激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力幾點(diǎn)措施

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力幾點(diǎn)措施第1頁，共27頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)49分，星期四敬業(yè)專業(yè)第2頁，共27頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)49分，星期四教育是什么？科學(xué)技術(shù)藝術(shù)第3頁，共27頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)49分，星期四第4頁，共27頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)49分，星期四1、北京豐臺(tái)二中常作印不做庸師-“把自己鑄成品牌”、“構(gòu)建品牌課程”、“打造品牌班級(jí)”；做班主任五大絕招“吹牛、忽悠、裝傻、踢球、偷懶”。2、石家莊市教科所所長曲連坤-教師的幸福人生：在哪哪好，哪好我好；示弱、裝傻、贊美。3、高密李芹老師的座右銘：假如我是孩子，假如是我的孩子。第5頁，共27頁

2、，2022年，5月20日，13點(diǎn)49分，星期四第6頁，共27頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)49分，星期四不忘初衷，方得始終（堅(jiān)持執(zhí)著成就捷徑） 現(xiàn)在行動(dòng)，為時(shí)不晚（關(guān)鍵開始不要停止）前途光明，道路曲折（一切美好事物必然）第7頁，共27頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)49分，星期四“最速曲線”。兩點(diǎn)之間直線距離最短，曲線最快。為什么上山的路是曲徑，為什么滑雪的路是彎道，為什么河流要蜿蜒。很多時(shí)候，看似捷徑的選擇，其實(shí)只是自做聰明罷了，中國古話“吃虧是?！?、“以退為進(jìn)”大概也是最速精神的人文體現(xiàn)吧，曲折前進(jìn)、螺旋上升的哲學(xué)原理也是一種最速理論吧。也許，我們應(yīng)該重新認(rèn)識(shí)“快”字的內(nèi)涵，接受生活

3、中的曲折與反復(fù)。第8頁，共27頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)49分，星期四學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)，學(xué)生的“學(xué)習(xí)內(nèi)力覺醒”當(dāng)是教育追求的最終方向教給孩子多少知識(shí)，引領(lǐng)孩子考取怎樣的名牌大學(xué)，都無法與“學(xué)生內(nèi)力覺醒”相比較。當(dāng)每個(gè)孩子真正的內(nèi)驅(qū)力被激發(fā)，孩子的創(chuàng)新能力、自我學(xué)習(xí)發(fā)展意識(shí)等等終將被孩子實(shí)現(xiàn)。而被我們培養(yǎng)出來的眾多的“高分?jǐn)?shù)人才”，如果他的內(nèi)力沒有被激發(fā)，一旦遇到困難，他只能選擇放棄因?yàn)樗娴牟痪邆涮魬?zhàn)的勇氣和能力！ 蘇聯(lián)當(dāng)代教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)指出：“強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望、掌握知識(shí)的愿望，是這一活動(dòng)的重要?jiǎng)右??！蔽覀冎挥信Φ丶ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，“使學(xué)生增強(qiáng)探究意識(shí)和興趣，學(xué)習(xí)探究方法，使語

4、文學(xué)習(xí)過程成為主動(dòng)探索未知領(lǐng)域的過程”。第9頁，共27頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)49分，星期四 如何激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識(shí)、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，變要我學(xué)為我要學(xué)，僅就這一點(diǎn)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)做法：一、感恩教育常抓不懈，營造和諧的師生、父子母女關(guān)系、生生關(guān)系，提高思想道德認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定理想信念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，讓孩子的責(zé)任心醒來。每次放假我在給家長的短信中，不僅僅請(qǐng)家長督促孩子學(xué)習(xí)，更盼望父母帶著孩子到爺爺奶奶身邊享受天倫之樂，你想你的孩子將來怎樣對(duì)待你，你現(xiàn)在就怎樣對(duì)待你的父母。每次家長會(huì)，我都是布置學(xué)給父母寫一封信放在自己的桌子上，匯報(bào)一下這一段在校的學(xué)習(xí)生活情況

5、，也和父母好好地談?wù)勑?，有的家長和我說這是孩子第一次給父母寫這么長的信，說這么多的話，第一次和父母敞開心胸。母親節(jié)和父親節(jié)我會(huì)安排同學(xué)們打電話或者在我的電腦上利用飛信給父母送上他們的祝福，一個(gè)懂事的兒女會(huì)用體貼的言行、努力的學(xué)習(xí)來回報(bào)父母；心氣順了，心情好了，學(xué)習(xí)的干勁和熱情自然也就有了。第10頁，共27頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)49分，星期四時(shí)間都去哪了?我長大了，而您，卻變老了。十月懷胎，您給予我生命；牙牙學(xué)語，當(dāng)我第一聲叫媽媽，激動(dòng)的淚花涌上你的眼眶。5歲，10歲，15歲，成長中的我多了些叛逆。媽媽，從未向您說聲謝謝。謝謝您的教導(dǎo)，謝謝您為我精心準(zhǔn)備的一切，謝謝您那可口的飯菜，更

6、謝謝您的嘮叨世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，有您這漂亮、偉大的媽媽，是我的財(cái)富更是我的幸福。那句簡單的話可能我從未說過，媽媽，我愛你，母親節(jié)快樂啊!工作別太累，注意休息，下周六在家等我_ 第11頁，共27頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)49分，星期四您不僅是家里的經(jīng)濟(jì)支柱，也是我們的精神支柱。父愛如山，您用您那堅(jiān)實(shí)的臂膀?yàn)槲覀冋陲L(fēng)擋雨，不辭辛苦。與媽媽平日的悉心呵護(hù)不同，不善言辭的您卻用實(shí)際行動(dòng)一直關(guān)懷、體貼我們。爸爸：幸福就是不管人生路途多顛簸，總有您的陪伴在身邊!父親節(jié)快樂，您辛苦了。女兒父親節(jié)敬上。第12頁，共27頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)49分，星期四一位家長在高二分班時(shí)發(fā)

7、給我的短信：感謝這一年老師對(duì)孩子的關(guān)心和幫助，在孩子成長的關(guān)鍵時(shí)期遇到了一位良師，不僅教孩子知識(shí)，更重要的是教孩子怎樣做一個(gè)好人，這一年孩子長大了，懂事了，雖然上高二了，但您永遠(yuǎn)是孩子的好老師我們家長代表孩子衷心地說聲謝謝您。第13頁，共27頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)49分，星期四二、健全以宿舍為龍頭的小組競爭機(jī)制，把全班60個(gè)人包括通校生和住校生以宿舍和通校的各自為單元分成七個(gè)小組，既比學(xué)習(xí)也比各項(xiàng)常規(guī)的落實(shí)，月段、期中期末各項(xiàng)優(yōu)秀的評(píng)選，學(xué)生檔案的填寫都與各學(xué)期小組年終的積分掛鉤，這樣就有利于形成舍長監(jiān)督和帶動(dòng)大家積極學(xué)習(xí)、遵規(guī)守紀(jì)的良好氛圍。第14頁，共27頁，2022年，5月2

8、0日，13點(diǎn)49分，星期四 第15頁，共27頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)49分，星期四三、建立擂臺(tái)榜。選擇自己的競爭對(duì)手，制定挑戰(zhàn)宣言，每次考試前要制定自己的奮斗目標(biāo)，目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了要有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)積分，從高一開學(xué)到現(xiàn)在經(jīng)歷的六次大型考試自己的制定目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)情況在張貼在班內(nèi)的紅榜上一目了然，每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的總體趨勢(shì)是升是降學(xué)生和老師心中都很有數(shù)，無形之間也給學(xué)生不斷的提醒和督促，老師在和每個(gè)學(xué)生交流的時(shí)候也能夠做到有的放矢，說到點(diǎn)子上。第16頁，共27頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)49分，星期四四、強(qiáng)化陣地和競爭、責(zé)任意識(shí)。我利用開班會(huì)等場合向?qū)W生宣傳鼓動(dòng)這樣的觀念和意識(shí)：你的學(xué)號(hào)就是你

9、的陣地，人在陣地在，保家衛(wèi)國、守衛(wèi)疆土是你的責(zé)任，你退步了，由3號(hào)到6號(hào)就是丟了陣地，下一次就要把它奪回來，否則我就要交給別人去守護(hù)，（定期地調(diào)整一下學(xué)號(hào)對(duì)學(xué)生也是一種壓力和激勵(lì)），每一個(gè)有血性的戰(zhàn)士都會(huì)認(rèn)為這是恥辱的事情，心中的陣地意識(shí)增強(qiáng)了，動(dòng)力和干勁熱情自然就有了。第17頁，共27頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)49分，星期四第18頁，共27頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)49分，星期四五、大張旗鼓地開展結(jié)對(duì)子活動(dòng)?？梢允且詮?qiáng)促弱組合，可以是強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合小組，也可以是奮發(fā)圖強(qiáng)或者知恥后勇（學(xué)習(xí)相對(duì)落后的兩個(gè)同學(xué)）組合，（為便于操作，以學(xué)號(hào)為準(zhǔn)，界定學(xué)號(hào)靠前的為一號(hào)，學(xué)號(hào)考后的為2號(hào)），每

10、個(gè)同學(xué)提高了成績有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)分外，結(jié)對(duì)子的1號(hào)的獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)是2號(hào)同學(xué)提高名次的3倍，互幫互助，相互提醒和督促的局面帶動(dòng)了班級(jí)整體學(xué)習(xí)氛圍的提升。第19頁，共27頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)49分，星期四六、狠抓課堂和自習(xí)效率。上課走神不聽講是學(xué)生最大的不認(rèn)真，這是我貼在教室內(nèi)的醒目的標(biāo)語。課堂效率是學(xué)生學(xué)習(xí)成績提高要抓住的根本，是牛鼻子，辦公室距離教室比較近，其他老師上課時(shí)我也不定時(shí)地到班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提醒，去的多了，學(xué)生們違紀(jì)現(xiàn)象自然少了。自豪地說，班里看不到直接不學(xué)習(xí)的。第20頁，共27頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)49分，星期四七、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，形成濃濃的促人覺醒、催人

11、奮進(jìn)的文化氛圍。班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)誓詞、學(xué)生在學(xué)習(xí)和發(fā)展過程中一些常犯的錯(cuò)誤，人生感悟-那些張貼在班級(jí)中的名言警句在時(shí)時(shí)地提醒著、警示著、激勵(lì)著、鼓舞著每一個(gè)同學(xué)，促使每一個(gè)同學(xué)加快前行的步伐，不斷進(jìn)取。第21頁，共27頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)49分，星期四做最好的自己，創(chuàng)最好的班級(jí)最好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)心中有愛愛父母，愛同學(xué)，愛老師，愛周圍的人，愛周圍的一草一木；肩頭有擔(dān)擔(dān)起你應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任，包括個(gè)人、班級(jí)、學(xué)校、家庭、社會(huì)；胸中有識(shí)有知識(shí)、有學(xué)識(shí)、有膽識(shí)、識(shí)大體、顧大局。第22頁，共27頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)49分，星期四“為四十歲做準(zhǔn)備”。十七、八歲是美麗的,而人生旅程中最絢麗

12、的一頁卻應(yīng)在生命的四十歲時(shí)翻開。四十歲的輝煌來自于十八歲的志向,然后二十年的血汗。你在哪一個(gè)層次？沒有一個(gè)不學(xué)習(xí)的-沒有一個(gè)不認(rèn)真學(xué)習(xí)的-沒有一個(gè)不盡心盡力學(xué)習(xí)的-沒有一個(gè)不會(huì)學(xué)習(xí)的第23頁，共27頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)49分，星期四學(xué)習(xí)要會(huì)“悟”，會(huì)反思，會(huì)總結(jié)做題不思考等于沒有做做后沒反思等于沒有做做了不整理等于沒有做整理了錯(cuò)題不常常翻看等于沒有做第24頁，共27頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)49分，星期四人與人的差距就在看似不起眼的一些邊角料時(shí)間中拉大,大部分人是在別人荒廢了的時(shí)間里嶄露頭角的。一個(gè)學(xué)生在教室中的道德底線是不影響他人正常的聽講和學(xué)習(xí)。上課不認(rèn)真聽講是學(xué)生最

13、大的不認(rèn)真自覺無堅(jiān)不摧，你要真正想學(xué)習(xí)，進(jìn)步的步伐誰也阻擋不了，進(jìn)步的空間不可限量第25頁，共27頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)49分，星期四誰還在“零”中沉淪？有計(jì)劃沒行動(dòng)=零有意志沒持久=零有熱情沒定力=零有落實(shí)沒完成=零有進(jìn)步?jīng)]耐心=零有付出沒效益=零有原則沒堅(jiān)持=零有能力沒發(fā)揮=零有價(jià)值沒體現(xiàn)=零第26頁，共27頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)49分，星期四八、發(fā)揮集體的智慧，和任課老師凝成一股繩，形成齊抓共管的局面。按照年級(jí)和級(jí)部的要求，認(rèn)真排查了六次考試成績，確定弱科學(xué)生，分工到人，經(jīng)常和任課老師交流，了解班內(nèi)情況，互通信息，共同促進(jìn)學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。這里也特別感謝肖校長、李圣平主任創(chuàng)設(shè)的和諧民主溫馨的的教學(xué)環(huán)境和氛圍，老大哥孫占杰老師對(duì)班級(jí)的