,我將從理念更新、體制創(chuàng)新、方法

14、創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新、和評(píng)價(jià)創(chuàng)新等方面著手,發(fā)揮學(xué)生主體的優(yōu)勢(shì),充分挖掘潛能,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,培養(yǎng)具備創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)的人才。在學(xué)校教育質(zhì)量管理上,我將導(dǎo)入國(guó)際質(zhì)量管理體系的核心理念和標(biāo)準(zhǔn):首先,明確學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),“辦人民滿意的教育”;其次,全員參與質(zhì)量管理,全面管理;第三,加強(qiáng)過(guò)程控制;第四,持續(xù)改進(jìn),自我完善;最后,全面提高社會(huì)信譽(yù)度。我將通過(guò)這種現(xiàn)代教育管理模式尋求最高的教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。如果我是一名副校長(zhǎng),在施政工作中,我會(huì)講究的工作藝術(shù)。做到:1.準(zhǔn)確定位角色,正確認(rèn)識(shí)副校長(zhǎng)的地位和作用,調(diào)整心態(tài),以積極的態(tài)度配合校長(zhǎng)的工作。2、用寬容與信任的態(tài)度去對(duì)待同事,不計(jì)個(gè)人報(bào)酬和名利得失、樂(lè)于奉獻(xiàn)。3、身先士卒,發(fā)揮表率作用,大膽工作,勇于創(chuàng)新。4、把握好分寸,進(jìn)退有度,做到主動(dòng)但不妄動(dòng),到位而不越位。敢于決斷不越位獨(dú)斷。5、用自己的知識(shí)、能力、品德等非權(quán)力因素去贏得各方的認(rèn)可,促進(jìn)相互理解,從而與上、下級(jí)達(dá)到目標(biāo)上的認(rèn)同、工作上的支持、感情上的共鳴,共建和諧校園。6、真抓實(shí)干,講究效率,對(duì)自己分管的工作要高度負(fù)責(zé),把專(zhuān)項(xiàng)工作抓實(shí),抓細(xì),抓活。最后、我要努力實(shí)現(xiàn)體現(xiàn)一名副校長(zhǎng)的價(jià)值。我會(huì)努力在屬于自己的專(zhuān)業(yè)平臺(tái)上,充分展示和體現(xiàn)自己的價(jià)值和能力,實(shí)現(xiàn)教育工作者的價(jià)值;我會(huì)努力以自己的專(zhuān)業(yè)智慧和管理藝術(shù)為校長(zhǎng)的科學(xué)決策提供參考,實(shí)現(xiàn)參謀長(zhǎng)的價(jià)值,我會(huì)指揮教職員工

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