【生物.新高考總復(fù)習(xí)】第8講-降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶

1、【生物【生物-2-4-3-必備知識(shí)核心素養(yǎng)關(guān)鍵能力酶的本質(zhì)和作用 1.酶的本質(zhì)及生理功能 蛋白質(zhì) RNA核糖核苷酸核糖體活細(xì)胞催化-5-必備知識(shí)核心素養(yǎng)關(guān)鍵能力酶的本質(zhì)和作用 1.酶的本質(zhì)及-4-必備知識(shí)核心素養(yǎng)關(guān)鍵能力2.酶的作用原理 右圖曲線表示在無催化劑的條件下和有酶催化的條件下某化學(xué)反應(yīng)的能量變化過程。(1)無催化劑的反應(yīng)曲線是。(2)有酶催化的反應(yīng)曲線是。(3)CA段的含義是在無催化劑的條件下,反應(yīng)所需要的活化能。(4)BA段的含義是。(5)若將酶改為無機(jī)催化劑,則B點(diǎn)在縱軸上將向移動(dòng)。 酶降低的活化能上-6-必備知識(shí)核心素養(yǎng)關(guān)鍵能力2.酶的作用原理 右圖曲線表示-5-必備知識(shí)核心素

2、養(yǎng)關(guān)鍵能力3.比較過氧化氫在不同條件下的分解(1)實(shí)驗(yàn)流程幾乎不分解對(duì)照少量促進(jìn)發(fā)亮過氧化氫酶燃燒猛烈 降低活化能的作用更顯著更高-7-必備知識(shí)核心素養(yǎng)關(guān)鍵能力3.比較過氧化氫在不同條件下的-6-必備知識(shí)核心素養(yǎng)關(guān)鍵能力(2)變量分析 無機(jī)催化劑(FeCl3)過氧化氫酶 產(chǎn)生的氣泡的數(shù)目多少-8-必備知識(shí)核心素養(yǎng)關(guān)鍵能力(2)變量分析 無機(jī)催化劑(F-7-必備知識(shí)核心素養(yǎng)關(guān)鍵能力4.酶本質(zhì)的探索歷程(連線) 答案:facd、eb -9-必備知識(shí)核心素養(yǎng)關(guān)鍵能力4.酶本質(zhì)的探索歷程(連線) -8-必備知識(shí)核心素養(yǎng)關(guān)鍵能力教材拾遺(必修1第78頁“比較過氧化氫酶在不同條件下分解”實(shí)驗(yàn))若將FeCl

3、3溶液和肝臟研磨液事先經(jīng)90 水浴加熱處理之后,再按原劑量分別加入到3號(hào)、4號(hào)試管中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),你推測實(shí)驗(yàn)結(jié)果有何變化?說明推斷依據(jù)。 提示:3號(hào)試管將產(chǎn)生較多氣泡,帶火星的衛(wèi)生香燃燒猛烈;而4號(hào)試管則不再產(chǎn)生氣泡,帶火星的衛(wèi)生香也不再發(fā)亮,原因是過氧化氫酶在高溫下將喪失活性,而FeCl3經(jīng)高溫處理作用效果將更明顯。-10-必備知識(shí)核心素養(yǎng)關(guān)鍵能力教材拾遺(必修1第78頁“比-9-必備知識(shí)核心素養(yǎng)關(guān)鍵能力正誤判斷(1)酶提供了反應(yīng)過程所必需的活化能。()(2)酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物。()(3)酶分子在催化反應(yīng)完成后立即被降解成氨基酸。 ()(4)酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的,因此酶

4、只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用。()(5)酶活性的發(fā)揮離不開其特定的結(jié)構(gòu)。()(6)蛋白酶和淀粉酶都屬于水解酶類。()(7)纖維素酶能夠降解植物細(xì)胞壁和細(xì)菌細(xì)胞壁。()(8)同一個(gè)體各種體細(xì)胞酶的種類相同、數(shù)量不同,代謝不同。() -11-必備知識(shí)核心素養(yǎng)關(guān)鍵能力正誤判斷 -10-必備知識(shí)核心素養(yǎng)關(guān)鍵能力探究酶的本質(zhì)與特性的分析(科學(xué)思維)1.用蛋白酶去除大腸桿菌核糖體的蛋白質(zhì),處理后的核糖體仍可完成氨基酸的脫水縮合反應(yīng)。由此可推測核糖體中能催化該反應(yīng)的物質(zhì)是什么?說出推斷依據(jù)。 提示:當(dāng)用蛋白酶去除蛋白質(zhì)后,蛋白質(zhì)被水解失去相應(yīng)功能,此時(shí)核糖體中的酶仍然可催化氨基酸脫水縮合反應(yīng),說明該酶的本質(zhì)是RNA

5、,而不是蛋白質(zhì)。-12-必備知識(shí)核心素養(yǎng)關(guān)鍵能力探究酶的本質(zhì)與特性的分析(-11-必備知識(shí)核心素養(yǎng)關(guān)鍵能力2.甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理,酶活性與處理時(shí)間的關(guān)系如右圖所示,請(qǐng)思考回答下列問題。(1)甲、乙兩種酶的化學(xué)本質(zhì)是否相同?說出理由。(2)乙酶活性改變的機(jī)理是什么?其活性能否恢復(fù)? 提示:不相同。觀察曲線圖可知,甲酶的活性始終保持不變,表明甲酶能抵抗該種蛋白酶的降解,則甲酶的化學(xué)本質(zhì)不是蛋白質(zhì)而是RNA,乙酶能被蛋白酶破壞,活性降低,則乙酶為蛋白質(zhì)。 提示:乙酶被降解的過程中其分子結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生改變,從而使其活性喪失,這種活性的改變不可逆轉(zhuǎn),故無法恢復(fù)。-13-必備知識(shí)核心素養(yǎng)關(guān)鍵能力2

6、.甲、乙兩種酶用同一種蛋白-12-必備知識(shí)核心素養(yǎng)關(guān)鍵能力【解疑釋惑】關(guān)于酶的8個(gè)易錯(cuò)點(diǎn) -14-必備知識(shí)核心素養(yǎng)關(guān)鍵能力【解疑釋惑】關(guān)于酶的8個(gè)易錯(cuò)-13-必備知識(shí)核心素養(yǎng)關(guān)鍵能力-15-必備知識(shí)核心素養(yǎng)關(guān)鍵能力-14-必備知識(shí)核心素養(yǎng)關(guān)鍵能力考向1酶的本質(zhì)1.(2019廣東廣州五校聯(lián)考)核酶(ribozyme)是具有催化功能的RNA分子,在特異性地結(jié)合并切斷特定的mRNA后,核酶可從雜交鏈上解脫下來,重新結(jié)合和切割其他的mRNA分子。下列關(guān)于核酶的敘述,正確的是()A.向核酶中滴加雙縮脲試劑,水浴加熱可發(fā)生紫色反應(yīng)B.與不加核酶組相比,加核酶組mRNA降解較快,由此可反映核酶的高效性C.核

7、酸具有熱穩(wěn)定性,故核酶的活性不受溫度的影響D.核酶與催化底物特異性結(jié)合時(shí),有氫鍵形成,也有磷酸二酯鍵的斷裂 答案解析解析關(guān)閉根據(jù)題意可知,核酶是具有催化功能的RNA分子,因此不會(huì)和雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng);與不加核酶組相比,加核酶組mRNA降解較快,由此可反映核酶具有催化作用;核酸具有熱穩(wěn)定性,但是在高溫條件下其結(jié)構(gòu)也會(huì)發(fā)生改變,因此核酶的活性也會(huì)受溫度的影響;核酶與催化底物特異性結(jié)合時(shí),核酶和mRNA之間有氫鍵形成,而切割mRNA分子也會(huì)有磷酸二酯鍵的斷裂。 答案解析關(guān)閉D-16-必備知識(shí)核心素養(yǎng)關(guān)鍵能力考向1酶的本質(zhì) 答案解析-15-必備知識(shí)核心素養(yǎng)關(guān)鍵能力-17-必備知識(shí)核心素養(yǎng)關(guān)鍵能力-

8、16-必備知識(shí)核心素養(yǎng)關(guān)鍵能力考向2酶的作用2.(2019安徽淮北一模)細(xì)胞代謝的順利進(jìn)行需要酶的催化。下列有關(guān)酶的說法,正確的是()A.酶的合成都需要經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)階段B.活細(xì)胞產(chǎn)生的酶在生物體外沒有催化作用C.同一種酶可存在于分化程度不同的細(xì)胞中D.胃蛋白酶保存和催化的最適溫度都是37 答案解析解析關(guān)閉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA,其中RNA的合成不需要經(jīng)過翻譯階段,A項(xiàng)錯(cuò)誤;只要條件適宜,酶在細(xì)胞內(nèi)外都能發(fā)揮催化作用,B項(xiàng)錯(cuò)誤;同一種酶可存在于分化程度不同的細(xì)胞中,如呼吸酶、ATP合成酶存在于所有活細(xì)胞中,C項(xiàng)正確;低溫條件下,酶的分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定,酶應(yīng)該在低溫條件保存,D項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案

9、解析關(guān)閉C-18-必備知識(shí)核心素養(yǎng)關(guān)鍵能力考向2酶的作用 答案解析-17-必備知識(shí)核心素養(yǎng)關(guān)鍵能力【歸納總結(jié)】1.對(duì)酶在細(xì)胞代謝中作用的理解(1)酶只能催化熱力學(xué)上允許進(jìn)行的反應(yīng)。(2)酶通過降低活化能加快化學(xué)反應(yīng)速率。(3)酶只提高化學(xué)反應(yīng)速率,縮短反應(yīng)時(shí)間,不會(huì)改變化學(xué)平衡的位置。(4)在反應(yīng)前后,酶的化學(xué)性質(zhì)和數(shù)量將保持不變。2.高考?？嫉膸追N酶及其作用歸納(1)DNA聚合酶:將單個(gè)的脫氧核苷酸通過磷酸二酯鍵連接成鏈。(2)DNA連接酶:將兩個(gè)DNA片段連接起來。(3)RNA聚合酶:將單個(gè)的核糖核苷酸連接成鏈,并能夠在轉(zhuǎn)錄時(shí)打開DNA堿基對(duì)間的氫鍵。(4)解旋酶:在DNA分子復(fù)制過程中打

10、開DNA堿基對(duì)之間的氫鍵。-19-必備知識(shí)核心素養(yǎng)關(guān)鍵能力【歸納總結(jié)】1.對(duì)酶在細(xì)胞代-18-必備知識(shí)核心素養(yǎng)關(guān)鍵能力(5)限制性核酸內(nèi)切酶:識(shí)別特定的核苷酸序列,從固定的切點(diǎn)切開磷酸二酯鍵。(6)蛋白酶:將蛋白質(zhì)的部分肽鍵切斷,得到不同的肽鏈和氨基酸。(7)纖維素酶、果膠酶:水解纖維素、果膠,破壞植物細(xì)胞壁。(8)胰蛋白酶:動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中兩次使用胰蛋白酶,第一次為用其處理“剪碎的組織”以使分散成單個(gè)細(xì)胞,第二次為“用其處理貼于瓶壁生長的細(xì)胞”。-20-必備知識(shí)核心素養(yǎng)關(guān)鍵能力(5)限制性核酸內(nèi)切酶:識(shí)別-19-必備知識(shí)核心素養(yǎng)關(guān)鍵能力真題演練1.酶的高效性(1)含義:與無機(jī)催化劑相比,酶的作

11、用更顯著,催化效率更高,是無機(jī)催化劑的1071013倍。(2)曲線模型及解讀降低化學(xué)反應(yīng)活化能 高效性催化-21-必備知識(shí)核心素養(yǎng)關(guān)鍵能力真題演練1.酶的高效性降低化-20-必備知識(shí)核心素養(yǎng)關(guān)鍵能力真題演練2.酶的專一性(1)含義:每一種酶只能催化化學(xué)反應(yīng)。(2)物理模型及解讀一種或一類-22-必備知識(shí)核心素養(yǎng)關(guān)鍵能力真題演練2.酶的專一性一種或-21-必備知識(shí)核心素養(yǎng)關(guān)鍵能力真題演練3.酶的作用條件較溫和(1)含義:酶所催化的化學(xué)反應(yīng)一般在溫和(或適宜的范圍)條件進(jìn)行的。(2)在最適宜的溫度和pH條件下,酶的活性最。溫度和pH偏高或偏低,酶活性都會(huì)明顯降低。(3)過酸、過堿或溫度過高,會(huì),使

12、酶。低溫時(shí),酶的活性很低,但穩(wěn)定,在適宜的溫度下酶的活性仍可恢復(fù)。高使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞永久失活酶的空間結(jié)構(gòu)-23-必備知識(shí)核心素養(yǎng)關(guān)鍵能力真題演練3.酶的作用條件較溫-22-必備知識(shí)核心素養(yǎng)關(guān)鍵能力真題演練正誤判斷(1)隨著溫度降低,酶促反應(yīng)的活化能下降。()(2)不同酶的最適溫度可能相同。()(3)酶活性最高時(shí)的溫度不適合酶的保存。()(4)低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)。()(5)過酸、過堿或溫度過高,會(huì)使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞,甚至使酶永久失活。()(6)一般情況下人體內(nèi)酶的活性與環(huán)境溫度呈正相關(guān)。 ()(7)若探究溫度對(duì)淀粉酶活性的影響,可選擇過氧化氫溶液作為底物。()

13、(8)溫度過高、低溫都能使酶活性降低,二者的作用原理不同。() -24-必備知識(shí)核心素養(yǎng)關(guān)鍵能力真題演練正誤判斷 -23-必備知識(shí)核心素養(yǎng)關(guān)鍵能力真題演練探究1酶的作用特性分析(科學(xué)思維)據(jù)圖分析問題。(1)圖中b表示,e表示。(2)溫度在a時(shí),酶的活性,但不會(huì)失活;溫度c,酶會(huì)失活。pHd、pHf,酶都會(huì)失活。(3)不同酶的最適不同,如胃蛋白酶最適pH為1.5,胰蛋白酶的最適pH接近。(4)由圖可知,酶的作用條件較溫和,在最適宜的條件下,酶的活性最高。最適溫度 最適pH較低pH8溫度和pH-25-必備知識(shí)核心素養(yǎng)關(guān)鍵能力真題演練探究1酶的作用特性-24-必備知識(shí)核心素養(yǎng)關(guān)鍵能力真題演練探究2

14、酶促反應(yīng)的影響因素分析(科學(xué)思維)(1)下圖表示的是在最適溫度下,反應(yīng)物濃度對(duì)酶所催化的化學(xué)反應(yīng)速率的影響。在A、B、C三點(diǎn)時(shí),該化學(xué)反應(yīng)的狀況如何? 提示:A點(diǎn):隨著反應(yīng)物濃度的增加,反應(yīng)速率加快。B點(diǎn):反應(yīng)速率在此時(shí)達(dá)到最高。C點(diǎn):反應(yīng)速率不再隨反應(yīng)物濃度的增加而升高,維持在相對(duì)穩(wěn)定的水平。-26-必備知識(shí)核心素養(yǎng)關(guān)鍵能力真題演練探究2酶促反應(yīng)的影-25-必備知識(shí)核心素養(yǎng)關(guān)鍵能力真題演練如果在A點(diǎn)時(shí)溫度升高10 ,曲線會(huì)發(fā)生什么變化?為什么?請(qǐng)畫出變化后的曲線。 提示:如果A點(diǎn)時(shí)溫度升高10 ,曲線上升的幅度變小。因?yàn)閳D中原曲線表示在最適溫度下反應(yīng)速率隨反應(yīng)物濃度的變化。溫度高于或低于最適

15、溫度,反應(yīng)速率都會(huì)變慢。-27-必備知識(shí)核心素養(yǎng)關(guān)鍵能力真題演練如果在A點(diǎn)時(shí)溫度升-26-必備知識(shí)核心素養(yǎng)關(guān)鍵能力真題演練如果在B點(diǎn)時(shí)往反應(yīng)混合物中加入少量同樣的酶,曲線會(huì)發(fā)生什么變化?為什么?請(qǐng)畫出相應(yīng)的曲線。 提示:該曲線表明,B點(diǎn)的反應(yīng)物的濃度足夠大,是“酶的數(shù)量”限制了反應(yīng)速率的提高,這時(shí)如果加入少量的酶將會(huì)使反應(yīng)速率加快,B點(diǎn)上升。若酶濃度增加一倍,在圖上畫出反應(yīng)曲線。 提示: -28-必備知識(shí)核心素養(yǎng)關(guān)鍵能力真題演練如果在B點(diǎn)時(shí)往反應(yīng)-27-必備知識(shí)核心素養(yǎng)關(guān)鍵能力真題演練(2)下圖為溫度和pH對(duì)某種酶影響的曲線。 從圖甲和乙可看出的結(jié)論有哪些?讀圖乙可知圖甲中M點(diǎn)的溫度可能介于之

16、間,請(qǐng)?jiān)趫D甲中繪出pH=8的變化曲線。 提示:在最適宜的pH/溫度條件下,酶的活性最高;pH/溫度偏高或偏低,酶活性都會(huì)明顯降低;同一種酶,在不同pH/溫度條件下,最適溫度/pH相同(反應(yīng)pH/溫度變化不影響酶作用的最適溫度/pH)。3337 提示: -29-必備知識(shí)核心素養(yǎng)關(guān)鍵能力真題演練(2)下圖為溫度和p-28-必備知識(shí)核心素養(yǎng)關(guān)鍵能力真題演練(3)酶活性除了受溫度和pH的影響外,一些抑制劑也會(huì)降低酶的催化效果。下圖表示抑制酶活性的兩個(gè)模型。模型A中的抑制劑與底物競爭酶的活性位點(diǎn),從而降低酶對(duì)底物的催化效應(yīng);模型B中的抑制劑和酶活性位點(diǎn)以外的其他位點(diǎn)結(jié)合,能改變酶的構(gòu)型,使酶不能與底物結(jié)

17、合,從而使酶失去催化活性。請(qǐng)回答下列問題。-30-必備知識(shí)核心素養(yǎng)關(guān)鍵能力真題演練(3)酶活性除了受溫-29-必備知識(shí)核心素養(yǎng)關(guān)鍵能力真題演練高溫改變酶活性類似于模型。研究發(fā)現(xiàn)精氨酸能降低酶B的活性。為探究精氨酸降低酶B活性的作用方式屬于模型A還是模型B,采取的實(shí)驗(yàn)思路大致是在酶量一定且底物濃度合適并使酶活性充分發(fā)揮的反應(yīng)體系中加入,同時(shí)不斷提高,觀察。如果酶促反應(yīng)速率(填“能恢復(fù)”或“不能恢復(fù)”),則說明精氨酸降低酶活性的作用方式屬于模型A;如果酶促反應(yīng)速率(填“能恢復(fù)”或“不能恢復(fù)”),則說明精氨酸降低酶活性的作用方式屬于模型B。B 精氨酸底物濃度酶促反應(yīng)速率變化能恢復(fù)不能恢復(fù)-31-必備

18、知識(shí)核心素養(yǎng)關(guān)鍵能力真題演練高溫改變酶活性類似-30-必備知識(shí)核心素養(yǎng)關(guān)鍵能力真題演練在下圖中畫出存在非競爭性抑制劑時(shí)的反應(yīng)速率變化曲線。 提示:-32-必備知識(shí)核心素養(yǎng)關(guān)鍵能力真題演練在下圖中畫出存在非-31-必備知識(shí)核心素養(yǎng)關(guān)鍵能力真題演練【解疑釋惑】(1)同一個(gè)體不同細(xì)胞中,酶的種類和數(shù)量會(huì)不完全相同,對(duì)于同一個(gè)細(xì)胞而言,在不同的時(shí)期或生理狀態(tài)下,細(xì)胞中酶的種類和數(shù)量也會(huì)發(fā)生改變。(2)酶促反應(yīng)速率與酶活性不同。溫度和pH通過影響酶活性,進(jìn)而影響酶促反應(yīng)速率。底物濃度和酶濃度也能影響酶促反應(yīng)速率,但并未改變酶活性。-33-必備知識(shí)核心素養(yǎng)關(guān)鍵能力真題演練【解疑釋惑】(1)同-32-必備知

19、識(shí)核心素養(yǎng)關(guān)鍵能力真題演練考向1酶的作用特性1.(2019安徽合肥一模)細(xì)胞代謝與酶密切相關(guān),下列有關(guān)酶的敘述,正確的是()A.任何條件下酶的催化效率一定比無機(jī)催化劑高B.酶的專一性是指一種酶僅能作用于一種物質(zhì)C.酶制劑可在較低的溫度和pH下長期保存D.代謝的終產(chǎn)物可反饋調(diào)節(jié)相關(guān)酶的活性 答案解析解析關(guān)閉在適宜條件下,酶的催化效率比無機(jī)催化劑高,具有高效性,但是在溫度過高、過酸或過堿條件下,酶的催化效率很低,甚至?xí)セ钚?A項(xiàng)錯(cuò)誤;酶的作用具有專一性,一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng),B項(xiàng)錯(cuò)誤;最適宜溫度條件下長期保存酶,酶的活性會(huì)降低、甚至失活,長期保存酶應(yīng)該在較低溫度和最適pH條件下保存

20、,C項(xiàng)錯(cuò)誤;代謝終產(chǎn)物可以通過反饋調(diào)節(jié)相關(guān)酶活性,進(jìn)而調(diào)節(jié)代謝速率,D項(xiàng)正確。 答案解析關(guān)閉D-34-必備知識(shí)核心素養(yǎng)關(guān)鍵能力真題演練考向1酶的作用特性-33-必備知識(shí)核心素養(yǎng)關(guān)鍵能力真題演練【歸納總結(jié)】具有“專一性(特異性)”的五類物質(zhì)(1)酶:每一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)。如限制性核酸內(nèi)切酶能識(shí)別特定的核苷酸序列,并在特定的位點(diǎn)上切割DNA分子。(2)載體蛋白:某些物質(zhì)通過細(xì)胞膜時(shí)需要載體蛋白協(xié)助,不同物質(zhì)所需載體不同,載體蛋白的專一性是細(xì)胞膜具有選擇透過性的基礎(chǔ)。(3)激素:激素特異性地作用于靶細(xì)胞、靶器官,其原因在于它的靶細(xì)胞膜或胞內(nèi)存在與該激素特異性結(jié)合的受體。(4)tRNA:

21、每種tRNA只能識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸。(5)抗體:抗體只能與相應(yīng)的抗原發(fā)生特異性結(jié)合。-35-必備知識(shí)核心素養(yǎng)關(guān)鍵能力真題演練【歸納總結(jié)】具有“專-34-必備知識(shí)核心素養(yǎng)關(guān)鍵能力真題演練考向2酶的數(shù)學(xué)模型分析2.(2019山東濟(jì)寧期末)圖1表示在圖2中C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的pH條件下,一定量的淀粉酶的反應(yīng)速率與淀粉含量的關(guān)系。下列有關(guān)敘述正確的是()A.限制圖1中A點(diǎn)催化反應(yīng)速率的主要因素是淀粉酶的含量B.若把圖2中的pH改為溫度,則C點(diǎn)和D點(diǎn)對(duì)淀粉酶活性影響的作用機(jī)理是相同的C.升高pH,則圖1中B點(diǎn)有可能不變D.若把兩圖中反應(yīng)速率都改成酶活性,則兩圖中的曲線大體形狀還是跟原來相似 答案解析解析關(guān)閉限制圖1中A點(diǎn)催化反應(yīng)速率的主要因素是淀粉的含量,A項(xiàng)錯(cuò)誤;若把圖2中的pH改為溫度,則C點(diǎn)和D點(diǎn)對(duì)淀粉酶活性影響的作用機(jī)理是不同的,高溫條件下使酶空間結(jié)構(gòu)改變,而低溫條件下只是導(dǎo)致酶活性受到抑制,B項(xiàng)錯(cuò)誤;圖2中C、D兩點(diǎn)酶促反應(yīng)速率相同,因此升高pH到D點(diǎn),則圖1中B點(diǎn)有可能不變,C項(xiàng)正確;若把兩圖中反應(yīng)速率都改成酶活性,圖1中隨著淀粉含量的增加,酶活性不變,D項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案解析關(guān)閉C-36-必備知識(shí)核心素養(yǎng)關(guān)鍵能力真題演練考向2酶的數(shù)學(xué)模型-35-必備知識(shí)核心素養(yǎng)關(guān)鍵能力真題演練-37-必備知識(shí)核心