初中美術(shù)課件大全【三篇】

1、初中美術(shù)課件大全【三篇】1.初中美術(shù)課件教材分析：本課主要是運用風(fēng)景畫為載體來學(xué)習(xí)寫生色彩的知識。七年級上冊向日葵對主觀色彩的運用進行了學(xué)習(xí)，而本課則把重點放在了對客觀色彩的觀察和認識上。在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的同時也為進行色彩寫生奠定基礎(chǔ)。教材雖然全面介紹了寫生色彩知識、色彩的情感和風(fēng)景畫寫生的步驟，但其重點應(yīng)擺在對寫生色彩知識的觀察與認識上。注意選擇能充分體現(xiàn)條件色的資料圖片，讓學(xué)生確實感受到條件色對固有色的影響，結(jié)合現(xiàn)場演示的方法，將條件色展現(xiàn)出來。在調(diào)色練習(xí)中，教師與學(xué)生可以共同練習(xí)調(diào)色，力求把顏色調(diào)準(zhǔn)確。在進行風(fēng)景畫的寫生練習(xí)中，應(yīng)降低難度使學(xué)生在訓(xùn)練中，將重點放在寫生色彩的表現(xiàn)上。在體

2、會色彩的情感練習(xí)中，可借助一些音樂作品來烘托畫面的意境，讓學(xué)生明白色彩寫生，并不拘泥于真實的再現(xiàn)，同是還能表達作者的主觀情感。教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生了解自然界豐富的色彩變化，理解光源色、環(huán)境色對物體產(chǎn)生的影響。2引導(dǎo)學(xué)生體會色彩風(fēng)景畫與音樂作品的情感、意境。教學(xué)難點：如何調(diào)配顏色，如何畫一幅色彩風(fēng)景畫。教學(xué)重點：條件色對固有色的影響；體會色彩風(fēng)景畫的情感。教學(xué)手段：示范、觀察、討論、作業(yè)、多媒體演示等。教學(xué)過程：第一課時1引入課題：2欣賞風(fēng)光片：提出問題：雪為何會呈現(xiàn)出黃色和藍色?演示、觀察環(huán)境色、光源色對白色石膏體色彩的影響。分析風(fēng)景畫中，白色物體的色彩變化。二、討論：如果物體的固有色不是白色，

3、而是紅色、藍色或其他的顏色，那它的色彩會呈現(xiàn)怎樣的變化?得出結(jié)論：1受光面：固有色+光源色2中間面：固有色為主3背光面：固有色加暗+環(huán)境色的反光4投影：固有色加暗+環(huán)境色總結(jié)：大自然是我們色彩的寶庫，自然界豐富的色彩是由于不同的固有色在不同的環(huán)境、在不同光源的影響下，所呈現(xiàn)出來的顏色。它們相互影響，相互映襯，共同構(gòu)成一幅幅多彩的風(fēng)景畫。三、練習(xí)從景物中提取色、彩，并講述它的.色彩變化。四、教師指導(dǎo)：主要針對調(diào)色問題進行演示。第二課時一、引入同學(xué)們都知道，音樂作品能以它特有的方式來感染人們的情緒，其實美術(shù)作品尤其是色彩畫，也能讓人觸景生情，現(xiàn)在讓我們把它們結(jié)合在一起，體會一下兩者是否有某種聯(lián)系。

4、二、欣賞民樂合奏，并體會能受到何種感染。注意從以下幾個方面來體會：節(jié)奏(歡快)；旋律的起伏(起伏大)；是否有多種樂器合奏(多種不同音色交織在一起)。三、欣賞風(fēng)景畫夏日，分析色彩，體會情感。1回答問題：跳躍的筆觸；響亮、純凈的色彩對比；色彩的明暗對比。2欣賞同類型的風(fēng)景作品。3欣賞不同類型的風(fēng)景作品三片云，分析色彩，體會情感，回答問題。筆觸柔和、細膩；純度低的色彩對比變化細微，對比不強。4為三片云配上合適的音樂，來烘托畫面的意境。5欣賞同類型的作品。四、小結(jié)：美術(shù)作品中不同的色彩、不同的色調(diào)、不同的表現(xiàn)手法，都能給人帶來不同的情感感受。五、作畫步驟：1取景、構(gòu)圖。2大色塊的鋪墊。3調(diào)整完成。2.

5、初中美術(shù)課件【教學(xué)目標(biāo)】1.知識和技能：通過欣賞評述活動，初步了解外國宗教、歷史繪畫作品的概況，初步了解不同藝術(shù)畫派的藝術(shù)特點。2.過程和方法：通過欣賞與評述，感悟、體驗和發(fā)現(xiàn)外國繪畫作品的藝術(shù)性和藝術(shù)魅力，初步了解他們的，社會、歷史價值。3.情感、態(tài)度和價值觀：通過欣賞與評述的各種活動，培養(yǎng)學(xué)生參與意識，討論、合作、互動的解決問題的能力。提高分析、評述美術(shù)作品的能力，培養(yǎng)學(xué)生尊重人類共同文化遺產(chǎn)的文明行為?！緦W(xué)習(xí)內(nèi)容】本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是外國宗教與歷史畫，涉及到古希臘、文藝復(fù)興時期的意大利、德國、法國、西班牙、荷蘭、俄羅斯等國家和地區(qū)，以及在外國美術(shù)發(fā)展史的各個重要時期，占重要地位的國家、

6、畫派、畫家及其代表作品。引導(dǎo)學(xué)生在廣泛的文化背景中體驗外國繪畫作品的藝術(shù)美，提高學(xué)生的審美能力，啟發(fā)學(xué)生尊重人類的文化遺產(chǎn)。【教學(xué)重點】外國歷史、宗教繪畫作品的概況及藝術(shù)特點?！窘虒W(xué)難點】1.評價美術(shù)作品的藝術(shù)特點。2.各畫派的造型表現(xiàn)手法。3.體驗外國繪畫作品的藝術(shù)美?！窘虒W(xué)安排】2課時第一課時1.復(fù)習(xí)、提問：上學(xué)期的外國美術(shù)欣賞課中，有哪些的畫家及其代表作？2.欣賞、評述。（1）媒體展示蒙娜麗莎、最后的晚餐、自畫像、雅典學(xué)院等：a.提問：這些作品是哪個國家、哪個世紀(jì)、哪些人的作品？b.評述：同學(xué)說出自己的想法，教師及時作出點評與補充。c.討論：你能看出十二個門徒中誰是猶大嗎？為什么？畫家采

7、用了哪些手法來突出畫面的主要人物耶酥的？（2）欣賞：荷馬史詩、伊蘇之戰(zhàn)、亞歷山大的勝利教師簡介作品，同座同學(xué)可議論，各組派一名同學(xué)上臺評述。老師點評、補充。（3）欣賞馬麗美第奇的生平以及魯本斯的一些名作，阿爾卡迪亞牧人（教學(xué)掛圖、投影儀、幻燈片等）。a.教師簡介巴洛克藝術(shù)。b.教師簡介后同學(xué)分四人小組討論，教師點評、補充。3.鞏固、拓展。a.說說在這些畫中，你最喜歡的是哪一幅作品？談?wù)勀阆矚g的理由。b.提出下節(jié)課的準(zhǔn)備內(nèi)容；對下節(jié)課中感興趣的作品做評述的準(zhǔn)備。（可上網(wǎng)、去圖書館查找有關(guān)資料）第二課時1.簡介17、18世紀(jì)歐洲的歷史知識，讓同學(xué)們在特定的時局背景下了解當(dāng)時的藝術(shù)。2.欣賞、評述3

8、.多媒體展示梅杜薩之筏、近衛(wèi)軍臨刑的早晨、拿破侖一世的加冕大典4.介紹浪漫主義，介紹席里柯、德拉可羅瓦、戈雅的藝術(shù)5.請同學(xué)談?wù)劯暄诺?88年5月3日的槍殺與蘇里柯夫的近衛(wèi)軍臨刑的早晨這兩幅作品都是表現(xiàn)起義軍大義凜然、視死如歸的主題。找出它們之間相同與不同的地方，交流看法。6.分析188年5月3日的槍殺這幅作品的藝術(shù)特色。7.討論：你了解拿破侖嗎？你知道的拿破侖是個什么樣的人？簡單介紹拿破侖生平，介紹大衛(wèi)的藝術(shù)。小論壇：有人認為畫出一幅歷史場景還不如用照片拍攝一幅歷史場景更為真實。你的觀點呢？提出來與同學(xué)們討論。3.初中美術(shù)課件教學(xué)目標(biāo)通過了解人的長相的差別所在，讓學(xué)生學(xué)會如何觀察人的長相，感

9、知自我。并表現(xiàn)出內(nèi)心到外形特點的我。重點引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察人物五官的特點。難點如何用各種手法表現(xiàn)出特征更突出、深刻的自我。教學(xué)準(zhǔn)備五官比較有特色的人物圖像小鏡子、圖畫紙、鉛筆、橡皮。教學(xué)方法展示、實踐法等。板書設(shè)計雕塑自己的形象一、面部構(gòu)成：眼、鼻、嘴、眉毛、耳朵等。二、雕塑方法：刻、粘、挖等。教學(xué)過程一、引入新課我們每個人的臉都是一張無聲的介紹信，傳達了我們的面部特征和一些內(nèi)在信息。特別處于青春期的你們，更在意自己的臉，因為它代表了自己個性的形象。你能準(zhǔn)確的說出自己的特點么？是什么決定了我們每個人都長得各不相同呢？板書標(biāo)題：“認識我們的臉”。二、新授經(jīng)過同學(xué)們的觀察與討論，我們得知，五官以及臉

10、型、發(fā)型是區(qū)分人與人差別的主要部分，那么我們今天就來了解一些關(guān)于“相貌”的知識。（課件展示：發(fā)型、臉型、眉、目、鼻、口、耳）（一）頭發(fā)是我們頭上的一片茂密的森林，它不但反映性別，還表現(xiàn)出人的某些愛好，性格。討論總結(jié)：長發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、傳統(tǒng)發(fā)型、新潮發(fā)型反映出瀟灑、直率、古典、時尚等個性。（二）臉的形狀對一個人的長相也起著十分重要的作用，人臉基本上是卵圓形，但仔細分析又各有特點，找?guī)讉€臉形有特點的同學(xué)分析，如方形臉、圓形臉、瓜子臉。老師可用八個字來概括每個人的臉“田國目用，甲申由風(fēng)”。請同學(xué)們用小鏡對照自己的臉形，找出自己更靠近哪一種？（三）眉毛是我們臉上的一道天然屏障，臉上濃重的一筆。眉

11、毛又是有什么樣的特點呢？學(xué)生觀察并討論。長眉、短眉、濃眉、淡眉、平眉、上挑眉、下垂眉等。（四）眼睛像是什么呢？眼鏡是心靈的窗子，人的豐富的感情世界都靠這扇窗子來展示?？纯醋约旱难?，杏眼、吊眼、垂眼、平眼、細眼、瞇瞇眼你是哪一種？（五）鼻子又像什么呢？“臉上挺拔的山峰”?？纯?、摸摸自己的鼻子，它是什么樣子?高鼻、塌鼻、瘦鼻、肥鼻、長鼻、短鼻、勾鼻等等。（六）下面我們一起看看自己的唇形，有平嘴、大嘴、小嘴、上厚嘴、下厚嘴無論那種嘴，老師都希望它的嘴角永遠是向上提的，因為這說明我們永遠在微笑。微笑的姿態(tài)永遠是最美的！（七）我們的頭上還有一對永遠也不能見面的“雙胞胎兄弟”耳朵，它也有長短、厚薄、大小之

12、分。以上我們了解了自己的臉，怎樣去表現(xiàn)才讓人過目不望，印象深刻？先看看馮小剛、陳佩斯、宋丹丹的相片，每看一位都讓學(xué)生講出他（她）的五官特征、臉型及發(fā)型特征，講完后再讓學(xué)生看明星的漫畫像，通過漫畫像證實學(xué)生分析的正確與否。討論如何表現(xiàn)人的特征：一、夸張的手法，將特征因素適當(dāng)加強，例如嘴大是一特點，就適當(dāng)將畫中嘴的尺寸比實際還大。二、用突出的手法，增強特征部分的對比強度和刻畫力度，或用削弱非特征部分強度的方法，突出特點，也就是要有主次之分，不處處夸大。比如重點刻畫有特點的眼睛，削弱非特征的耳朵。三、布置作業(yè)：利用小鏡子觀察自己的五官、臉形、發(fā)型特點，并結(jié)合自己的性格，從不同角度選一自我感覺最美、最酷的造型，可結(jié)合漫畫的表現(xiàn)手法，為自己畫一張生動的畫像。此時教師在教室巡視，幫助一些學(xué)生分析他們的特點并進行造型的輔導(dǎo)。四、小結(jié)：用展覽的形式將學(xué)生作品共同分享，體會是否挖掘了內(nèi)心的情感和突出了自己的外形特征。通過這一節(jié)課的設(shè)計，我覺得學(xué)生的積極性一旦被調(diào)動起來，能量是巨大的，他們會去主動地聯(lián)系自己，學(xué)習(xí)效果便十分明顯。教與學(xué)真的是需要花一番工夫去研究的，不能把全部的知識都通過教師交給學(xué)生，要善于引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、去尋找他們想要的東西