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文檔簡介
1、課前小測:1、自立的含義:( )。2、自立的表現(xiàn):( )。3、自立作為成長的過程,是我們( )的鍛煉過程,也是我們( )的養(yǎng)成過程。第三課 走向自立人生告別依賴 走向自立各抒己見 小吳是一個有著很強自立意識的中學(xué)生。有一天,他鄭重向父母宣布:“從今往后,我要真正走向自立了,不再需要你們的任何幫助了,你們也不要再管我了?!闭f完就背著他的旅行包遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。臨走的時候,他一分錢也沒要,甚至連洗換的衣物都沒帶,只自備了點吃的東西。小吳的想法對嗎?為什么?自立拒絕幫助依靠依賴不能再有依賴在一個招聘會上,曾出現(xiàn)這樣一幕:一個老人在各個攤位前忙個不停,填了六十多份各類求職應(yīng)聘表,并且不斷向招聘單位咨詢。許多人
2、以為她是來找工作的,一打聽才知道,他所做的一切都 是為了26歲的兒子 。此時此刻,他的兒子正在家“賦閑”。他一天到晚除了吃飯睡覺,就是聊天、玩牌、上網(wǎng)。如果你是招聘者,你會聘用這個26歲的年輕人嗎?為什么?招聘會使人缺乏生活的責(zé)任感,造成人格的缺陷 晉代何曾是太武帝的老師,地位顯赫,家道豐實。 但他的子孫仰仗祖上的家產(chǎn),不思進(jìn)取、不求自立。不過三四十年時間,家道敗落,成了盜賊。不能適應(yīng)社會生活,甚至危害社會和他人,走上違法犯罪的道路自立與自主該起床了,否則上學(xué)要遲到了!讓我再睡一會!從今往后,我和你媽不會再叫你起床了!別指望我和你媽叫你起床,一切責(zé)任自負(fù)!上學(xué)是自己的事!這個學(xué)生以前改不了睡懶
3、覺的壞習(xí)慣,有哪些原因?為什么后來改正了?你認(rèn)為自立自理的關(guān)鍵是什么?明確自己的責(zé)任,并勇于承擔(dān)自己的責(zé)任。自立自理的關(guān)鍵:自己的事情自己負(fù)責(zé)書生進(jìn)京趕考 評價這名書生是個怎樣的人?自主:就是遇事有主見,能對自己的行為負(fù)責(zé)。自主,不僅是一種權(quán)利,更是一種能力。自己的事情自己負(fù)責(zé)的前提:自主多實踐 多鍛煉東漢時有一少年,名叫陳蕃,自命不凡,一心只想干大事業(yè)。一天,其父好友薛勤來訪,見他獨居的院內(nèi)雜草叢生、穢物滿地,便對他說:“孺子何不灑掃以待賓客?”他答道“大丈夫處世,當(dāng)掃天下,安事一屋?”薛勤當(dāng)即反問道:“一屋不掃,何以掃天下?”陳蕃無言以對。激勵他從小事、從身邊事做起。 一屋不掃,何以掃天下
4、?投身社會實踐,反復(fù)鍛煉思考:小江是怎么成為一個自立的人的?不能再有依賴告別依賴走向自立從小事做起(最基本)投身社會實踐,反復(fù)鍛煉自立不是拒絕幫助,依靠不是依賴自立與自主多實踐,多鍛煉依賴的危害自己的事情自己負(fù)責(zé)(關(guān)鍵)自主(前提)不能再有依賴自立與自主多實踐,多鍛煉假設(shè)學(xué)校取消了班主任制度,沒有班主任的約束 ,你該如何安排自己的學(xué)習(xí)?暢所欲言:提示從學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)效果、作業(yè)完成等方面考慮1、要樹立學(xué)習(xí)是自己的事情,應(yīng)該自己負(fù)責(zé),不應(yīng)該依賴他人監(jiān)督的觀念 2、我們應(yīng)該自覺地嚴(yán)格要求自己:上課遵守紀(jì)律、認(rèn)真聽講;認(rèn)真完成作業(yè);努力提高學(xué)習(xí)成績。這樣才是真正對自己負(fù)責(zé),做自己學(xué)習(xí)的主人。 假設(shè)父母
5、因故外出一周,只有你一個人在家,你會怎樣安排自己的生活?提示可以從作息時間、吃飯、衛(wèi)生、安全等幾個方面進(jìn)行安排。暢所欲言1、要樹立我的生活我負(fù)責(zé)的觀念 2、我們應(yīng)該自覺地嚴(yán)格要求自己:堅持早睡早起,自己做簡單的飯菜,自己洗衣服、打掃房間;睡覺前、出門前都要檢查門窗、煤氣、水電等是否關(guān)好,遵守道路交通規(guī)則。、趙敏是沈陽百樂家具廠的老板,擁有資產(chǎn)多萬元。年,趙敏的兒子、周歲的徐建國沒能考上大學(xué)。在他看來,母親是擁有百萬資產(chǎn)的富婆,他的前程不成問題。、但是母親對他的安排大大出乎他的預(yù)料:“我打下的江山憑啥要白白送給你?你自己到外面闖去,一年后活著回來就行了。在這一年中,你不能回家,更不能向家里要錢。、徐建國見母親這么絕情,接過母親遞來的元錢,強忍著淚水奔出了家門。那天是年月日。 、歷經(jīng)千辛萬苦后,到了年月,徐建國已經(jīng)掙了萬元,年月日,一個叫張哥的人忽然出現(xiàn)了:“一年到了,你不想回去看看你媽?
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