北師大版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《可愛(ài)的中國(guó)》教案

1、 思想 質(zhì)地發(fā)揮教材的作用。并從學(xué)內(nèi)容的課外書(shū)閱讀積 “當(dāng)導(dǎo)演 ”(組織、引導(dǎo)、點(diǎn)撥、調(diào)控)。利用學(xué)生喜愛(ài)的朗 誦、歌曲、演講、導(dǎo)游、說(shuō)唱、小話(huà)劇等諸多形式，讓每個(gè)學(xué) 生都積極參與實(shí)踐，為學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐提供更多大顯身手、展容的理解，培養(yǎng) (一)激趣談話(huà)，引入活動(dòng)課本 (二)圖像引路，詮釋詩(shī)意主持人：各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，我們活動(dòng)的主題是 “可愛(ài)的中(出現(xiàn)周總理七言詩(shī)：兩湖兩廣兩河山，五江云貴福吉安，四 、自治區(qū)、直們，你知道詩(shī)里指的是哪 (學(xué)生搶答)區(qū)，你能夠 (學(xué)生搶答)(三)創(chuàng)設(shè)情境，角色演讀 1、說(shuō)唱東北，美麗富饒(動(dòng)口表述，加深體驗(yàn))！2、舉世矚目，華夏北京(置身情境，感情朗誦)3、世界

2、之最，人工運(yùn)河(強(qiáng)化訓(xùn)練，激情誦讀)4、世界都會(huì)，明珠上海(根植文中，聯(lián)想書(shū)外)。5、港澳回歸，盼臺(tái)回歸(自由組合，激情表演)6、云嶺滇池，聶耳歌聲(閱讀音樂(lè)，緊密結(jié)合)7、阿里高原，盛頌繁森(樹(shù)立榜樣，陶冶人格)8、馬頭琴贊，英雄精神(品味語(yǔ)言，展開(kāi)聯(lián)想)9、秦兵馬俑，舉世無(wú)雙(引吭高歌，表情朗讀)10、新疆湖泊，鳥(niǎo)的天堂(讀中悟情，推進(jìn)理解)11、旗紅星耀，贊美家鄉(xiāng)(勤于筆耕，讀作結(jié)合) ，縱橫 教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第 5355 頁(yè)教學(xué)目標(biāo)： 教材簡(jiǎn)析：例題通過(guò)相對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題情境，引入用計(jì)算器計(jì) 教學(xué)過(guò)程：，購(gòu)?fù)晡铮瑺I(yíng)業(yè)員都能借助 (2)先讓學(xué)生獨(dú)立思考，然后指名回答。在全班交流中達(dá)成共 (3

3、)提問(wèn)：那在計(jì)算器上，怎樣才能按出買(mǎi)鉛筆的錢(qián)呢？先讓 學(xué)生自己試著按一按，再交流方法。學(xué)生的方法可能有：按照 (4)嘗試計(jì)算。 (5)集體校對(duì)。提問(wèn)：怎樣才能計(jì)算得又對(duì)又快？學(xué)生的想法 再按?？吹搅泓c(diǎn)幾的小數(shù)，可 。算完還可以用計(jì)算器再算一 (1)提問(wèn)：如果李蕓付出 100 元，應(yīng)找回多少元？請(qǐng)你用計(jì)算 (2)學(xué)生嘗試用計(jì)算器計(jì)算。(3)小結(jié)：用計(jì)算器計(jì)算這些比較復(fù)雜的小數(shù)加減法(出示課 設(shè)計(jì)意圖：用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算時(shí)，為確保計(jì)算的快捷和正確， (1)讓學(xué)生用計(jì)算器獨(dú)立計(jì)算，在書(shū)上記下每題的得數(shù)。 (2)交流計(jì)算的注意點(diǎn)。在討論交流中使學(xué)生明確：先記牢一 (1)提問(wèn)：你是怎樣列式的，結(jié)果是多少？(2)學(xué)生各自用計(jì)算器計(jì)算這四題。(3)同桌互相出題并借助計(jì)算器解答。(1)理解題意。先讓學(xué)生觀察這張收支情況統(tǒng)計(jì)表，說(shuō)說(shuō)每欄 (2)思考：怎樣算“小明開(kāi)學(xué)繳費(fèi)”后的余額？先讓學(xué)生獨(dú)自 (3)明確各項(xiàng)余額的算法。讓學(xué)生挑選一欄和同桌說(shuō)說(shuō)怎樣算 月零花錢(qián)的收支情況，你準(zhǔn) (1)學(xué)生先用計(jì)算器