語文教學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)6篇

1、Word 語文教學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)6篇 會寫適合自己的工作總結(jié)說明你自己有很強的總結(jié)力量，工作總結(jié)是指對結(jié)束的工作狀況編輯的一份歸納性書面文稿，下面是我為您共享的語文教學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)6篇，感謝您的參閱。 語文教學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)篇1 受疫情的影響，假期延長，為了讓孩子們“停課不停學(xué)”，我們一二班級老師和同學(xué)在中心校和校委會的支配下從x月xx日到x月xx日進行了為期5天的線上教學(xué)?，F(xiàn)將一二班級網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)狀況總結(jié)如下： 1、仔細按學(xué)校的課程表上課，每天早上7：50以前都能準時開啟打卡模式，進行一天的工作，語文老師提前都會在xx給同學(xué)布置詳細的關(guān)于誦讀的學(xué)習(xí)任務(wù)或預(yù)習(xí)新課，8：00準時開啟一天的

2、晨誦課，并讓同學(xué)進行誦讀打卡，家長們把孩子誦讀的視頻發(fā)到群里，個別老師還會對同學(xué)的誦讀進行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。共享直播鏈接，提示孩子們10：00準時進行市局直播的在線學(xué)習(xí)之后進行班級內(nèi)部直播學(xué)習(xí)的學(xué)問落實與督促，在班級直播時能進行師生之間的良好互動，準時關(guān)心同學(xué)答疑解惑，完成每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，并準時在家校本里布置當(dāng)天的作業(yè)。 2、數(shù)學(xué)老師每天的9：00-9：40都給同學(xué)布置適當(dāng)?shù)挠嬎阌?xùn)練為下午的市局直播課做好預(yù)備，每次的直播課完后在班級群里對同學(xué)本節(jié)課的重難點加以輔導(dǎo)，在家校本布置適量的作業(yè)并進行具體的批改。 3、大部分家長還是能樂觀協(xié)作老師完成各項打卡任務(wù)，作業(yè)提交準時，有個別家長由于上班，爺爺奶奶

3、照看，不會操作，作業(yè)不能準時上交。 4、由于線上授課是老師、家長、孩子們第一次接觸，難免存在著很多問題，老師與同學(xué)的互動少，沒方法準時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，重難點落實的效果不是太好。 總之，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一套全新的教學(xué)方式，既便利又敏捷快捷，需要我們?nèi)ゲ粩嗟貙W(xué)習(xí)和適應(yīng)。 語文教學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)篇2 疫情雖然還沒有過去，但學(xué)校的春天已來到。線上教學(xué)已經(jīng)進行了兩個多月，最終迎來了返校的時刻，在心情澎湃時刻，也要做好線上教學(xué)工作總結(jié)，為以后的線下教學(xué)的目的更明確。以下，是我的線上語文教學(xué)工作總結(jié)。 一、線上教學(xué)效果 對于空中課堂，老師和同學(xué)都是第一次接觸，剛開頭有些不適應(yīng)，甚至手忙腳亂。經(jīng)過一星期的摸索

4、，我們就漸漸的熟識了這種課堂方式。為了保證課堂效果，我講授的內(nèi)容是相對簡潔的基礎(chǔ)內(nèi)容，為了鞏固同學(xué)的學(xué)習(xí)效果，我也在網(wǎng)上搜一些練習(xí)題或字詞訓(xùn)練，讓同學(xué)寫一寫。講完一單元，我也找一張卷子給同學(xué)講一講。每天我也都會布置少量的作業(yè)讓同學(xué)在線提交，并準時批改作業(yè)，有問題準時和家長聯(lián)系。 在釘釘上上課，大部分的同學(xué)都能仔細聽課，按時完成作業(yè)。但是對于農(nóng)村孩子，這樣的上課方式?jīng)]有在教室上課的效果好，由于沒有老師的監(jiān)督，同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺性比較低，大部分農(nóng)村家長不知道如何輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，這導(dǎo)致同學(xué)僅僅把作業(yè)寫完就行了。 二、今后教學(xué)努力的方向 1、開學(xué)第一天讓同學(xué)了解新型冠狀病毒并知道一些防疫學(xué)問。引導(dǎo)同學(xué)把災(zāi)

5、難當(dāng)教材，與祖國共成長。 2、做好線上線下教學(xué)連接。開學(xué)前一星期不講新課，先復(fù)習(xí)所學(xué)的學(xué)問，并關(guān)心同學(xué)漸漸適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，時刻關(guān)注同學(xué)的心理問題。 3、由于同學(xué)在家學(xué)習(xí)的效果沒有在學(xué)效的學(xué)習(xí)效果好，在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)抓住同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，并引導(dǎo)同學(xué)多閱讀。 總之，我會盡最大的努力愛護同學(xué)疫情期間的平安，努力提高自己的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平。 語文教學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)篇3 學(xué)校三班級語文線上教學(xué)工作總結(jié)疫情雖然還沒有過去，但學(xué)校的春天已來到。線上教學(xué)已經(jīng)進行了兩個多月，最終迎來了返校的時刻，在心情澎湃時刻，也要做好線上教學(xué)工作總結(jié)，為以后的線下教學(xué)的目的更明確。以下，是我的線上語文教學(xué)工作總結(jié)。 一、

6、線上教學(xué)效果 對于空中課堂，老師和同學(xué)都是第一次接觸，剛開頭有些不適應(yīng)，甚至手忙腳亂。經(jīng)過一星期的摸索，我們就漸漸的熟識了這種課堂方式。為了保證課堂效果，我講授的內(nèi)容是相對簡潔的基礎(chǔ)內(nèi)容，為了鞏固同學(xué)的學(xué)習(xí)效果，我也在網(wǎng)上搜一些練習(xí)題或字詞訓(xùn)練，讓同學(xué)寫一寫。講完一單元，我也找一張卷子給同學(xué)講一講。每天我也都會布置少量的作業(yè)讓同學(xué)在線提交，并準時批改作業(yè)，有問題準時和家長聯(lián)系。 在釘釘上上課，大部分的同學(xué)都能仔細聽課，按時完成作業(yè)。但是對于農(nóng)村孩子，這樣的上課方式?jīng)]有在教室上課的效果好，由于沒有老師的監(jiān)督，同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺性比較低，大部分農(nóng)村家長不知道如何輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，這導(dǎo)致同學(xué)僅僅把作業(yè)寫完

7、就行了。 二、今后教學(xué)努力的方向 1、開學(xué)第一天讓同學(xué)了解新型冠狀病毒并知道一些防疫學(xué)問。引導(dǎo)同學(xué)把災(zāi)難當(dāng)教材，與祖國共成長。 2、做好線上線下教學(xué)連接。開學(xué)前一星期不講新課，先復(fù)習(xí)所學(xué)的學(xué)問，并關(guān)心同學(xué)漸漸適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，時刻關(guān)注同學(xué)的心理問題。 3、由于同學(xué)在家學(xué)習(xí)的效果沒有在學(xué)效的學(xué)習(xí)效果好，在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)抓住同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，并引導(dǎo)同學(xué)多閱讀。 總之，我會盡最大的努力愛護同學(xué)疫情期間的平安，努力提高自己的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平。 語文教學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)篇4 隔空不隔愛，停課不停學(xué)，學(xué)習(xí)不延期，疫情雖然阻擋了我們上學(xué)的腳步，卻擋不住我們學(xué)習(xí)的熱忱和師生間的距離。通過觀摩全省學(xué)校語文線上課

8、堂教學(xué)活動，收獲頗多，現(xiàn)總結(jié)如下： 值得學(xué)習(xí)借鑒的好做法 1、學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確，對每節(jié)教學(xué)內(nèi)容進行更精細的設(shè)計，講核心學(xué)問點、重難點、易錯點。 2、精選教學(xué)資源，選擇學(xué)問點清楚、重難點突出的課例。 3、學(xué)習(xí)有效互動：首先開啟視頻，關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)。有些問題，也可以鼓舞同學(xué)在視頻里舉手，點名連麥進行溝通。其次，設(shè)計闖關(guān)小嬉戲（小練習(xí)）激發(fā)愛好。再次，設(shè)計關(guān)鍵點的任務(wù)單，幫同學(xué)理清思路。 優(yōu)化線上教學(xué)的措施 除了上面提到的三個方面，日常教學(xué)中還要連續(xù)堅持我們好的做法： 1、加強線上教研，每次授課的前一天教研組加強線上教研，明確任務(wù)，探討授課內(nèi)容，加強溝通。 2、大組授課，協(xié)作同行。每天一位老師主播，

9、重點學(xué)問由助教主播在評論區(qū)對同學(xué)適時點撥提示。 3、準時反饋：利用釘釘直播線上教學(xué)，通過數(shù)據(jù)的反饋，跟進教學(xué)質(zhì)量。如：“同學(xué)觀看時長”、“已觀看同學(xué)數(shù)量”等，每次課后導(dǎo)出數(shù)據(jù)，從而有針對性的跟進、囑咐，做到家校互聯(lián)。 4、花式作業(yè)：作業(yè)準時批改，有針對性的反饋，每天評比“模范作業(yè)”向全班推舉，以便鼓舞同學(xué)仔細完成，激發(fā)學(xué)習(xí)的樂觀性，樹立自信，有獲得感。 通過本組集體教研也商定了改進措施： 1、精選資源，細心設(shè)計，講核心，話重點 2、每節(jié)課設(shè)計有針對性的任務(wù)單 3、午間練字時間可以指導(dǎo)易錯字書寫或聽寫 4、每周一次小結(jié)課：通過今日的教研，我們有碰撞出新的火花，每周將同學(xué)作業(yè)中易錯點和一周以來學(xué)習(xí)

10、的要點進行梳理總結(jié)，鞏固提升，將所學(xué)學(xué)問落到實處。 疫情常態(tài)化，師生共傳情；隔空話課堂，困難重重現(xiàn)；大家齊努力，共待歸校時。線上教學(xué)幾多高興，幾多憂愁，多思索，勤溝通，共摸索，學(xué)技能，頻教研，同進步，共成長。二非常鐘時間短，克服困難來闖關(guān)：精選資源細致設(shè)計講核心話重點重互動多溝通閱練習(xí)多鼓舞同學(xué)喜家長樂?？朔щy不簡單，眾人拾柴火焰高，共同提升邁向前！ 停課是對生命的愛護，不停學(xué)是幻想的追求，博學(xué)而不窮，篤行而不倦。學(xué)習(xí)路上，我們從未停止。特別的日子里，擁有不一樣的課堂，采擷別樣的收獲。 語文教學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)篇5 三個月的線上教學(xué)時間，或許可以說是我語文教同學(xué)涯中一段令人難以忘記的探險時間

11、吧！也不是沒有進行過線上教學(xué)，只不過連著進行三個月的線上教學(xué)，可以說還是第一次，也許也會是唯一的一次吧！究竟相對于面對面授課教學(xué)來說，這樣的線上教學(xué)方式，還是不太好管理，不管是對于家長來說還是對于我們老師來說，要想在線上把孩子們的學(xué)習(xí)抓好，挑戰(zhàn)還是太大了。 在最開頭進行線上教學(xué)的工作中，我和我的同學(xué)們一樣，內(nèi)心布滿了不適應(yīng)。一不適應(yīng)全程拿著麥進行教學(xué)，二不適應(yīng)全程需要面對這鏡頭給孩子們講課?；蛟S其他老師在這個過程中沒有像我這樣的不適應(yīng)，但我想大家多多少少都會有不習(xí)慣每天進行線上教學(xué)這樣的方式吧！ 不過好在我們班級組每天線上教學(xué)結(jié)束了之后，都會進行線上研討會，會把每一位老師在線上教學(xué)過程中遇到的

12、問題都匯總起來，探討出最好的解決方案，這讓不怎么適應(yīng)的我找到了前進的盼望。我們每天都會召開小小的線上探討會，漸漸的，大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對策了。 在三個月的線上教學(xué)時間中，我們這些老師與家長的溝通和合作也算是我們的一項工作了。由于見不著面，必需要在線上進行溝通，本可以一兩句話說清晰的事情，在線上進行溝通花費的時間和精力是平常幾倍，這一點是老師和家長都深有體會的事情。 后來漸漸適應(yīng)了線上教學(xué)的每日進行后，身為學(xué)校語文老師的我，也在線上教學(xué)的過程中找到了一些教學(xué)的樂趣。我在與孩子們的溝通和了解下，發(fā)覺學(xué)校生對語文的學(xué)習(xí)愛好還是特別深厚的，縱然線上教學(xué)讓他們有一些不適應(yīng)，但假如我在

13、線上課堂里穿插一些好玩的互動嬉戲，讓大家在嬉戲中感受到語文的魅力，這群孩子是可以比我們這群做語文老師的，更加喜愛語文的。 這一點從給孩子們批閱線上作業(yè)時，也能夠劇烈的感受到。特殊是孩子們在上完了網(wǎng)課之后，根據(jù)我的要求寫的觀看日記以及一系列對生活的小小記錄，每次看都會覺得當(dāng)一名語文老師是一種享受，不僅可以觀察孩子們想象力飄舞的內(nèi)心世界，還可以觀察世界上最純潔的孩子們眼中的世界。這項工作讓過于勞碌的我，也得到了片刻的休息，心都在他們的語言里變得松軟起來。 語文教學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)篇6 時間毫不停留德走著擔(dān)當(dāng)一班級的語文教學(xué)工作快一學(xué)期。在本學(xué)期里，我堅持仔細備課、上課、聽課，批改作業(yè)、講評作業(yè)。嚴

14、格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高。為了下學(xué)期語文教學(xué)更上一個新的臺階，特對這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣 作為剛剛進入一班級的學(xué)校生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上仔細地聽講，是非常重要的。所以，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開頭的重點。剛開學(xué)的二個星期里，我采納編兒歌、口令等形式，將同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育融入情趣之中，讓同學(xué)在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從堅持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講和說，經(jīng)過一學(xué)期來的培育，我班大部分同學(xué)都養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、抓好同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué) 一班級作為同學(xué)走進學(xué)

15、校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為同學(xué)的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注意同學(xué)的漢語拼音學(xué)問的把握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。 (1)注意漢語拼音學(xué)問的把握。 漢語拼音學(xué)問既是同學(xué)學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。如何讓同學(xué)能把這看似枯燥的學(xué)問學(xué)得生動趣味，又能很好地把握，我與班級里、科組里的老師常常溝通，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，以使自我能讓同學(xué)學(xué)得簡便、學(xué)得扎實。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對同學(xué)因材施教，每一天鼓舞同學(xué)讀課外書，并常常引導(dǎo)同學(xué)對已學(xué)拼音學(xué)問活學(xué)活用，經(jīng)過學(xué)兒歌、“摘蘋果”嬉戲等形式激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。 (2)抓好寫字訓(xùn)練。 寫字教學(xué)是

16、一班級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個同學(xué)寫一手好字，是我的心愿。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特別留意對同學(xué)寫字的要求。首先，要讓同學(xué)寫好字，作為他們的語文老師，我更注意自我在課堂板書、給同學(xué)的留言等方面給同學(xué)做一個很好的示范。其次，在寫字課上，用田字格的小磁鐵帶同學(xué)一齊書寫。自我板書完畢之后，師生一齊你“書空”，再描紅、寫拼音組詞。在習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，堅持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了同學(xué)的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。所以，在抓好同學(xué)寫好字的同時，我更注意同學(xué)有良好的寫字習(xí)慣。 (3)抓好讀書訓(xùn)練。 如何讓同學(xué)能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。 首先，調(diào)動同學(xué)讀書的進取性是最為重要的，在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必需程度上激發(fā)了同學(xué)讀書的愛好。 其次，在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)同學(xué)能打開想象的翅膀，讀出自我的感受出來。 第三，注意自我的示范性。由于一班級的同學(xué)仿照性較強，所以在教同學(xué)讀課文之前，我都要特別留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為同學(xué)作出很好的示范。 三、存在問題與不足 1、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本愛護的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫把握的不好。 2、個別同學(xué)學(xué)習(xí)語文的進取性不高，還