(省賽課教案)人教部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《羿射九日》(第一課時(shí))

1、(省賽課教課設(shè)計(jì))人教部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文羿射九日(第一課時(shí))(省賽課教課設(shè)計(jì))人教部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文羿射九日(第一課時(shí))(省賽課教課設(shè)計(jì))人教部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文羿射九日(第一課時(shí))部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文羿射九日第一課時(shí)教課設(shè)計(jì)教課目的：1、認(rèn)識(shí)12個(gè)漢字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字，理解由生字構(gòu)成的詞語(yǔ)。2、正確、順暢、有感情地朗誦課文，激發(fā)閱讀神話(huà)故事的興趣。3、理解課文的內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)羿替天行道的大無(wú)畏精神。教課重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)12個(gè)漢字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字，理解由生字構(gòu)成的詞語(yǔ)。2、正確、順暢、有感情地朗誦課文，激發(fā)閱讀神話(huà)故事的興趣。教課難點(diǎn)：理解課文的內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)羿替天行道的大無(wú)畏精神。教課過(guò)程：第一課時(shí)一、故

2、事激趣，導(dǎo)入新課1、出示圖片：誰(shuí)是故事大王呢？給同學(xué)們講故事聽(tīng)。2、精衛(wèi)填海女?huà)z補(bǔ)天嫦娥奔月的故事大家談。3、齊讀課題：羿射九日。簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)你所認(rèn)識(shí)的故事?tīng)顩r。4、今日我們一同來(lái)走進(jìn)一個(gè)故事羿射九日（播放音樂(lè)：后羿射日）二、初讀課文，整體感知1、仔細(xì)朗誦課文，讀懂課文內(nèi)容。注意文中的故事內(nèi)容，掌握事情的發(fā)生發(fā)展過(guò)程。2、聽(tīng)范讀，畫(huà)出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形，畫(huà)出不理解的1地方。3、借助拼音自讀課文，一邊讀一邊動(dòng)筆圈畫(huà)出本課的生字。4、教師逐段檢查學(xué)生對(duì)課文的朗誦狀況，要求能讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不丟字，不添字，不重復(fù)。5、努力把文章讀流暢，有感情地朗誦。三、生字認(rèn)讀，讀準(zhǔn)字音1、課文同學(xué)們已經(jīng)

3、讀熟了，此刻課文中的生字寶寶，從課文中走出來(lái)了，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？2、出示生字指讀：射、值、熔、艱、箭、裂、竄、炎、莊、稼、滋、騰。3、注音領(lǐng)讀。4、重點(diǎn)認(rèn)讀：值、莊、稼、箭、裂。1）比較認(rèn)知“箭”和“裂”：兩個(gè)字都是上下構(gòu)造，由偏旁加上學(xué)過(guò)的舊字構(gòu)成的，比較簡(jiǎn)單識(shí)記。2）“莊”在田字格里書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意占格，把字寫(xiě)漂亮。（配合圖片識(shí)字認(rèn)知。）3）“箭”在田字格里書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意占格平均，把字寫(xiě)漂亮。（配合圖片認(rèn)知。）4）比較“值”和“植”，并進(jìn)行組詞。5、開(kāi)火車(chē)讀準(zhǔn)字音。四、情形朗誦，感知文本導(dǎo)學(xué)：這是一個(gè)漂亮的神話(huà)故事。英勇的羿做了什么呢？一2起來(lái)仔細(xì)學(xué)習(xí)羿射九日吧。1、好久好久從前，在世界最東邊的

4、海上，生長(zhǎng)著一棵大樹(shù)叫扶桑。扶桑的枝頭站著一個(gè)太陽(yáng)，底下還有九個(gè)太陽(yáng)。每日天快亮?xí)r，扶桑枝頭的太陽(yáng)就坐上兩輪車(chē)，開(kāi)始從東往西穿過(guò)天空。十個(gè)太陽(yáng)每天輪換，給大地萬(wàn)物帶來(lái)光明和暖和。2、但是，有一天，這十個(gè)太陽(yáng)感覺(jué)輪番值（zh）日太沒(méi)意思啦，于是，他們一齊跑了出來(lái)，出此刻天空中。十個(gè)太陽(yáng)像十個(gè)大火球，炙（zh）烤著大地。（仔細(xì)讀，讀通暢、讀流暢，讀出自己的理解。）3、禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，連地上的沙石仿佛都要被熔（rn）化了。人類(lèi)的日子特別艱（jin）難。（有些句子要重點(diǎn)朗誦。整段語(yǔ)調(diào)高昂。）4、神箭（jin）手羿信心幫助人們離開(kāi)苦海。他翻過(guò)九十九座高峰，蹚（tn）過(guò)九十

5、九條大河，到達(dá)東海邊。他登上一座大山，搭上神箭，拉開(kāi)神弓，瞄準(zhǔn)天上的一個(gè)太陽(yáng)，嗖（su）地就是一箭。那個(gè)太陽(yáng)一下子爆裂（li）開(kāi)，一團(tuán)團(tuán)火球各處亂竄（cun），接著，噗（p）噗地掉在地上。（讀出羿的神勇和羿射太陽(yáng)后的情形。）5、羿一口氣射下了九個(gè)太陽(yáng)，炎（yn）熱逐漸退去。羿又伸手拔箭，準(zhǔn)備射下最后一個(gè)太陽(yáng)。這個(gè)太陽(yáng)懼怕極了，慌慌亂張地躲進(jìn)了海洋里。3（朗誦時(shí)要讀出羿的技術(shù)高明以及太陽(yáng)的擔(dān)憂(yōu)與緊張。）6、天上沒(méi)有了太陽(yáng)，整個(gè)世界一片黑暗。羿想，沒(méi)有了太陽(yáng)，就沒(méi)有了光明和暖和，莊稼（zhunji）不可以生長(zhǎng)，人類(lèi)和動(dòng)物也無(wú)法活下去。于是，羿留下了最后一個(gè)太陽(yáng)。（要讀出留下最后一個(gè)太陽(yáng)的原由。）7

6、、此后，太陽(yáng)每日從東方升起，到西方落下。土地逐漸滋（z）潤(rùn)起來(lái)，花草樹(shù)木逐漸茂盛起來(lái)，江河奔跑（tn）歡唱，大地上從頭現(xiàn)出了勃勃活力。（要用驚喜的語(yǔ)氣去讀，讀出剩下一個(gè)太陽(yáng)后的美好。）五、講堂展現(xiàn)1、讀一讀下邊的句子，比一比誰(shuí)讀得最好？1）好久好久從前，在世界最東邊的海上，生長(zhǎng)著一棵大樹(shù)叫扶桑。2）此后，太陽(yáng)每日從東方升起，到西方落下。2、有感情地讀一讀文章。3、依據(jù)表格里的內(nèi)容，講一講這個(gè)故事。六、學(xué)寫(xiě)生字課文同學(xué)們讀得真流暢，此刻我們?nèi)〕鲂∈謥?lái)寫(xiě)生字吧，相信你也能夠?qū)懙煤芎谩?、出示生字：覺(jué)、值、類(lèi)、艱、弓、炎、害、此、新。2、指導(dǎo)學(xué)生察看寫(xiě)法，板書(shū)筆順。43、翻開(kāi)“優(yōu)教課生字”，解說(shuō)生字的意義與寫(xiě)法。重點(diǎn)學(xué)習(xí)：“類(lèi)、弓、炎、此”的注意重點(diǎn)。