二年級(jí)下冊(cè)語文課件作文指導(dǎo)繪本蚯蚓日記全國通用-2

1、二年級(jí)下冊(cè)語文課件作文指導(dǎo)繪本蚯蚓日記-全國通用二年級(jí)下冊(cè)語文課件作文指導(dǎo)繪本蚯蚓日記-全國通用一個(gè)小小的蚯蚓的故事，赫然開始于一個(gè)地球！地球是那么大，蚯蚓是那么小，但它們卻是息息相關(guān)的。小小的蚯蚓的日記，就是從地球開始的。接下來，每一篇蚯蚓的日記，都精彩到我無法用語言來描繪它。閱讀本組文章，感受蚯蚓世界的奇妙。讓我們也在欣賞繪本的同時(shí)，也拿起手中的筆寫下精彩的鏡頭。一個(gè)小小的蚯蚓的故事，赫然開始于一個(gè)地球！地球是那么大，美文一品閱讀提示：仔細(xì)看看圖片，讀讀美文，注意人物的動(dòng)作、神態(tài)以及說話時(shí)的語氣。同時(shí)想一想小作者是怎么表達(dá)自己的內(nèi)心感受的。美文一品閱讀提示：仔細(xì)看看圖片，讀讀美文，注意人物

2、的動(dòng)作、神我聚精會(huì)神地聽著，一邊點(diǎn)頭一邊對(duì)爺爺說：“知道了，我一定按照爺爺?shù)娜プ?。”“嗯?！睜敔斪旖俏⑽⑸蠐P(yáng)，笑了，眉眼間含著欣慰的神色。聽了小螞蟻的夸獎(jiǎng)，我都有些害羞地垂下頭去，但喜悅像水一樣漫上我的心田。有禮貌的蚯蚓美文一品我聚精會(huì)神地聽著，一邊點(diǎn)頭一邊對(duì)爺爺說：“知道了，我一定超級(jí)鏈接聚精會(huì)神：會(huì)：集中。形容精神高度集中。超級(jí)鏈接聚精會(huì)神：會(huì)：集中。形容精神高度集中。閱讀練習(xí) 1.寫出下列詞語的近義詞。聚精會(huì)神（ ） 夸獎(jiǎng)（ ）2. 讀了這個(gè)故事，你知道什么是禮貌嗎？爺爺告訴蚯蚓為什么要講禮貌？_我是答題小能手，敢跟我比一比嗎？閱讀練習(xí)1.寫出下列詞語的近義詞。我是答題小能手，借鑒模仿1

3、.我聚精會(huì)神地聽著，一邊點(diǎn)頭一邊對(duì)爺爺說：“知道了，我一定按照爺爺?shù)娜プ??！薄班拧！睜敔斪旖俏⑽⑸蠐P(yáng)，笑了，眉眼間含著欣慰的神色。（“嘴角微微上揚(yáng)”、“含著”等詞兒將爺爺?shù)摹靶牢俊睂懙镁唧w而又豐滿。你也來用上部分詞句試著寫一寫。并請(qǐng)注意提示語的變化。）_2. 聽了小螞蟻的夸獎(jiǎng)，我都有些害羞地垂下頭去，但喜悅像水一樣漫上我的心田。（要學(xué)會(huì)表達(dá)自己的感受。你能嘗試寫一寫嗎？可運(yùn)用部分詞句。）聽了老師的表揚(yáng)，我_借鑒模仿1.我聚精會(huì)神地聽著，一邊點(diǎn)頭一邊對(duì)爺爺說：“知爸爸就地而坐，（原文）蚯蚓一家修改升格爸爸席地而坐，嘴角微微揚(yáng)起，好像已經(jīng)沉浸在美妙的閱讀中了。 【1】【1】借鑒模仿有禮貌的蚯蚓劃線

4、句子，將爸爸閱讀的情態(tài)寫得很具體。也營造出一家人幸福的生活。呼啦啦變李木子爸爸就地而坐，（原文）蚯蚓一家修改升格爸爸席地蚯蚓爸爸說：“聽，你們有沒有聽到什么聲音？”蚯蚓媽媽說：“是不是人類又要侵犯我們，拿我們?nèi)プ鲷~餌？”（原文）蚯蚓一家修改升格 “聽，”蚯蚓爸爸突然仰起頭來，疑惑地問，“你們有沒有聽到什么聲音？”“是不是人類又要侵犯我們，拿我們?nèi)プ鲷~餌？”蚯蚓媽媽臉上露出驚恐的神色。 【2】【2】對(duì)話中很細(xì)膩地刻畫了人物說話時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、語氣，而且提示語的位置有變化，顯得靈活多變。呼啦啦變李木子蚯蚓爸爸說：“聽，你們有沒有聽到什么聲音？”蚯蚓一雖然有爸爸媽媽的陪伴和安慰，但孩子們還是很害怕：

5、人類真的這么殘忍嗎？（原文）蚯蚓一家修改升格雖然有爸爸媽媽的陪伴和安慰，但恐慌和害怕像種子一樣在孩子們的心田發(fā)芽：人類真的這么殘忍嗎？ 【3】【3】借鑒模仿有禮貌的蚯蚓劃線句子，將內(nèi)心的感受寫得生動(dòng)形象。呼啦啦變李木子雖然有爸爸媽媽的陪伴和安慰，但孩子們還是很害怕：人類真的學(xué)員佳作鏈接倒立走路 比本領(lǐng)學(xué)員佳作鏈接倒立走路 下面的句子語言規(guī)范，用詞準(zhǔn)確，文句優(yōu)美，通過背誦，可以提高說話和作文的能力。我們一起來比賽誰背得更快，更準(zhǔn)確。每背誦一句，就獎(jiǎng)勵(lì)一元童聲幣。誦讀積累哇，好多錢，我可以買 下面的句子語言規(guī)范，用詞準(zhǔn)確，文句優(yōu)美，通過背誦，可誦讀積累佳句1 我的姐姐是一條愛美的蚯蚓。一早起來，又

6、扭著身子在水坑邊照鏡子，頭上還扎上了黃色的蝴蝶結(jié)。佳句2蚯蚓弟弟走過來，笑嘻嘻地說：“姐姐，你別打扮了！你不管花多少時(shí)間照鏡子，你的臉永遠(yuǎn)長得跟你的屁股一個(gè)樣！” 佳句3 蜘蛛看著蚯蚓模仿得活靈活現(xiàn)的樣子，再也忍不住了，仰倒在地，捂著肚子，直笑得上氣不接下氣。 佳句4 蜘蛛難受極了，“呸呸”地把泥土吐出來，垂頭喪氣地發(fā)著呆。誦讀積累佳句1 我的姐姐是一條愛美的蚯蚓。一早起來，又扭誦讀積累 佳句5爺爺嘴角微微上揚(yáng)，笑了，眉眼間含著欣慰的神色。佳句蚯蚓看到這棵挺拔的大樹，腿有些軟，吃驚地問：“我們是要爬這棵樹嗎？” 佳句早上，天空像洗過似的那樣純凈，柔和的陽光也如金子般在水面上閃爍。佳句8雖然蚯蚓

7、表面上裝作若無其事的樣子，但恐懼像水一樣漫上他的心田。誦讀積累 佳句5爺爺嘴角微微上揚(yáng)，笑了，眉眼間含著欣慰的作文課堂繪本作文：蚯蚓日記模擬考場：小朋友們，讓我們自己觀察下面的畫，發(fā)揮自己的想象，有條理地把蚯蚓的故事寫一寫吧。字?jǐn)?shù)200字左右。作文課堂繪本作文：蚯蚓日記模擬考場：小朋友們，讓我們自己作文課堂繪本作文：蚯蚓日記作文課堂繪本作文：蚯蚓日記作文課堂繪本作文：蚯蚓日記作文課堂繪本作文：蚯蚓日記1.小朋友們，讀繪本，你讀出哪些精彩的故事？為了把事情說得條理清楚，可用上“先然后接著”等這樣的連接詞。2.抓住特點(diǎn)，準(zhǔn)確運(yùn)用動(dòng)詞，描寫好語言以及說話時(shí)的語氣，能幫我們把事情講生動(dòng)。像“不安地扭動(dòng)

8、著身子”“嘴角微微上揚(yáng)”等描寫讓我們的文字更形象，更具體。這是寫好日記的秘訣之一，你能在自己的故事中加以運(yùn)用嗎？3.讀繪本，想象很重要。想象故事發(fā)生在一個(gè)怎樣的草叢中呢？如倒立走路文中第一段就描寫了周邊的環(huán)境。想象每一個(gè)角色的性格特點(diǎn)，以及他們的心理活動(dòng)。我們可以讀讀蚯蚓一家的第二段，感受不同角色的性格特點(diǎn)。七嘴八舌1.小朋友們，讀繪本，你讀出哪些精彩的故事？為了把事情說（寫作小貼士：開頭點(diǎn)明故事發(fā)生的原因。參考佳句1） 參考題目：姐姐愛臭美1蚯蚓姐姐來到小水坑旁邊，扭著身子不停地變換著姿勢。佳句 1我的姐姐是一條愛美的蚯蚓。一早起來，又扭著身子在水坑邊照鏡子，頭上還扎上了黃色的蝴蝶結(jié)。（寫作

9、小貼士：開頭點(diǎn)明故事發(fā)生的原因。參考佳句1） 參考題目（寫作小貼士：根據(jù)三聯(lián)圖，想一想人物的語言，注意寫好對(duì)話。也可參考佳句2、佳句3 ） 參考題目：姐姐愛臭美2對(duì)姐姐照鏡子這件事，小蚯蚯是怎么想的，怎么說的，怎么做的。佳句 2蚯蚓弟弟走過來，笑嘻嘻地說：“姐姐，你別打扮了！你不管花多少時(shí)間照鏡子，你的臉永遠(yuǎn)長得跟你的屁股一個(gè)樣！” 佳句 3蜘蛛看著蚯蚓模仿得活靈活現(xiàn)的樣子，再也忍不住了，仰倒在地，捂著肚子，直笑得上氣不接下氣。（寫作小貼士：根據(jù)三聯(lián)圖，想一想人物的語言，注意寫好對(duì)話。也（寫作小貼士：面對(duì)媽媽的教育，蚯蚓弟弟的反應(yīng)又是怎么樣的？如：蚯蚓弟弟聽了媽媽的話，不安地扭著身子，而蚯蚓姐

10、姐在一邊得意地笑了。） 參考題目：姐姐愛臭美3事情的結(jié)果又是怎樣？（寫作小貼士：面對(duì)媽媽的教育，蚯蚓弟弟的反應(yīng)又是怎么樣的？如（寫作小貼士：環(huán)境讓故事的感覺更加美好。如：陽光暖暖地照進(jìn)草叢，草葉青翠得逼人的眼睛。可參考比本領(lǐng)開頭，參考佳句7） 參考題目：蚯蚓和蜘蛛1開頭可以簡單地描寫事情發(fā)生的環(huán)境。佳句 7早上，天空像洗過似的那樣純凈，柔和的陽光也如金子般在水面上閃爍。（寫作小貼士：環(huán)境讓故事的感覺更加美好。如：陽光暖暖地照進(jìn)草（寫作小貼士：通過仔細(xì)觀察畫面，并想象蜘蛛、蚯蚓的動(dòng)作、神態(tài)等。如：蜘蛛吐出絲，用蜘蛛絲粘住我拖上了樹，我倒立在空中，一下子，只感覺天旋地轉(zhuǎn)。我嚇得大叫，緊接著“啪”的

11、一聲，被摔倒了地上。也可參考佳句4、佳句6 、佳句8 ） 參考題目：蚯蚓和蜘蛛2蜘蛛是怎么教的，蚯蚓又是怎么學(xué)的呢？佳句 4蚯蚓弟弟走過來，笑嘻嘻地說：“姐姐，你別打扮了！你不管花多少時(shí)間照鏡子，你的臉永遠(yuǎn)長得跟你的屁股一個(gè)樣！” 佳句 6蜘蛛看著蚯蚓模仿得活靈活現(xiàn)的樣子，再也忍不住了，仰倒在地，捂著肚子，直笑得上氣不接下氣。佳句 8蜘蛛看著蚯蚓模仿得活靈活現(xiàn)的樣子，再也忍不住了，仰倒在地，捂著肚子，直笑得上氣不接下氣。（寫作小貼士：通過仔細(xì)觀察畫面，并想象蜘蛛、蚯蚓的動(dòng)作、神態(tài)（寫作小貼士：小故事，大道理。結(jié)尾的一些啟示，使得故事有了不一樣的意義和價(jià)值。如：蜘蛛和蚯蚓這才明白，它們倆無論怎么

12、努力，也是學(xué)不會(huì)的。因?yàn)樗鼈兊谋灸懿辉试S。） 參考題目：蚯蚓和蜘蛛3這個(gè)故事又是一個(gè)怎樣的結(jié)果？（寫作小貼士：小故事，大道理。結(jié)尾的一些啟示，使得故事有了不什么魚不能吃？ 答案：木魚 什么魚不能吃？ 答案：木魚 二年級(jí)下冊(cè)語文課件作文指導(dǎo)繪本蚯蚓日記-全國通用1.從前，有一個(gè)叫魯濱遜的英國人，他喜歡航海和冒險(xiǎn)，到過世界上很多地方，碰到過許多危險(xiǎn)，但他一點(diǎn)兒也不畏懼，希望走遍天涯海角。2.他每天或是拿著槍，帶著狗到森林里去打獵，或到海邊去捕魚，還把捕到的活山羊畜養(yǎng)起來。后來他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。3.總的說來，這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其中也有一些值得寬慰的東西。4.這場世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對(duì)照起來看