重慶教師結(jié)構(gòu)化面試資格考試市公開(kāi)課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

1、We are going to learn about緒 論關(guān)愛(ài)、尊重、平等對(duì)待因材施教全方面發(fā)展第1頁(yè)1. 有些學(xué)生反應(yīng)慢，不能及時(shí)將課堂知識(shí)消化吸收，而且作業(yè)經(jīng)常犯錯(cuò)。他們老師所以嘲笑他們，說(shuō)他們是笨蛋、蠢豬。針對(duì)這種現(xiàn)象，談?wù)勀憧捶ā＃ňC合分析）2. 有些人說(shuō)，教師多一把衡量尺子，就會(huì)多出一批好學(xué)生。你怎樣了解？（綜合分析）3. 你班上有一個(gè)學(xué)生，他體育成績(jī)尤其好，不過(guò)文化課成績(jī)比較差。作為班主任，你會(huì)怎么辦？（教育實(shí)踐）4. 你在講授一節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，發(fā)覺(jué)一名學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)異學(xué)生在玩手機(jī)，且神情非常專(zhuān)注。你怎么辦？（應(yīng)急應(yīng)變）第2頁(yè)點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本第

2、二章 綜合分析第三章 問(wèn)題處理第一章 職業(yè)認(rèn)知總結(jié)回顧第3頁(yè)職業(yè)認(rèn)知第4頁(yè)命題特點(diǎn)1. 圍繞教師職業(yè)基本知識(shí)進(jìn)行提問(wèn)，比如職業(yè)道德、教師應(yīng)具備基本素質(zhì)、一堂好課標(biāo)準(zhǔn)等。2. 圍繞考生求職動(dòng)機(jī)進(jìn)行提問(wèn)，比如“你為何選擇教師這一職業(yè)”。3. 圍繞考生個(gè)人信息進(jìn)行提問(wèn)，比如“請(qǐng)做一個(gè)簡(jiǎn)單自我介紹”。第5頁(yè)題型分類(lèi)第6頁(yè)1. 請(qǐng)簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容。（職業(yè)了解）3. 你都有哪些興趣興趣？（個(gè)人信息）2. 你為何選擇教師這個(gè)職業(yè)？（求職動(dòng)機(jī)）真題展示第7頁(yè)答題思路第8頁(yè)職業(yè)理解真題1：請(qǐng)簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容。鏈接：教師職業(yè)道德規(guī)范1. 愛(ài)國(guó)遵法教師職業(yè)基本要求。2. 愛(ài)崗敬業(yè)教師職業(yè)本質(zhì)要求。3

3、. 關(guān)愛(ài)學(xué)生師德靈魂。4. 教書(shū)育人教師天職。5. 為人師表教師職業(yè)內(nèi)在要求。6. 終生學(xué)習(xí)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展不竭動(dòng)力。第9頁(yè)職業(yè)理解理論鏈接：教師基本素質(zhì)1. 思想政治素質(zhì)。 2. 道德素質(zhì)。3. 文化素質(zhì)。 4. 能力素質(zhì)。5. 心理素質(zhì)。 6. 身體素質(zhì)。7. 外在素質(zhì)。真題2：你認(rèn)為教師需要具備基本素質(zhì)是什么？第10頁(yè)職業(yè)理解理論鏈接：一堂好課標(biāo)準(zhǔn)1. 目標(biāo)明確。 2. 內(nèi)容正確。3. 方法得當(dāng)。 4. 結(jié)構(gòu)合理。5. 語(yǔ)言藝術(shù)。 6. 板書(shū)有序。真題3：一堂好課標(biāo)準(zhǔn)是什么？第11頁(yè)職業(yè)理解理論鏈接：班主任職責(zé)1. 對(duì)學(xué)生德育教育2. 保護(hù)學(xué)生身心健康，促進(jìn)全方面發(fā)展3. 做好班級(jí)經(jīng)常性管理

4、工作4. 組織和指導(dǎo)各類(lèi)班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展5. 做好各方溝通協(xié)調(diào)工作真題4：班主任職責(zé)是什么？第12頁(yè)職業(yè)理解理論鏈接：班主任素質(zhì)要求1. 作風(fēng)正派，心理健康，為人師表。2.愛(ài)崗敬業(yè)，含有較強(qiáng)組織引導(dǎo)和教育管理能力。3.熱愛(ài)學(xué)生，善于與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)及任課教師進(jìn)行溝通。真題5：作為班主任應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？第13頁(yè)求職動(dòng)機(jī)真題：你為何選擇教師這個(gè)職業(yè)?高度匹配職業(yè)興趣客觀理性求職需要長(zhǎng)久穩(wěn)定職業(yè)追求第14頁(yè)真題：假如你考上了教師，今后你有什么職業(yè)規(guī)劃？近期中期長(zhǎng)久求職動(dòng)機(jī)第15頁(yè)個(gè)人信息真題：請(qǐng)你做一個(gè)簡(jiǎn)單自我介紹。生活中學(xué)習(xí)中工作中性格方面能力方面第16頁(yè)綜合分析第17頁(yè)命題特點(diǎn)1. 設(shè)問(wèn)方式上，主

5、要以“怎么看”“談?wù)効捶ā钡确绞秸宫F(xiàn)。2. 命題內(nèi)容上，以教育時(shí)事（教育事件、教育現(xiàn)象和政府或?qū)W校出臺(tái)教育政策、決議和規(guī)章制度）和教育哲理（名人名言、教育原理、相關(guān)教育個(gè)人觀點(diǎn)等）。第18頁(yè)題型分類(lèi)第19頁(yè)1. 李老師對(duì)于上課不聽(tīng)課同學(xué)有兩個(gè)絕招，第一是讓他們起來(lái)回答下列問(wèn)題，第二是讓他們站起來(lái)聽(tīng)一節(jié)課，對(duì)此你怎么看？ 3. 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，談?wù)勀懔私狻?2. 為深入加強(qiáng)中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)，教育部出臺(tái)了禁止中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課要求。對(duì)此，你怎么看？ 真題展示第20頁(yè)答題思路第21頁(yè)教育現(xiàn)象真題一：有些學(xué)生反應(yīng)慢，不能及時(shí)將課堂知識(shí)消化吸收，而且作業(yè)經(jīng)常犯錯(cuò)。他們老師所以

6、嘲笑他們，說(shuō)他們是笨蛋、蠢豬。針對(duì)這種現(xiàn)象，談?wù)勀憧捶ā１砻鲬B(tài)度提出本質(zhì)提出觀點(diǎn)第22頁(yè)教育現(xiàn)象分析方法：主體分析法比如：“教師”“班主任”“校領(lǐng)導(dǎo)”“學(xué)生”“家長(zhǎng)”“教育局”“媒體”“社會(huì)團(tuán)體”“地方政府”分析內(nèi)容：原因、影響分析論證真題一：有些學(xué)生反應(yīng)慢，不能及時(shí)將課堂知識(shí)消化吸收，而且作業(yè)經(jīng)常犯錯(cuò)。他們老師所以嘲笑他們，說(shuō)他們是笨蛋、蠢豬。針對(duì)這種現(xiàn)象，談?wù)勀憧捶?。?3頁(yè)教育現(xiàn)象真題一：有些學(xué)生反應(yīng)慢，不能及時(shí)將課堂知識(shí)消化吸收，而且作業(yè)經(jīng)常犯錯(cuò)。他們老師所以嘲笑他們，說(shuō)他們是笨蛋、蠢豬。針對(duì)這種現(xiàn)象，談?wù)勀憧捶?。發(fā)揚(yáng)主動(dòng)面消除消極面從本身做起落實(shí)處理第24頁(yè)教育哲理真題二：陶行知先生

7、說(shuō)過(guò)：“你教鞭下有瓦特，你冷眼里有牛頓，你嘲笑里有愛(ài)迪生?！弊鳛槔蠋煟阃獯擞^點(diǎn)嗎？請(qǐng)談?wù)勀憧捶āＬ釤捴行乃枷氡砻鲬B(tài)度提出觀點(diǎn)第25頁(yè)教育哲理真題二：陶行知先生說(shuō)過(guò)：“你教鞭下有瓦特，你冷眼里有牛頓，你嘲笑里有愛(ài)迪生?！弊鳛槔蠋煟阃獯擞^點(diǎn)嗎？請(qǐng)談?wù)勀憧捶?。論證方法：舉例論證、道理論證分析論證第26頁(yè)教育哲理真題二：陶行知先生說(shuō)過(guò)：“你教鞭下有瓦特，你冷眼里有牛頓，你嘲笑里有愛(ài)迪生?！弊鳛槔蠋煟阃獯擞^點(diǎn)嗎？請(qǐng)談?wù)勀憧捶āＢ?lián)絡(luò)本身落實(shí)處理第27頁(yè)真題三： 某學(xué)校要求：“校園內(nèi)男女生一起活動(dòng)時(shí)，人數(shù)必須在5人以上，且必須在燈光明亮地方進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)生違規(guī)一次給予警告，違規(guī)兩次給予勸退。”對(duì)此

8、，你怎么看？綜合分析第28頁(yè)真題四：現(xiàn)在有一些教師使用繁體字給學(xué)生上課。對(duì)此，你怎么看？綜合分析第29頁(yè)真題五：陶行知先生說(shuō)過(guò)，要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭先生才能教出學(xué)而不厭學(xué)生。對(duì)于這句話(huà)，你怎么了解？綜合分析第30頁(yè)問(wèn)題處理實(shí)踐是思想真理車(chē)爾雪夫斯基第31頁(yè)題型分類(lèi)第32頁(yè)1. 你班里學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)，你怎么辦？ 3. 你同事之間鬧矛盾了，你怎么辦？ 2. 你在上課過(guò)程中，學(xué)生突然提出一個(gè)你回答不出問(wèn)題，你怎么辦？ 真題展示4. 假如讓你組織一次家長(zhǎng)會(huì)，你會(huì)怎么組織？ 第33頁(yè)答題思路第34頁(yè)教育實(shí)踐命題特點(diǎn)1. 提問(wèn)方式， “你怎么辦”。2. 命題內(nèi)容，圍繞日常教學(xué)和學(xué)生管理與

9、指導(dǎo)。第35頁(yè)教育實(shí)踐真題1：你班上有一名女生學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，不過(guò)進(jìn)入初二之后，她成績(jī)卻越來(lái)越差。作為她班主任，你要怎樣幫助她？指出問(wèn)題、表明態(tài)度、明確目標(biāo)提出問(wèn)題尋找原因，進(jìn)行處理處理問(wèn)題第36頁(yè)教育實(shí)踐真題2：作為班主任，你怎么處理班里學(xué)生早戀問(wèn)題？指出問(wèn)題、表明態(tài)度、明確目標(biāo)提出問(wèn)題尋找原因，進(jìn)行處理處理問(wèn)題第37頁(yè)教育實(shí)踐真題3：你班里有名學(xué)生體育比賽經(jīng)常取得第一名，但卻經(jīng)常遲到、曠課，甚至還經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生沖突，學(xué)習(xí)成績(jī)也不好。作為班主任，你會(huì)怎么做？指出問(wèn)題、表明態(tài)度、明確目標(biāo)提出問(wèn)題尋找原因，進(jìn)行處理處理問(wèn)題第38頁(yè)教育實(shí)踐真題4：你們班學(xué)生普遍上課主動(dòng)性不高。作為班主任，你怎么辦？

10、指出問(wèn)題、表明態(tài)度、明確目標(biāo)提出問(wèn)題尋找原因，進(jìn)行處理處理問(wèn)題第39頁(yè)應(yīng)急應(yīng)變命題特點(diǎn)提問(wèn)方式，“你怎么辦”。2. 命題內(nèi)容，有顯著情境性，有“時(shí)間緊迫性”或“即時(shí)性”，要當(dāng)場(chǎng)處理。題目中“矛盾”會(huì)直接干擾到“你”正在進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。第40頁(yè)應(yīng)急應(yīng)變指出問(wèn)題、表明態(tài)度、明確目標(biāo)提出問(wèn)題輕重緩急、時(shí)間次序、角色資源處理問(wèn)題真題1：有一天，你在課堂上提到：“當(dāng)前中國(guó)學(xué)生戴眼鏡人很多”，你學(xué)生突然說(shuō)：“老師，這都是教育逼?！泵鎸?duì)這種情況，你怎么辦？第41頁(yè)應(yīng)急應(yīng)變指出問(wèn)題、表明態(tài)度、明確目標(biāo)提出問(wèn)題輕重緩急、時(shí)間次序、角色資源處理問(wèn)題真題2：在課堂教學(xué)過(guò)程中，你把一道題目標(biāo)答案講錯(cuò)了，一位學(xué)生當(dāng)場(chǎng)

11、舉手指出你錯(cuò)誤。作為任課教師，此時(shí)你會(huì)怎樣處理？第42頁(yè)應(yīng)急應(yīng)變指出問(wèn)題、表明態(tài)度、明確目標(biāo)提出問(wèn)題輕重緩急、時(shí)間次序、角色資源處理問(wèn)題真題3：你正在上課，突然有一只小鳥(niǎo)飛進(jìn)了教室，同學(xué)們非常興奮，注意力全都轉(zhuǎn)移到小鳥(niǎo)身上。作為一名小學(xué)教師，你該怎么辦？第43頁(yè)應(yīng)急應(yīng)變指出問(wèn)題、表明態(tài)度、明確目標(biāo)提出問(wèn)題輕重緩急、時(shí)間次序、角色資源處理問(wèn)題真題4：學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行地震演練。演練過(guò)程中，你班有名學(xué)生在下樓時(shí)不小心摔傷了。作為班主任，你怎么辦？第44頁(yè)應(yīng)急應(yīng)變指出問(wèn)題、表明態(tài)度、明確目標(biāo)提出問(wèn)題輕重緩急、時(shí)間次序、角色資源處理問(wèn)題真題5：小英聽(tīng)到有名男同學(xué)說(shuō)她壞話(huà)，就把書(shū)砸到了這名同學(xué)身上。你看到

12、之后，要求小英把書(shū)撿起來(lái)。小英不愿，并表示是同學(xué)說(shuō)她壞話(huà)在先，應(yīng)該同學(xué)來(lái)?yè)?。此時(shí)，你怎么辦？第45頁(yè)人際關(guān)系命題特點(diǎn)1. 提問(wèn)方式，“你怎么辦”。2. 命題內(nèi)容，矛盾關(guān)鍵都在“人際”之間，表現(xiàn)為主體之間“不配合”“不了解”“不支持” “猜疑”“告狀”等。關(guān)鍵原因都是缺乏足夠了解和溝通。第46頁(yè)人際關(guān)系第47頁(yè)人際關(guān)系真題：劉老師脾氣很急躁，經(jīng)常和學(xué)生發(fā)生沖突。作為他同事，你會(huì)給他提出什么提議？態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)、目標(biāo)提出問(wèn)題分類(lèi)處理、合作溝通處理問(wèn)題與同事相處：互通信息，增強(qiáng)交往；互勉共進(jìn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作；相互尊重，心理相容。第48頁(yè)人際關(guān)系真題：你和你學(xué)生平時(shí)相處時(shí)總是嘻嘻哈哈很不嚴(yán)厲。為此領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)你言行

13、不妥，有損教師形象。請(qǐng)問(wèn)你會(huì)怎么辦？態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)、目標(biāo)提出問(wèn)題分類(lèi)處理、合作溝通處理問(wèn)題與領(lǐng)導(dǎo)相處：協(xié)調(diào)關(guān)系，友好合作；充分了解，爭(zhēng)取支持；顧全大局，尊重服從。第49頁(yè)人際關(guān)系真題：你班里有一名學(xué)生經(jīng)常打架。作為班主任，請(qǐng)問(wèn)你怎么向打架學(xué)生家長(zhǎng)反應(yīng)這個(gè)問(wèn)題？（從關(guān)心孩子，為孩子處理問(wèn)題作答 ）態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)、目標(biāo)提出問(wèn)題分類(lèi)處理、合作溝通處理問(wèn)題與家長(zhǎng)相處：認(rèn)真傾聽(tīng)；主動(dòng)溝通；努力協(xié)商。第50頁(yè)活動(dòng)組織命題特點(diǎn)1. 提問(wèn)方式， “你怎么做”“你怎么組織” 。2. 命題內(nèi)容，?？贾黝}班會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)。命題角度多變，比如給考生設(shè)置身份，比如“假如你是一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)教師”，或者只就活動(dòng)某一步驟進(jìn)行提問(wèn)，比如“要組織一場(chǎng)主題班會(huì)，你怎樣進(jìn)行前期準(zhǔn)備？”第51頁(yè)活動(dòng)組織目標(biāo)、意義活動(dòng)目標(biāo)事前事中事后詳細(xì)實(shí)施第52頁(yè)活動(dòng)組織真題1：假如學(xué)校讓你組織以“開(kāi)卷有益”為主題班會(huì)，你以為能夠設(shè)置什么班會(huì)內(nèi)容?促進(jìn)學(xué)生好讀書(shū)、讀好書(shū)活動(dòng)目標(biāo)詳細(xì)活動(dòng)圍繞“讀書(shū)”主題詳細(xì)實(shí)施第53頁(yè)活動(dòng)組織真題2：假如你是新來(lái)班主任，要召開(kāi)班級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)，你會(huì)做哪些準(zhǔn)備？促進(jìn)相互了解活動(dòng)目標(biāo)1.梳理學(xué)生情況（便于向家長(zhǎng)反應(yīng)）；2.傾聽(tīng)學(xué)生心聲（便于傳達(dá)給家長(zhǎng)）；3.整理班級(jí)計(jì)劃和學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃（便于