2022年北師大版四年級下冊書法練習(xí)指導(dǎo)教案1

1、 2022年北師大版四年級下冊書法練習(xí)指導(dǎo)教案1XXXXXXXX小學(xué)電子教案編寫者： 執(zhí)教者： 執(zhí)教時間：年月日課題第一課 口字旁一課時教學(xué)目標(biāo)1、理解掌握口字旁的書寫方法。2、認(rèn)識帶口字旁的形體特征，掌握口字旁與字右部的合理搭配。3、了解“口”字在篆、隸、草、楷、行五種書體中的形態(tài)變化與特征。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)理解掌握口字旁的書寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識帶口字旁的形體特征，掌握口字旁與字右部的合理搭配。教學(xué)準(zhǔn)備課件.教材，毛筆，紙張等教學(xué)過程組織教學(xué)要求學(xué)生準(zhǔn)備好書寫用具，強(qiáng)調(diào)坐姿，穩(wěn)定學(xué)生情緒。 導(dǎo)入今天我們來學(xué)習(xí)口字旁的寫法，在學(xué)習(xí)之前，我們先來欣賞五種不同的碑帖中的“口”字的寫法。

2、口字旁的書寫方法1、今天我們來學(xué)習(xí)口字旁的寫法 2、分析口字旁的形態(tài)觀察口字旁的形態(tài)，說一說“口”字的書寫特點(diǎn)有哪些？教師分析講解書寫的要點(diǎn) 提示筆畫的起筆和收筆的細(xì)節(jié)。提示：短豎，一般露鋒斜切啟閉，收筆有力，豎的基本形態(tài)屬于垂露形，但是有時在收筆處較尖銳。橫折注意向內(nèi)傾斜，斜切起筆向右上略傾斜行筆寫橫部分，到達(dá)轉(zhuǎn)折處筆鋒右上提，再右下按轉(zhuǎn)筆下行寫垂露豎，需要注意橫折筆畫中橫細(xì)豎略粗。最后一筆橫劃沉穩(wěn)堅(jiān)定，與短豎相連封口，左豎下出頭，短橫右出頭?？谧峙缘男螒B(tài)變化根據(jù)右半部分的需要而定。 3、教師示范4、學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)糾正學(xué)生的不良執(zhí)筆姿勢，對學(xué)生的書寫提出建議。 初步掌握帶有口字旁

3、的例字的書寫方法 1、引導(dǎo)分析“葉”的用筆與結(jié)構(gòu)特征 討論：“葉”字書寫時有哪些特點(diǎn)： 教師講解2、引導(dǎo)學(xué)生分析“唯”的用筆與結(jié)構(gòu)特征 討論：“唯”字書寫時有哪些特點(diǎn)？ 講解：3、引導(dǎo)學(xué)生分析“味”的用筆與結(jié)構(gòu)特征4、教師歸納總結(jié)并對三個字的書寫作出示范，學(xué)生仔細(xì)觀察 5、討論在三個例字中，口字旁的位置與形態(tài)有什么不同？ 6、學(xué)生練習(xí)“葉”“唯”“味”，教師巡視指導(dǎo)本課講評教師選出一些具有代表性的學(xué)生習(xí)作全班展示，并對習(xí)作進(jìn)行評價。采用先自評，在同學(xué)之間互評，全班點(diǎn)評。 教師為學(xué)生提供評價的標(biāo)準(zhǔn)以及評價的方法。 課內(nèi)拓展學(xué)生課前收集一些不同筆毛的筆和相關(guān)資料，在課堂上進(jìn)行交流。修改意見教后反思

4、XXXXXXXXXX小學(xué)電子教案編寫者： 執(zhí)教者： 執(zhí)教時間：年月日課題第二課 日字旁一課時教學(xué)目標(biāo)1了解日字旁的造字規(guī)律，結(jié)構(gòu)原則。2根據(jù)所學(xué)偏旁的變化規(guī)律，寫好課本例字。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)同學(xué)們在寫日字旁這個筆畫時，能夠做到日字旁內(nèi)部的短橫收筆處與橫折的折之間要保持一定的距離。教學(xué)準(zhǔn)備課件.教材，毛筆，紙張等教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入1檢查課前準(zhǔn)備情況。2進(jìn)入新課題。二、講授新知識1今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：日字旁。提示：“日”字做左偏旁時，形態(tài)窄長，“日”中的短橫均勻分布?？磿蠵4 頁書寫要點(diǎn)。2教師示范書寫“時”，邊寫邊講解書寫要領(lǐng)。3學(xué)生在方格本上用鋼筆書寫“時、暉、曠”三個字各三遍，體

5、會結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。4教師巡視輔導(dǎo)， 發(fā)現(xiàn)問題及時糾正5講評優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵大家刻苦學(xué)習(xí)，課余時間應(yīng)主動安排書寫練習(xí)。三、課堂練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。四、總結(jié)：1提問：今天我們學(xué)習(xí)了什么？2希望同學(xué)們課后多加練習(xí)。修改意見教后反思XXXXXXXXXX小學(xué)電子教案編寫者： 執(zhí)教者： 執(zhí)教時間：年月日課題第3課 月字旁一課時教學(xué)目標(biāo)1、初步掌握月字旁的書寫要領(lǐng)。了解帶有這個偏旁的字書寫的一般規(guī)律。2、寫好“明、期、朝”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。3、通過學(xué)習(xí)，感受漢字的形體美，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的情感。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：寫好帶有月字旁的字，了解月字旁的字的一般書寫規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：掌握月字旁的書寫要領(lǐng)。

6、教學(xué)準(zhǔn)備課件.教材，毛筆，紙張等教學(xué)過程一、課前出示課題二、示標(biāo)閱讀課本第6頁上的碑帖例字，研究不同書法家書寫“日字旁”，小組內(nèi)交流它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。三、合作探究“月”字旁寫法 1、出示月字旁，學(xué)生合作探究月字旁怎樣寫才好看。2、交流 3、根據(jù)學(xué)生交流的情況，老師小結(jié)、范寫。月字第一筆為豎撇，第二筆折筆、頓筆后向中央內(nèi)收，勾的時候作短暫的停頓，然后迅速向上勾出，中間兩短橫不要關(guān)門，右邊留出一點(diǎn)空間。學(xué)生練寫、評價自糾性學(xué)習(xí)四、學(xué)生自主探究： 明的寫法1、學(xué)生自觀察，探究怎樣寫時2、小組里交流3、指名當(dāng)小老師范寫4、老師根據(jù)小老師的范寫補(bǔ)充評價5、學(xué)生練寫、評價五、練習(xí) 在習(xí)字冊中練寫“明、期、朝

7、”六、閱讀書法園地：大字無過瘞鶴銘瘞鶴銘是一篇哀悼家鶴的紀(jì)念文章，內(nèi)容雖不足道，但其書法藝術(shù)卻誠然可貴。瘞鶴銘原刻于鎮(zhèn)江焦山西側(cè)臨江崖壁之上，大約在唐代后期或稍晚墜落江中，破裂殘損。自宋代瘞鶴銘殘石被發(fā)現(xiàn)以來，歷代書法家均給予其高度評價，并且對它的時代、作者、思想藝術(shù)性等方面的研究、探討一直沒有停止過。 板書設(shè)計(jì)第3課 月字旁明、期、朝月字旁要點(diǎn)：豎撇，折筆、頓筆后向中央內(nèi)收修改意見教后反思XXXXXXXXXX小學(xué)電子教案編寫者： 執(zhí)教者： 執(zhí)教時間：年月日課題第4課 兩點(diǎn)水一課時教學(xué)目標(biāo)1掌握兩點(diǎn)水旁的書寫要領(lǐng)。2了解帶有這個偏旁的一般書寫規(guī)律。3寫好例字“冰、準(zhǔn)、資”，要求寫得正確、端正，

8、結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩點(diǎn)水旁的書寫要領(lǐng)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩點(diǎn)水旁的書寫要領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備課件.教材，毛筆，紙張等教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入。二、示標(biāo)閱讀課本第8頁上的碑帖例字，研究不同書法家書寫“兩點(diǎn)水旁”，小組內(nèi)交流它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。三、合作探究兩點(diǎn)水旁的書寫要點(diǎn)。 1、閱讀課本第8頁中部例字“冰、準(zhǔn)、資”右邊的文字，思考：兩點(diǎn)水旁的書寫要領(lǐng)是什么？小組討論。匯報(bào)總結(jié)。上下兩筆要呼應(yīng)，距離不宜太開。這個偏旁在字中占位較小，左右比例差異明顯，書寫時更要注意左右筆畫的穿插與呼應(yīng)。兩點(diǎn)水不宜寫得太開，提要指向右邊撇折的起筆處，形成呼應(yīng)。四、多媒體展示“冰”字的書寫。學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)

9、。拓展例字書寫?！氨?、準(zhǔn)、資”學(xué)生自主研究“準(zhǔn)、資”字的源流，體會不同書體字的特點(diǎn)五、展示其作品，學(xué)生相互評價，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。六、閱讀書法園地：入木三分東晉時期著名書法家王羲之7歲時開始練習(xí)書法，他練字十分刻苦，經(jīng)常在水池邊練字，池水都染黑了。33歲時寫了蘭亭集序，被譽(yù)為”天下第一行書”。晉帝時，在北郊祭祀，更換祝版，祝辭羲之書寫。王羲之把祝辭寫在一塊木板上，再派工匠雕刻。工匠發(fā)現(xiàn)王羲之 筆力強(qiáng)勁，字跡已透入木板三分深。這便是“入木三分”的來。后用“入木三分”形容書法筆力遒勁，也比喻見解、議論深刻、確切。七、課堂小結(jié).板書設(shè)計(jì)：第4課 兩點(diǎn)水“冰、準(zhǔn)、資”上下兩筆要呼應(yīng)，距離不宜太開左右

10、比例差異明顯，注意左右筆畫形成呼應(yīng)修改意見教后反思XXXXXXXXXX小學(xué)電子教案編寫者： 執(zhí)教者： 執(zhí)教時間：年月日課題第5課 三點(diǎn)水一課時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1掌握三點(diǎn)水旁的書寫要領(lǐng)。2了解帶有這個偏旁的一般書寫規(guī)律。3寫好例字“沐、深、潤”，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握三點(diǎn)水旁的書寫要領(lǐng)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩三點(diǎn)水旁的書寫要領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備課件.教材，毛筆，紙張等教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入。二、示標(biāo)閱讀課本第10頁上的碑帖例字，研究不同書法家書寫“三點(diǎn)水旁”，小組內(nèi)交流它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。三、合作探究兩點(diǎn)水旁的書寫要點(diǎn)。 1、閱讀課本第10頁中部例字“沐、深、潤”右邊的文

11、字，思考：兩點(diǎn)水旁的書寫要領(lǐng)是什么？小組討論。匯報(bào)總結(jié)。三點(diǎn)水：第一筆為右點(diǎn)，第二筆右點(diǎn)略偏左，第三筆為斜提，三筆不宜在同一條垂直線上。三點(diǎn)水要注意筆勢的連貫，三個點(diǎn)的位置要恰當(dāng)，注意呼應(yīng)。四、多媒體展示“沐”字的書寫。學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。拓展例字書寫。“沐、深、潤”學(xué)生自主研究“深、潤”字的源流，體會不同書體字的特點(diǎn)五、展示其作品，學(xué)生相互評價，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。六、閱讀書法園地：魏碑魏碑是我國南北朝時期北朝文字刻石的通稱，以北魏為最精，大體可分為碑刻、墓志、造像題記和摩崖刻石四種。此時書法是一種承前啟后、繼往開來的過渡性書法體系，鐘致帥稱魏碑“上可窺漢秦舊范，下能察隋唐習(xí)風(fēng)。”魏碑書

12、法對后來的隋和唐楷書體的形成產(chǎn)生了巨大影響。歷代書家在創(chuàng)新變革中也多從其中汲取有益的精髓。八、課堂小結(jié).板書設(shè)計(jì)：第5課 三點(diǎn)水“沐、深、潤”第一筆為右點(diǎn)，第二筆右點(diǎn)略偏左，第三筆為斜提，三筆不宜在同一條垂直線上，注意呼應(yīng)。修改意見教后反思XXXXXXXXXX小學(xué)電子教案編寫者： 執(zhí)教者： 執(zhí)教時間：年月日課題第6課 三撇兒一課時教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會三撇兒的寫法。2、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。增強(qiáng)觀察比較的能力。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：左右兩部分的寫法合理搭配要領(lǐng)。 教學(xué)難點(diǎn)：形的寫法左右兩部分的寫法合理搭配要領(lǐng)教學(xué)準(zhǔn)備課件.教材，毛筆，紙張等教學(xué)過程教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入。二、示標(biāo)閱讀課本第12頁上

13、的碑帖例字，研究不同書法家書寫“三撇兒”，小組內(nèi)交流它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。三、合作探究三撇兒的書寫要點(diǎn)。 1、閱讀課本第12頁中部例字“形”右邊的文字，思考：三撇兒的書寫要領(lǐng)是什么？小組討論。匯報(bào)總結(jié)。形：右邊的三撇兒起筆在一條垂線上，第三撇兒較長四、多媒體展示“形”字的書寫。學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。拓展例字書寫。“形”學(xué)生自主研究“形”字的源流，體會不同書體字的特點(diǎn)五、展示其作品，學(xué)生相互評價，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。六、閱讀書法園地：意在筆先意在筆先：指寫字畫畫或文章創(chuàng)作，先構(gòu)思成熟，然后下筆。出自 晉王羲之題衛(wèi)夫人筆陣圖后。七、課堂小結(jié).板書設(shè)計(jì)：第6課 三撇兒“形”右邊的三撇兒起筆在一條垂線上，

14、第三撇兒較長修改意見教后反思XXXXXXXXXX小學(xué)電子教案編寫者： 執(zhí)教者： 執(zhí)教時間：年月日課題第7課 口字底一課時教學(xué)目標(biāo)1、掌握口字底的書寫方法。2、掌握帶有口字底的字的書寫規(guī)律。3、進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的正確坐姿和握筆姿勢。4、激發(fā)學(xué)生寫好毛筆字的信心和對寫字活動的興趣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握帶有口字底的字的書寫規(guī)律，并寫好例字。教學(xué)難點(diǎn)：口字底的書寫方法。教學(xué)準(zhǔn)備課件.教材，毛筆，紙張等教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入。二、示標(biāo)閱讀課本第14頁上的碑帖例字，研究不同書法家書寫“口字底”，小組內(nèi)交流它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。三、合作探究口字底的書寫要點(diǎn)。 1、閱讀課本第14頁中部例字“后、唐、善”右邊的文字，思考：口字底的書寫要領(lǐng)是什么？2、小組討論。3、匯報(bào)總結(jié)。字底形體小而扁，口的左豎向右斜，右豎向左斜，左豎稍細(xì)，右豎稍粗，右下角以橫畫封口。四、多媒體展示“后”字的書寫。學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。拓展例字書寫。“后、唐、善”學(xué)生自主研究“深、潤”字的源流，體會不同書體字的特點(diǎn)五、展示其作品，學(xué)生相互評價，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。六、閱讀書