長沙市周南秀峰學(xué)校班主任會議發(fā)言稿doc

1、文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.班主任會議發(fā)言稿敬愛的老師們，大家上午好！在座的各位中，有我熟悉的，也有我不熟悉的班主任老師；有教育經(jīng)驗豐富的，像我們曾今興聯(lián)的易旭如老師、鐘芬良老師，還有周南實驗中學(xué)頗受學(xué)生和家長歡迎的李歡老師， 當然，也有剛剛走上班主任工作崗位的，面臨艱巨挑戰(zhàn)的新老師。慚愧的是，我本人雖然教齡有十七個年頭， 但擔任班主任的時間只有短短的幾年， 而且是在好幾年以前。最近的幾年，我一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)， 擔任數(shù)學(xué)教研組長。對班主任這一塊的工作關(guān)注的比較少，所以，在以后的工作中，還希望能得到老師們的密切配合與幫助。 共同開展好周南秀峰學(xué)校的德育工作

2、。今天，我首先來充當一個經(jīng)驗搬運工的角色。為什么說是“經(jīng)驗搬運工”呢？因為經(jīng)驗都是從專家那里學(xué)來的，還沒有經(jīng)過實踐的。今年暑假，受學(xué)校派遣去到了美麗的海濱城市 -廈門，參加全國中小學(xué)德育與班主任專業(yè)成長培訓(xùn)活動。 活動中認真聆聽了來自教育一線的三位優(yōu)秀班主任：河南洛陽的申淑敏老師、江蘇昆山的于潔老師、南京的陳宇老師和一位教育專家的精彩報告。第一次參加這樣的活動，第一次了解這一領(lǐng)域的優(yōu)秀教師，聆聽她們的感人故事，我的內(nèi)心深深的震撼了！下面，我就來與老師們一同分享一下我的學(xué)習收獲。申淑敏老師今年 54 多歲， 36 年教齡，擔任班主任工作 34 年。初始學(xué)歷高中， 河南農(nóng)村民辦教師出身， 憑著自己

3、的努力自學(xué)了大學(xué)本科數(shù)學(xué)專業(yè)，轉(zhuǎn)正成為一名初中數(shù)學(xué)教師，擔任班主任。由于工作1文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.有魄力、有方法。 獲得了全國教育改革優(yōu)秀教師、河南省優(yōu)秀班主任等稱號，被譽為“神奇的教育魔術(shù)師” 。并破格聘請到上海華東師范大學(xué)附屬楓涇中學(xué)，擔任班主任，同時任教兩個班數(shù)學(xué)，還成立了自己的工作室：申淑敏德育實踐工作室。在交流中，我深深地感受到申老師做班主任的那種濃濃的幸福感，跟我們有的班主任每天抱怨這抱怨那形成強烈的反差。當然，差生誰班沒有？難纏的家長誰沒碰到過？學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的不理解不支持誰又沒體會過？不同的是，申老師運用自己的智慧行走， 用自己的

4、美麗情感去教育、去欣賞、去寬容對待每一個同學(xué)、家長和同事，永遠用一雙發(fā)現(xiàn)美得眼睛去看待事物。同時也教會了學(xué)生審美、 崇善的能力與態(tài)度。一、申老師覺得：作為一個人民教師，教育目標的定位一定要正確。精英教育使得許多老師只關(guān)心孩子的學(xué)習成績，“一好遮百丑”，忽略學(xué)生的全面發(fā)展，這是我們教育的一大誤區(qū)。不可能每一個孩子都能成為科學(xué)家。能自食其力，有一顆感恩的心，不危害社會，對有的孩子而言，就是教育的成功。在申老師的眼里沒有差生。一個孩子他可能在這一方面差一點，另一方面一定有他的過人之處。她相信每一個孩子身上都有優(yōu)點，只是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)美得眼睛。所以，當家長與她交流，打聽學(xué)習成績的時候，她總是會耐心的開導(dǎo)

5、家長，告訴家長要多關(guān)注孩子身上的優(yōu)點與不足，找到優(yōu)點，發(fā)揚優(yōu)點；找到不足，加以改正。這樣孩子就能更自信的成長，學(xué)2文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.習成績就會成為孩子身心成長過程中的副產(chǎn)品。二、申老師反對學(xué)生家長在家給學(xué)生輔導(dǎo)家庭作業(yè)。理由是，作為老師，我們是專業(yè)的，我們有科學(xué)的教育方法，而家長是業(yè)余的，如果學(xué)生在課堂上聽老師講課尚且聽不懂，非專業(yè)的家長又怎么可能講的清楚呢？即便是家長能講清楚，但家長交給的方法與老師交給的方法不一樣，對于剛接觸的新知識，學(xué)生到底聽誰的呢？所以，家長不如不教，要教就教學(xué)生學(xué)會做人，熱愛同學(xué)，熱愛班級，熱愛生活，學(xué)會感恩這些都不無

6、道理。三、 申老師多次強調(diào) 家長在班級建設(shè)中的重要作用。讓家長參與到班級事務(wù)的管理之中來。如“班級擴大會議” ，班主任邀請任課老師、學(xué)生干部、學(xué)生代表、學(xué)生家長及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起參與班級制度的制定、活動的策劃、議題的表決、問題的處理，真正做到公平、公正，有原則性，家長無話可說。比方“排座位的制度”一但表決通過，確定下來，任何人不得以任何理由提出特殊要求。這一點我們的老師也可以借鑒，因為平時總是有一些家長想托關(guān)系要求調(diào)換座位。常常讓我們的班主任很苦惱。有了明確的、大家都認可的制度，家長就無話可說了。四、 申老師非常重視班會課，她把她們的班會課做成了特色來推廣，也收獲了可喜的成果。學(xué)生通過班會課不斷提

7、升個體的能力，每一個孩子都有機會參與到班級的每一個活動中來，3文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.在活動中真實的感受到自己就是班級的主人，我的班級我做主，我與班級榮辱與共。在她們的課表上，每周都會有1節(jié)班會課、 1 節(jié)少隊課、 1 節(jié)寫字課、 1 節(jié)報刊課等。老師們從來不會占用任何一節(jié)課。申老師用每周一節(jié)班會課解決班級問題、討論時事、開展各類競賽、落實各類主題教育活動。申老師總是會提前兩周把班會課的主題任務(wù)下達到班上的其中一個小組，由小組成員分工合作，從收集資料、撰寫方案，到編排節(jié)目、布置教室、確立主持人、擬寫發(fā)言稿都由學(xué)生來完成。哪怕是開班會，老師甚至也不用親

8、自到現(xiàn)場去，學(xué)生都能夠成功的完成這一切。多么讓人羨慕??！也難怪申老師愿意當一輩子班主任，享受這種做班主任的幸福感！然而，我們聽到的看到的都是申老師成功的一面，俗話說：臺上一分鐘，臺下十年功。這成功的后面，申老師付出了多少努力和汗水?。∫粋€五十多歲的老師，站在臺上，滿臉幸福的向我們談做班主任的幸福感，滿是激情的宣誓：愿意做一輩子的班主任，我們還怎么好意思說不呢？于潔老師的報告主題是特別的愛，給特別的你，聽完之后，我以因為愛，所以愛為題，寫了篇學(xué)習心得 。于潔老師， 1991 年參加工作，從事初中語文教學(xué)工作，24年教齡，當了 23 年的班主任。但是她很少把一個班從初一帶到初三畢業(yè)，總是半路接班，

9、接別人不愿意接的班。班級帶上正軌后，又要4文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.去接受新的任務(wù)，帶新的差班。她從來沒有埋怨過，反而，她覺得這就是她的工作。她的成績卓著，她向領(lǐng)導(dǎo)提的唯一要求是：誰也不要提拔她當校長！她申請每 8 年調(diào)動一個學(xué)校，一定要當班主任、教語文，目的就是為了能接觸到各種不同的生源，了解他們的成長軌跡，摸索不同的教育方法， 不斷的充實自己的教育生涯。 這是什么樣的思想境界?。∮诶蠋煾嬖V我們： 當班主任，帶好一個班應(yīng)該把什么放在首位？應(yīng)該把學(xué)生的身心健康與安全放在首位，至于成績，因排第二。作為教師，尤其是班主任， 我們一定要更多的關(guān)注孩子的身體健

10、康和生命安全。因為每一個孩子都是鮮活的生命個體， 自由健康的向著陽光生長是他們應(yīng)該享受到的權(quán)利。 老師是園丁， 本來就應(yīng)該是呵護生命的人。于老師介紹了很多發(fā)生在她班上的案例， 如“班里有個林妹妹 ”“我的班里有個紙片人 ”等，沒少讓我流淚。于老師說，教育是慢的藝術(shù)，所以我們要保持一顆平常心。在處理學(xué)生問題上，要相信一切存在都有它的原因，我們要做的是：找到原因，然后解決。而解決問題的前提應(yīng)該是充分的尊重學(xué)生！ 這里，于老師給我們談了關(guān)于 “頭發(fā) ”的兩個故事。我很受啟發(fā)：什么事都不能硬著來，不能帶著情緒去處理問題，有調(diào)查才有發(fā)言權(quán)。即便是調(diào)查清楚了，老師也不要以自己的威嚴去壓制人，而要用你的理解

11、，去打動他；用你的愛，去感召他。用于老師的話說，就是“用一年的時間去轉(zhuǎn)變一個人，用一生的時間去做好一件事。 ”于老師自己掏錢在教室里開了一個“自選超市 ”，很多老師都在猜5文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.她這樣做的目的。為了方便同學(xué)？為了培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識？大家都在猜，于老師怎么也不說。 她不為別的，就為留住班里一個經(jīng)常逃學(xué)的孩子。這種無痕的教育多么的用心良苦??！于老師說：真正的愛學(xué)生是幫助學(xué)生解決困難。她給班上一個經(jīng)常遲到的孩子每天準備溫暖的冬日早餐；她幫助一個15 年來不說一句話的男孩打開了心門，照進了陽光；她把班里的一個被指為 “恐怖分子 ”的女孩送進

12、了軍校。于老師有著特別的與同學(xué)對話的方式 書信。她有一個與同學(xué)雙向交流的， 絕不讓第三方看見的對話本； 有一本一周一評語的家校聯(lián)系本；還不定時的在各種教育契機下給學(xué)生寫信。她酷愛文字，她不覺其累，她相信文字的感染力。因為懂得，所以慈悲；因為慈悲，所以感恩；因為感恩，所以愛；因為有愛，所以愛學(xué)生。于老師反復(fù)的講， 工作中她沒有想太多?！皼]有想太多，只是天生喜歡孩子；沒有想太多，就是一路摸索與實踐；沒有想太多，就覺得在一起是緣分，珍惜；沒有想太多，就知道他們會長大成人， 我只是陪他們走了短短的一程。 ”多么樸素的語言，多么詩意的句子！南京的陳宇老師介紹的是班級的精細化管理 。雖然我擔任班主任的時間

13、不長，但也深知班主任的事務(wù)繁雜瑣碎，且責任重大，不容馬虎。我們的班主任老師經(jīng)常自喻為“消防員” ，哪里有情況就往哪里趕。一天到晚問題不斷，腳步不停。幾乎沒有幾個老師甘愿當班主任的。聽完陳宇老師的報告后，我受益匪淺。原來班主任可以這6文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.樣管理班級。一、接手新班級，通過家長調(diào)查問卷不但可以調(diào)查了解情況，還可以第一時間贏得家長和學(xué)生的信任，讓家長覺得你是一個負責人的人。二、新學(xué)期致新同學(xué)的信非常重要。在信中把你的要求，班級的規(guī)范交代清楚。告訴學(xué)生：自己的責任自己擔，不給別人添麻煩；自己的形象自己樹，不讓大家鄙視我；班級規(guī)則要遵守，“火

14、爐原則”記心間。讓孩子有法可依，有法必依。在學(xué)生中幫你樹立一個有原則的班主任形象。三、 “霍桑效應(yīng)” 在班級管理中很有價值。 什么是“霍桑效應(yīng)”呢？所謂 霍桑效應(yīng) ，是指那些意識到自己正在被別人觀察的個人，會具有改變自己行為的傾向。是心理學(xué)上的一種實驗者效應(yīng)。比如領(lǐng)導(dǎo)定時或不定時的與員工交流，談心，讓他們感受到被關(guān)注；或讓員工將自己心中的不滿發(fā)泄出來，由于受到額外的關(guān)注，從而引起員工績效的努力上升。也就是說，每一個人都有被關(guān)注的需要。因此，班主任如果能全面的關(guān)注到班上的每一個孩子，讓他體驗到他是被關(guān)注的，他是班級中重要的一員，他就會更加在意他在你心目中的地位， 會更好的表現(xiàn)自己。 班級中運用“

15、霍桑效應(yīng)”可以收到意想不到的效果。 陳宇老師是這樣做的：首先，按照學(xué)號順序，不間斷的和學(xué)生談心。這樣不僅能讓學(xué)生知道有人在關(guān)心她，感覺到自己的重要性，而且還7文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.能發(fā)現(xiàn)許多隱性問題。其次，通過周記和學(xué)生進行筆談。還有，與每一位家長保持密切的溝通。另外，給班上的每一個孩子過生日。用陳宇老師的話說就是：讓班級有家的感覺。四、班級的高效管理就應(yīng)該 “人盡其才， 各司其職”。陳老師首先把班級的各方面工作設(shè)置崗位， 承包出去。在這個環(huán)節(jié)老師要注意， 絕對不能留 “盲區(qū)”，這個盲區(qū)既指時間上的“盲區(qū)”，也包括空間上的“盲區(qū)” 。比方說，從學(xué)生

16、進入校門的那一刻開始，他就進入管理中，每一個時間段有專門的人負責，哪一時間段出了問題就是誰的責任。 空間上，從擦寫黑板開始，到講臺，講桌、飲水機、圖書角、隊角、開關(guān)窗戶、開關(guān)電燈、開關(guān)風扇、開關(guān)電腦等，面面俱到，絕對不留死角。 崗位采取招標制， 充分尊重學(xué)生的選擇權(quán)，崗位到人，責任到人。崗位承包出去以后，就要對各責任人進行崗位培訓(xùn) ，這個環(huán)節(jié)很重要。班主任開展崗位培訓(xùn)一定要有全盤的計劃，培訓(xùn)什么？怎么培訓(xùn)？都要有詳實的計劃。每一個班干部都有一份 任務(wù)單，讓他們知道自己要做什么。第三個重要的環(huán)節(jié)就是檢查。班主任不要以為把工作都布置下去以后就沒事了，班干部的工作離不開老師的檢查與督促。所以，班主任

17、要定時或不定時的對班干部的工作進行檢查。最后一個環(huán)節(jié)就是評價。評價能很好的促進班干部的發(fā)展。每學(xué)期結(jié)束，組織班干部反思：8文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.自己做了什么？并召開班委述職會，讓同學(xué)們通過民主評議，對班干部的工作進行優(yōu)秀、稱職、不稱職、的評價，并給予獎勵。要注意的是，培養(yǎng)班干部要以“多鼓勵，少批評；多指導(dǎo)，少指責”為原則五、解決問題式的班會課值得提倡。平時教學(xué)活動中發(fā)生了什么問題，解決不了，又非常有教育價值，就可以利用班會課就事論事，發(fā)揮集體的智慧予以討論解決。以上是我覺得可以借鑒的幾點經(jīng)驗，只有把班主任的日常工作做細了，學(xué)生就不會給你添太多麻煩，

18、萬一哪方面出了問題，也能兵來將擋水來土掩。這樣，班主任工作就會多一份安心，少一份擔心，滿滿的舒心。接下來，想跟老師們談一談我的工作設(shè)想。首先，要制定詳細的班主任培訓(xùn)計劃，定時間、定內(nèi)容，把專家請進來或帶領(lǐng)大家走出去。通過培訓(xùn)，讓大家迅速成長起來。多創(chuàng)造一些大家在一起交流的機會， 交流并推廣好的工作方法， 創(chuàng)造性地完成工作任務(wù)。其次，學(xué)生工作這一塊，1、有計劃的組織全體中小學(xué)生學(xué)習 中小學(xué)生日常行為規(guī)范 、學(xué)生課堂常規(guī)、學(xué)生出勤制度、教室文明公約、文明就餐公約、學(xué)生一日常規(guī)評比細則各項制度（寄宿生要學(xué)習寢室文明公約），并組織討論，盡早讓我們的學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境，養(yǎng)成好習慣。9文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集

19、整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.2、初一新生盡早選拔學(xué)生會干部，小學(xué)選拔大隊干部，各班級選拔班干部，要有詳細的方案，不能流于形式。對干部的培訓(xùn)也要有實效性的計劃。3、各班成立“文明禮儀督導(dǎo)小分隊” ，大隊輔導(dǎo)員協(xié)同班主任共同培訓(xùn)。培訓(xùn)孩子們的言行舉止，能說一口流利的普通話，能敬一個標準的隊禮，儀表端莊、精神抖擻，臉上洋溢著微笑，見到老師和來賓能熱情問好。 讓孩子們不但成為學(xué)校亮麗風景線，而且參與到日常的文明勸導(dǎo)工作中來，成為學(xué)校文明的義務(wù)維護者。4、開展好班會課，絕不允許老師私自占用班會課作其他用，要很好的運用班會課這個陣地，有計劃地集中解決班級出現(xiàn)的問題、落實各項主題教育活動， 讓學(xué)生真正參與的班級的建設(shè)中來， 充分的發(fā)揚民主。讓學(xué)生在活動中鍛煉，在活動中成長。希望班主任老師能端正自己思想， 轉(zhuǎn)變自己的觀念， 要把班務(wù)工作當成一項事業(yè)， 有想法的開展工作， 而不要抱著應(yīng)付的態(tài)度來工作。在這里要聲明一點，班級中開展的各項活動，德育處會定時或不定時的督促檢查。再次，可以開展校內(nèi)各項評比，豐富學(xué)生生活，樹立師生學(xué)習榜樣。我初步思考了一下， 也借鑒了別人的一些經(jīng)驗，覺得可以開展諸如“班級風云人物”評選、 “校際風云人物”評選；開展“明星班級”評比（月評）、“年度最具影響力班級”評比；開展“年度最受歡迎教師獎”、“年度最受歡迎學(xué)生干