人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件：寫(xiě)作學(xué)會(huì)記事(共20張)-2

1、人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件：寫(xiě)作-學(xué)會(huì)記事(共20張PPT)人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件：寫(xiě)作-學(xué)會(huì)記事(共20張PPT) 新課導(dǎo)入 我們從小就開(kāi)始學(xué)習(xí)敘事，但是時(shí)至今日依然有很多人不能清楚的交代事情發(fā)生的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。 而記事能力又是最基本的寫(xiě)作能力，所以今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下如何記事。 新課導(dǎo)入 我們從小就開(kāi)始學(xué)習(xí)敘事，但是時(shí)至今日“記事就是敘述事情，敘事時(shí)把事情的來(lái)龍去脈交代清楚，按照一定的順序把事情有條理地寫(xiě)出來(lái)。事情的來(lái)龍去脈是指事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。其中，時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果即記敘文的“六要素”。技法點(diǎn)播“記事就是敘述事情，敘事時(shí)把事情

2、的來(lái)龍去脈交代清楚，按照一定經(jīng)過(guò)： 1.學(xué)習(xí)記敘一件事。回顧經(jīng)典散步地點(diǎn)： 人物： 起因： 結(jié)果： 時(shí)間： 初春田野上主人公“我”、母親、妻子、兒子“老了，才應(yīng)該多走走”產(chǎn)生分歧：母親想走大路，兒子想走小路。分歧解決，一家人互敬互愛(ài)。經(jīng)過(guò)： 1.學(xué)習(xí)記敘一件事。回顧經(jīng)典散步地點(diǎn)： 人物： 起因一.下面這段文字記事過(guò)于簡(jiǎn)單，讀起來(lái)讓人興味索然。請(qǐng)你幫作者“添枝加葉”，把它寫(xiě)得豐滿(mǎn)、生動(dòng)一些。 那天放學(xué)回家，我不小心摔了一跤，手受了傷，校服也磕破了?；氐郊依铮职?、媽媽、爺爺、奶奶都很心疼，囑咐我以后走路要小心。實(shí)戰(zhàn)練習(xí) 一.下面這段文字記事過(guò)于簡(jiǎn)單，讀起來(lái)讓人興味索然。請(qǐng)你幫作者提示：可以從兩個(gè)

3、方面入手來(lái)“添枝加葉”：一是添加細(xì)節(jié)，二是融入感情。添加細(xì)節(jié)，比如為什么摔跤，摔跤時(shí)的慘狀，長(zhǎng)輩看到后心疼的目光等。融入情感，就要寫(xiě)出自己的感受和心情?？梢栽跀⑹轮腥谌雮€(gè)人情感，也可以在結(jié)尾處抒發(fā)情感，以此點(diǎn)題。提示：2.學(xué)習(xí)記敘多件事?；仡櫧?jīng)典秋天的懷念思考：文中回憶了幾件有關(guān)母親的事？用墨最多的是哪件？ 記敘多件事時(shí)，要注意按照情節(jié)的需要安排事件的先后，同時(shí)要注意選取最能表現(xiàn)主題或人物的事情詳寫(xiě)。2.學(xué)習(xí)記敘多件事?；仡櫧?jīng)典秋天的懷念思考：文中回憶了幾件有 那天放學(xué)回家，我不小心摔了一跤，手受了傷，校服也磕破了?；氐郊依铮职?、媽媽、爺爺、奶奶都很心疼，囑咐我以后走路要小心。思考：如果還

4、是這一天，再選取別的事情表示家人對(duì)“我”的疼愛(ài)，應(yīng)怎樣構(gòu)思？ 那天放學(xué)回家，我不小心摔了一跤，手受了傷，校服也2.以那一次，我真_為題，先將題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)一篇以記事為主的作文。不少于500字。 提示：1.這是半命題作文，可以補(bǔ)充一個(gè)表示情感或心理活動(dòng)的詞語(yǔ)，如“快樂(lè)”“開(kāi)心”“感動(dòng)”“后悔”“失落”等。題目中的“真”，表明這件事給你的情感沖擊是很強(qiáng)烈的，讓你印象深刻，甚至刻骨銘心。 2.要注意有重點(diǎn)地展開(kāi)敘述，突出實(shí)踐中觸動(dòng)你情感的部分。實(shí)戰(zhàn)練習(xí)2.以那一次，我真_為題，先將題目補(bǔ)充完整3.學(xué)習(xí)有感情地記事?；仡櫧?jīng)典秋天的懷念示例1：母親這時(shí)候就躲出去，在我看不見(jiàn)的地方聽(tīng) 著我的動(dòng)靜。

5、母親這時(shí)候就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。示例2：母親逮著我的手，哭著說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊活著” 母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活”3.學(xué)習(xí)有感情地記事?；仡櫧?jīng)典秋天的懷念示例1：母親這時(shí)候就 3.我們每個(gè)人都在家庭的懷抱中生活、成長(zhǎng)。家人的關(guān)懷照顧、理解支持，都給我們無(wú)盡的勇氣與力量。在你的生活中，曾有過(guò)什么事情，讓你深切地感受到家庭的溫暖、親情的可貴？以我們是一家人為題，自主立意，寫(xiě)一篇作文。不少于500字。 3.我們每個(gè)人都在家庭的懷抱中生活、成長(zhǎng)。家人的關(guān)懷提示：1.家庭的溫暖、親情的可貴，是立意的核心?？梢詫?xiě)家庭成員之間的互

6、敬互讓?zhuān)部梢詫?xiě)成員間的關(guān)懷與支持，還可以寫(xiě)大家一起面對(duì)困難、解決問(wèn)題等。 2.把要寫(xiě)的事情梳理一遍，看重點(diǎn)是什么，怎樣寫(xiě)思路比較清楚。 3.要恰如其分地表達(dá)你的感情。有了情感的參與，文章才會(huì)充實(shí)飽滿(mǎn)，有血有肉，也才會(huì)讓人感動(dòng)。提示：1.家庭的溫暖、親情的可貴，是立意的核心?？梢詫?xiě)家庭成優(yōu)秀范文那一次,我真高興 回憶起往事,有著許許多多的那一次。那一次,我笑了;那一次,我成功了;那一次,我真遺憾正是這些經(jīng)歷的那一次,使我懂得了生活的幸福,團(tuán)結(jié)的力量,友情的珍貴,奮進(jìn)的艱辛及付出的責(zé)任真正領(lǐng)悟到了生活的內(nèi)涵,長(zhǎng)大了,成熟了。我印象最深刻的,令我高興的那一次,是我在校園文化節(jié)組織的舞蹈“小女孩拾蘑

7、菇”獲得了一等獎(jiǎng)。 運(yùn)用排比的修辭,點(diǎn)出有許多“那一次”讓生活多姿多彩。優(yōu)秀范文那一次,我真高興運(yùn)用排比 升入七年級(jí)不久,學(xué)校舉辦校園文化節(jié),要求各班準(zhǔn)備幾個(gè)節(jié)目參加匯演。作為文娛委員的我,正在為沒(méi)人報(bào)名發(fā)愁。 交代“我”煩躁的心情,為下文做鋪墊。 升入七年級(jí)不久,學(xué)校舉辦校園文化節(jié),要求各班準(zhǔn)備幾個(gè) 一天下午,剛放學(xué),我正在收拾書(shū)包準(zhǔn)備回家?！版骆?”一個(gè)細(xì)小的聲音在我耳邊響起,“我可以參加文藝節(jié)目排練嗎?”我扭頭望去,看見(jiàn)周麗誠(chéng)懇而又有些不好意思地站在我面前。望著她那秀氣的臉盤(pán)兒,苗條的身材,我趕忙點(diǎn)點(diǎn)頭:“行啊,我正愁沒(méi)人呢。你這樣的身材,跳舞最合適了?！彼吲d得拉住我的胳膊直搖。我很高

8、興,終于有人主動(dòng)報(bào)名參加了。我想,她既然這么主動(dòng)積極,跳舞肯定會(huì)不錯(cuò)的。 運(yùn)用外貌、語(yǔ)言描寫(xiě),表現(xiàn)了周麗跳舞的自身?xiàng)l件較好,她主動(dòng)積極地報(bào)名,“我”感到很高興。 一天下午,剛放學(xué),我正在收拾書(shū)包準(zhǔn)備回家?！版骆?” 但是,事實(shí)與我猜想的卻有些不一樣。等到所有的動(dòng)作定下來(lái)并連貫起來(lái)后,大家發(fā)現(xiàn)周麗的舞跳得并不理想,手和腳總不能很好地協(xié)調(diào)起來(lái)。這時(shí),正巧人多了一個(gè)。要去掉的肯定是跳得不太好的。可這叫我怎么開(kāi)口對(duì)周麗講呢?這也許對(duì)她是一個(gè)挺大的打擊。我不敢也不愿對(duì)她說(shuō),因?yàn)槲彝瑯邮懿涣藙e人對(duì)我自尊心的傷害。運(yùn)用心理描寫(xiě),周麗的舞跳得并不理想,能不能讓她表演讓“我”左右為難 但是,事實(shí)與我猜想的卻有些

9、不一樣。等到所有的動(dòng)作定下 為了大家,為了班集體,我不得不硬著頭皮和幾個(gè)同學(xué)一起向她挑明了這件事。果然,她的臉色立刻陰沉了,一聲不吭,默默地收拾著自己的東西。開(kāi)始,她還只是低頭不語(yǔ),到后來(lái)竟傷心地哭了。在場(chǎng)的幾位同學(xué)都在不停地勸她:“周麗,別難過(guò)了,下個(gè)月的英語(yǔ)節(jié)目競(jìng)賽,我們選你參加?！辈涣?這一說(shuō),她哭得更傷心了。只見(jiàn)她一把抓起書(shū)包,沖出教室,沖出校門(mén)。那遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)的哭聲,揪著我的心,我難過(guò)極了?！白ァ薄皼_”等動(dòng)詞生動(dòng)形象地表現(xiàn)出周麗被調(diào)出舞蹈節(jié)目后傷心難過(guò)的心情。 為了大家,為了班集體,我不得不硬著頭皮和幾個(gè)同學(xué)一起 第二天,我來(lái)到學(xué)校,仍然帶著深深的內(nèi)疚。心想這星期,她不會(huì)理我啦?？沙龊跷?/p>

10、的意料,第三天下午的課外活動(dòng)課,我們排練節(jié)目時(shí),她又來(lái)了,還抱著一架臺(tái)式錄音機(jī)。大家圍上去一看,她手中還拿著我們的舞蹈“小女孩拾蘑菇”的磁帶呢!周麗由主動(dòng)報(bào)名到傷心離去,現(xiàn)在又回來(lái)主動(dòng)幫助我們排練節(jié)目,一波三折,表現(xiàn)出她對(duì)集體的關(guān)心。 第二天,我來(lái)到學(xué)校,仍然帶著深深的內(nèi)疚。心想這星期, 在大家的共同努力下,我們班的舞蹈“小女孩拾蘑菇”獲得了一等獎(jiǎng)。我非常高興,既為班上取得了好成績(jī)而高興,更為周麗同學(xué)的熱心、真誠(chéng)而高興;我為班上有她這樣的同學(xué)高興,更為我們同學(xué)之間誠(chéng)摯而可貴的友誼而感到自豪。交代結(jié)局,舞蹈獲得了一等獎(jiǎng),“我”為之高興和自豪。 在大家的共同努力下,我們班的舞蹈“小女孩拾蘑菇”獲【總評(píng)】這篇作文呈現(xiàn)出以下三個(gè)亮點(diǎn):一是主題深刻突出。作者通過(guò)自己親身經(jīng)歷的發(fā)生在幾年前的一件小事,明白了生活中的一個(gè)簡(jiǎn)單的道理?？梢?jiàn)作