專題復習-實詞、虛詞-課件

1、專題復習-實詞、虛詞-課件專題復習-實詞、虛詞-課件什么是實詞？什么是虛詞？實詞：意義實在、可以充當詞組和句中 主、謂、賓、定、補等句法成分的一類詞。現(xiàn)代漢語實詞一般分為名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞六類。什么是實詞？什么是虛詞？實詞：意義實在、可以充當詞組和句中（一）名詞：是表示人、事物或抽象概念名稱的詞。如：書本、桌子、兒童、雷鋒、思維、政治等。 （二）動詞：是表示人或事物的動作、存現(xiàn)及發(fā)展趨勢的詞。如：走、跑、思考、學習、有、存在、能、可以等。 （三）形容詞：表示人或事物的性質(zhì)、狀態(tài)的詞，漢語中的形容詞可以修飾名詞，也可以修飾動詞，與英語不同。如：老、好、漂亮、干凈、純潔、飛快。

2、（一）名詞：是表示人、事物或抽象概念名稱的詞。如：書本、桌子（四）數(shù)詞：表示數(shù)目的詞。如：一、十、第八、每等。 （五）量詞：表示人或事物及動作的計量單位的詞。量詞一般與數(shù)詞連用構成數(shù)量短語。如：個、件、幢、下、次、趟等。 （六）代詞：用來指代人、事物、狀態(tài)、過程的詞。如：你、他們、這、彼等。 （四）數(shù)詞：表示數(shù)目的詞。如：一、十、第八、每等。 （五什么是實詞？什么是虛詞？虛詞：無實在意義且一般不能做詞組和 句子成分的一類詞。副詞、助詞、連詞、介詞、語氣詞、擬聲詞。什么是實詞？什么是虛詞？虛詞：無實在意義且一般不能做詞組和副（一）副詞：表示動作行為的程度、范圍、時間、趨向等的詞。如：很、非常、一

3、律、也、將來等。在虛詞中，副詞是唯一能獨立作句子成分的詞，并且有少數(shù)副詞（比如“不、沒有、也許、大概”等）也可以單獨回答問題。（二）助詞：表示成分間結構或時態(tài)關系的詞?，F(xiàn)代漢語中的助詞主要有：“的”、“地”、“得”、“著”、“了”、“過”。文言文中助詞常見的有“之”、“者”等。 三、連詞：在句中起連接作用的詞，如：雖然、但是、因此、無論等。連詞常常成對搭配使用或與副詞搭配使用，如：“因為所以”、“即使也”、“只有才”等。 （一）副詞：表示動作行為的程度、范圍、時間、趨向等的詞。如：（四）介詞：引出動作的對象、時間、方式等關系的詞。介詞在漢語中比較復雜。如：在、從、對于、關于等。 （五）語氣詞：

4、表示感嘆或驚奇、驚喜、疑慮等語氣的詞。如：啊、呢等。 （六）擬聲詞：模擬人或事物聲音的詞。如：嘩、咚等。（四）介詞：引出動作的對象、時間、方式等關系的詞。介詞在漢語請說出下面句子中的“把”各屬于什么詞類，并說明理由。 抓了一把米 請把電視關了中的“把”是表示事物數(shù)量的量詞（量詞），屬于實詞；中的“把”后面帶有名詞構成介詞結構，并引出“關”這一動作的對象（電視），是介詞，是典型的虛詞。 拓展延伸請說出下面句子中的“把”各屬于什么詞類，并說明理由。 抓了判斷“沒有/沒”的詞性。這里沒有人。這里沒人。 （沒有+名詞）方法：肯定 ：這里有人。（“沒有/沒”是對“有”的否定，是動詞） 他沒有去。 他沒去

5、。 他沒有成功。 他沒成功。 (沒有+動詞/形容詞)方法：肯定：他去了。他成功了。（“沒有/沒”是對“動詞/形容詞+了”的否定，是副詞。）拓展延伸判斷“沒有/沒”的詞性。拓展延伸結論：叫弟弟打破了。叫了他一聲。 在哪兒工作呢？不在圖書館。 給他打個電話。給了我一本。 跟誰說過話呢？跟著這個人。 管白薯叫紅苕。你別管我了。 左側：虛詞（具體地說是虛詞中的介詞）右側：實詞（具體地說是實詞中的動詞） 結論：叫弟弟打破了。叫了他一聲。 方法指津張大夫把病人的病情沒搞清楚就開處方，這是不負責任的表現(xiàn)。經(jīng)過他長達三年的研究，終于在新品種的研制開發(fā)方面，取得了突破性進展。不僅中藥療效好，而且價格低廉，無副作

6、用。一、找準位置否定詞應放在“把”字結構前面介詞結構不能作主語，“經(jīng)過”應放在“他”后面分句主語相同，關聯(lián)詞放主語后分句主語不同，關聯(lián)詞放主語前方法指津張大夫把病人的病情沒搞清楚就開處方，這是不負責任的表方法指津無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會主義法制。今年要以加快社會保障體系建設作為重要任務，切實抓好。他們在遇到困難時并未消沉，而是在大家的信賴和關懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。 二、注意搭配無論還是以為/把作為“從中”表由來“在中”表時間、地點方法指津無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會主義法制。二方法指津昨天夜里下了一夜的雪，天亮后不但沒有停，而且越下越大?？萍歼M步表明

7、：人類的發(fā)展不僅是等速度運動，而且是類似一種加速度運動。貪圖小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盤，進而忽視了集體和國家的利益。三、理清關系“不但而且”表遞進；“不但反而”表反向遞進“不是而是”否定前者，肯定后者“進而”表進一步發(fā)展的結果“從而”表直接導致的結果方法指津昨天夜里下了一夜的雪，天亮后不但沒有停，而且越下越大方法指津很多人利用長假出游，怎樣才能避免合法權益不受侵害，有關部門對此作了相關提示。在這部作品中，并沒有給人們多少正面的鼓勵和積極的啟示，相反，負面作用倒是不少。造紙廠的廢水直接排放到淮河，使淮河水變得又臭又黑，許多水生物、植物大量減少和滅絕。四、切勿濫用或誤用濫用介詞

8、導致主語殘缺，應刪去“在中”否定詞多余，“避免不受”相當于雙重否定“和”表并列，應改為表選擇的“或”方法指津很多人利用長假出游，怎樣才能避免合法權益不受侵害，有方法指津科學工作者需要開闊的心胸，就是和自己學術觀點不一樣的同行也應坦誠相待，精誠合作。他的藝術見解獨到、深刻，近年來，常被應邀到許多高校發(fā)表演講，深受學生歡迎。經(jīng)專家鑒定，這一只明景泰年間制作的景泰藍銅罐價值至少在三萬元以上。五、避免殘缺或贅余與“應邀”包含被動意味，刪掉“被”或改為“被邀請”“至少”與“以上”語義重復，刪去其一方法指津科學工作者需要開闊的心胸，就是和自己學術觀點不一樣的(1) 張大夫把病人的病情沒搞清楚就開處方，這是

9、不 負責任的表現(xiàn)。藥方：副詞在把字句、被字句中放在“把”“被”字之前.虛詞誤用病句舉例 “螺絲釘”該擰在哪兒？ 注意虛詞在句中的位置(1) 張大夫把病人的病情沒搞清楚就開處方，這是不 負課堂活動：形形色色的“的”“的”的用法：1、助詞 2、語氣詞 1. 助詞：（1）用在修飾語和中心語之間，作定語標志。例：這是我的書。 （2）構成相當于名詞的“的字結構” 例：看那個劃船的！（3）與“什么”組合，相當于“等等、之類” 例：做飯什么的最讓我頭疼了課堂活動：形形色色的“的”“的”的用法：1、助詞 2、語氣2. 語氣詞： 與“是”連用，表達肯定或強調(diào)的語氣。 例: 人不能有傲氣。 人 是 不能有傲氣 的

10、 。2. 語氣詞：舉一反三下列詞組中間能否加“的”？揣摩添加“的”后詞組的意義有沒有變化。候補（的）黨員師范（的）學校生活（的）習慣夜晚記（的）日記天平（的）不準抓破了（的）鼻子 中間可以加“的”且結構和意義不變，均為偏正結構。 中間不可以加“的”，它是類似于專有名詞的固定結構。 中間可以加“的”，但加后結構和意義均發(fā)生變化，由謂詞性詞組變成偏正詞組。舉一反三下列詞組中間能否加“的”？揣摩添加“的”后詞組的意義如何判斷“的”是語氣詞還是助詞？ 看“的”的后面能不能添相應的名詞。能添加的是助詞，不能添加的是語氣詞。那群人在看劃龍船的。 刪去“是、的”之后，看句子的基本意思改變沒有；改變了的，“的”是助詞，相反就是語氣詞。他是會過來的。他今天會回來的。語氣詞語氣詞+人助詞方法舉隅如何判斷“的”是語氣詞還是助詞？ 看“的”的后面能不能添 介詞（包括介詞結構）一般不能單獨說出來，動詞可以。 例：不能單說“從（今天）”、“把（衣服）”。 有時單說一個介詞結構，就會變成動賓結構，例：“在哪兒（工作）”； 有時會改變意思 。 例：“叫他（打破了）”。 動詞和動詞結構通常都可以單獨說出來，結構也不改變。例：“你別管我