初中語(yǔ)文課件：《賣(mài)炭翁》

1、初中語(yǔ)文課件：賣(mài)炭翁【篇一】初中語(yǔ)文課件：賣(mài)炭翁一、教學(xué)目標(biāo)1.初步學(xué)會(huì)賞析這首古詩(shī)2.感受白居易同情百姓疾苦的思想感情二、教學(xué)過(guò)程1.復(fù)習(xí)前兩首學(xué)過(guò)的唐詩(shī)，先齊聲背誦，再提問(wèn)(出示幻燈片)：第一首詩(shī)的體裁是什么?第二首詩(shī)的體裁是什么?第二首詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人喜極而流淚的句子：第二首詩(shī)中表現(xiàn)家人和詩(shī)人狂喜之態(tài)的句子：第二首詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人喜極而歌的句子：明確：絕句律詩(shī)初聞涕淚滿衣裳卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。白日放歌須縱酒2.導(dǎo)入：再學(xué)另一類(lèi)體裁，樂(lè)府詩(shī)賣(mài)炭翁(板書(shū)課題)，這一單元我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了一篇樂(lè)府詩(shī)體裁的文章是什么?木蘭詩(shī)。補(bǔ)充介紹：古代主管音樂(lè)的官署稱(chēng)為“樂(lè)府”，后來(lái)人們將樂(lè)府采集或創(chuàng)作的詩(shī)

2、篇稱(chēng)為“樂(lè)府詩(shī)”。3.簡(jiǎn)介白居易(擇要寫(xiě)入幻燈片)白居易，字樂(lè)天，唐詩(shī)人，自號(hào)香山居士，唐元和年間任左拾遺，因得罪權(quán)貴，被貶為江州司馬，后改任杭州刺史，蘇州刺史，官至刑部尚書(shū)。在文學(xué)上，主張“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”(文章應(yīng)該為了反映時(shí)代而寫(xiě)，詩(shī)歌應(yīng)該為了反映現(xiàn)實(shí)而作)，是新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。白居易留給后人的詩(shī)近三千首，著作有白氏長(zhǎng)慶集。賣(mài)炭翁就旋子其中。幻燈片顯示：白居易，字樂(lè)天，自號(hào)香山居士，主張“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”，著有白氏長(zhǎng)慶集。4.播放課文錄音，要求學(xué)生邊看課文邊認(rèn)真聽(tīng)錄音。5.串講課文(討論式)問(wèn)：這是一首敘事詩(shī)，到底敘什么呢?(讓學(xué)生看注釋5回答)什么叫“宮

3、市”呢?明確：所謂“宮市”，就是宮廷派宦官(也叫“太監(jiān)”)到市上去購(gòu)買(mǎi)物品，任意勒索、掠奪。名為“宮市”，實(shí)際上是一種公開(kāi)的掠奪。是一種極其殘酷的剝削方式。這首詩(shī)揭露了這種殘酷的剝削方式。它記敘了賣(mài)炭翁燒炭送炭以至被掠奪的經(jīng)過(guò)。那么什么地方寫(xiě)燒炭，什么地方寫(xiě)賣(mài)炭送炭，什么地方寫(xiě)被掠奪，請(qǐng)同學(xué)們齊聲朗讀課文。(師生讀畢)問(wèn)文中寫(xiě)了哪兩種人?明確：賣(mài)炭翁，宮史。指名讀詩(shī)的前一段(讀時(shí)要求讀準(zhǔn)字音)問(wèn)：開(kāi)頭一句交代賣(mài)炭翁伐薪燒炭的地點(diǎn)在哪里?為什么要這樣交代?明確：地點(diǎn)是在長(zhǎng)安附近的終南山上。也為下文埋下伏筆，說(shuō)明路遠(yuǎn)，下雪天的山路必然難行。問(wèn)“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”從什么角度刻畫(huà)賣(mài)炭翁?

4、明確：外貌。著重從顏色加以點(diǎn)染，“滿面塵灰”指臉上的顏色，“蒼蒼”(灰白色)指頭發(fā)耳邊鬢角的顏色?！盁熁鹕?、“十指黑”說(shuō)明燒炭艱辛。為什么這樣寫(xiě)?這樣寫(xiě)形象逼真地刻畫(huà)了老人悲苦的形象，表現(xiàn)老人燒炭的艱辛，說(shuō)明炭的來(lái)之不易?！百u(mài)炭得錢(qián)何所營(yíng)?身上衣裳口中食?！毕茸詥?wèn)，后自答，說(shuō)明老人艱辛燒炭，為的只是維持活下去的最低水準(zhǔn)“身上衣裳口中食”，即溫飽而已。“可憐身上衣正單，心憂炭賤怨天寒?！边@句從什么角度刻畫(huà)賣(mài)炭翁?心理。可自己身上卻“衣正單”，“衣單”總該盼天氣暖和吧，可老人卻“愿天寒”，希望天更冷些。因?yàn)槔先酥溃禾炫?，炭就賤了：天寒，炭?jī)r(jià)就會(huì)更高一些。為了炭?jī)r(jià)高一點(diǎn)，他寧愿自己受凍。這種矛盾

5、反常的心理活動(dòng)，深刻地揭示了賣(mài)炭老人的悲慘處境。讀：“夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車(chē)碾冰轍。牛困人饑日已高，市南門(mén)外泥中歇?！眴?wèn)：“一尺雪”說(shuō)明什么?明確：雪大，路必難行。這兩句又是從什么角度來(lái)寫(xiě)賣(mài)炭翁的?行動(dòng)。問(wèn)：“衣正單”的老人為什么要在最嚴(yán)寒的拂曉就“駕炭車(chē)”而行呢?【篇二】初中語(yǔ)文課件：賣(mài)炭翁教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)自由讀、指名讀等方式使學(xué)生能正確、流利地朗讀古詩(shī)。2.讓學(xué)生通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詩(shī)句朗讀感受賣(mài)炭翁可憐的遭遇，體會(huì)作者對(duì)他的深切同情。3.反復(fù)吟詠誦讀，達(dá)到熟讀成誦。教學(xué)重、難點(diǎn)：品析、誦讀、積累詩(shī)句。教學(xué)過(guò)程：一、初讀古詩(shī)，簡(jiǎn)單了解1.談話導(dǎo)入新課，板書(shū)課題，齊讀課題。板書(shū)“炭“字：木炭的原意是木材經(jīng)過(guò)特殊燒制而形成的燃料。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一首與炭有關(guān)的古詩(shī)賣(mài)炭翁。理解題目的意思。2.初讀古詩(shī)。(1)自由讀詩(shī)句，注意讀準(zhǔn)字音。(2)再讀古詩(shī)，注意詞與詞之間的停頓、重音，要讀出古詩(shī)的韻味兒來(lái)。(3)指名讀古詩(shī)，師生評(píng)價(jià)。3.介紹作者。白居易是我們比較熟悉的唐代大詩(shī)人，我們學(xué)過(guò)他的幾首詩(shī)，我們剛剛學(xué)過(guò)他的師生誦“可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓”，我們非常熟悉他的師生誦“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”這些描寫(xiě)景色的詩(shī)句，我們上學(xué)期學(xué)過(guò)他的師生誦“小娃撐小艇，偷采白蓮回，不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)?！泵鑼?xiě)小娃偷采白蓮的事情的詩(shī)，今天我們學(xué)的賣(mài)炭翁仍然是一首敘事詩(shī)。二、理解詩(shī)意1.