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1、學習中需要注意區(qū)分的幾個概念;必修 1 第三章以及初中時學生也已經(jīng)接觸了有關(guān)光合 )、糖類 、脂肪 、水 讓探究一:ATP 的功能火蟲(摘下其尾部發(fā)光器備用、ATP1.2g/dL的葡萄糖溶液、AATP5mL C 搗碎的發(fā)光器、生理鹽水加入蒸餾水 5mL探究一:ATP 的功能火蟲(摘下其尾部發(fā)光器備用、ATP1.2g/dL的葡萄糖溶液、AATP5mL C 搗碎的發(fā)光器、生理鹽水加入蒸餾水 5mL 的,而且已經(jīng)用于醫(yī)療實踐,并加深學生對 ATP 功能的理解。 2、ATP中的兩個磷酸基團之間(P和P之間)用“”表示的化學鍵倍以上(如ATP水解生成的能量多大30.54KJ/mol,而6-磷酸葡萄糖水解
2、為葡萄糖和磷酸時13.8kJ/mol3、ATP(哪個)高能磷酸鍵,在一定條件下容易水解生成 1 40kgATP狀態(tài)下,24 ATP ATP ATP 。從而正確理解ATP在能量代謝的過程中扮演的角探究三:ATP教師:如果一個人不吃不喝,大約至少能活 3 天,也就體內(nèi)水可以使人使用 )ATP的36會 ATP ATP 。從而正確理解ATP在能量代謝的過程中扮演的角探究三:ATP教師:如果一個人不吃不喝,大約至少能活 3 天,也就體內(nèi)水可以使人使用 )ATP的36會ATP48kg,ATP 轉(zhuǎn)化成ATP所需能量,來說轉(zhuǎn)化成ATP所需能量,來 ATP教(1)吸能反應總是與 ATP 水解的反應相聯(lián)系,由 ATP 水解提供能量; 放能反應是與ATP相聯(lián)系的能在ATP 中。能量通過AT
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