六年級語文下冊工作總結(jié)

1、Word - 17 -六年級語文下冊工作總結(jié)六班級語文下冊工作總結(jié)篇1光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期的工作即將結(jié)束?；仡欉@一學(xué)期以來，我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的理論學(xué)問，在已有教學(xué)閱歷和教學(xué)辦法的基礎(chǔ)上，深化討論和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)辦法、在工作中不斷探究，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷改進自己的教學(xué)辦法，熟悉自己的不足，找出自己與優(yōu)秀老師的差距，謙虛向閱歷豐盛和具有先進教學(xué)辦法的老師學(xué)習(xí)，取長補短，力求使自己在較短的時光里縮短與他人的距離，不斷長進，獵取了無數(shù)珍貴的教學(xué)閱歷和點滴的教學(xué)長進。語文教學(xué)工作以改革課堂教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素養(yǎng)教導(dǎo)為任務(wù)，結(jié)合本班實際狀況，突出六班級下冊教材特征，堅

2、持仔細(xì)備課、上課、準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，在教學(xué)中嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，注意培養(yǎng)同學(xué)各方面的本事，使課堂成為他們縱情呈現(xiàn)自己才干的舞臺，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提升，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的愛好，學(xué)到自己的學(xué)問，從而不斷提升自己的教學(xué)水平和思想覺悟。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，基本完成了教導(dǎo)教學(xué)工作目標(biāo)，以下是我對本學(xué)期的教學(xué)工作作如下的回顧與總結(jié)：一、堅持了課前前仔細(xì)備課。我在本學(xué)期以來始終堅持了課前仔細(xì)鉆研教材，掌控教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，注意抓住主線、明確重點難點，搞清要點，掌控學(xué)問的規(guī)律，把握教材的關(guān)鍵，按照本班同學(xué)的特征，了解同學(xué)原有些學(xué)問

3、技能的質(zhì)量；了解他們的愛好、需要、辦法、習(xí)慣；了解他們學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難。并爭對同學(xué)實際仔細(xì)挑選教法，實行相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動，如何支配每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，注意每一個教學(xué)重點的突出和每一個難點的突破，細(xì)心地舉行備課，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的舉行。二、堅持仔細(xì)上課，向課堂要質(zhì)量。課堂是同學(xué)獵取學(xué)問與培養(yǎng)本事的主要陣地，語文又是一門彌漫思想、彌漫人文精神、彌漫才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新本事，已成為老師關(guān)注的熱點，研究、探索等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。這一學(xué)期，我在課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教導(dǎo)新

4、理念，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進展同學(xué)的語文素質(zhì)，提升課堂教學(xué)效率。（一）注意同學(xué)為主體，努力激活同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。為了上好每一節(jié)課，我仔細(xì)組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，以同學(xué)為主體，采納生動活潑的教學(xué)形式，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活同學(xué)的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。在教學(xué)中注意課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學(xué)，鼓舞同學(xué)踴躍發(fā)言，注重啟發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，在課堂上注意講練結(jié)合，使同學(xué)喜愛上語文課。（二）培養(yǎng)樂觀探索習(xí)慣，進展求異思維本事。在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學(xué)

5、的生活經(jīng)受、學(xué)問堆積、熟悉本事、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，我注意為同學(xué)穿針引線，巧妙點撥，以增進同學(xué)在思維的碰撞中，獲得語言的升華和靈性的開發(fā)；注意因勢利導(dǎo)，讓同學(xué)對問題充分思量后，同學(xué)按照已有些閱歷，學(xué)問的堆積等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題舉行辯論。利用辯論，讓同學(xué)進一步熟悉了自然，懂得了學(xué)問無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體味學(xué)習(xí)是無止境的道理。在課堂氣氛活躍、開放的課堂教學(xué)中，給了同學(xué)更多的自主學(xué)習(xí)空間，充分讓同學(xué)表達(dá)自己對課文的理解和感悟，真正為同學(xué)的學(xué)習(xí)提供了廣大的舞臺，真正讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中體悟到了自我價值。（三）堅持以讀為主，重視朗讀品評感悟。學(xué)校語文課本中的每一篇課文都是

6、文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美好，語言運用的精妙，思想表述的深邃，見解闡述的獨到，都是引領(lǐng)同學(xué)感悟的重要內(nèi)容。而因為課堂教學(xué)時光的有限，課文中的出色之處往往沒有可能引領(lǐng)同學(xué)去感悟。為了使這些出色給同學(xué)留下整體印象，我在閱讀教學(xué)中重視抓住重點，引領(lǐng)同學(xué)對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐盛的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓同學(xué)在感悟的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)同學(xué)對課文舉行品評，在品評中深入理解，升華熟悉，填補空白。三、嚴(yán)格要求同學(xué)，做好同學(xué)的輔導(dǎo)工作。本班同學(xué)存在著差異，同學(xué)愛動、有趣，缺乏自控本事，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教導(dǎo)教學(xué)工作目標(biāo)，促使每位同學(xué)能在原有些基礎(chǔ)上都有所進展，大面積

7、提升同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期以來我仍然堅持強化同學(xué)的培優(yōu)輔差工作。在同學(xué)的輔導(dǎo)工作中，我主要采納“抓兩頭，扶中間”的辦法，注意培養(yǎng)優(yōu)生的長處，同時，在班中成立“互助”小組？通過結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學(xué)困生的學(xué)習(xí)舉行輔導(dǎo)和協(xié)助。老師也在課外強化輔導(dǎo)工作，在教導(dǎo)教學(xué)活動中對后進生努力做到從友善開頭，從贊美著手，對他的境況、主意表示深刻的理解和敬重，注意鼓舞他們，提供更多的機會給他們，使他們在學(xué)習(xí)上、品格上也能取得長進，讓他們漸漸對學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的愛好。并在課堂中樂觀為他們創(chuàng)設(shè)機會，賦予鼓舞，樹立信念。課后布置作業(yè)也力求少而精，努力做到既減輕同學(xué)的過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，又能提升學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和老師的教

8、導(dǎo)教學(xué)效率。我班的許多同學(xué)有課外閱讀的愛好，但在“讀”什么和如何“讀”的問題上，并不很明確。他們大多只憑愛好，凡有生動情節(jié)的就走馬觀花地讀讀；有些讀了好的文章，也不懂得堆積學(xué)問，吸取技巧，用到作文上。因此，我的做法主要是結(jié)合閱讀教學(xué)，向他們介紹行之有效的讀書辦法，進一步引領(lǐng)他們不但要愛“讀”，而且會“讀”，要讀得更好更有心得。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。因為閱歷頗淺，許多地方存在不足，希翼在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，取得更好成果。六班級語文下冊工作總結(jié)篇2本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六班級的語文教學(xué)工作，這是我參與工作以來第一次任教畢業(yè)班的課，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢。一年來，我努力

9、加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深化討論教法，謙虛向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過不懈努力，我得到了無數(shù)珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。一、“備好課”是搞好語文教學(xué)的前提。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解同學(xué)對教學(xué)的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，同學(xué)易接受。本班的學(xué)生比較寧靜，上課氣氛不夠樂觀，經(jīng)過一年的共學(xué)生習(xí)與努力狀況有所好轉(zhuǎn)。但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，我備課時也沒有注重到這點，因此教學(xué)效果不

10、如抱負(fù)。從今能夠看出，了解及分析同學(xué)實際狀況，實事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教導(dǎo)學(xué)中提到的“備教法的同時要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實踐中獲得了驗證。教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂觀性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐髁说絺湔n的重要性，因此，天天我都花費大量的時光在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不愜意就不收工。雖然辛勞，但事實證實是值得的。一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和教師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動同學(xué)的樂觀性，上課效果就好。但同

11、時又要有駕馭課堂的本事，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很考究辦法了。上課內(nèi)容豐盛，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看所有，就自然可以吸引住同學(xué)。所以，教師天天都要有充沛的精神，讓同學(xué)感觸到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點抱歉，由于有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違背紀(jì)律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有些水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，討論辦法，實行有利辦法解決當(dāng)中困難。二、“上好課”是搞好語文教學(xué)的關(guān)鍵。提升同學(xué)的素

12、養(yǎng)關(guān)鍵在課堂，過去我們有一種提法是“向四非常鐘要質(zhì)量”，其實到如今仍然適用。要達(dá)到這個要求，教師就要具備如下三個要素。一要有駕馭課堂的本事。課堂教學(xué)是師生的互動，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，能使課堂教學(xué)達(dá)到抱負(fù)的效果。同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)的效果，教師的課堂應(yīng)變和駕馭的本事相當(dāng)重要。上課的內(nèi)容豐盛、充實，教師的教態(tài)自然，課型多樣生動，難易適中，照看全體，就自然可以吸引住同學(xué)，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。二要有健康充足的精力。課堂教學(xué)的氣氛是一個相當(dāng)重要的話題，師生互動的課堂是一個互相影響的場所，教師健康的精神和充足的精力，能使同學(xué)受到感染和鼓勵，使同學(xué)更輕易地進入到角色中去，適應(yīng)課堂教

13、學(xué)的需要。在這一方面，我感觸很深。有時由于情緒不好或者同學(xué)發(fā)生意外等狀況時，我心情低落，囫圇課堂就非常沉悶，教學(xué)效果顯然不抱負(fù)；而當(dāng)我心情好時，教學(xué)語言生動、語氣抑揚頓挫，同學(xué)也愛好盎然，教學(xué)效果極好。三要有足夠脆弱的愛心。由于語文的特別狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會浮現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；其它，因為種種緣由，同學(xué)之間還會發(fā)生一些沖突糾紛或者違紀(jì)的現(xiàn)象，會造成正常的課堂教學(xué)秩序受到這樣或那樣的沖擊。假如對這些同學(xué)賦予冷眼或者柔和的批判，都會造成他們的反叛心情，后果可能是他們越發(fā)不愛學(xué)習(xí)。因此，給同學(xué)以愛心就尤其重要。針對學(xué)習(xí)上的差生，我制定了詳細(xì)的輔優(yōu)補差方案；對上

14、課違紀(jì)的現(xiàn)象，我實行引領(lǐng)和關(guān)懷的辦法，并不是容易粗暴的對待他們。經(jīng)過一段時光的努力，取得了非常樂觀的效果。三、“準(zhǔn)時反饋”是搞好語文教學(xué)的有力補充。課本上的學(xué)問要真正變?yōu)橥瑢W(xué)自己的東西，還需要鞏固，那么作業(yè)、復(fù)習(xí)等環(huán)節(jié)就必不行少，教師就要準(zhǔn)時地獲得反饋信息，以彌補課堂教學(xué)中的一些不足。獵取準(zhǔn)時的反饋信息的途徑是準(zhǔn)時批改同學(xué)的作業(yè)、適時的家訪工作和適當(dāng)?shù)恼n外訓(xùn)練。一要準(zhǔn)時批改同學(xué)作業(yè)。語文作業(yè)是語文課堂教學(xué)的連續(xù)，從作業(yè)中教師可以發(fā)覺無數(shù)的問題。我仔細(xì)地批改作業(yè)，有時一套作業(yè)要批改一兩個小時，以其從中總結(jié)一些課堂教學(xué)中的紕漏。在批改同學(xué)作文時，我堅持采納詳批，并總是賦予絕對的評語，鼓舞同學(xué)常常練

15、筆。二要適時做好家訪工作。語文教學(xué)的又一個特征是需要家長的催促和幫助，比如同學(xué)在家里的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)、一些應(yīng)背誦名篇名段等。家訪的力度大，也在一定程度上有利于搞好語文的教學(xué)。我常常采納電話家訪的方式與家長取得聯(lián)系，適時了解同學(xué)在家庭的學(xué)習(xí)狀況，和哀求家長賦予協(xié)助，取得了很好的效果。三要適當(dāng)組織課外訓(xùn)練。語文是語言，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我組織同學(xué)多讀，實行多種方式讀，發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正。課后發(fā)覺我組織同學(xué)舉行適當(dāng)?shù)闹v讀訓(xùn)練，以培養(yǎng)他們的語言表述本事，并從中了解同學(xué)的一些不足。其它，對部分不自覺的學(xué)生還實行強硬背誦等方式，以提升他們的語言本事。教無止境。雖然在

16、本學(xué)期的教學(xué)工作中，我取得了較好的成果：全班同學(xué)的總體學(xué)習(xí)成果有很大提升，師生以及學(xué)生之間越發(fā)的相信。在今后的教學(xué)過程中，我仍然并且越發(fā)努力地去工作，去教學(xué)，爭取更大的成果。六班級語文下冊工作總結(jié)篇3轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期教學(xué)，有得有失，現(xiàn)將詳細(xì)教學(xué)工作總結(jié)如下：一、培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提升同學(xué)語文素質(zhì)語文是一門彌漫思想、彌漫人文精神、彌漫才智的學(xué)科。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)愛慕語文，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進展同學(xué)的語文素質(zhì)，同時同學(xué)的法制意識有了顯著提升。（一）培養(yǎng)良好的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系是同學(xué)學(xué)好本門學(xué)科的關(guān)

17、鍵，假如教師一進入課堂就緊繃著臉，勢須要造成課堂氛圍的緊急，同學(xué)老是在揣摩老師的心理，心思自然不會用在學(xué)習(xí)上。同學(xué)惟獨喜愛教師了，他才干喜愛你所帶的學(xué)科。面帶微笑常常和同學(xué)溝通，常常和同學(xué)談心，常常激勵同學(xué)，讓同學(xué)認(rèn)為自己是個和氣可親的人，同學(xué)喜愛教師了，自然也就喜愛你的學(xué)科了。（二）注重導(dǎo)入的新穎。“愛好是最好的教師”。在教學(xué)中，我非常注意培養(yǎng)和激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。譬如，在導(dǎo)入新課時，讓同學(xué)一上課就能置身于一種輕松和睦的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要按照不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式開啟同學(xué)學(xué)習(xí)之門，例如播放音樂、講故事導(dǎo)入等等。二、主意設(shè)法培養(yǎng)孩子的自信念，讓愛在課堂流淌有了愛好

18、，沒有信念也不能在學(xué)習(xí)上有大的突破。一些孩子之所以成果差，由于其在學(xué)習(xí)上沒有勝利的信念。我提問會按照難度來，容易的讓學(xué)困生回答，正確率自然高，贊美的語言如黃河之水滔滔不絕，經(jīng)常喝一肚子蜜，精神爽，信念自然上去，他不會覺得低人一等，腦子不如人。即使答錯了，也要找個理由夸一夸。我就是讓同學(xué)感覺到，教師眼里，大家都一樣，只是態(tài)度不同造成成果的差異。態(tài)度轉(zhuǎn)變，成果一定長進。同時，在課堂上注入愛的情感教導(dǎo)，讓同學(xué)學(xué)會愛，學(xué)會感恩，自愿學(xué)習(xí)，興趣學(xué)習(xí)。三、要提升教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課為了上好課，我做了多方面的工作：（1）仔細(xì)鉆研教材，做好ppt課件。對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解

19、教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才干教好。（2）了解同學(xué)原有些學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、辦法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。（3）考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。（4）培養(yǎng)仔細(xì)預(yù)習(xí)的習(xí)慣。課前閱讀預(yù)備，有些課文，我會讓同學(xué)通過課余時光提前閱讀相關(guān)書籍資料，例如在復(fù)習(xí)作文專題時，我讓全班每個孩子都收集自己喜愛的作文的好的開始和結(jié)尾、喜愛的好故事等等。利用課外的閱讀和堆積，再去學(xué)習(xí)寫作的技巧和辦法，就為上好這一專題打下一個良好的基礎(chǔ)。其它，對于六班級的學(xué)生來說，生字詞語都

20、能夠放在課外利用預(yù)習(xí)解決。課外預(yù)習(xí)已經(jīng)成為我班學(xué)生的良好習(xí)慣了。（5）仔細(xì)組織課堂教學(xué)。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的故意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活同學(xué)的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。四、強化基礎(chǔ)學(xué)問的堆積、專題訓(xùn)練和拓展課外閱讀語文學(xué)科尤其重視學(xué)問的堆積，特殊是畢業(yè)班的同學(xué)，有了一定的學(xué)問堆積，認(rèn)識題型，就能更好的各個攻破。在上完新課后，我分離從字、詞、句、閱讀、作文和應(yīng)用文等專題舉行復(fù)習(xí)，取得了一定的效果。我曾多次告知同學(xué)，語文課上，教師講了再多的辦法

21、，假如自己不去記憶，課外不去大量閱讀，堆積好詞佳句，是無法寫出好的文章來的。要求背誦的課文，詩詞，名言警句，日積月累的成語，都必需嫻熟背誦，固然，假如不肯意背誦，還能夠挑選反復(fù)地謄寫。背誦或謄寫，能夠自己挑選，目的惟獨一個，銘記于心。數(shù)學(xué)教師常說舉一反三，語文一科中有的題同樣如此，同一學(xué)問的測試，有無數(shù)種方式，教師日常加以訓(xùn)練，學(xué)困生才不會再考試中束手無策。如把轉(zhuǎn)述的話變成引用的話，那么又怎么把引用的話變成轉(zhuǎn)述的話呢？人稱代詞怎么變化，意思才不會變化，練習(xí)多了，同學(xué)自然就有感悟了。同時，六班級其次學(xué)期面臨升學(xué)考試，語文教學(xué)由于其學(xué)科的特別性，涉及的學(xué)問面很廣，也對教師提出了更高的要求，給同學(xué)一

22、碗水，自己就要一桶水。本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和本事去完成了教學(xué)工作目標(biāo)，取得了一定的成果，但是在教學(xué)工作中難免有圓滿，例如：我感覺自己的閱讀還不夠，特殊是理論書籍，作業(yè)設(shè)計不能做到“因人而異”等。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提升自己的教學(xué)水平和同學(xué)的語文素質(zhì)而努力。六班級語文下冊工作總結(jié)篇4一個學(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)對自我這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能因為我班同學(xué)基礎(chǔ)較差，為了扎實同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，我在充分了解同學(xué)的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提升同學(xué)的學(xué)問水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對

23、生字新詞的理解運用，對近、反義詞的堆積等，我都逐一舉行講解或強調(diào)，以提升同學(xué)的基本技能和語文能力。二、進取貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)上好課。、按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求和同學(xué)的情景備好課。仔細(xì)鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，對新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點。、充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。課堂教學(xué)中，堅持以同學(xué)為主體，老師只起組織和引領(lǐng)的作用，師生之間、同學(xué)之間交往互動。關(guān)注全體同學(xué)，注重信息反饋，調(diào)動同學(xué)的進取性。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行，我們把課堂變成有利于同學(xué)主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。三、做好轉(zhuǎn)差工作針對我們班差生較多的情景，我很抓差生，給差生“開小灶”，每課根進

24、，要求生字詞語過關(guān)。既嚴(yán)格催促，又給與他們準(zhǔn)時的鼓舞，使他們重拾學(xué)習(xí)的信念。四、抓好學(xué)問的執(zhí)行和過關(guān)。在每個單元的教學(xué)目標(biāo)之后，我都舉行檢測針對同學(xué)從在的問題，準(zhǔn)時解決。對的確空難的同學(xué)舉行細(xì)致的個別輔導(dǎo)，使之掌控，并能運用。因為抓好了章節(jié)過關(guān)，本期同學(xué)的學(xué)習(xí)成果普遍有了提升。五、拓展學(xué)問視野為了拓展同學(xué)的學(xué)問視野，我開展了一系列的語文活動。1、搜索優(yōu)秀文段。經(jīng)過同學(xué)自主搜索優(yōu)秀文段，使同學(xué)主動舉行課外閱讀。2、好詞佳句的收集。在不斷收集收拾的過程中，同學(xué)的詞堆積有了顯然的增多。3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。同學(xué)的活動中增長了學(xué)問，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。六、仔細(xì)做好

25、課后反思；回顧、反思寫下自我執(zhí)教時的切身體味或疏漏，登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點或困窘。七、進取參加聽課、評課活動，謙虛向同行學(xué)習(xí)教學(xué)辦法，博采眾長，不斷提升業(yè)務(wù)水平。本期共聽了課20節(jié)。在本學(xué)期的教學(xué)中，同學(xué)的語文愛好獲得了激活，語文基礎(chǔ)學(xué)問獲得了提升，語文活動獲得了增加，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)?；仡欉@一學(xué)期以來，同學(xué)的點滴提升讓我無比欣慰，但還存在這問題，今后還需努力解決，我也舉行了深刻的反思，在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，努力做到：1、努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論，進一步改變教學(xué)觀念，改善教學(xué)辦法。2、創(chuàng)新評價，激勵增進同學(xué)全面進展。六班級語文下冊工作總結(jié)篇5一、基本狀況：本學(xué)期六（1）班有同學(xué)39

26、人，經(jīng)過一個學(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)，師生都取得了一定的成果，同學(xué)的素養(yǎng)本事獲得了不同程度的提升。這個學(xué)期，年級只是增強了一個同學(xué)，其他的都是老生，所以對同學(xué)比較認(rèn)識，整體同學(xué)的成果較穩(wěn)定。但后進生的惰性較顯然，時時需要他人的提示，并且同學(xué)比較暴躁，這些都是我應(yīng)當(dāng)注重而必需仔細(xì)討論的問題。二、教學(xué)成果：在這一學(xué)期以來，為抓好本班的語文學(xué)科的教導(dǎo)教學(xué)工作，我努力做了一下工作：1、仔細(xì)備課，設(shè)計好每一堂課的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求領(lǐng)悟教材內(nèi)容，深化鉆研教材，合理使用教材，抓好重難點的教學(xué)，在教學(xué)中了解同學(xué)，理解同學(xué)，教會同學(xué)學(xué)習(xí)的辦法，加強教學(xué)的針對性，因材施教，因人施教，努力提升教學(xué)質(zhì)量，提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)本事。2、課堂教學(xué)：能用新的課程改革理念，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，讓同學(xué)組動協(xié)作老師的教學(xué)，恰當(dāng)、合理的引領(lǐng)同學(xué)提出問題，組研究、思量，故意識的培養(yǎng)同學(xué)的思維本事，做好動手、動腦、動口等一系列教學(xué)活動，形成同學(xué)之間，師生之間的互動，循循善誘地教育，激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好