小學(xué)綜合活動設(shè)計-班級盆栽種植活動

1、擁抱春天 播種綠色 班級盆栽的種植與觀察組員： 一、問題發(fā)現(xiàn) 綠色是生命的源泉，綠色是生命的希望。一年一度的植樹節(jié)又和我們相遇，再次煥發(fā)了我們心中的朝氣。植樹節(jié)是我們愛護環(huán)境、保護環(huán)境的一種方式，這個活動有益于提高環(huán)保意識，也是一次讓我們動手保護環(huán)境的體驗。為了使我們的環(huán)境更加優(yōu)美，生活更加愜意讓我們攜起手來綠化環(huán)境，美化校園，使我們的生活更加美好，環(huán)境更加清新。希望我們每位同學(xué)都參與植樹節(jié)護綠、養(yǎng)綠系列活動，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。 二、活動目標 1.知識目標 （1）了解“植樹節(jié)”的由來，知道植樹節(jié)是為了保護環(huán)境，綠化生活的節(jié)日； （2）了解盆栽的種植和培養(yǎng)過程。 2.能力目標 （1）根據(jù)

2、自己的實際情況選擇適合自己班級的盆栽，自己動手種植盆栽； （2）培養(yǎng)種植能力，以及種植后對盆栽的觀察、呵護、照料的能力。 3.情感目標 （1）提高對環(huán)境的保護意識，宣傳愛護綠色植物的觀念； （2）為班級環(huán)境的溫馨氛圍的營造盡一份力，更加熱愛班集體； 三、活動準備 1.知識準備 引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查找資料或查閱書籍，了解“植樹節(jié)”的由來，在植樹節(jié)這天為什么要植樹。了解種植盆栽的簡單方法，并準確記錄下來，為實施活動提供足夠的知識儲備。 2.物質(zhì)準備 用來拍照的設(shè)備；購買盆栽的經(jīng)費；活動的記錄本。四、盆栽種植活動過程1.分配小組，交流資料了解節(jié)目的由來。每年的3月12日是我國的植樹節(jié)，其實這天是孫中山先生

3、逝世的紀念日。確定這一天為植樹節(jié)，一是從植樹節(jié)的季節(jié)考慮；二是紀念孫中山先生一生提倡植樹造林的功績。 2.調(diào)查了解同學(xué)們對植物種植的需要 如今，城市的孩子親近自然的機會并不多，他們住在“水泥”森林里，對土地、植物的感情比較疏遠，讓他們感受大自然的魅力，對他們的成長是很有益處的。各小組通過討論，將想要種植的盆栽種類報告給老師；老師統(tǒng)一進行購買，然后分發(fā)到各小組。我想種植的植物盆栽有：. 3.組織學(xué)生學(xué)習(xí)種植盆栽的方法 組織學(xué)生觀看種植盆栽的視頻，了解盆栽種植的基本步驟，需要的工具、材料（具體案例）。 4.學(xué)生分組種植盆栽，撰寫寫觀察記錄 我們已經(jīng)了解了盆栽種植的方法和準備好了需要的工具，那么接下

4、來讓同學(xué)們和老師一起來制定一個詳細的種植計劃吧，分好每位成員的任務(wù)，寫好種植過程中的觀察記錄。時間地點組長副組長組員種植的盆栽類型：任務(wù)分工：具體的種植步驟：種植過程時間地點負責人觀察的內(nèi)容、結(jié)果及遇到的問題5.階段性匯報、記錄每隔一段時間，每各小組匯報自己種植盆栽的情況及遇到的問題，是怎么解決這些問題的。遇到的困難解決方法五、成果展示與拓展植樹知識知多少1.通過上網(wǎng)、查閱圖書、請教老師等途徑了解有關(guān)植樹節(jié)、植樹的知識、樹木生長的知識、植物與人類的關(guān)系等；2整理歸類，進行交流：我知道3將收集的資料分類、整理，制作卡片或手抄報。（二）校園樹木知多少實地調(diào)查1觀察、調(diào)查校園內(nèi)的樹木，了解其名稱、數(shù)

5、量、主要分布地點，并拍照；2設(shè)計調(diào)查表格，統(tǒng)計；3利用網(wǎng)絡(luò)、圖書等資源收集各種樹木信息，制作名片；我們的發(fā)現(xiàn)和思考。師評價，提出建議（三）我為種植盆栽做宣傳宣傳推廣1.介紹盆栽主題黑板報；2.介紹搜集與設(shè)計的宣傳標語；3.介紹小組合作完成的盆栽主題手抄報。（四）班級盆栽種植實踐活動回顧1“種植盆栽活動過程剪影”展示2說一說：種植盆栽的方法與技巧3“我與小盆栽合影留念”展示4“今天我種植盆栽了”體驗作文交流。 六、活動總結(jié)通過盆栽的種植，美化班級，提高學(xué)生對環(huán)境保護的意識，也能拓展其在家里動手種植盆栽的意識。在這次“擁抱春天、播種綠色”植樹節(jié)實踐活動中，希望參與活動同學(xué)的熱情高漲，活動的形式豐富多彩，期待活動的成效能夠非常顯著，讓本次活動收到很好的效果，在種植盆栽的實踐活動中同學(xué)們積極主動地發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題；搜集、處理、整合相關(guān)資料的能力得到了加強；合作、創(chuàng)新意識得到了培養(yǎng)。1、在與培養(yǎng)植物的過程中，感受到了共同成長的快樂，親身記錄了植物生長的過程，從實踐中獲得了許多植物相關(guān)的知識，增強對花花草草的愛護意識。2、在親自培養(yǎng)植物的日子里，體驗到了人與自然和諧發(fā)展的樂趣，讓每天課余時間的生活充實有意義。3、這一活動的開展，培養(yǎng)了同學(xué)們