小班級(jí)文化墻建設(shè)方案

1、Word 小班級(jí)文化墻建設(shè)方案 班級(jí)文化墻的作用： 一是作品展現(xiàn)溝通。在教室的墻壁上開(kāi)拓文化園地【假如可以，也可以做到教室外墻上】，每月更換一次，由各班級(jí)推選出優(yōu)秀作品張貼，主要是同學(xué)的繪畫(huà)、書(shū)法、作文等作品展現(xiàn)出每個(gè)同學(xué)的愛(ài)好和特長(zhǎng)，促進(jìn)同學(xué)相互溝通。二是目標(biāo)展現(xiàn)激發(fā)。在教室內(nèi)部的墻壁上張貼班級(jí)名言警句、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級(jí)目標(biāo)，豐富教室文化，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。三是自我管理熬煉。把文化墻的管理全部交給同學(xué)，由小組長(zhǎng)詳細(xì)負(fù)責(zé)，熬煉同學(xué)的組織、管理和動(dòng)手協(xié)作力量。 我所想出的班級(jí)文化墻的板塊設(shè)置(*_*) 【各個(gè)板塊的名字要符合孩子的心理特征，老師可以自行設(shè)置，或者邀請(qǐng)同學(xué)們其名字】 板塊一：我是

2、小畫(huà)家 孩子將自己的繪畫(huà)作品從家里帶來(lái)，在班級(jí)中展現(xiàn)。也可以設(shè)置每周、每月的主題，讓孩子們動(dòng)手畫(huà)。 板塊二：小小書(shū)法家 可以是孩子的書(shū)法作品； 也可以是作業(yè)頁(yè)面潔凈干凈的作業(yè)展現(xiàn)。 板塊三：我的手抄小報(bào) 可依據(jù)內(nèi)容確定小報(bào)的名字，比如孩子們做了有關(guān)春天的手抄小報(bào)，就可以叫“春天在哪里”，等等，新奇的名字和多變的風(fēng)格，可以吸引孩子的目光，提高孩子的樂(lè)觀性。 板塊四：我去過(guò)許多地方哦 （1）旅游歸來(lái)【游記】孩子的旅游照片可以放在這個(gè)區(qū)域，可以要求孩子在每幅照片下寫(xiě)一個(gè)說(shuō)明文字，說(shuō)出這是去哪里的圖片，為什么想和大家共享這個(gè)圖片，還可以介紹旅游中好玩的事情； （2）周末我去過(guò)這里 讓孩子將自己周末出去

3、游玩的照片貼出來(lái)，可以是去動(dòng)物園、植物園、地質(zhì)博物館等，引導(dǎo)父母關(guān)注孩子的綜合力量； 提示：這個(gè)板塊主要是圖片的展現(xiàn)區(qū)域，可以將圖片粘到一張白紙上，上面為圖片，下面為孩子自己寫(xiě)的說(shuō)明。 板塊五：秀秀我的讀書(shū)卡 閱讀點(diǎn)燃才智，我們都知道閱讀會(huì)給孩子一生帶來(lái)不行估量的作用，而孩子在讀書(shū)后，也會(huì)有自己的看法和想法，可以通過(guò)展現(xiàn)和引導(dǎo)的方式讓孩子更加體會(huì)到閱讀的好處。 讀書(shū)卡，是一種不錯(cuò)的方式，一方面積累了大量的美麗詞語(yǔ)；一方面對(duì)于孩子理解書(shū)中的內(nèi)容有很好的作用；另一方面 但孩子是需要鼓舞的，尤其是來(lái)自班級(jí)的鼓舞，對(duì)孩子的影響則更大。 建議：在教室里開(kāi)拓讀書(shū)卡展現(xiàn)區(qū)域，讀書(shū)卡的形式可以多樣化，顏色、樣

4、式，不做要求，只要孩子們喜愛(ài)做就可以。 愛(ài)好是最好的老師哦(*_*) 板塊六：你說(shuō)、我說(shuō)、都來(lái)說(shuō) （1）班級(jí)小爭(zhēng)論區(qū) 這個(gè)可以由老師每周、每月出一個(gè)話題，讓孩子們各抒己見(jiàn)，在美麗的紙上寫(xiě)出自己的看法，甚至可以開(kāi)成班級(jí)小爭(zhēng)論區(qū)，就某一個(gè)話題，發(fā)表看法，可以分為正方、反方和可以怎么做呢等小區(qū)域。 （2）班級(jí)口號(hào)征集 我們班的班號(hào)是什么？可以讓孩子自己設(shè)計(jì)，調(diào)動(dòng)孩子參加班級(jí)建設(shè)，更加喜愛(ài)自己的班集體。 （3）我們班那些事 我們班最近發(fā)生什么事了？你的看法是什么呢？ 這個(gè)可以由班領(lǐng)導(dǎo)來(lái)設(shè)置話題。 板塊七：我有一雙巧手 將孩子做得手工作品集中展現(xiàn)，激發(fā)孩子動(dòng)手操作力量。 【溫馨提示】也可以讓孩子動(dòng)手做一

5、些美麗的裝飾品，或者卡通人物，只要孩子喜愛(ài)就行。(*_*) 所需要的材料狀況： 第一套材料： 繩子、掛鉤、小夾子 在教室的左右兩側(cè)或者后面，拉幾條繩，供孩子展現(xiàn)自己的作品 費(fèi)用：費(fèi)用很低哦，繩子可以讓同學(xué)從家里帶，買(mǎi)兩個(gè)掛鉤和一些小夾子就可以了。 其次套材料： 泡沫塑料板（街頭的廣告小店幾乎都有，論平方米賣(mài)），雙面膠 可以裁成小塊，一方面，可以全部用kt板展現(xiàn)孩子的作品；另一方面，可以每周評(píng)比出一、二、三等獎(jiǎng)，這些作品用kt板展現(xiàn)。 第三套材料： 泡沫塑料板（大的），雙面膠 用大的泡沫塑料板在教室的空白區(qū)域做一個(gè)展現(xiàn)區(qū)域。 為了孩子能自己張貼，建議將這個(gè)展現(xiàn)區(qū)設(shè)置的低點(diǎn)，最好能在孩子能自己放作

6、品上去的范圍內(nèi)。 此項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程： 【籌備階段】 費(fèi)用問(wèn)題： 1.從班費(fèi)中出； 2.有力量家長(zhǎng)的捐獻(xiàn)部分材料。 家校共育： 1.通過(guò)短信告知家長(zhǎng)班里要開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，邀請(qǐng)樂(lè)觀性比較高的家長(zhǎng)參加進(jìn)來(lái)； 2.費(fèi)用可以由班費(fèi)，或者讓樂(lè)觀性比較高的家長(zhǎng)來(lái)籌備； 3.家長(zhǎng)參加到文化墻的制作中來(lái)，老師只需要和家長(zhǎng)溝通好想要達(dá)到的目的，物品購(gòu)買(mǎi)、各個(gè)板塊的設(shè)置，就可以由家長(zhǎng)來(lái)做。家長(zhǎng)對(duì)于能展現(xiàn)孩子，還是很感愛(ài)好和協(xié)作的?！举M(fèi)用可以由班費(fèi)中出】 【文化墻建好后】 1.將班里的孩子根據(jù)橫向和縱向劃分成幾個(gè)小組，每個(gè)人都可以輪番負(fù)責(zé)一個(gè)板塊的維護(hù)；孩子們可以自行將自己的作品掛上去，假如班級(jí)人數(shù)多的話，就限制每個(gè)文化墻只允許掛一個(gè)等?；蛘?，每星期更新文化墻。 2.老師和家長(zhǎng)一起制定激勵(lì)措施，每個(gè)板塊都可以設(shè)置不同的獎(jiǎng)項(xiàng)，由班費(fèi)購(gòu)買(mǎi)一些小物品，嘉獎(jiǎng)給做得好的孩子； 3.也可以發(fā)一些小星星，讓孩子對(duì)這一周每個(gè)板塊的作