國培計(jì)劃培訓(xùn)作品課件

1、國培計(jì)劃培訓(xùn)作品氧氣-制法，性質(zhì)及用途性質(zhì)活潑的氧氣制法性質(zhì)用途工業(yè)制法實(shí)驗(yàn)室制法物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)決定反映思考：有哪些方法可以獲得氧氣？水通電氫氣+ 氧氣分離液態(tài)空氣法制氧氣。植物光合作用下列哪些物質(zhì)可能產(chǎn)生氧氣？1、食鹽（主要成分為NaCl)2、過氧化氫（ H2O2）3、氧化汞 （ HgO ）4、高錳酸鉀（KMnO4）5、氯酸鉀（KClO3）6、甲烷（CH4）7、水 ( H2O )含有氧元素的物質(zhì)選擇反應(yīng)的原則：反應(yīng)速度適中安全無毒無污染廉價(jià)易得經(jīng)濟(jì)反應(yīng)條件易達(dá)到等。有關(guān)催化劑的知識(shí)凡能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑。正確理解“催化

2、劑”的概念要明確以下四點(diǎn)：（1）催化劑的特點(diǎn)是“一變兩不變”?！耙蛔儭笔歉淖兓瘜W(xué)反應(yīng)速率。“改變”不能 片面地理解為“加快”，因?yàn)橛械拇呋瘎┰诜磻?yīng)中能減慢反應(yīng)速率?！皟刹蛔儭笔侵肝镔|(zhì)本身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變?！盎瘜W(xué)性質(zhì)”不能簡單理解為“性質(zhì)”，因?yàn)樾再|(zhì)包括物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)兩個(gè)方面。（2）催化劑不是只專用于催化劑。二氧化錳在過氧化氫分解時(shí)作催化劑，但在其他的反應(yīng)中可能是反應(yīng)物或生成物。（3）催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率，不能改變生成物的質(zhì)量?？伎寄?實(shí)驗(yàn)室制取氧氣除需考慮藥品、實(shí)驗(yàn)原理外，還需要考慮哪些方面？3、實(shí)驗(yàn)裝置（1）發(fā)生裝置長頸漏斗錐形瓶（2）收集裝置選擇收集方法的依據(jù) （1）

3、排水法： ；（2）排空氣法： 向上排空氣法： ； 向下排空氣法： 。氣體難溶于水且不與水反應(yīng)氣體密度大于空氣密度氣體密度小于空氣密度A B C小資料 通常狀況下,氧氣不易溶于水，且不與水反應(yīng);在 0，1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，其密度為1.429g/L,空氣的密度為1.293g/L。向上排空氣法向下排空氣法排水集氣法適用于密度比空氣大的氣體適用于密度比空氣小的氣體不易或難溶于水的氣體討論互動(dòng)：收集裝置的選擇實(shí)驗(yàn)室制取氧氣裝置圖收集裝置發(fā)生裝置2、檢檢查裝置的氣密性4、操作步驟3、裝裝藥品，先固體后液體4、集收集氣體（氣泡均勻 冒出時(shí)再收集）5、驗(yàn)驗(yàn)滿6、放收集好的氣體正放在桌面上1、組組裝儀器利用含有氧元素的物質(zhì)，可以制得氧氣，如電解水、氧化汞受熱分解等，在實(shí)驗(yàn)室中也可以通過加熱高錳酸鉀（KMnO4）固體或氯酸鉀（KClO3）固體的方法得到氧氣，如：高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 加熱 知識(shí)拓展氯酸鉀氯化鉀+氧氣二氧化錳1、藥品：2、反應(yīng)原理：3、反應(yīng)裝置4、驗(yàn)證：5、驗(yàn)滿：6、存放：7、操作步驟及注意事項(xiàng)：實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路：小結(jié)過氧化氫、二氧化錳H2O2 MnO2 H2O +O2將帶火星的木條放到集氣瓶中，若復(fù)燃則證明是氧氣