四年級上學期綜合實踐活動方案

1、四年級上學期科學期末考試題蛋殼小制作【背景】雞蛋是學生日常生活中再熟悉不過的一種食品了，在四年級上冊綜合實踐活動一書中有個活動主題“有趣的雞蛋”，孩子們從五花八門的思路中篩選出最易操作的 “蛋殼小制作”，確定了活動主題。【活動目標】巧用蛋殼進行手工創(chuàng)造，感受創(chuàng)造的樂趣，明白創(chuàng)造源自生活，提升觀察、思考能力，樹立創(chuàng)造意識，能通過這次活動獲得一定的發(fā)展?！净顒訉ο蟆克哪? 班全體學生【活動時長】3課時【活動過程】一 了解蛋殼小制作作品1. 學習四年級上冊綜合實踐活動書第42 至45 頁的內(nèi)容，欣賞其精美的蛋殼制作作品?！驹O(shè)計意圖：了解蛋殼制作作品有助于拓展孩子的思路，為后面的創(chuàng)編活動做好蓄勢?！?

2、設(shè)計要創(chuàng)作的蛋殼小制作作品方案，畫出設(shè)計圖。二 實施制作過程1.準備一個蛋殼取雞蛋一枚，洗凈外殼。用剪刀尖或者小鐵釘在雞蛋的首位兩端各打一個小孔。用嘴巴對著其中一個小孔吹氣。這樣，蛋清和蛋黃就會從另一個小孔流出去了。吹空蛋里的液狀物體，再加水洗滌，這樣一個較為完整的空蛋殼就做好了。2動手創(chuàng)作蛋殼作品。4頁腳內(nèi)容四年級上學期科學期末考試題【設(shè)計理念：德謨克利特（古希臘偉大的唯物主義哲學家，原子唯物論學說的創(chuàng)始人之一）說過：應(yīng)該盡力于思想得很多，而不是知道得很多。組織孩子親歷創(chuàng)作過程，幫助孩子在實踐中思索，在思索中發(fā)展?！咳?總結(jié)與交流1.作品展示2.交流經(jīng)驗和體會3 教師總結(jié)：同學們，人的創(chuàng)造力

3、真是無窮無盡的！這次蛋殼小制作讓我們感受到了創(chuàng)造的樂趣。希望生活中你們能敏于觀察，勤于思考，善于實踐，勇于創(chuàng)新！用自己的聰明才智創(chuàng)造美好的生活！4.學生寫下收獲和反思學編中國結(jié)【背景】在學習語文課文中國結(jié)之后，孩子們對中國結(jié)產(chǎn)生了濃厚的興趣。在老師的推波助瀾下，學編中國結(jié)的情緒高漲了起來，個個躍躍欲試，于是順理成章地產(chǎn)生了這個活動主題。【活動目標】深化對中國結(jié)的認識，學習中國結(jié)的基礎(chǔ)編織方法。在活動過程中培養(yǎng)合作互助的精神?！净顒訉ο蟆克哪? 班全體學生【活動時長】3課時【活動過程】一明確小組分工，分頭準備收集資料、購買編織繩。二學習編織中國結(jié)4頁腳內(nèi)容四年級上學期科學期末考試題1.學生看資料

4、學習編織簡單的中國結(jié)2.學會編織中國結(jié)的同學教沒學會的同學編織三 總結(jié)與交流1.作品展示2.交流經(jīng)驗和體會3學生寫下收獲和反思小小美食家【背景】制作壽司是我校自2008 年來的保留項目，可能有些孩子曾聽學哥學姐談起過。在翻閱綜合實踐活動課本“吃的學問”主題實踐活動資料時，不知誰嚷了一聲：“老師，去年四年級的同學綜合實踐活動制作了壽司，我們?yōu)槭裁床蛔鰤鬯灸?？”一石激起千層浪，大家一起呼?yīng)起來：“對啊，老師，我們也來做壽司吧！”老師想，既然制作加工食品這么受孩子歡迎，不如把這樣的活動做得深入一些，系統(tǒng)一點，于是引導孩子確立了“小小美食家”的活動主題。【活動目標】1. 深入了解一些基本的食品知識，初

5、步樹立科學、合理的飲食觀念。2. 掌握一些基本廚藝技能，學習不同的雞蛋烹調(diào)方法，壽司制作等。3. 培養(yǎng)熱愛勞動的意識?！净顒訉ο蟆克哪? 班全體學生【活動時長】8課時4頁腳內(nèi)容四年級上學期科學期末考試題【活動過程】一、 初步了解些許吃的學問（預設(shè)1 課時完成）閱讀四年級上冊綜合實踐活動一書P27P36的內(nèi)容，寫下學習收獲。二、 理論學習（預設(shè)1課時完成）1.學生收集資料，了解一些瓜果、蔬菜、副食品的營養(yǎng)價值。2.組織分享交流。三.著重研究雞蛋的營養(yǎng)價值及烹調(diào)菜譜。（預設(shè)1 課時）四、學習雞蛋的基本烹調(diào)方法（預設(shè)2 課時）1.小組分工備好食材2.動手烹飪3.師生品嘗、評議4.教師小結(jié)5.學生書寫收獲和反思五、了解壽司（預設(shè)1 課時）1.查閱資料，了解壽司的起源、種類