北師大版小學(xué)語(yǔ)文教案-ai ei ui

1、北師大版小學(xué)語(yǔ)文教案ai ei ui 新精神和實(shí)踐能力的主渠 的過(guò)程，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí) 愉悅，從而增強(qiáng)他們的學(xué)要工具，但學(xué)習(xí)起，從而激活了孩子們的1、歌曲導(dǎo)入(伴隨著郊游的音樂(lè)聲，學(xué)生自由做動(dòng)作)。 ，不過(guò)，說(shuō)準(zhǔn)確了，就 師：這些氣球中的字母合起來(lái)有一個(gè)總稱叫什么？(單韻母)師：看老師變魔術(shù)(移動(dòng)還剩在黑板上的兩個(gè)氣球)讓氣球 (1)學(xué)生嘗試念 ai。確的 (2)教師邊評(píng)價(jià)、邊示范，講清發(fā)音要領(lǐng)。(3)在語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行四聲練習(xí)。iai(4)指導(dǎo)書(shū)寫 ai。 同桌板手腕比賽(老師喊加油)。 (1)師：剛才聽(tīng)到小朋友們憋足勁，都發(fā)出了 “哎 ”的 (2)看圖，誰(shuí)說(shuō)說(shuō)怎么利用圖記住 “ei “的音、形

2、。(3)在語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行四聲練習(xí)。(4)書(shū)寫指導(dǎo)。 (1)同桌或小組合作看課文插圖、編小故事、做游戲?qū)W習(xí) ui (2)反饋。ui “圍 ”的讀音。b小朋友上來(lái)打 。 作小組就做幾個(gè)花盤)若干個(gè)寫好音節(jié)的花瓣，平均分給每個(gè) ，就可以把四個(gè)花瓣逐一貼 教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第 5355 頁(yè)教學(xué)目標(biāo)： 教材簡(jiǎn)析：例題通過(guò)相對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題情境，引入用計(jì)算器計(jì) 教學(xué)過(guò)程：，購(gòu)?fù)晡?，營(yíng)業(yè)員都能借助 (2)先讓學(xué)生獨(dú)立思考，然后指名回答。在全班交流中達(dá)成共 (3)提問(wèn)：那在計(jì)算器上，怎樣才能按出買鉛筆的錢呢？先讓 學(xué)生自己試著按一按，再交流方法。學(xué)生的方法可能有：按照 (4)嘗試計(jì)算。 (5)集體校對(duì)。提問(wèn)：怎樣才

3、能計(jì)算得又對(duì)又快？學(xué)生的想法 再按?？吹搅泓c(diǎn)幾的小數(shù)，可 。算完還可以用計(jì)算器再算一 (1)提問(wèn)：如果李蕓付出 100 元，應(yīng)找回多少元？請(qǐng)你用計(jì)算 (2)學(xué)生嘗試用計(jì)算器計(jì)算。(3)小結(jié)：用計(jì)算器計(jì)算這些比較復(fù)雜的小數(shù)加減法(出示課 設(shè)計(jì)意圖：用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算時(shí)，為確保計(jì)算的快捷和正確， (1)讓學(xué)生用計(jì)算器獨(dú)立計(jì)算，在書(shū)上記下每題的得數(shù)。 (2)交流計(jì)算的注意點(diǎn)。在討論交流中使學(xué)生明確：先記牢一 (1)提問(wèn)：你是怎樣列式的，結(jié)果是多少？(2)學(xué)生各自用計(jì)算器計(jì)算這四題。(3)同桌互相出題并借助計(jì)算器解答。(1)理解題意。先讓學(xué)生觀察這張收支情況統(tǒng)計(jì)表，說(shuō)說(shuō)每欄 (2)思考：怎樣算“小明開(kāi)學(xué)繳費(fèi)”后的余額？先讓學(xué)生獨(dú)自 (3)明確各項(xiàng)余額的算法。讓學(xué)生挑選一欄和同桌說(shuō)說(shuō)怎樣算 月零花錢的收支情況，你準(zhǔn) (1)學(xué)生先用計(jì)算器計(jì)算前