2022年初三語文研討會(huì)講話稿

1、第14頁共14頁2022年初三語文研討會(huì)講話稿二月份開學(xué)以來，到市區(qū)七八所學(xué)校聽初三復(fù)習(xí)課十七節(jié)，課后與教師交流如何上好復(fù)習(xí)課，并征求他們對(duì)中考的建議。總體感覺，各校初三備課組老師，干勁足，方法多，能統(tǒng)一步驟，經(jīng)常在一起討論交流，注重講練結(jié)合，教以方法。我見到的復(fù)習(xí)資料有：學(xué)習(xí)方法報(bào)語文周報(bào)中考試題分類精華集_中考四輪復(fù)習(xí)法詳解手冊_中考沖刺核動(dòng)力，省編中考復(fù)習(xí)綜合練習(xí)冊。不少備課組還自編分類練習(xí)題，如字音、字形、病句、修辭，各種文體知識(shí)，答題要領(lǐng)技巧，作文材料等等。聽課中發(fā)現(xiàn)的問題：1.少數(shù)教師對(duì)每節(jié)復(fù)習(xí)課應(yīng)該講些什么，練些什么，學(xué)生掌握些什么，不是很清楚，往往是一張報(bào)紙、一份試卷，講到哪兒

2、算哪兒，缺乏周密性；2.對(duì)新課標(biāo)對(duì)九年級(jí)各知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)的評(píng)價(jià)要求不是很明白，復(fù)習(xí)中有超標(biāo)要求，如說明方法、修辭手法講得過多過細(xì)，文言文還講術(shù)語，什么名詞活用的幾種情況、狀語后置、賓語前置等；3.很少板書，更沒有板書設(shè)計(jì)，不能給學(xué)生以直觀的感受；4.重視課內(nèi)文言文、古典詩詞，輕視語體文。有的將文言文重新講一遍，炒冷飯；5.現(xiàn)代文閱讀分析，總是以題目所問回溯原文，并沒有認(rèn)真帶領(lǐng)學(xué)生仔細(xì)閱讀原文，理清結(jié)構(gòu)，把握主旨，體會(huì)寫法，品析語言。表現(xiàn)為：一是給學(xué)生_分鐘_分鐘自己看文段，然后教師問，學(xué)生答(少數(shù))；二是教師自己講選文結(jié)構(gòu)、主要意思，不是學(xué)生自己理解總結(jié)出來的，效果不大；6.少數(shù)教師教學(xué)常規(guī)松

3、懈，上下課沒有起立，師生互相問好，顯得松松垮垮；該做的練習(xí)、作業(yè)，多是學(xué)生做題集體訂正，至于學(xué)生做的如何，訂正了沒有，不檢查。復(fù)習(xí)建議：_多研究試卷、試題，特別要研究去年我省、我市的中考試卷和今年我市的5套模擬試卷。2.教師下題海，學(xué)生出苦海。要精選練習(xí)題，講深講透。_把講練結(jié)合落在實(shí)處。要有吃大苦耐大勞的精神，及時(shí)批閱，及時(shí)反饋，及時(shí)調(diào)整。(一中許紀(jì)友老師例子)4.教以方法，以閱讀教學(xué)為例：第一，明確課標(biāo)對(duì)閱讀教學(xué)的評(píng)價(jià)要求：考查對(duì)文本的感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)能力，從詞句理解、文意把握、要點(diǎn)概括、內(nèi)容探究、閱讀感受等方面進(jìn)行考查；重點(diǎn)考查對(duì)文本的綜合理解能力，即整體感知文本，體會(huì)作者的態(tài)度、

4、觀點(diǎn)、情感，理解文本的內(nèi)容和思路，理解文句在語言環(huán)境中的意義及作用，對(duì)文本內(nèi)容、語言特色、寫作方法有自己的心得，能提出看法和疑問；了解記敘、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式的特點(diǎn)及作用；欣賞文學(xué)作品能感受作品中的形象，欣賞優(yōu)美、精彩的語言；養(yǎng)成讀書看報(bào)習(xí)慣，學(xué)會(huì)瀏覽、摘錄、檢索、制作卡片、寫讀書筆記。第二，集中分析幾套效度高的別的實(shí)驗(yàn)區(qū)的試卷的閱讀題，與學(xué)生一起理清結(jié)構(gòu)，歸納主旨，把握它的命題思路、角度，答題技巧，教以方法：方法一：第一遍速讀全文，連同文后題目，知道問什么；第二遍精讀全文，勾勾畫畫重要詞句；方法二：第一遍精讀全文，連同文后題目，知道要求后再速讀第二遍，并勾勾畫畫重要詞句。方法三

5、：仔細(xì)閱讀題干，問什么答什么；從附分上反推答題要點(diǎn)。5.一定要有板書，將重要內(nèi)容和文章結(jié)構(gòu)或作者思路板演出來，這對(duì)提高學(xué)生寫作水平也有幫助。重要內(nèi)容如一句話概括，例：本文采用作比較、列數(shù)字等說明方法，說明了禽流感病毒是怎樣危害人體健康的。本文采用比喻論證的方法，運(yùn)用事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)，論述了什么什么的觀點(diǎn)。本文敘述了露西修女帶領(lǐng)_個(gè)失聰孩子到茵夢湖傾聽睡蓮花開的聲音的故事，贊揚(yáng)了她用愛心創(chuàng)造了醫(yī)學(xué)無法達(dá)到的奇跡。總之，“汝欲果學(xué)詩，功夫在詩外”，建議大家回頭教初一時(shí)，扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂語文課，把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、運(yùn)用祖國語言文字的能力落實(shí)在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之中。關(guān)于今年中考，談?wù)勛约旱囊庖?，供大家?/p>

6、考。_月_日上午第一場，9：-11：30_分鐘，試卷_分。全市初三學(xué)生數(shù)_人，市、區(qū)(調(diào)整后)_人，_個(gè)考場。試卷結(jié)構(gòu)：積累與運(yùn)用(基礎(chǔ)知識(shí)題)_分；閱讀與理解(閱讀題)_分；語文綜合運(yùn)用(語文實(shí)踐題)_分；表達(dá)與交流(作文題)_分；書寫_分。難易度：7：2：110530_分積累與運(yùn)用_個(gè)小題_分語音、字形、詞義，在文段中(語言環(huán)境中)考查。語音：常常讀錯(cuò)、習(xí)慣讀錯(cuò)、形聲字誤讀、形近字誤讀，不考方言讀錯(cuò)。字形：改錯(cuò)別字，常常寫錯(cuò)、習(xí)慣寫錯(cuò)的字，也可考根據(jù)拼音寫漢字。詞義：在文章中的意思(山勢崢嶸：高峻；樹木崢嶸：茂盛；歲月崢嶸：不平凡)修改病句：在文段中，借助語感和一般語法常識(shí)，不考術(shù)語。古詩

7、文默寫：上下句默寫，提示性默寫，應(yīng)用性默寫范圍：以八上、九上下為主。課外(名著)閱讀：作者、名稱、主要人物、情節(jié)，簡要評(píng)價(jià)。閱讀與理解每個(gè)文段后面_個(gè)小題_分現(xiàn)代文：兩篇，選自課外，記敘文(文學(xué)作品：小說、散文)、說明文(事理說明、事物說明)、議論文(論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法明顯的)。三類選二。選文要求：考慮文章的前沿性、思想性、適應(yīng)性、地域性。考點(diǎn)：(1)重點(diǎn)詞語在語境中的意義、作用(2)關(guān)鍵句在文章中的意義、作用(3)文章的中心(主旨)是怎么(4)結(jié)構(gòu)層次如何(5)作者的觀點(diǎn)、態(tài)度、傾向如何(6)語言特點(diǎn)、寫作手法如何(7)引發(fā)的聯(lián)想、給予的啟示如何。文言文：范圍：八上、九上、九下，去年我市增

8、加了課外一段(歐陽修豐樂亭記)，今年繼續(xù)加一段對(duì)比閱讀或延伸閱讀?？键c(diǎn)：(1)文言實(shí)詞，擬增加文言虛詞(之、其、于、而、以)(2)斷句、節(jié)奏(用“|”隔開，非標(biāo)點(diǎn))(3)譯句，對(duì)理解內(nèi)容有作用，句式有特點(diǎn)的(4)文意理解，作者的觀點(diǎn)、情感、傾向等(5)寫法考查，二文的異同。語文綜合運(yùn)用(_年我市_分，不單列；省_分，單列。今年_分)題型：主題預(yù)設(shè)型、問題生成型。目前，語文綜合運(yùn)用新題型層出不窮，主要考查學(xué)生的語文實(shí)踐能力、綜合運(yùn)用能力。就其本質(zhì)是考查學(xué)生生活面、知識(shí)面和運(yùn)用祖國語言文字的能力，能否做到簡明、連貫、得體。主題預(yù)設(shè)型：_年我市“打造旅游城市青年志愿者活動(dòng)”、省“參加世界讀書日活動(dòng)”

9、等，主要考查寫標(biāo)語宣傳語、擬主題詞、介紹、邀請、對(duì)對(duì)聯(lián)、寫串聯(lián)詞等。問題生成型：讀圖表作分析、讀圖徽講含義、談看法、提建議等。表達(dá)與交流_分延續(xù)去年，二選一。之所以把“作文”改稱“表達(dá)與交流”或曰“寫作”，是因?yàn)椤白魑摹苯o學(xué)生感覺是“做”出來的，而“表達(dá)與交流”是要學(xué)生把自己對(duì)生活、學(xué)習(xí)的情感，對(duì)社會(huì)、人生的感受和領(lǐng)悟表達(dá)出來，與人交流。因此，更貼近學(xué)生實(shí)際，更貼近現(xiàn)實(shí)生活，使學(xué)生有事可寫，有感可發(fā)，有情可抒。形式：命題作文、半命題作文、話題作文、材料作文。我市_年是話題作文和半命題作文：“送人玫瑰，手有余香”和“也是一種享受”(平淡、吃苦等)。不可輕視命題作文。話題作文的優(yōu)點(diǎn)：命題的開放性、

10、思維的靈活性、文體的多樣性、表達(dá)的技巧性、立意構(gòu)思的創(chuàng)新性。話題作文所忌：把提示語作材料，全文引用；將話題當(dāng)文題；文體混亂。訓(xùn)練要求：要引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活、關(guān)注自我，成長、親情、友情、師生情；培養(yǎng)學(xué)生的思辯性。認(rèn)真仔細(xì)地批閱幾篇，講評(píng)幾篇。字?jǐn)?shù)：不少于6字。書寫(_分)從今天到_月_日，還有_天。希望各學(xué)校抓緊時(shí)間，群策群力，采用科學(xué)有效的方法，真抓實(shí)干，打好_年語文中考這一仗。_年_月_日于_中學(xué)2022年初三語文研討會(huì)講話稿（二）尊敬的家長同志們：大家好!各位家長的按時(shí)到會(huì)，表現(xiàn)了各位家長對(duì)教育工作的支持。在此，我對(duì)家長同志們表示最真誠的謝意。(深鞠躬)首先向各位匯報(bào)我們的教育教學(xué)

11、工作：開學(xué)兩個(gè)月來，在畢業(yè)年級(jí)全體教師的共同努力下，各項(xiàng)工作均取得了很大的進(jìn)步。開學(xué)之初，我們每個(gè)班級(jí)都對(duì)學(xué)生進(jìn)行了學(xué)風(fēng)整頓、畢業(yè)年級(jí)學(xué)習(xí)動(dòng)員工作。通過整頓，目前九二班形成了良好的風(fēng)氣，建立了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系，給我們的教育教學(xué)工作提供了良好環(huán)境。九年級(jí)是孩子們?nèi)松挠忠粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)習(xí)成績分化開始進(jìn)一步加大?？梢哉f九年級(jí)這一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。我們每一位教師也都深知責(zé)任重大，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作做好。所有任課老師一有空就往教室跑，甚至每個(gè)課間都要到教室察看：發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決;與學(xué)生談心;了解學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)各科教師認(rèn)真研究教學(xué)，各學(xué)科的教學(xué)情況也有了

12、很大突破。所以我代表九年級(jí)二班全體教師請家長們放心，九年級(jí)二班的教師有能力有信心能夠把我們的教育教學(xué)工作做得更好，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步。不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的健康成長是我們的教育宗旨。最近，期中考試剛剛結(jié)束。期中考試是對(duì)本學(xué)期前一階段學(xué)習(xí)情況的檢測，結(jié)果我們還是比較滿意的，但我們不能驕傲，更不能滿足，要在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上爭取更大的進(jìn)步。今后一段時(shí)間我們將以下幾個(gè)方面作為工作重點(diǎn)：1.精講精練;教給方法。我們?nèi)w教師將以備課組為單位群策群力，努力鉆研教材，吃透教材，融會(huì)貫通，精講精練，讓學(xué)生以最少的時(shí)間學(xué)習(xí)最多最精的知識(shí)。對(duì)學(xué)習(xí)方法不科學(xué)的學(xué)生，我們將以最大的耐心加以指點(diǎn)。做到因

13、材施教，有的放矢，各個(gè)突破。2.創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，鐫刻美好靈魂。學(xué)校是教育的主陣地，教書育人同等重要，我們將采取靈活多樣的形式，努力將每個(gè)孩子都教育成對(duì)社會(huì)有用的人。3.樹立正確的世界觀、人生觀，勇敢的面對(duì)挑戰(zhàn)。部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足，少部分同學(xué)盲目自大。我們將利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，教育他們建立自信心，樹立正確的世界觀、人生觀，帶一顆健康的心走出東方國際學(xué)校的大門，去迎接新的挑戰(zhàn)。每個(gè)孩子都是太陽。我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的：那就是托起明天的太陽。我們的任務(wù)是一致的：那就是我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)

14、實(shí)的良好的基礎(chǔ)。謝謝大家!初三語文老師家長會(huì)發(fā)言材料篇2下午好!召開這次家長會(huì)的目的：為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)家長也能夠積極有效的參與到學(xué)生的教育管理中來。一個(gè)成功的孩子背后總站在一個(gè)成功的家長。一、班級(jí)情況分析1、寫字情況。人們常說字如其人。2、上課情況。(1)個(gè)別學(xué)生上課總想做些小動(dòng)作，注意力不集中，行動(dòng)不夠迅速。還有根本不聽課的。(2)有些學(xué)生不知自己預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，只是等老師提醒，沒有學(xué)習(xí)的自覺性。3、作業(yè)方面。大部分學(xué)生能按時(shí)完成，個(gè)別學(xué)生無法按時(shí)完成。4、閱讀情況。大部分同學(xué)沒有堅(jiān)持每天讀精美文章_

15、分鐘的好習(xí)慣?；诖耍蚁胂蚣议L提些建議，希望我們能攜起手來，共同教育孩子，使他們學(xué)習(xí)知識(shí)，健康成長。二、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。做榜樣型、監(jiān)督型、細(xì)心型、民主型、智慧型家長。1、家長再怎么忙，也不該忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。尤其是學(xué)習(xí)不太自覺、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的孩子，我們做父母的更應(yīng)該付出一些時(shí)間，陪陪孩子。2、家長省什么，別省錢不買書給孩子;沒什么，別沒時(shí)間和孩子一起坐著看會(huì)兒書。您的付出，必定換來孩子的不斷進(jìn)步!如，一同讀書、一同看一部電影(電視節(jié)目)、一同出游后談感受、一同回味往事等。3、家長要營造一個(gè)和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氛圍。俗話説：土地不種荒一年，子女不教誤一生。試想一個(gè)做任何事都精益求精

16、的家長，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子;反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。4、家長的學(xué)習(xí)興趣，在一定程度上會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)興趣，從而間接地影響孩子的學(xué)習(xí)成績。5、家長盡量表揚(yáng)孩子，要把愛和鼓勵(lì)放在嘴邊，不要埋藏在心里。6、給孩子以智愛而不是溺愛。智愛則是孩子成長過程中真正的心靈給養(yǎng)。三、需要家長的配合。經(jīng)營好孩子的未來，是我們共同的事業(yè)!1、訓(xùn)子千遍不如培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣。做人是最重要的。2、督促孩子寫一手好字。字如人臉。3、督促檢查孩子作業(yè)。4、督促孩子讀精美文章。最后，祝愿全體家長生活陽光，心情陽光，事業(yè)陽光!初三語文老師家長會(huì)發(fā)言材料篇3尊敬的各

17、位家長：大家好!非常感謝大家在百忙中抽出時(shí)間來參加我們的會(huì)議，我是九年級(jí)(7)、(8)班的語文老師，也是本年級(jí)語文教研組長，非常榮幸能與在座的各位家長一起來探討你的孩子的學(xué)生的學(xué)習(xí)。我們今天的話題只有一個(gè)，那就是聚焦即將到來的中考，說句實(shí)在話，要把孩子教育好，僅僅依靠學(xué)校的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長的積極配合對(duì)教育好孩子起著舉足輕重的作用，因此我們的工作需要您的支持與配合。明年的中考時(shí)間在_月28、29、_日進(jìn)行，現(xiàn)在距中考還有_個(gè)月_天，九年級(jí)對(duì)我們的每一位學(xué)生來說處在人生的十字路口，至關(guān)重要。面對(duì)中考，學(xué)生們現(xiàn)在正處在爬山的艱苦困難時(shí)期，在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候，我們與各位家長，共同關(guān)心、了解和分析他們

18、的學(xué)習(xí)和生活狀況，家校共同努力，形成合力，給他們以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿?dòng)，爭取在中考中最大程度地發(fā)揮他們的水平，升入上一級(jí)學(xué)校，給初中學(xué)習(xí)生活畫上圓滿的句號(hào)。下面，我想從以下五個(gè)方面與大家交流一下：一、本次期末考試的情況說明：本次考試，試題的類型完全模仿中考的形式，難易度接近中考，考試前我們估計(jì)成績不會(huì)理想，果然，從學(xué)生的成績來看，正如所料，很差，這次考試暴露出了學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)中的許多問題。1.基礎(chǔ)知識(shí)太差。2.學(xué)生所學(xué)知識(shí)不能夠綜合運(yùn)用(根據(jù)一句話提練觀點(diǎn)、能簡明、連貫、得體地使用語言等)3.古詩文背誦默寫、翻譯、理解不到位。4.現(xiàn)代文理解不透徹、答題技巧和方法欠缺5.作文審題出現(xiàn)嚴(yán)重偏差。(

19、抓不住題目的要點(diǎn)，中心不突出)這次考試成績，讓我們?nèi)w語文老師感受到了極大地壓力，我們也在積極的尋找辦法，需要在座的學(xué)生、家長、老師要密切的配合，爭取在有限的時(shí)間內(nèi)改變這種狀況。二、談?wù)勚锌颊Z文試卷的組成。幾年來，寧夏中考語文試題基本保持不變，全卷總分_分，其中卷面書寫分為_分，答題時(shí)間_分鐘。試卷有三部分組成：第一部分:積累，共設(shè)置_道題目，分值為_分，其中背誦默寫_分主要考查學(xué)生語言積累和運(yùn)用能力;第二部分為閱讀，分值為_分，這一部分考查閱讀能力，包括文言文閱讀和兩篇現(xiàn)代文閱讀，其中文言文閱讀_分第三部分作文，分值為_分為什么要分析試卷結(jié)構(gòu)，因?yàn)?，寧夏中考的語文試卷，除了文言文是從課本中出

20、題，其他的題素材都來源于課外，也就是說我們能夠在課本中直接抓住的分?jǐn)?shù)就只有_分，這么說課本就不重要了?不能這么理解，因?yàn)檎Z文學(xué)習(xí)的方法、答題技巧得之于課內(nèi)，功夫卻在課外。這_分是我們只要努力就能夠拿到的分?jǐn)?shù)，大家不要丟掉了。也就是說我們要牢牢抓住篇文章和首古詩詞，三、目前九年級(jí)語文教學(xué)的進(jìn)度及下學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度。本學(xué)期我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了七年級(jí)上下冊的所有古文，學(xué)習(xí)了九年級(jí)下冊的所有古文，下學(xué)期打算用一個(gè)月的時(shí)間上完九年級(jí)下冊的所有課文。四月開始全面復(fù)習(xí)。在這提醒大家，三月份月考要考試六冊書的古文，就要看看大家在假期中有沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)。四、下學(xué)期的復(fù)習(xí)安排。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，我們打算進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)：第一輪復(fù)

21、習(xí)是課本知識(shí)的復(fù)習(xí)階段。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)是以教材為本，幫助學(xué)生掌握好課本上的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能過好課本關(guān)。即從課本入手，依綱扣本，在字、詞、句、篇中夯實(shí)基礎(chǔ)。這一階段的復(fù)習(xí)，我們采用以下方法：課上讓學(xué)生自讀課文并書寫自己認(rèn)為不會(huì)的字詞，要求學(xué)生對(duì)重點(diǎn)課文必須認(rèn)真閱讀用精煉的語言概括出文章的主要內(nèi)容，寫法的特點(diǎn)，并寫出自己的感受。寫作上，在平時(shí)我們都注重了對(duì)學(xué)生寫作素材的積累，并引導(dǎo)學(xué)生把平時(shí)的積累巧妙運(yùn)用到作文中去，為寫作打好基礎(chǔ)。文言文復(fù)習(xí)以中考的_篇文言文和首古詩詞為主。文言文復(fù)習(xí)我們要求學(xué)生要闖過四關(guān)第一關(guān)是常識(shí)關(guān)：要求學(xué)生掌握文章的作者及相關(guān)作品。第二關(guān)：讀背關(guān)這一關(guān)包括背誦文章的重點(diǎn)語

22、句，老師以填空題或簡答題的形式出現(xiàn)。重點(diǎn)詞語的積累：(1)通假字(2)一詞多義(3)古今異義(4)詞類活用和其它重點(diǎn)實(shí)詞(5)文章重點(diǎn)語句的翻譯，老師對(duì)前些年的中考題型進(jìn)行分析，然后，找出文中的重點(diǎn)語句，并以題的形式交給學(xué)生。第三關(guān)：理解關(guān)對(duì)全文進(jìn)行把握，理解文章的基本內(nèi)容，歸納文章內(nèi)容要點(diǎn);分析概括文章所表達(dá)的作者的觀點(diǎn)、態(tài)度;作者的語言特點(diǎn)和寫法手法進(jìn)行分析。形式：以老師擬題和學(xué)生擬題為主。第四關(guān)：拓展關(guān)這一關(guān)主要是對(duì)知識(shí)的延伸拓展，做到知識(shí)的橫向聯(lián)系，如送東陽馬生序中積累有關(guān)勸學(xué)的名句;學(xué)習(xí)對(duì)老師的態(tài)度;從師的方式等讓學(xué)生發(fā)表個(gè)人見解。最后是中考熱身(我們大多以比較閱讀的方式進(jìn)行)充分利

23、用網(wǎng)絡(luò)資源題型是一段課內(nèi)，一段課外，既考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，又引領(lǐng)他們學(xué)會(huì)舉一反三，從而培養(yǎng)文言文的閱讀能力。在這一階段我們穿插對(duì)古詩文的背誦和檢測。并對(duì)學(xué)生仿句、對(duì)對(duì)聯(lián)、根據(jù)一句話提練觀點(diǎn)、能簡明、連貫、得體地使用語言等進(jìn)行訓(xùn)練。進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí)階段即專題復(fù)習(xí)階段，我們根據(jù)考試說明和中考命題規(guī)律，打破課本界限分塊復(fù)習(xí)。依據(jù)歷年語文考試說明中的所列考項(xiàng)，我們將復(fù)習(xí)內(nèi)容歸為四個(gè)專題：一是基礎(chǔ)知識(shí)。包括1語音2漢字3詞、短語和句子4標(biāo)點(diǎn)5修辭方法6文體、文學(xué)常識(shí)等。這是對(duì)第一輪復(fù)習(xí)的檢驗(yàn)和查漏補(bǔ)缺。二是文言文復(fù)習(xí)，由于第一輪復(fù)習(xí)在這個(gè)方面已經(jīng)很詳細(xì)，我們主要以習(xí)題的形式注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，并兩周一考試

24、。三是現(xiàn)代文閱讀，包括散文類、議論文、說明文、小說等。關(guān)于各類閱讀我們采用了以下方法現(xiàn)代文閱讀，我們以課內(nèi)帶課外的形式進(jìn)行，課內(nèi)注重規(guī)律和方法的點(diǎn)撥，課外注重規(guī)律的運(yùn)用。1說明文閱讀：我們從課內(nèi)選擇了_篇文章看云識(shí)天氣注重說明文語言的分析、說明文結(jié)構(gòu)的分析。巍巍中山陵:我們側(cè)重了說明對(duì)象的尋找方法、說明順序的指導(dǎo)、說明方法的舉例及分析其作用、說明語言的特點(diǎn)及分析。2議論文閱讀我們以事物的正確答案不止一個(gè)注重引導(dǎo)找準(zhǔn)議論文的論點(diǎn)的技巧。3記敘文我們各選取了三類不同的文章1敘事類散文：藤野先生為例，重點(diǎn)復(fù)習(xí)記敘的要素、敘事的線索、順序、人稱、刻畫人物的方法、歸納中心的方法、文章的表達(dá)方式。2抒情類散文：以濟(jì)南的冬天為例重點(diǎn)復(fù)習(xí)抓景物的特點(diǎn)寫景抒情的寫法、修辭的作用、抒情散文篇章的結(jié)構(gòu)、歸納中心的方法。3小說：以故鄉(xiāng)社戲?yàn)槔?，?xùn)練小說中人物刻畫的方法、人物描寫的角度、環(huán)境描寫的作用、段落的劃分。寫作上著重訓(xùn)練文章的選材合組材篇章結(jié)構(gòu)和文章語言的生動(dòng)性