(部編版)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件：10爬山虎的腳(課件)

1、10.爬山虎的腳第一課時(shí)導(dǎo)入 剛看到課文題目，你或許認(rèn)為爬山虎是一只老虎，其實(shí)爬山虎是一種植物。學(xué)習(xí)字詞我會(huì)讀均jn柄bng蝸w曲q萎wi“曲”是多音字，讀q和q?！拔笔巧闲蜗侣?。我會(huì)寫(xiě)操占嫩舒順隙莖柄萎瞧“嫩”三部分都窄長(zhǎng)，束中間是一扁口，不要寫(xiě)成下框，末筆捺變?yōu)橐稽c(diǎn)。固“瞧”筆畫(huà)多要寫(xiě)緊湊，目字要窄，右上邊有一點(diǎn)、下邊是四橫不能少。學(xué)習(xí)字詞疊“疊”上窄下寬，中間是冖、橫要長(zhǎng)、上邊沒(méi)點(diǎn)，且字稍扁、里邊是兩橫虎均學(xué)習(xí)字詞嫩綠舒服均勻重疊空隙拂過(guò)葉柄緊貼蛟龍枯萎牢固 蝸牛1.爬山虎生長(zhǎng)的特殊環(huán)境是 。2.爬山虎生長(zhǎng)的特點(diǎn)是 。 上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了著名作家葉圣陶爺爺寫(xiě)的爬山虎的腳這篇課文，并從課

2、文第一自然段中，知道了爬山虎的生長(zhǎng)特點(diǎn)。這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。課文導(dǎo)入第二課時(shí)a.爬山虎葉子生長(zhǎng)的位置： 。b.剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子的顏色： 。c.長(zhǎng)大了葉子的顏色： 。d. 葉子的樣子： 。墻上嫩紅嫩綠朝下、均勻、不留一點(diǎn)空隙爬山虎的腳的樣子很獨(dú)特。 爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。爬山虎“腳巴在墻上相當(dāng)牢固”。作業(yè)1.有感情地朗讀課文，抄寫(xiě)優(yōu)美的詞句。2.課外練筆。語(yǔ)文園地 同學(xué)們，這一單元學(xué)完了，現(xiàn)在，我們來(lái)到語(yǔ)文園地這個(gè)版塊，就讓我們進(jìn)入語(yǔ)文園地八，去汲取里面的營(yíng)養(yǎng)吧。

3、 1.交流平臺(tái)自主學(xué)習(xí)，合作探究 同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這一單元，你們有什么收獲呢？和大家交流一下吧？（板書(shū)）。這個(gè)單元的課文都是_的文章，課文中蘊(yùn)含著深刻的道理，引發(fā)了我們深深的思考。就像王戎不取道 旁李王戎_讓人深受感動(dòng)；西門豹中，西門豹就一個(gè)_ _的人；故事兩則中的兩則故事讓我們明白了_和_的道理。2.識(shí)字積累岡綱（ ） 受授（ ）建?。?） 普譜（ ）伐閥（ ） 專磚（ ）宗綜（ ） 具俱（ ）文言文善觀察勤思考相信科學(xué),破除迷信,機(jī)智防微杜漸堅(jiān)持不懈提綱健康門閥教授歌譜磚頭祖宗俱樂(lè)部縮寫(xiě)句子 a.官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來(lái)磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。 b.蔡桓侯覺(jué)得奇怪，派人去問(wèn)他：

4、“扁鵲，你這次見(jiàn)了蔡桓侯，為什么一聲不響，就悄悄地跑掉了？” c.紀(jì)昌用一根長(zhǎng)頭發(fā)，縛了一只虱子，掛在窗口，天天目不轉(zhuǎn)睛地注視那只虱子。官紳跪地求饒，磕破了頭直淌血。 蔡桓侯奇怪，派人問(wèn)他：“你見(jiàn)了蔡桓侯，為什么悄悄跑掉了？”紀(jì)昌把虱子掛在窗口，天天注視那只虱子。3.日積月累1）學(xué)生讀讀背背眉清目秀 亭亭玉立 明眸皓齒 文質(zhì)彬彬相貌堂堂 威風(fēng)凜凜 膀大腰圓 濃眉大眼白發(fā)蒼蒼 鶴發(fā)童顏 慈眉善目 步履蹣跚（2）解釋詞語(yǔ)：文質(zhì)彬彬 ：指人的文采和實(shí)質(zhì)配合適當(dāng)，形容氣質(zhì)溫文爾雅，行為舉止端正，文雅有禮貌。鶴發(fā)童顏：仙鶴羽毛般雪白的頭發(fā)，兒童般紅潤(rùn)的面色。形容老年人氣色好。步履蹣跚：走路一瘸一拐的樣子

5、。 形容走路腿腳不方便，歪歪倒倒的樣子。仿照例句，用下面畫(huà)橫線的詞語(yǔ)說(shuō)一句話。 A.這孩子長(zhǎng)得眉清目秀，連說(shuō)話也那么文雅，真討人喜歡。 B.李爺爺年近九十，依然鶴發(fā)童顏，身體硬朗。 C.戰(zhàn)士們個(gè)個(gè)威風(fēng)凜凜，昂首挺胸、邁著堅(jiān)定的步伐向前走去。 同學(xué)們，這節(jié)課我們知道了怎樣抓住重點(diǎn)，長(zhǎng)話短說(shuō)，復(fù)述課文，還學(xué)積累了一些描寫(xiě)人的成語(yǔ)。收獲不少呀！ 課堂小結(jié)語(yǔ)文園地 同學(xué)們，這一單元學(xué)完了，現(xiàn)在，我們來(lái)到語(yǔ)文園地這個(gè)版塊，就讓我們進(jìn)入語(yǔ)文園地八，去汲取里面的營(yíng)養(yǎng)吧。 1.交流平臺(tái)自主學(xué)習(xí)，合作探究 同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這一單元，你們有什么收獲呢？和大家交流一下吧？（板書(shū)）。這個(gè)單元的課文都是_的文章，課文中蘊(yùn)

6、含著深刻的道理，引發(fā)了我們深深的思考。就像王戎不取道 旁李王戎_讓人深受感動(dòng)；西門豹中，西門豹就一個(gè)_ _的人；故事兩則中的兩則故事讓我們明白了_和_的道理。2.識(shí)字積累岡綱（ ） 受授（ ）建健（ ） 普譜（ ）伐閥（ ） 專磚（ ）宗綜（ ） 具俱（ ）文言文善觀察勤思考相信科學(xué),破除迷信,機(jī)智防微杜漸堅(jiān)持不懈提綱健康門閥教授歌譜磚頭祖宗俱樂(lè)部縮寫(xiě)句子 a.官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來(lái)磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。 b.蔡桓侯覺(jué)得奇怪，派人去問(wèn)他：“扁鵲，你這次見(jiàn)了蔡桓侯，為什么一聲不響，就悄悄地跑掉了？” c.紀(jì)昌用一根長(zhǎng)頭發(fā)，縛了一只虱子，掛在窗口，天天目不轉(zhuǎn)睛地注視那只虱子。官紳跪地求饒，磕破了頭直淌血。 蔡桓侯奇怪，派人問(wèn)他：“你見(jiàn)了蔡桓侯，為什么悄悄跑掉了？”紀(jì)昌把虱子掛在窗口，天天注視那只虱子。3.日積月累1）學(xué)生讀讀背背眉清目秀 亭亭玉立 明眸皓齒 文質(zhì)彬彬相貌堂堂 威風(fēng)凜凜 膀大腰圓 濃眉大眼白發(fā)蒼蒼 鶴發(fā)童顏 慈眉善目 步履蹣跚（2）解釋詞語(yǔ)：文質(zhì)彬彬 ：指人的文采和實(shí)質(zhì)配合適當(dāng)，形容氣質(zhì)溫文爾雅，行為舉止端正，文雅有禮貌。鶴發(fā)童顏：仙鶴羽毛般雪白的頭發(fā)，兒童般紅潤(rùn)的面色。形容老年人氣色好。步履蹣跚：走路一瘸一拐的樣子。 形容走路腿腳不方便，歪歪倒倒的樣子。仿照例句，用下面畫(huà)橫線的詞語(yǔ)說(shuō)一句話。 A.這孩子長(zhǎng)得眉清目秀，連說(shuō)話也那么文雅，真討人喜