初中美術(shù)課件大全【三篇】

1、初中美術(shù)課件大全【三篇】1.初中美術(shù)課件教材分析：本課主要是運(yùn)用風(fēng)景畫(huà)為載體來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)生色彩的知識(shí)。七年級(jí)上冊(cè)向日葵對(duì)主觀色彩的運(yùn)用進(jìn)行了學(xué)習(xí)，而本課則把重點(diǎn)放在了對(duì)客觀色彩的觀察和認(rèn)識(shí)上。在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的同時(shí)也為進(jìn)行色彩寫(xiě)生奠定基礎(chǔ)。教材雖然全面介紹了寫(xiě)生色彩知識(shí)、色彩的情感和風(fēng)景畫(huà)寫(xiě)生的步驟，但其重點(diǎn)應(yīng)擺在對(duì)寫(xiě)生色彩知識(shí)的觀察與認(rèn)識(shí)上。注意選擇能充分體現(xiàn)條件色的資料圖片，讓學(xué)生確實(shí)感受到條件色對(duì)固有色的影響，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)演示的方法，將條件色展現(xiàn)出來(lái)。在調(diào)色練習(xí)中，教師與學(xué)生可以共同練習(xí)調(diào)色，力求把顏色調(diào)準(zhǔn)確。在進(jìn)行風(fēng)景畫(huà)的寫(xiě)生練習(xí)中，應(yīng)降低難度使學(xué)生在訓(xùn)練中，將重點(diǎn)放在寫(xiě)生色彩的表現(xiàn)上。在體

2、會(huì)色彩的情感練習(xí)中，可借助一些音樂(lè)作品來(lái)烘托畫(huà)面的意境，讓學(xué)生明白色彩寫(xiě)生，并不拘泥于真實(shí)的再現(xiàn)，同是還能表達(dá)作者的主觀情感。教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生了解自然界豐富的色彩變化，理解光源色、環(huán)境色對(duì)物體產(chǎn)生的影響。2引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)色彩風(fēng)景畫(huà)與音樂(lè)作品的情感、意境。教學(xué)難點(diǎn)：如何調(diào)配顏色，如何畫(huà)一幅色彩風(fēng)景畫(huà)。教學(xué)重點(diǎn)：條件色對(duì)固有色的影響；體會(huì)色彩風(fēng)景畫(huà)的情感。教學(xué)手段：示范、觀察、討論、作業(yè)、多媒體演示等。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)1引入課題：2欣賞風(fēng)光片：提出問(wèn)題：雪為何會(huì)呈現(xiàn)出黃色和藍(lán)色?演示、觀察環(huán)境色、光源色對(duì)白色石膏體色彩的影響。分析風(fēng)景畫(huà)中，白色物體的色彩變化。二、討論：如果物體的固有色不是白色，

3、而是紅色、藍(lán)色或其他的顏色，那它的色彩會(huì)呈現(xiàn)怎樣的變化?得出結(jié)論：1受光面：固有色+光源色2中間面：固有色為主3背光面：固有色加暗+環(huán)境色的反光4投影：固有色加暗+環(huán)境色總結(jié)：大自然是我們色彩的寶庫(kù)，自然界豐富的色彩是由于不同的固有色在不同的環(huán)境、在不同光源的影響下，所呈現(xiàn)出來(lái)的顏色。它們相互影響，相互映襯，共同構(gòu)成一幅幅多彩的風(fēng)景畫(huà)。三、練習(xí)從景物中提取色、彩，并講述它的.色彩變化。四、教師指導(dǎo)：主要針對(duì)調(diào)色問(wèn)題進(jìn)行演示。第二課時(shí)一、引入同學(xué)們都知道，音樂(lè)作品能以它特有的方式來(lái)感染人們的情緒，其實(shí)美術(shù)作品尤其是色彩畫(huà)，也能讓人觸景生情，現(xiàn)在讓我們把它們結(jié)合在一起，體會(huì)一下兩者是否有某種聯(lián)系。

4、二、欣賞民樂(lè)合奏，并體會(huì)能受到何種感染。注意從以下幾個(gè)方面來(lái)體會(huì)：節(jié)奏(歡快)；旋律的起伏(起伏大)；是否有多種樂(lè)器合奏(多種不同音色交織在一起)。三、欣賞風(fēng)景畫(huà)夏日，分析色彩，體會(huì)情感。1回答問(wèn)題：跳躍的筆觸；響亮、純凈的色彩對(duì)比；色彩的明暗對(duì)比。2欣賞同類型的風(fēng)景作品。3欣賞不同類型的風(fēng)景作品三片云，分析色彩，體會(huì)情感，回答問(wèn)題。筆觸柔和、細(xì)膩；純度低的色彩對(duì)比變化細(xì)微，對(duì)比不強(qiáng)。4為三片云配上合適的音樂(lè)，來(lái)烘托畫(huà)面的意境。5欣賞同類型的作品。四、小結(jié)：美術(shù)作品中不同的色彩、不同的色調(diào)、不同的表現(xiàn)手法，都能給人帶來(lái)不同的情感感受。五、作畫(huà)步驟：1取景、構(gòu)圖。2大色塊的鋪墊。3調(diào)整完成。2.

5、初中美術(shù)課件【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)和技能：通過(guò)欣賞評(píng)述活動(dòng)，初步了解外國(guó)宗教、歷史繪畫(huà)作品的概況，初步了解不同藝術(shù)畫(huà)派的藝術(shù)特點(diǎn)。2.過(guò)程和方法：通過(guò)欣賞與評(píng)述，感悟、體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)外國(guó)繪畫(huà)作品的藝術(shù)性和藝術(shù)魅力，初步了解他們的，社會(huì)、歷史價(jià)值。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)欣賞與評(píng)述的各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)，討論、合作、互動(dòng)的解決問(wèn)題的能力。提高分析、評(píng)述美術(shù)作品的能力，培養(yǎng)學(xué)生尊重人類共同文化遺產(chǎn)的文明行為?！緦W(xué)習(xí)內(nèi)容】本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是外國(guó)宗教與歷史畫(huà)，涉及到古希臘、文藝復(fù)興時(shí)期的意大利、德國(guó)、法國(guó)、西班牙、荷蘭、俄羅斯等國(guó)家和地區(qū)，以及在外國(guó)美術(shù)發(fā)展史的各個(gè)重要時(shí)期，占重要地位的國(guó)家、

6、畫(huà)派、畫(huà)家及其代表作品。引導(dǎo)學(xué)生在廣泛的文化背景中體驗(yàn)外國(guó)繪畫(huà)作品的藝術(shù)美，提高學(xué)生的審美能力，啟發(fā)學(xué)生尊重人類的文化遺產(chǎn)。【教學(xué)重點(diǎn)】外國(guó)歷史、宗教繪畫(huà)作品的概況及藝術(shù)特點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1.評(píng)價(jià)美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。2.各畫(huà)派的造型表現(xiàn)手法。3.體驗(yàn)外國(guó)繪畫(huà)作品的藝術(shù)美?！窘虒W(xué)安排】2課時(shí)第一課時(shí)1.復(fù)習(xí)、提問(wèn)：上學(xué)期的外國(guó)美術(shù)欣賞課中，有哪些的畫(huà)家及其代表作？2.欣賞、評(píng)述。（1）媒體展示蒙娜麗莎、最后的晚餐、自畫(huà)像、雅典學(xué)院等：a.提問(wèn)：這些作品是哪個(gè)國(guó)家、哪個(gè)世紀(jì)、哪些人的作品？b.評(píng)述：同學(xué)說(shuō)出自己的想法，教師及時(shí)作出點(diǎn)評(píng)與補(bǔ)充。c.討論：你能看出十二個(gè)門(mén)徒中誰(shuí)是猶大嗎？為什么？畫(huà)家采

7、用了哪些手法來(lái)突出畫(huà)面的主要人物耶酥的？（2）欣賞：荷馬史詩(shī)、伊蘇之戰(zhàn)、亞歷山大的勝利教師簡(jiǎn)介作品，同座同學(xué)可議論，各組派一名同學(xué)上臺(tái)評(píng)述。老師點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充。（3）欣賞馬麗美第奇的生平以及魯本斯的一些名作，阿爾卡迪亞牧人（教學(xué)掛圖、投影儀、幻燈片等）。a.教師簡(jiǎn)介巴洛克藝術(shù)。b.教師簡(jiǎn)介后同學(xué)分四人小組討論，教師點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充。3.鞏固、拓展。a.說(shuō)說(shuō)在這些畫(huà)中，你最喜歡的是哪一幅作品？談?wù)勀阆矚g的理由。b.提出下節(jié)課的準(zhǔn)備內(nèi)容；對(duì)下節(jié)課中感興趣的作品做評(píng)述的準(zhǔn)備。（可上網(wǎng)、去圖書(shū)館查找有關(guān)資料）第二課時(shí)1.簡(jiǎn)介17、18世紀(jì)歐洲的歷史知識(shí)，讓同學(xué)們?cè)谔囟ǖ臅r(shí)局背景下了解當(dāng)時(shí)的藝術(shù)。2.欣賞、評(píng)述3

8、.多媒體展示梅杜薩之筏、近衛(wèi)軍臨刑的早晨、拿破侖一世的加冕大典4.介紹浪漫主義，介紹席里柯、德拉可羅瓦、戈雅的藝術(shù)5.請(qǐng)同學(xué)談?wù)劯暄诺?88年5月3日的槍殺與蘇里柯夫的近衛(wèi)軍臨刑的早晨這兩幅作品都是表現(xiàn)起義軍大義凜然、視死如歸的主題。找出它們之間相同與不同的地方，交流看法。6.分析188年5月3日的槍殺這幅作品的藝術(shù)特色。7.討論：你了解拿破侖嗎？你知道的拿破侖是個(gè)什么樣的人？簡(jiǎn)單介紹拿破侖生平，介紹大衛(wèi)的藝術(shù)。小論壇：有人認(rèn)為畫(huà)出一幅歷史場(chǎng)景還不如用照片拍攝一幅歷史場(chǎng)景更為真實(shí)。你的觀點(diǎn)呢？提出來(lái)與同學(xué)們討論。3.初中美術(shù)課件教學(xué)目標(biāo)通過(guò)了解人的長(zhǎng)相的差別所在，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何觀察人的長(zhǎng)相，感

9、知自我。并表現(xiàn)出內(nèi)心到外形特點(diǎn)的我。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察人物五官的特點(diǎn)。難點(diǎn)如何用各種手法表現(xiàn)出特征更突出、深刻的自我。教學(xué)準(zhǔn)備五官比較有特色的人物圖像小鏡子、圖畫(huà)紙、鉛筆、橡皮。教學(xué)方法展示、實(shí)踐法等。板書(shū)設(shè)計(jì)雕塑自己的形象一、面部構(gòu)成：眼、鼻、嘴、眉毛、耳朵等。二、雕塑方法：刻、粘、挖等。教學(xué)過(guò)程一、引入新課我們每個(gè)人的臉都是一張無(wú)聲的介紹信，傳達(dá)了我們的面部特征和一些內(nèi)在信息。特別處于青春期的你們，更在意自己的臉，因?yàn)樗砹俗约簜€(gè)性的形象。你能準(zhǔn)確的說(shuō)出自己的特點(diǎn)么？是什么決定了我們每個(gè)人都長(zhǎng)得各不相同呢？板書(shū)標(biāo)題：“認(rèn)識(shí)我們的臉”。二、新授經(jīng)過(guò)同學(xué)們的觀察與討論，我們得知，五官以及臉

10、型、發(fā)型是區(qū)分人與人差別的主要部分，那么我們今天就來(lái)了解一些關(guān)于“相貌”的知識(shí)。（課件展示：發(fā)型、臉型、眉、目、鼻、口、耳）（一）頭發(fā)是我們頭上的一片茂密的森林，它不但反映性別，還表現(xiàn)出人的某些愛(ài)好，性格。討論總結(jié)：長(zhǎng)發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、傳統(tǒng)發(fā)型、新潮發(fā)型反映出瀟灑、直率、古典、時(shí)尚等個(gè)性。（二）臉的形狀對(duì)一個(gè)人的長(zhǎng)相也起著十分重要的作用，人臉基本上是卵圓形，但仔細(xì)分析又各有特點(diǎn)，找?guī)讉€(gè)臉形有特點(diǎn)的同學(xué)分析，如方形臉、圓形臉、瓜子臉。老師可用八個(gè)字來(lái)概括每個(gè)人的臉“田國(guó)目用，甲申由風(fēng)”。請(qǐng)同學(xué)們用小鏡對(duì)照自己的臉形，找出自己更靠近哪一種？（三）眉毛是我們臉上的一道天然屏障，臉上濃重的一筆。眉

11、毛又是有什么樣的特點(diǎn)呢？學(xué)生觀察并討論。長(zhǎng)眉、短眉、濃眉、淡眉、平眉、上挑眉、下垂眉等。（四）眼睛像是什么呢？眼鏡是心靈的窗子，人的豐富的感情世界都靠這扇窗子來(lái)展示?？纯醋约旱难?，杏眼、吊眼、垂眼、平眼、細(xì)眼、瞇瞇眼你是哪一種？（五）鼻子又像什么呢？“臉上挺拔的山峰”?？纯?、摸摸自己的鼻子，它是什么樣子?高鼻、塌鼻、瘦鼻、肥鼻、長(zhǎng)鼻、短鼻、勾鼻等等。（六）下面我們一起看看自己的唇形，有平嘴、大嘴、小嘴、上厚嘴、下厚嘴無(wú)論那種嘴，老師都希望它的嘴角永遠(yuǎn)是向上提的，因?yàn)檫@說(shuō)明我們永遠(yuǎn)在微笑。微笑的姿態(tài)永遠(yuǎn)是最美的?。ㄆ撸┪覀兊念^上還有一對(duì)永遠(yuǎn)也不能見(jiàn)面的“雙胞胎兄弟”耳朵，它也有長(zhǎng)短、厚薄、大小之

12、分。以上我們了解了自己的臉，怎樣去表現(xiàn)才讓人過(guò)目不望，印象深刻？先看看馮小剛、陳佩斯、宋丹丹的相片，每看一位都讓學(xué)生講出他（她）的五官特征、臉型及發(fā)型特征，講完后再讓學(xué)生看明星的漫畫(huà)像，通過(guò)漫畫(huà)像證實(shí)學(xué)生分析的正確與否。討論如何表現(xiàn)人的特征：一、夸張的手法，將特征因素適當(dāng)加強(qiáng)，例如嘴大是一特點(diǎn)，就適當(dāng)將畫(huà)中嘴的尺寸比實(shí)際還大。二、用突出的手法，增強(qiáng)特征部分的對(duì)比強(qiáng)度和刻畫(huà)力度，或用削弱非特征部分強(qiáng)度的方法，突出特點(diǎn)，也就是要有主次之分，不處處夸大。比如重點(diǎn)刻畫(huà)有特點(diǎn)的眼睛，削弱非特征的耳朵。三、布置作業(yè)：利用小鏡子觀察自己的五官、臉形、發(fā)型特點(diǎn)，并結(jié)合自己的性格，從不同角度選一自我感覺(jué)最美、最酷的造型，可結(jié)合漫畫(huà)的表現(xiàn)手法，為自己畫(huà)一張生動(dòng)的畫(huà)像。此時(shí)教師在教室巡視，幫助一些學(xué)生分析他們的特點(diǎn)并進(jìn)行造型的輔導(dǎo)。四、小結(jié)：用展覽的形式將學(xué)生作品共同分享，體會(huì)是否挖掘了內(nèi)心的情感和突出了自己的外形特征。通過(guò)這一節(jié)課的設(shè)計(jì)，我覺(jué)得學(xué)生的積極性一旦被調(diào)動(dòng)起來(lái)，能量是巨大的，他們會(huì)去主動(dòng)地聯(lián)系自己，學(xué)習(xí)效果便十分明顯。教與學(xué)真的是需要花一番工夫去研究的，不能把全部的知識(shí)都通過(guò)教師交給學(xué)生，要善于引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、去尋找他們想要的東西