五大領(lǐng)域教案

1、1、健康領(lǐng)域：中班泡沫板游戲設(shè)計企圖：中班幼兒的均衡、爬行正處于發(fā)展階段,依據(jù)我班幼兒想象力豐富,喜愛玩游戲的特色,我設(shè)計用泡沫板讓幼兒邊玩邊創(chuàng)建,發(fā)展幼兒均衡、及爬行能力?；顒幽繕?biāo)：1經(jīng)過玩泡沫板讓幼兒試著創(chuàng)編弄法，練習(xí)均衡及爬行能力。培育幼兒合作游戲的能力?；顒訙?zhǔn)備：錄音機(jī)泡沫板天線寶寶圖案、籃球架、大積木等大型器材?；顒舆^程：一、聽音樂進(jìn)教室1、我們是聰慧的天線寶寶，一同去玩游戲好嗎？先說個天線寶寶的兒歌吧。2、說兒歌：天線寶寶xx，聰慧非常xx大。奇異的風(fēng)車轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，跳起來。（放音樂做準(zhǔn)備活動讓幼兒自由做）二、創(chuàng)編演示玩泡沫板1/131、我知道天線寶寶很聰慧，今日看誰拿泡沫板玩得花式最多

2、，讓我們來試一試。2、巡回指導(dǎo)實(shí)時鼓舞勇于創(chuàng)編的幼兒。3、啟迪指引：寶寶們看活動室里還有好多東西，你都能夠利用去。（讓幼兒持續(xù)玩，鼓舞幼兒勇于創(chuàng)編，老師也參加創(chuàng)編。）4、快來奇異的風(fēng)車轉(zhuǎn)了，由于天線寶寶都開動了腦筋，創(chuàng)編了很多風(fēng)趣的弄法，都有什么弄法呢？（總結(jié)方才幼兒創(chuàng)編的弄法）。5、這么多弄法你喜愛那種弄法？6、用幼兒喜愛的弄法進(jìn)行比賽游戲。7、我剛聽聞天線寶寶樂園的小道壞了，我們背著天線寶寶爬過去給它鋪一條路吧，路鋪好了我們從小道爬到天線寶寶樂園去吧。三、活動結(jié)束：們都累了，我們?nèi)バ⒁幌掳桑?、語言領(lǐng)域：中班識字活動目標(biāo)：1、初步認(rèn)識一些簡單的詞語，提升幼兒對識字活動的興趣。2、知道上小

3、學(xué)一定恪守的一些講堂要求。3、體驗(yàn)與朋友一同游戲的快樂。活動準(zhǔn)備：2/13識字卡片活動過程：1、與幼兒聊天，讓幼兒知道活動的要求?！靶∨笥?，我們已經(jīng)是大班的小朋友，下學(xué)期你們馬上上小學(xué)了，你們知道作為小學(xué)生，上課有什么要求嗎？”（讓幼兒自己回答）“是的，上小學(xué)了我們就要學(xué)好多的知識，認(rèn)識好多字，今日老師就帶來了一些字卡，讓我們來認(rèn)識一下它們吧?！?、出示字卡，讓幼兒每次跟讀兩三次，再請幼兒察看圖畫，講出圖畫的內(nèi)容，說出圖畫與詞語的關(guān)系，并提示幼兒每次記憶時，必定要邊看圖片，邊看字卡。3、詞語所有認(rèn)識完后，教師經(jīng)過快速抽字卡的方式，穩(wěn)固幼兒對詞語的記憶。（幼兒比較難記憶的詞語，教師加以解說，讓幼

4、兒加深對詞語的印象）4、反面練習(xí)，加深難度。經(jīng)過沒有圖片的反面字卡，讓幼兒不依賴圖片進(jìn)行識字練習(xí)。5、游戲：1每次三張字卡，第一次先用字卡的正面，老師說一個詞語，讓幼兒逐一拍出正確的字卡。3），分組進(jìn)行，每次六張字卡，請本組的幼兒搶拍字卡，看誰記得快，反響快?；顒友娱L：將于字卡相關(guān)的故事與幼兒分享，讓幼兒能夠看懂故事里的部分詞語，加強(qiáng)幼兒的自信心，提升他們對識字的興趣。-3、社會領(lǐng)域：3/13大班“年”的故事設(shè)計企圖春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。經(jīng)過世代的沿襲，在過年時漸漸形成了各種各種的民俗習(xí)慣：貼春聯(lián)，貼窗花，穿新衣，吃團(tuán)聚飯，放爆竹，鄰居、親朋相互賀年，尊長給晚輩壓歲錢，吃餃子,幼兒感覺過過

5、年的喧鬧氛圍，但對過年的來歷其實(shí)不認(rèn)識。聯(lián)合我班正在實(shí)行的主題活動“過新年”，我設(shè)計了本次活動。經(jīng)過觀光展覽、觀看課件、繪畫創(chuàng)作等形式，幫助幼兒認(rèn)識過年的來歷，學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)文化，并在活動中感覺過年的歡喜氛圍?；顒幽繕?biāo)1經(jīng)過賞識故事，認(rèn)識“年”的來歷，知道我國過年的幾種風(fēng)俗。2充分運(yùn)用各種感官感覺過年喧鬧、喜慶的氛圍。3愿意參加活動，能勇敢地表達(dá)自己的想法?；顒訙?zhǔn)備1課件：“年”的來歷。2采集相關(guān)過年的各種慶賀活動的圖片(貼春聯(lián)、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，賀年，包餃子，放爆竹，全家聚會吃大年夜飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會等)，并把這些圖片集中部署在教室里。3音樂：xx。4幼兒操作資料：4

6、/13記號筆、紙?；顒舆^程1觀光“過年”圖片展，認(rèn)識我國過年的幾種風(fēng)俗?！敖袢?，帶小朋友們?nèi)ビ^光一個展覽。大家可要認(rèn)真、認(rèn)真地看?！?1)幼兒自由觀光展覽，放背景音樂樂融融。在喜慶的音樂聲中幼兒自由觀光圖片展覽。各種喜慶、喧鬧的圖片成了孩子們講話的中心。他們邊看邊聊：“包餃子，我奶奶會的?！薄斑@是福字，我家門上也貼過的?！薄斑@張圖片上講的是商場里，大家在買過年用的東西?！薄拔抑勒掌险f的是過年的事情”,(2)談?wù)勛约河^光后的感想，談?wù)勛约鹤钕矏圻^年時的哪項(xiàng)活動？發(fā)問：“誰看出來了，今日我們觀光的展覽的主題是什么?”(過“年”這)個問題在觀光過程中加加已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了：圖片中記錄的都是過年的時候人們

7、做的事情?！斑^年了，大家是怎么慶賀的?”幼兒環(huán)繞自己方才觀光時看到的內(nèi)容并聯(lián)合自己的經(jīng)歷敘述。由于圖片內(nèi)容是幼兒熟習(xí)的生活經(jīng)驗(yàn)，所以，大家都特別愿意講話。(3)小結(jié)：過年真喧鬧?！斑^年真喧鬧，各處部是好事。”言言還把自己聽到的喜慶的音樂也小結(jié)進(jìn)去了，真是個仔細(xì)的孩子。2看課件，認(rèn)識過年的來歷。5/13可“是，好久從前，人們可沒有過年這個習(xí)慣。每年的這個時候是人們最難過、最懼怕的日子。你們知道為何嗎？”請幼兒猜一猜，說一說。豆豆想到的是由于當(dāng)時人們沒有錢；東東說是由于過年的時候很冷，人們怕冷；龍龍的猜想是由于有怪獸他是個“奧特曼”迷，所以想象也和怪獸聯(lián)系起來了。他的想法和問題的答案是鄰近的,幼兒

8、想法奇異，這也說明他們的思想活躍，有主見?！熬烤故鞘裁丛赡?？我們來看一段風(fēng)趣的動畫?！庇變嚎凑n件前半部分，認(rèn)識人們懼怕的原由。孩子們帶著各自的猜想在課件中找尋答案，所以觀看的過程中萬籟俱寂?？础氨緛砣藗兪桥履赀@個怪獸。小朋友們，你們快幫這些人想一想方法，怎么應(yīng)付年這個怪獸吧。”幼兒議論，發(fā)布建議與想法。孩子畢竟是孩子，很快被美麗的動畫帶入了故事情境。對怪獸“年”的仇恨和對人們的同情之情溢于言表，一個個都踴躍地獻(xiàn)計獻(xiàn)策，為戰(zhàn)勝怪獸“年”而開動著小腦筋。(2)持續(xù)看課件，認(rèn)識人們戰(zhàn)勝“年”的故事。“大家想的方法都不錯，但最后究竟是誰的好方法戰(zhàn)勝了年呢?我們一同來持續(xù)看下去，看看是誰幫助了這些人們

9、?”“白胡須老爺爺?！薄鞍缀毨蠣敔斒怯檬裁捶椒☉?yīng)付年這個怪獸的呢?為何他用這些方法？”觀看課件有助于幼兒對故事的理解。所以對老師提出的問題，幼兒思想活躍，想象豐富。怪“獸年最懼怕紅色、燈光、響聲，所以白胡須老爺爺用穿紅衣服、貼紅春聯(lián)、放爆竹、點(diǎn)燈的方法來應(yīng)付它?！薄按撕蟠撕?，每年過年的時候，人們部穿紅衣服，貼紅春聯(lián)、紅福字，放爆竹，亮燈，一家人聚會在一同守歲。過年的民俗就由此而來。”解決問題的同時也幫助幼兒認(rèn)識到了過年喜慶氛圍的來歷。幼兒對我國的傳統(tǒng)節(jié)日“春節(jié)”有了進(jìn)一步認(rèn)識。3指引幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)敘述過年的喧鬧氛圍。(1)幼兒用畫的方式將知道的活動記錄下來?！按丝?，過年的慶賀活動愈來愈豐富

10、，愈來愈喧鬧。小朋友，你們知道過年時還有哪些慶賀活動嗎?”(幼兒議論，回答，教師依據(jù)幼兒回答出示圖片。)6/13“這些活動，有,(好吃的)，有,(美麗的)，還有,(好玩的)，真喧鬧!你最喜愛哪些活動呢?請你把它畫下來?！?幼兒記錄、教師指導(dǎo))尊敬幼兒的興趣喜好，鼓舞幼兒將自己喜愛的慶賀活動用繪畫的形式記錄下來。孩子們的興趣喜好不一樣，有的喜愛穿新衣服，有的喜愛買好吃的東西，更多的孩子喜愛過年時放爆竹、煙花等活動，看來愛玩是孩子們的本性。(2)將幼兒的繪畫作品加入展覽，幼兒第二次觀光過年圖片展。“每一個人部把自己過年時最喜愛的活動畫了下來，我們班的圖片展覽更豐富了。帶著你的朋友再去觀光吧”4游戲

11、“放爆竹”。依據(jù)大部分孩子的興趣，我安排了這個游戲活動，將活動推向了熱潮?！班亍?、“啪”的爆竹聲感染著每一個幼兒，歡喜、喜慶的氛圍在活動中表現(xiàn)得酣暢淋漓?；顒友娱L1將“年”的故事講給家人聽。2美工區(qū)：制作春聯(lián)、爆竹等。4、科學(xué)領(lǐng)域：小班奇異的魔術(shù)師一、活動名稱：科學(xué)：奇異的魔術(shù)師(小班)7/13二、活動目標(biāo)：復(fù)習(xí)穩(wěn)固對三角形、圓形、正方形的認(rèn)識。三、活動準(zhǔn)備：魔術(shù)師的衣服、帽子各一件，三種圖形卡片各一張，頭飾各一個，不一樣表情的三種圖形卡通掛飾每人一個，三種圖形的彩色卡片若干（粘在“圖形媽媽”身上），三種圖形的標(biāo)記牌各一個，戶外部署好“小商場”，三種不一樣形狀的實(shí)物若干。四、活動過程：（一）、

12、以變魔術(shù)的游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。1、老師妝扮成魔術(shù)師的樣子對孩子們說：“我是奇異的魔術(shù)師，我能變出好多的東西，看我變變變”。（邊說邊轉(zhuǎn)一圈，從袖子里取出三角形）。發(fā)問：1）我變出了什么？2）三角形有幾條邊？（伸出手點(diǎn)數(shù)）3）你見過什么xx是三角形形狀的？2、用相同方法，從左兜里變出正方形，發(fā)問相像問題。3、用相同方法，從右兜里變出圓形，發(fā)問相像問題。（二）、進(jìn)行游戲：圖形娃娃找家1、以魔術(shù)師的身份變出圖形娃娃，送給孩子們。師：8/13我的本事可大了，還可以把你們變?yōu)閳D形娃娃，看我變變變（從隱蔽的地方取出卡通圖形娃娃掛飾，讓幼兒辨識形狀），你喜愛哪一個，就自取一個掛在脖子上，自己摸一摸，看

13、一看你是什么形狀的娃娃？2、變出“圖形媽媽”（1）師：圖形娃娃也有自己的媽媽，你們愿意和自己的媽媽一同做游戲嗎？媽媽在哪呢？看我變變變（從屏風(fēng)后邊拉出頭戴三角形頭飾，身上粘有三角形標(biāo)記的“媽媽”）圖形媽媽：我是三角形娃娃的媽媽，我的孩子們，你們在哪呢？（三角形寶寶跑到媽媽這，高聲地說：我在這里）2）用相同方法變出“正方形媽媽”，指引幼兒找自己的媽媽。3）用相同方法變出“圓形媽媽”，指引幼兒找自己的媽媽。3、“圖形媽媽”帶幼兒找自己的家，介紹游戲規(guī)則。“圖形媽媽”：今日我們一同玩一個“圖形娃娃找家”的游戲，先來看看我們的家在哪呢？（帶幼兒找和自己形狀相同的標(biāo)記牌）介紹規(guī)則：孩子們聽音樂跳舞，自己

14、任意表現(xiàn)，音樂一停，就去找自己的家，看哪個寶貝找得又快又準(zhǔn)。4、進(jìn)行游戲，游戲時可任意變換標(biāo)記牌的地點(diǎn)，老師注意察看孩子們的興趣，隨時結(jié)束。（三）結(jié)束：9/13師：孩子們和自己的媽媽一同玩真快樂，我還可以給你們變出一個“小商場”，看我變變變，商場在哪呢？請娃娃們到外面看一看。（帶幼兒到戶外）“圖形媽媽”：孩子們，媽媽帶你們到商場買東西，你們每人去商場買一件和自己形狀相同的東西帶回家，看哪個寶寶又聰慧又能干。（幼兒自取和自己形狀相同的物件）5、藝術(shù)領(lǐng)域：大班音樂游戲老鼠逗貓活動目標(biāo)：1.體驗(yàn)與伙伴共同參加音樂活動的樂趣。2.合拍地模擬老鼠走路，學(xué)慣用不一樣神情和動作表現(xiàn)“老鼠”逗“貓”的喜悅樣子

15、。3.在“貓”追捉動作的示意下，“老鼠”按樂句向不一樣方向躲閃。重難點(diǎn)剖析：要點(diǎn)：在“貓”追捉動作的示意下，“老鼠”按樂句向“貓”的相反方向躲閃。難點(diǎn)：能控制好自己動作，較好地表現(xiàn)出老鼠“躲閃”和“逗貓”時的不一樣動作和神情。活動準(zhǔn)備：10/13一、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：（一）經(jīng)過錄像和圖片，使幼兒認(rèn)識老鼠和貓的外形及動作特色。（二）活動前初步熟習(xí)樂曲旋律和構(gòu)造。二、物質(zhì)準(zhǔn)備：1.錄音機(jī)1臺，音樂磁帶2盒（完好與分段的音樂各1盒）。2.貓的頭飾一個，老鼠頭飾若干?；顒舆^程：一、導(dǎo)入1.幼兒聽音樂模擬老鼠走路進(jìn)入活動室。2.聆聽教師敘述“老鼠逗貓”的故事，初步認(rèn)識故事內(nèi)容、情節(jié)。故事情節(jié)：老鼠出洞找食吃辯聽

16、貓的聲音貓捉老鼠、老鼠躲閃并捉弄和譏笑貓、貓沒精打采地走了老鼠回家二、睜開（一）跟著A段音樂幼兒依據(jù)故事情節(jié)用身體動作表現(xiàn)出老鼠外形特色和“出洞找食吃”的樣子。1.引子（老鼠出洞）：1）幼兒用身體動作表現(xiàn)老鼠外形特色和“老鼠出洞”時的樣子。2）教師哼唱音樂，幼兒按音樂節(jié)奏表演“出洞時伸出頭左右看望動靜”的樣子。2.Axx（找食吃）：（1）幼兒用身體動作表現(xiàn)老鼠鬼頭鬼腦找食吃的樣子。11/132）教師哼唱音樂，幼兒按音樂節(jié)奏表演。教師提示幼兒注意動作合拍且腳步輕盈。3.間奏（辯聽貓的聲音）：1）幼兒用身體動作表現(xiàn)“貓來了，老鼠停住，認(rèn)真辯聽聲音的”樣子。2）教師哼唱音樂，幼兒隨音樂進(jìn)行表演。4.隨A段音樂幼兒完好表演“老鼠出洞、找食吃、辯聽貓的聲音”的樣子。1）教師哼唱音樂，幼兒按音樂節(jié)奏表演。教師提示幼兒注意動作合拍且腳步輕盈。2）幼兒聽音樂表演，教師提示幼兒注意動作和神情。（二）依據(jù)故事情節(jié)跟著B段音樂創(chuàng)編表演“老鼠躲閃”及“逗貓”的動作。1.隨教師語言提示，練習(xí)小碎步往返躲閃。2.在教師飾演的“貓”的率領(lǐng)下，聽教師哼唱B段音樂，依據(jù)樂句用小碎步做躲閃爍作，注意找空地方且控制速度，不與伙伴碰撞。3.在