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文檔簡介
1、龜兔賽跑故事授課授課方案龜兔賽跑故事授課授課方案5/5龜兔賽跑故事授課授課方案龜兔賽跑故事授課授課方案【篇一:龜兔賽跑授課方案】音樂欣賞課龜兔賽跑授課方案中心小學(xué)蘇愛花授課目的:1、經(jīng)過欣賞龜兔賽跑,感覺不同樣的節(jié)奏、旋律、速度及不同樣樂器的音色所表現(xiàn)的不同樣音樂形象(烏龜和兔子),并理解這首樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容,并試一試創(chuàng)編新結(jié)尾。2、經(jīng)過創(chuàng)作表演,培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力、想象力。3、經(jīng)過欣賞音樂故事使學(xué)生獲取思想感情上的教育。授課準(zhǔn)備:烏龜、兔子、猴子等小動物的頭飾,藍(lán)貓小標(biāo)貼,多媒體課件。授課過程:一、活動開始:1、學(xué)生隨音樂進(jìn)教室。2、故事導(dǎo)入:(師)小朋友必然都聽過烏龜和兔子賽跑的故事吧,誰來
2、把這個故事描述一遍?(生講故事)。(師)今天,老師要請大家來聽音樂童話龜兔賽跑,看看音樂家怎樣用音樂來表達(dá)這個故事的。屏幕上出現(xiàn)音樂欣賞、音樂童話龜兔賽跑的字樣(電腦制作。)二、新課教授。1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞龜兔賽跑的主題音樂。1)師:第一讓我們來認(rèn)識一下兩件樂器。老師總結(jié):單簧管奏出的音樂輕快、跳躍、爽朗,很適合蹦蹦跳跳的小兔子,好,那我們就把這段音樂送給小兔子吧!師:還有一種管弦樂器是大管。老師總結(jié):大管奏出的音樂低沉、平穩(wěn),我們就把它送給慢吞吞爬行的烏龜吧?。?)(師)現(xiàn)在讓我們再來聽聽這兩個主題音樂。隨著音樂的節(jié)奏表演烏龜和兔子的動作,分辨一下單簧管和大管的不同樣音色。幸好下面的音樂故事中
3、找到它們。2、完滿的欣賞全曲。師奇特地:今天抵達(dá)我們音樂動畫城的還有一位奇特的客人呢。(藍(lán)貓出現(xiàn):小朋友們好,我是藍(lán)貓)師:原來是藍(lán)貓呀,小朋友你們喜歡藍(lán)貓嗎?好問的藍(lán)貓今天不但給我們小朋友帶來了一件禮物,而且也帶來了好多問題。自然嘍,聰穎能干的小朋友會獲取藍(lán)貓的獎品!(老師出示藍(lán)貓小標(biāo)貼)師:好,下面讓我們一起來欣賞一下藍(lán)貓帶來的禮物吧,但是,可要認(rèn)真看,認(rèn)真聽,才能回答出藍(lán)貓?zhí)岢龅膯栴}吆!1)、藍(lán)貓出現(xiàn):既然烏龜和兔子之間發(fā)生了這樣幽默的事情,讓我們一起來傾聽。當(dāng)你聽出兔子跑的音樂時可拍手表示,聽到烏龜行走的音樂時可頓足表示(初聽全曲,邊聽邊動)(師):小朋友的耳朵真靈呀,很快就完成了藍(lán)貓
4、的第一個問題。讓我們連續(xù)吧!2)、藍(lán)貓出現(xiàn):小朋友們順利地經(jīng)過了第一關(guān),聰穎的小朋友,故事聽完了,你知道跑得快的小兔子為什么輸給了慢吞吞的老烏龜嗎?若是你是兔子的朋友,你會怎么幫助它?從這個故事中,你們懂得了什么?引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摗@蠋熆偨Y(jié):對呀,驕傲令人落后,小朋友,我們在生活中可不能夠?qū)W傲慢自傲。3)、藍(lán)貓出現(xiàn):試想一下,下次比賽時會是什么結(jié)果?(生表達(dá)各種可能)請你回去后編個新的龜兔賽跑的故事3、情況表演龜兔賽跑1)出示小動物的頭飾:誰想來表演龜兔賽跑?2)請三個小朋友分別做小兔子、烏龜、小猴子,其他小朋友做森林中其他的小動物,到音樂結(jié)束時,老師帶領(lǐng)下面小朋友戴上頭飾和小兔子、烏龜一起跳起歡
5、欣的舞蹈。過渡:小朋友表演得真棒。呀,時間過得真快,發(fā)生在動物王國的事情也在不知不覺中結(jié)束了!我們也該回家休息一下了。在這里,我要部署一個任務(wù):請小朋友們回去將這個發(fā)生在動物王國的故事用彩筆畫出來,下次讓我們來比一比誰畫得最好!好,讓我們一起和小動物們和藍(lán)貓說再見?。ㄈ⒔Y(jié)束活動。學(xué)生隨音樂出教室?!酒糊斖觅惻苷Z言公開課授課方案】小班語言公開課授課方案活動時間:活動名稱:龜兔賽跑授課教師:冀鵬飛活動目標(biāo):能依照故事畫面,理解故事馬虎。能簡單地復(fù)述故事主要情節(jié)。養(yǎng)成幼兒優(yōu)異的傾聽習(xí)慣?;顒又攸c:勇敢參加談?wù)摚磉_(dá)自己的想法。活動難點:懂得堅持就是成功的寓意。活動準(zhǔn)備:森林運(yùn)動會小動物參加場
6、景、龜兔賽跑繪本、灰太狼及樂滋滋紙偶、自制迷宮活動過程:一、以森林運(yùn)動會場景導(dǎo)入森林里這么喧雜,我們?nèi)タ纯窗?!二、引出主題運(yùn)動會開始了,比賽第一個項目烏龜和兔子賽跑。你們感覺誰會贏?那我們一起來聽龜兔賽跑的故事吧三、完滿欣賞故事四、分段欣賞,表達(dá)自己的想法烏龜知道兔子比自己跑的快,可它懼怕沒?對兔子說了句?(兔子兔子你別神氣咱兩現(xiàn)在就來賽跑)2.比賽開始了誰跑在前面,誰跑在后邊?兔子跑的很快,于是它做了一件什么事情?兔子心理是怎么想的?最后誰贏了比賽?五、理解故事內(nèi)容,初步懂得故事寓意你們有沒有想到慢吞吞的烏龜為什么會贏了跑的很快的兔子呢?你們喜歡故事中的哪個小動物呀?為什么?活動小結(jié)小朋友們
7、喜歡故事中的烏龜,因為它做事情能夠堅持到底,才能獲取比賽的成功。有的小朋友喜歡小兔子,因為他張的很可愛,跑的也會快,那我們小朋友要香水學(xué)習(xí)呀?六、運(yùn)動會游戲走迷宮比賽第二項,灰太狼和樂滋滋比賽走迷宮。那我們一起到戶外比賽吧,活動自然結(jié)束?!酒河捉檀蟀帻斖觅惻苁谡n方案】龜兔賽跑活動設(shè)計設(shè)計妄圖:現(xiàn)在的孩子大多生活條件優(yōu)越,缺乏面對失敗、挫折的勇氣和承受能力。讓孩子學(xué)會客觀地談?wù)撟约?,自信、樂觀地面對生活,善于發(fā)揮自己優(yōu)勢,能夠從跌倒的地方勇敢地站起來,為將來升入小學(xué)后更快地適應(yīng)新的集體生活建立一個優(yōu)異的基礎(chǔ),這是設(shè)計這節(jié)活動的初衷。幽默的故事、游戲與教育的結(jié)合,是這節(jié)活動的特點。活動目標(biāo):1
8、、喜歡聽故事,能聽懂故事內(nèi)容。2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力及傾聽能力。3、經(jīng)過故事,讓幼兒懂得堅持終究就是成功。授課重點、難點:1、欣賞故事,感覺龜兔賽跑活動的興趣性。2、培養(yǎng)幼兒的看圖想象能力?;顒訙?zhǔn)備:ppt動物的圖片活動過程:1、引導(dǎo)幼兒觀察、激發(fā)幼兒的興趣。今天,老師帶來兩幅圖片,大家看看,它們都是誰?出示圖片,請大家說說圖上有哪些小動物?它們在做什么?(啟示幼兒說出:有烏龜、有兔子、有跑道?)2、請小朋友談?wù)?,它們要做什么?誰會得第一名?為什么?3、教師完滿生動的表達(dá)故事,讓幼兒初步感覺故事內(nèi)容及興趣性的結(jié)局。(出示圖片)4、聽了故事,請幼兒談?wù)?,自己喜歡烏龜?還是小兔子呢?為什么?我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)?(烏龜不怕困難,對自己充滿信心,朝著自己的目標(biāo)努力,所以拿了第一名)5、播放ppt,第二遍故事,引導(dǎo)幼兒畫出烏龜和兔子的不同樣性格特點與結(jié)局的興趣性。6、請幼兒分別講故事(應(yīng)注意語句的連結(jié)性),激勵大家勇敢表達(dá)?;顒臃此?綱領(lǐng)中指出:“教育活動既要吻合幼兒的現(xiàn)實需要,又要有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展?!庇變航逃顒又校刭|(zhì)教育應(yīng)該放在各項教育的首位。而素質(zhì)教育中,心理素質(zhì)教育是重中之重。教師本著成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、
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