英語大班教案

1、英語大班教案英語大班教案1 活動(dòng)目標(biāo) 1、感受學(xué)習(xí)英語的樂趣，喜歡學(xué)英語。 2、初步學(xué)會(huì)青蛙(frog)，斑馬(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的單詞發(fā)音。 3、幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能配合教師積極參與到英語活動(dòng)之中。 4、聽懂并理解老師的一些簡單英語指令，樂于模仿。 活動(dòng)準(zhǔn)備 (一)物質(zhì)準(zhǔn)備 (1)幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)的動(dòng)物詞卡，以及本次課程要教授的新的動(dòng)物的詞卡。 (2)涉及本次課程內(nèi)容的PPT課件。 (3)幼兒已學(xué)會(huì)的動(dòng)物手指偶若干。 (4)青蛙(frog)，斑馬(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的頭飾。 (5)青蛙(frog)，斑馬(zebr

2、a)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的玩偶。 (二)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 (1)幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)一些動(dòng)物單詞，例如：dog,giraffe,elephant等。 (2)幼兒會(huì)玩一些簡單的互動(dòng)游戲，例如BumbleBee,LondonBridge等。 重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：幼兒能夠通過活動(dòng)初步學(xué)會(huì)青蛙，斑馬，鹿和袋鼠的單詞的發(fā)音。 難點(diǎn)：幼兒能夠?qū)W會(huì)發(fā)音，對(duì)于音節(jié)較長的單詞(kangaroo)的發(fā)音能夠基本準(zhǔn)確，能夠在第一時(shí)間反應(yīng)出圖音的對(duì)應(yīng)。 活動(dòng)實(shí)錄 (一)活動(dòng)結(jié)構(gòu)與目標(biāo)的關(guān)系 在整個(gè)活動(dòng)中，教師通過各種游戲與孩子之間進(jìn)行互動(dòng)，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)英語單詞，每一個(gè)游戲都緊緊的圍繞著本節(jié)課讓幼兒學(xué)習(xí)的4

3、個(gè)單詞進(jìn)行，孩子在活動(dòng)中既能夠非常高興的玩兒游戲，也能夠在游戲中學(xué)會(huì)了4個(gè)對(duì)他們比較陌生的動(dòng)物的單詞。 (二)活動(dòng)中哪些環(huán)節(jié)體現(xiàn)了教師對(duì)孩子的觀察 整個(gè)語言活動(dòng)中，都離不開教師對(duì)于幼兒的觀察，教師所進(jìn)行的每一項(xiàng)進(jìn)程都應(yīng)該根據(jù)幼兒的反應(yīng)來進(jìn)行隨機(jī)的應(yīng)變。 1、例如，在進(jìn)行單詞第一次認(rèn)讀的時(shí)候，教師要充分注意到每個(gè)孩子在讀單詞時(shí)候的反應(yīng)，對(duì)于幼兒掌握比較不好的動(dòng)物的單詞多重復(fù)幾次，讓孩子能夠?qū)π聠卧~的第一次認(rèn)識(shí)較深刻，對(duì)于孩子可能在之前就有了前認(rèn)識(shí)的單詞就可以快速的略過; 2、再如，在進(jìn)行小動(dòng)物找家的游戲的時(shí)候，在找第一個(gè)斑馬動(dòng)物的時(shí)候，有兩個(gè)小朋友反應(yīng)都很快的把斑馬的小卡片送到大卡片的下面，有一

4、個(gè)小朋友并沒有反應(yīng)過來，在看到這個(gè)情況的時(shí)候，我又重新的重復(fù)了一次斑馬的讀音，讓孩子們有反應(yīng)的過程，并用眼神提醒了手里拿著斑馬小卡片的小朋友，這時(shí)，這個(gè)小朋友看到了已經(jīng)“回家”的小斑馬，又聽到了我再一次的發(fā)音，這個(gè)時(shí)候意識(shí)到了自己拿著的卡片就是“zebra”，然后用最快的速度把他手里的卡片放回到了大卡片的下面。 3、還有，在進(jìn)行猜猜我是誰的游戲的時(shí)候，在我悄悄的點(diǎn)到張浩然小朋友的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他上來以后好像對(duì)每個(gè)小動(dòng)物的單詞都不是太熟悉，站在那兒有點(diǎn)不知所措，為了讓游戲能夠順利進(jìn)行下去，因此我小聲音的詢問了他想說哪個(gè)小動(dòng)物，讓他用手指給我我再小聲音的告訴他，這樣，游戲能夠順利的進(jìn)行下去，對(duì)于他所想

5、認(rèn)識(shí)的單詞他也能夠比較清楚的認(rèn)識(shí)，事實(shí)也證明，在之后的游戲中，每當(dāng)我提到他給我指的動(dòng)物的時(shí)候他總是第一個(gè)反應(yīng)出來它的正確讀音。 (三)活動(dòng)中如何激發(fā)師幼互動(dòng)，有哪些具體表現(xiàn) 1、在活動(dòng)中，教師運(yùn)用多次激勵(lì)性語言激勵(lì)幼兒對(duì)于老師問題或者活動(dòng)的參與。 例如，在活動(dòng)中，當(dāng)我讓孩子們上前進(jìn)行游戲的時(shí)候，每個(gè)小朋友上來進(jìn)行游戲之后我都會(huì)運(yùn)用不同的方式對(duì)其的參與進(jìn)行鼓勵(lì)，比如運(yùn)用英語兒歌的方式請(qǐng)全班小朋友對(duì)其進(jìn)行贊揚(yáng)，還運(yùn)用請(qǐng)小朋友為他鼓掌，或者我用手勢或者語言上的鼓勵(lì)進(jìn)行激勵(lì)，孩子在得到了激勵(lì)性語言后在之后的活動(dòng)中更加積極的參與到我的活動(dòng)中，使整個(gè)課堂的氣氛活躍起來。 2、在活動(dòng)中，加入了多個(gè)可以讓幼兒

6、能夠親身經(jīng)歷的游戲，讓幼兒自身加入到活動(dòng)中來，讓老師能夠更清晰的看到每個(gè)孩子的掌握情況。 這節(jié)課程中，基本上我設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是能夠讓孩子們共同參與進(jìn)來的活動(dòng)，孩子們通過說，跟讀，接觸，聽，找等各種方式，親身經(jīng)歷到每個(gè)環(huán)節(jié)中，盡量讓每個(gè)孩子能夠玩一到兩個(gè)游戲，讓他們對(duì)于這節(jié)課的4個(gè)單詞能夠有更深的印象和理解，加深他們的記憶。 3、運(yùn)用孩子們喜歡的游戲的方式，始終貫穿于整個(gè)活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)。 整個(gè)的活動(dòng)再設(shè)計(jì)的時(shí)候，我就先是找到了一些孩子們?cè)谄綍r(shí)的上課的時(shí)候比較喜歡玩的英語游戲，也是他們掌握的比較好的英語游戲來貫穿整個(gè)的游戲，在設(shè)計(jì)課程的時(shí)候，也是由孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)，將課程的新單詞定

7、位到了他們比較感興趣的動(dòng)物上，加上他們平時(shí)比較喜歡玩的幾個(gè)游戲，寓教于樂，讓孩子們?cè)谕娴耐瑫r(shí)就學(xué)會(huì)了本節(jié)課的重點(diǎn)及難點(diǎn)。 教學(xué)反思 1、活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn) (1)物質(zhì)準(zhǔn)備比較豐富，孩子們可以通過看圖像，看卡片，看動(dòng)物玩偶等多種方式認(rèn)識(shí)這節(jié)課老師所要教的單詞動(dòng)物，孩子們能夠較直接的認(rèn)識(shí)動(dòng)物。 (2)課程的設(shè)計(jì)出于幼兒的興趣點(diǎn)，從孩子們感興趣的動(dòng)物單詞入手，加上孩子們喜歡玩的游戲，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中不枯燥，樂于學(xué)習(xí)英語。 (3)在整個(gè)環(huán)節(jié)中，始終讓孩子能夠加入到老師的課程中來，注重與孩子間的互動(dòng)，使每個(gè)孩子能夠接觸到老師的教具。 (4)在活動(dòng)中，我的提問和語言敘述運(yùn)用的是比較童趣，符合他們年齡的一些

8、言語，讓孩子們聽了比較親切，易懂。 2、活動(dòng)中的不足及分析 (1)整個(gè)活動(dòng)沒有設(shè)計(jì)在一個(gè)比較完整的情境中，每個(gè)環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過度顯得比較生硬，轉(zhuǎn)折比較大，可能對(duì)于孩子來說需要反應(yīng)一段時(shí)間才能跟上我的下一個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)。 3、改進(jìn)預(yù)想及措施 設(shè)計(jì)一個(gè)情景，老師帶著小朋友到動(dòng)物園去參觀，看到了一些已經(jīng)認(rèn)識(shí)的小動(dòng)物，作為對(duì)于之前所認(rèn)識(shí)的動(dòng)物單詞的復(fù)習(xí)，再走到另一個(gè)區(qū)域，是這節(jié)課要認(rèn)識(shí)的動(dòng)物，再通過和小動(dòng)物們玩各種游戲一遍一遍的讓幼兒進(jìn)行充分的認(rèn)知，學(xué)會(huì)4個(gè)單詞。 英語大班教案2 活動(dòng)目標(biāo): 1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見的蔬菜、水果。 2、培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)一起活動(dòng)的興趣。 3、認(rèn)識(shí)色彩。 活動(dòng)準(zhǔn)

9、備: 1、在活動(dòng)區(qū)開設(shè)蔬菜、水果超市，擺放幼兒搜集的各色蔬菜、水果。 2、蔬菜、水果實(shí)物，圖片每人一份。 3、蔬菜、水果掛圖一份。 活動(dòng)過程: 一、開始部分： 談話：小朋友你吃過什么蔬菜?什么水果?引出課題蔬菜水果多又多。 二、基本部分： 1、認(rèn)識(shí)多種蔬菜、水果 . 教師帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)區(qū)，認(rèn)識(shí)開設(shè)的蔬菜、水果超市。 問幼兒：這是什么蔬菜?什么水果?吃起來有什么味道?有什么感覺?(讓幼兒展開想象，進(jìn)行思考) 2、做游戲：小紅帽購物(背景音樂小紅帽)教師扮演小紅帽要去市場買蔬菜、水果，幼兒扮演各種蔬菜、水果(手拿蔬菜、水果圖片)坐在椅子上，當(dāng)小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應(yīng)說出蔬菜、水果的名稱，小紅帽走

10、過去買(請(qǐng)幼兒跟在老師的后面)直到小紅帽買了太多食物，音樂停止，袋子破了，嘭，教師和跟在后面的幼兒迅速搶位子，沒有位子的人當(dāng)小紅帽，游戲繼續(xù)進(jìn)行(幼兒可交換蔬菜、水果卡片)。 3、連線: 請(qǐng)幼兒打開課本，讓幼兒觀察課本畫面，問幼兒：畫面上有什么蔬菜、水果?那些是紅色蔬菜、水果?畫面上還有什么動(dòng)物?(小豬)小豬喜歡吃紅色的蔬菜、水果，小朋友快幫小豬把它喜歡的紅色蔬菜、水果用線與背簍連起來。幼兒連線教師指導(dǎo)。 三、結(jié)束部分：表揚(yáng)幼兒喜歡參與集體活動(dòng)，認(rèn)識(shí)了許多蔬菜水果。 英語大班教案3 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過故事來讓幼兒了解動(dòng)物腳的作用。并且知道各有各的本領(lǐng)，不能自以為是，驕傲自滿。 2、鞏固復(fù)

11、習(xí)英語單詞，并且能運(yùn)用到故事中。 3、豐富和認(rèn)字“鋒利”“濮”“肉墊、”“語重心長”。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 背景圖、小動(dòng)物、認(rèn)字卡片、錄音機(jī)、磁帶、圖畫紙蠟筆。 三、活動(dòng)過程：導(dǎo)入活動(dòng) 1復(fù)習(xí)雙語兒歌拍拍手。 朋友見面招招手，Hello！Hello！ 歡迎朋友拍拍手。Welcome！Welcome！ 謝謝謝謝握握手，Thankyou！Thankyou！ 再見！再見！擺擺手！Goodbye！Goodbye！ 2游戲猜猜這是誰的腳？ （1）在黑板上出示動(dòng)物圖片，（每張圖片遮住身體，直露出腳，分別是雞、鴨、貓、馬） （2）請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察、根據(jù)腳的特點(diǎn)說圖片上的動(dòng)物是誰？（請(qǐng)小朋友猜一猜） （3）最后打

12、開遮住的圖片，全體幼兒做口語練習(xí)。Goodmorning！chick！Goodmorning！Duck！Goodmorning！Cat！Goodmorning！Horse！ 四、基本部分 1今天這幾只小動(dòng)物真高興、它們要給小朋友講一個(gè)故事動(dòng)物的腳。 2提問：雞、鴨、貓、馬它們?cè)诔呈裁囱剑?幼兒：（幼兒自由討論） 師：讓幼兒回答（A）都夸自己腳的本領(lǐng)大！它們互不相讓，吵了個(gè)面紅耳赤。（B）chick說自己的腳有什么本領(lǐng)？ （C）dcck說自己的腳的本領(lǐng)大？ （D）cat說自己的腳有什么本領(lǐng)？ （E）Horse說自己的腳有什么本領(lǐng)？ 這時(shí)Cattle說走來語重心長的說：“什么”？它們聽了以后都怎么

13、樣？請(qǐng)兩個(gè)小朋友來完整地把各自的本領(lǐng)講述一遍，（邊講述邊表演加深印象） 師小結(jié)：對(duì)了小動(dòng)物的腳各有各的長處，如：雞的腳有鋒利的爪子能用腳刨土。鴨的腳肉連著叫濮可以用腳當(dāng)作船劃，非常省力。貓說：有毛絨絨的毛摸上去很光滑腳趾和腳掌下有一塊肉墊。馬說：可以拉車運(yùn)東西。你們都有自己的長處，都有自己的短處。我們應(yīng)該友好相處，大家成為朋友互相幫忙。 師：Yes or no 幼：答yes 3認(rèn)字（繼續(xù)講述一遍故事）（聽錄音） 4你們還了解哪些動(dòng)物的腳的本領(lǐng)嗎？（如大象的腳大而有力能運(yùn)木頭） 討論（自由討論） 集中：幼兒自由發(fā)言 小結(jié)：對(duì)了小動(dòng)物腳各有各的本領(lǐng)，不能自以為是，互相幫助，成為朋友，生活會(huì)變的更美

14、好！ 五結(jié)束部分 延伸：對(duì)了還有其他小朋友沒有聽過我們動(dòng)物的腳的故事。我們來把他畫下來，把他們各自的本領(lǐng)講給小朋友聽好嗎？好areyouready？ok！ 幼兒畫畫，放一些輕音樂（可以讓家長和孩子互動(dòng)幫忙合作繪畫，邊講故事邊畫畫） 英語大班教案4 【活動(dòng)目標(biāo)】 理解并會(huì)用I can draw.l can hop. 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 教學(xué)卡片課件 【活動(dòng)過程】 一、問候 T:Good morning,children. S:Good morning,teacher. 二、熱身 1、律動(dòng) 2、復(fù)習(xí)上節(jié)課單詞 hop draw wash 三、句型教學(xué) 1、教師不斷做畫畫的動(dòng)作并且不斷輸出句子lcandr

15、aw.讓小朋友理解意思，然后教師編出口訣l can draw,draw,draw,draw.讓小朋友朗讀。l can hop的方法同上，口訣是l can hop,hop,hop,hop. 2、游戲操練 看動(dòng)作說句子 教師做畫畫姿勢的時(shí)候，小朋友說l can draw.教師單腳跳的時(shí)候，小朋友說l can hop.說得最快的小朋友得獎(jiǎng)勵(lì)。 3、游戲 搶凳子 六個(gè)小朋友圍著五張凳子，當(dāng)教師播放音樂的時(shí)候，小朋友開始圍著凳子跑，當(dāng)教師按了暫停的時(shí)候，小朋友立即停下來搶凳子沒搶到的就要大聲的念出句子。最后一個(gè)勝利的小朋友得小紅花。 四、看課件 小朋友跟著課件朗讀句子和單詞來鞏固本單元學(xué)的單詞和句子 T

16、:Class is over,goodbye. S:Goodbye. 英語大班教案5 活動(dòng)目標(biāo) 1、讓幼兒學(xué)會(huì)新詞：蘑菇、木耳、竹筍。 2、溫習(xí)學(xué)過單詞：游泳、醫(yī)生。 3、感受與陌生人交往的樂趣；學(xué)會(huì)關(guān)心他人。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、面具、漂亮的大袋子一個(gè)。 2、很多小蘑菇、木耳、竹筍的圖片。 3、有森林、籬笆、小河等圖片的PPT。 活動(dòng)過程 1、師：孩子們老師今天有些不舒服，今天就由一位新朋友與你們一起，好嗎？ hello kids,I am sorry to say I have a cold today ,so I need to restfor a while, so today you wi

17、ll have a new fri and play with you ,ok? 2、魔術(shù)師進(jìn)場。 hello boysand girls.I am a .magician.I will take you a journey,Would you like it?拿出魔法袋，把孩子帶進(jìn)一片森林。 3、走進(jìn)森林，同時(shí)進(jìn)行warning up. 4、Warning up魔術(shù)師：來，讓我們伸個(gè)懶腰，曬曬太陽，聞一聞花香，跳過小籬笆，來到一條河前，游游泳，游啊游，游啊游，然后上岸，擰擰衣服，跺剁腿。OK，繼續(xù)前進(jìn)。 5、魔術(shù)師帶領(lǐng)孩子們來到一片蘑菇地里。引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)蘑菇mushroom.，學(xué)習(xí)蘑菇的新

18、單詞。然后讓孩子們摘蘑菇，一邊摘一邊念。“一朵蘑菇，兩朵蘑菇”然后問幾個(gè)孩子，“你摘了幾朵蘑菇？” 6、繼續(xù)前進(jìn)。又看見樹木上長著木耳。學(xué)習(xí)過程同上。 7、摘完木耳看見竹筍。學(xué)習(xí)過程同上。 8、然后問孩子們喜歡什么，喜歡什么就去摘什么，給孩子們一分鐘摘蔬菜。一邊摘一邊念己摘的是什么。 9、然后說“孩子們，你們的老師還在學(xué)校呢，我們回去看看她好不好？”回到教室。 10、今天我們摘了那么多蔬菜，咱們老師又病了，讓我們一起把新鮮的蔬菜做一道菜給她吃好不好？于是大家一起炒菜。wow,mis wang is still at risk ,howaboutLet usmake lunch for her

19、hand with our vegetables? 11、一邊炒，一邊練習(xí)所學(xué)的單詞。如“你炒的什么？蘑菇?！钡取?12、炒完了，魔術(shù)師退場，老師出現(xiàn)。 13、孩子們把做好的菜肴給老師。老師說謝謝。 14、活動(dòng)結(jié)束。 英語大班教案6 活動(dòng)內(nèi)容:大班英語活動(dòng)：好吃的tomato 活動(dòng)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)單詞apple,orange,pear,banana，學(xué)習(xí)單詞tomato.感受并運(yùn)用句子A tomato,please! Here you are. Thank you. You are welcome. 2、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力、動(dòng)手操作能力、對(duì)藝術(shù)的感受力以及初步的社交能力。 3、激

20、發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，讓幼兒體驗(yàn)到成功的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 各種水果（切好和未切好的）；禮物盒兩個(gè)；售貨員胸牌8個(gè)；關(guān)于水果拼盤的課件。磁帶；照相機(jī)；錄音機(jī)；電腦等 活動(dòng)過程： （一）、“引出課題，學(xué)習(xí)單詞tomato” （1）、唱Hello歌，進(jìn)入活動(dòng)室。 師：Good morning,children. 幼：Good morning,teacher. 師：今天，老師為你們準(zhǔn)備了兩樣禮物，我們一起去看看吧?。◣熡滓黄鸪狧ello歌，幼兒找到小椅子坐下。） （）、出示禮物盒，復(fù)習(xí)單詞apple,orange,pear,banana。 師：小朋友，看！禮物來了小朋友猜一猜這里面是什么？ 幼：糖；

21、筆；書；好吃的；水果等等 師：那到底是什么呢？禮物盒有一個(gè)要求他說：“要想到我的肚子里面來拿禮物，必須大聲用英語說出這個(gè)禮物的名字。我才會(huì)讓你拿走?！倍Y物盒的要求聽清楚了嗎？Yes or no? 幼：Yes. 師：我先請(qǐng)一個(gè)小朋友來找禮物。（禮物盒內(nèi)有四種水果，分別找四個(gè)幼兒來找，并提示他們用英語說出水果的名字。同時(shí)，老師領(lǐng)讀。） 師：Say with me,please.請(qǐng)小朋友和我一起讀：apple apple紅紅的； orange orange 甜又酸；pear pear 黃黃的；banana banana 彎又彎。 幼：（大聲的跟讀。） （）、出示禮物盒，學(xué)習(xí)單詞tomato. 師：老

22、師還有一個(gè)禮物盒呢！猜猜這里面是什么？（幼兒猜）我們來猜一個(gè)謎語吧！看你們能不能猜中？身體紅紅圓又圓；頭上戴頂綠帽子；又酸又甜真好吃；營養(yǎng)豐富人人愛。 幼：是西紅柿。 師：對(duì)了，是西紅柿。那你們知道它的英文名字嗎？它叫tomato.(幼兒跟讀。) 師；那它到底是不是西紅柿呢？我還是請(qǐng)一位小朋友來把它請(qǐng)出來吧！ 幼：tomato tomato你出來吧！ 師：哇！原來真是西紅柿呀?？匆豢次骷t柿長的多漂亮呀！（請(qǐng)小朋友跟我讀）tomato tomato紅又紅； tomato tomato圓又圓；tomato tomato酸又甜；tomato tomato真好吃。 幼：（有感情地跟讀。） (二)、玩游

23、戲：西紅柿專賣店。照全家福。復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞。 （）、玩“西紅柿專賣店”游戲。 師：這么好吃的西紅柿只有這么幾個(gè)，我想請(qǐng)全班的小朋友都能吃到，那怎么辦呢？咦，對(duì)了，今天正好有一家“西紅柿專賣店”開張。我們?nèi)ベI好嗎？可是那家商店的老板有個(gè)特殊的要求。他說：“想買到西紅柿，必須說英語?！痹趺从糜⒄Z買東西呀？我們想買西紅柿就可以說：“A tomato,please!（買一個(gè)西紅柿）”這樣，售貨員就會(huì)說：“ Here you are. （給你）”我們應(yīng)該有禮貌的對(duì)售貨員說：“Thank you. （謝謝）”售貨員也會(huì)很有禮貌的對(duì)你說：“You are welcome.（不客氣）?！毕旅嬖蹅儊砭毩?xí)練習(xí)。我

24、當(dāng)售貨員，小朋友當(dāng)顧客。（再練一遍，師幼互換角色。） 師：小朋友很聰明，都學(xué)會(huì)了。那我們就可以玩買西紅柿的游戲了。我要請(qǐng)幾個(gè)小朋友當(dāng)售貨員，（為他們戴上胸牌）其他小朋友當(dāng)顧客。售貨員賣的時(shí)候可以大聲的喊： tomato tomato快來買呀！（師幼一起玩游戲。） （）、“拍全家?！边M(jìn)一步鞏固單詞tomato. 師：小朋友們都買到了好吃的西紅柿tomato.老師提議：請(qǐng)小朋友高高舉起tomato，咱們一起拍一張全家福，怎么樣？快快找個(gè)位置，做一個(gè)漂亮的姿勢。但是老師有一個(gè)要求：我說one two之后，小朋友們就一起大聲說：tomato。 （三）、觀看“水果拼盤”課件。豐富幼兒的視野。 師：照的非

25、常好?，F(xiàn)在咱們先把這些tomato放在小筐里。一會(huì)兒，我們回去洗一洗一起品嘗?，F(xiàn)在，我要請(qǐng)小朋友觀看一場比賽。前幾天，咱們幼兒園的老師們進(jìn)行了一次制作“水果拼盤”的比賽。老師們利用這些好吃的水果制作出一盤盤漂亮的作品。一起來看看吧。（放課件，師適時(shí)的講解。） （四）、幼兒制作水果拼盤。 師：看了老師們的作品，我想你們也一定很想親手去制作一盤吧。那好，咱們也來個(gè)“水果拼盤”比賽。好了，現(xiàn)在就可以去做了。（幼兒制作拼盤，同時(shí)，放悠揚(yáng)的音樂。） （五）、展示作品，活動(dòng)結(jié)束。 師：小朋友們做的很好。請(qǐng)你們把作品給小伙伴們看一看?；ハ嘈蕾p。（放bye-bye歌，師幼一起走出活動(dòng)室。） 活動(dòng)自評(píng)：此活動(dòng)是

26、我在實(shí)踐新綱要的過程中，探索幼兒英語活動(dòng)游戲化的大膽嘗試。活動(dòng)中教我設(shè)計(jì)了：猜禮物、摸禮物、趣味引導(dǎo)、跟讀單詞、超市游戲等多種生動(dòng)活潑的形式，時(shí)刻激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒在活動(dòng)中始終保持一種積極、愉快的情緒。設(shè)計(jì)時(shí)不斷采取多種方法引導(dǎo)幼兒學(xué)說單詞，并巧妙地將運(yùn)用短語與玩超市游戲相結(jié)合，讓幼兒在玩中學(xué)會(huì)了單詞的應(yīng)用，從而更好地激發(fā)幼兒對(duì)英語活動(dòng)的興趣。 英語大班教案7 游戲類型：角色游戲 適合年齡：5-6歲 游戲時(shí)間：8-10分鐘 游戲目的：訓(xùn)練兒童的聽力以及動(dòng)作協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)兒童養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣 游戲準(zhǔn)備：所有兒童必須掌握各種口令；兒童穿上代表各種小動(dòng)物的服裝 游戲規(guī)則： 一名兒童做領(lǐng)隊(duì)

27、，其他兒童站成一排，領(lǐng)隊(duì)面向大家。 當(dāng)領(lǐng)隊(duì)說做某某動(dòng)作而沒有說Simon Says時(shí)，大家就站著不動(dòng)。如果有人做了動(dòng)作，就被淘汰。 當(dāng)領(lǐng)隊(duì)說完Simon Says后，又說做某某動(dòng)作時(shí)，大家就必須做這一動(dòng)作。做到最后，一直做得對(duì)的兒童獲勝。 領(lǐng)隊(duì)可以讓大家連續(xù)做同一動(dòng)作，口令可快可慢。 游戲過程： 老師說：Hi, Children !今天我?guī)ьI(lǐng)大家做運(yùn)動(dòng)。你們說好不好？兒童可以說：OK. 老師扮成領(lǐng)隊(duì)，可以說：Simon says, hands up.兒童一起舉起雙手，如有人不做動(dòng)作，就被淘汰。教師只說：Hands up.時(shí)，如有人做動(dòng)作，則被淘汰。 Teacher: Are you ready

28、? Student: Yes. Teacher: Simon says, stand up. Teacher: Sit down, please. Teacher: Simon says, sit down, please. Teacher: Turn left. Teacher: Simon says, turn left . 可供選擇的口令： Turn left. Turn right. Turn around. Sit down. Stand up. Raise your hands. Raise your arms. Clap your hands. Stand on one leg.

29、 Bend your knees. Wave your arms. 英語大班教案8 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 讓幼兒學(xué)會(huì)用英語說boy and girl 2、 引導(dǎo)幼兒自我介紹Im a boy/girl。 3、 演唱Im a boy、You are a girl。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、 自制白板課件，自拍視頻，教學(xué)光盤。 2、 讓孩子適應(yīng)圓鼓板打韻律。 活動(dòng)過程： 1、 以談話的形式引出課題。你們一定知道自己是男孩還是女孩吧？ 2、呈現(xiàn)反復(fù)讀boy 挨個(gè)讀 girl 3、拿出圖片讓學(xué)生判斷boy 還是 girl。 4、傳來下課鈴聲，告訴孩子們將來上學(xué)后男生和女生是上不同的廁所的，請(qǐng)孩子們把小人拖到應(yīng)該去的

30、廁所。 5、韻律讀法Boy, boy, Im a boy、。并做一個(gè)特別男孩或女孩的動(dòng)作。 Girl, girl, Im a girl、 完整的欣賞歌曲，讓幼兒感覺歌曲優(yōu)美的歡快的旋律。 英語大班教案9 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過游戲幼兒學(xué)習(xí)red yellow,并能正確說出來，發(fā)音準(zhǔn)確。 2、體驗(yàn)游戲中的快樂。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 兩瓶清水、兩個(gè)氣球、布偶、顏色卡、魔術(shù)棒 三、活動(dòng)過程： a)warm up (1)聽口令游戲：stand upsit down (2)出示圖片復(fù)習(xí)pig duck,用hello/hi和它們打招呼 (3)由布偶小豬和鴨子的對(duì)話引出顏色 b)topic i.出示顏色卡，讓

31、幼兒學(xué)會(huì)發(fā)音，運(yùn)用不同的形式鞏固練習(xí)。如：學(xué)大灰狼、小白兔、山羊妹妹、大象伯伯的聲音說英語。 老師把圖片放的高點(diǎn)，幼兒就說響點(diǎn)；放低點(diǎn)，就說輕點(diǎn) 把紅色和黃色放一起，做閃卡的游戲，看誰的反應(yīng)快，鞏固練習(xí)兩種不同的顏色。 ii.拿出兩種顏色的氣球，讓幼兒給老師加油，說red/yellow，老師把它吹起來。做氣球找朋友的游戲。 iii.變魔術(shù)。讓幼兒給老師加油，說red/yellow，老師把一瓶水用力搖一搖，讓水變成紅色。另一瓶請(qǐng)幼兒來變魔術(shù)，把它變成黃色。 c)follow up 回家告訴爸爸、媽媽今天學(xué)會(huì)了什么英語，跟他們一起學(xué)習(xí) 和老師說再見，goodbye teacher,see you

32、again 四、活動(dòng)延伸： 在區(qū)域游戲中放入相應(yīng)的材料，進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。 英語大班教案10 （一）活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)正確讀準(zhǔn)、認(rèn)識(shí)單詞daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含義。 （二）活動(dòng)準(zhǔn)備：flashcard：daddy、mommy。 （三）活動(dòng)過程：1.sayhello(打招呼)： 師：今天我們班上來了好多客人，小朋友們應(yīng)該和客人說什么呀？（教師做hello動(dòng)作提醒幼兒） 師：我們一起唱一首好聽的英文歌送給大家好嗎？ 師幼共唱hellosong。 2.warmup(熱身運(yùn)動(dòng))： 肢體動(dòng)作：standup,sitdown,run,jump,turnaround? 3.

33、teaching(教學(xué))： 師：doyouwanttoknowwhatsbehindme?你想知道誰在我后面嗎？（想）可是啊，它要求小朋友數(shù)到3才肯出來呢！我們一起來好嗎？showmeyourhands.one,two,three.咦，它還是不肯出來，wetrytoagain.我們?cè)賮硪淮?。（師互?dòng)幼兒舉出手指數(shù)one,two,three）（出示flashcard：daddy）whoishe?他是誰呢？（幼兒說說）heismydaddy!他是我的爸爸。（幼兒學(xué)念：daddy） （出示flashcard：mommy）whoisshe?她是誰呢？（幼兒說說）sheismymommy.她是我的媽媽。

34、（幼兒學(xué)念：mommy） 我們來和daddy,mommy打個(gè)招呼吧。say:hello,daddy!hellomommy! kiinggame：依次請(qǐng)幼兒說：hellodaddy/mommy. 4.jumpinggame： 以唱歌wheresmydaddy/mommy?的形式請(qǐng)兩位幼兒分別扮作daddy和mommy。教師說明游戲規(guī)則。 教師指揮游戲：教師隨機(jī)喊daddy或mommy，兩名幼兒嘗試游戲。 教師互動(dòng)其他幼兒喊daddy或mommy，參與游戲幼兒進(jìn)行jumpinggame.5.saygoodbye（說再見）。 英語大班教案11 活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)正確讀準(zhǔn)、認(rèn)識(shí)單詞daddy、mommy

35、、grandpa、grandma，并了解其含義。 活動(dòng)準(zhǔn)備： flash card：daddy、mommy。 活動(dòng)過程： 1. say hello(打招呼)： 師：今天我們班上來了好多客人，小朋友們應(yīng)該和客人說什么呀？（教師做hello動(dòng)作提醒幼兒） 師：我們一起唱一首好聽的英文歌送給大家好嗎？ 師幼共唱hello song。 2. warm up(熱身運(yùn)動(dòng))： 肢體動(dòng)作：stand up, sit down, run, jump, turn around 3. teaching(教學(xué))： 師：do you want to know whats behind me?你想知道誰在我后面嗎？（想）

36、可是啊，它要求小朋友數(shù)到3才肯出來呢！我們一起來好嗎？show me your hands. one, two, three. 咦，它還是不肯出來，we try to again.我們?cè)賮硪淮巍＃◣熁?dòng)幼兒舉出手指數(shù)one, two, three） （出示flash card：daddy）who is he?他是誰呢？（幼兒說說）he is my daddy!他是我的爸爸。（幼兒學(xué)念：daddy） （出示flash card：mommy）who is she?她是誰呢？（幼兒說說）she is my mommy.她是我的媽媽。（幼兒學(xué)念：mommy） 我們來和daddy, mommy打個(gè)招呼吧

37、。say: hello, daddy! hello mommy! ki ing game：依次請(qǐng)幼兒說：hello daddy/mommy. 4. jumping game： 以唱歌wheres my daddy/mommy?的形式請(qǐng)兩位幼兒分別扮作daddy 和mommy。 教師說明游戲規(guī)則。 教師指揮游戲：教師隨機(jī)喊daddy或mommy，兩名幼兒嘗試游戲。 教師互動(dòng)其他幼兒喊daddy或mommy，參與游戲幼兒進(jìn)行jumping game. 5. say good bye（說再見）。 英語大班教案12 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)單詞chocolate，icecream，eggs，pizza，m

38、ilk，vegetable，bread，dumpling，shrimp，peanutbutter，potatochip。(選取性) 2、溫習(xí)已學(xué)食品單詞。 教學(xué)預(yù)備： 食品圖片(由孩子現(xiàn)場畫)。錄音機(jī)一臺(tái)，磁帶1盒。 教學(xué)過程： 1、請(qǐng)孩子把自個(gè)兒最喜愛吃的食品畫出來，畫得又好又快的同學(xué)作品展出，并導(dǎo)入教學(xué)課題。 2、啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)單詞。 (1)展示孩子畫的食品的圖片，幼兒教師演示讀音，孩子跟讀。 (2)幼兒教師展示圖片，孩子認(rèn)讀。幼兒教師糾音。 (3)幼兒教師讀出單詞，孩子找到圖片。 3、游戲“商店” 請(qǐng)幾個(gè)孩子扮Cashier，其余孩子扮客戶到商店買食物，孩子先看看，選取自個(gè)兒喜愛的東西，接

39、著，到Cashier那兒結(jié)帳，務(wù)必連講3遍食品名字，Cashier也連講3遍。等孩子全部都買到食物后，幼兒教師再讓孩子說一說買食物名字。 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)單詞chocolate，vegetable，bread，hot-dog，noodles。 2、初步理解“Doyoulike”的涵義，會(huì)做出肯定或否定回答。 3、學(xué)習(xí)用部分單詞作句型更換練習(xí)。 教學(xué)預(yù)備： 食品圖片。錄音機(jī)一臺(tái)，磁帶1盒。 教學(xué)過程： 1、交流導(dǎo)入。請(qǐng)孩子說一說自個(gè)兒喜愛吃啥食品。 2、展示圖片。幼兒教師范讀，孩子跟讀。幼兒教師展示圖片，孩子認(rèn)讀。幼兒教師糾音。幼兒教師讀出單詞，孩子找到圖片。 3、學(xué)習(xí)句型與談話。 (1)幼

40、兒教師解說句型，演示讀音，孩子跟讀。 (2)播放錄音磁帶，孩子效仿跟讀。 4、啟發(fā)孩子開展句型更換練習(xí)。隨意展示一張食品圖片，請(qǐng)孩子講出句型。 5、游戲：yes or no。 把孩子分為3組，依照幼兒教師展示的食品圖片，1組孩子問：Doyoulike喜愛吃的孩子站到y(tǒng)es的那一旁，高聲講：yes，Ido。 不喜愛吃的孩子站到No的那1組，并高聲講：No，Idont。 英語大班教案13 活動(dòng)名稱：英語音樂欣賞（ifyouarehappy?） 活動(dòng)目標(biāo)：1、加強(qiáng)幼兒的音樂欣賞力，訓(xùn)練其節(jié)奏感 2、學(xué)習(xí)詞組clapyouhands，stmpyoufeet3、鍛煉幼兒的表現(xiàn)力 活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶 活動(dòng)過程

41、：一、greeting goodmorningeverybody! 二、topic1、完整的聆聽歌曲 “今天老師給小朋友準(zhǔn)備了一首歌，這首歌的名字叫ifyouarehay?，現(xiàn)在，大家一起來聽一下。聽完之后，老師要請(qǐng)小朋友來說一下，你聽完這首歌后有什么感覺?！?“孩子們，歌曲聽完了，你們有什么感覺?。俊?2、學(xué)習(xí)詞組clapyouhands “孩子們，現(xiàn)在咱們來聽一下這首歌曲的第一段，要認(rèn)真仔細(xì)的聽，聽完以后老師有問題問大家。” “孩子們，在剛才的這一段音樂里，除了有唱歌的聲音，還有什么聲音？” “對(duì)，有拍手的聲音，那你們知道拍手英語怎么說嗎？” “readaftertome，clapyouh

42、ands。 跟讀。 “小朋友們說的真棒，現(xiàn)在在老師要請(qǐng)小朋友和老師一起聽著音樂來一起做一下clapyouhands?！?練習(xí)。 3、第二、三、四段的的學(xué)習(xí)同上。 4、完整的練習(xí) “小朋友們，這4段我們已經(jīng)全部學(xué)習(xí)完了，現(xiàn)在我要和大家一起把這一首 歌完整的來表演一下，你們自己說你們能做下來嗎？” “好，咱們來試一下?！?5、rview“小朋友唱的太好了，但是我們不要忘了剛才才學(xué)過的英語?！睅ьI(lǐng)小朋友們一起說，邊說邊做動(dòng)作。 三、結(jié)束 活動(dòng)反思： 在這節(jié)課上，孩子們表現(xiàn)出了很好的音樂欣賞水平和表演水平。 先是請(qǐng)小朋友們完整的欣賞，問他們?cè)诼犕炅诉@首歌后有什么感覺，好多小朋友們搶著回答，有的說高興，有的說快樂，有的說很爽，也有的