九年級道德與法治下冊第三單元走向未來的少年第七課從這里出發(fā)第2框《走向未來》課件新人教版-2

1、九年級道德與法治下冊-第三單元-走向未來的少年-第七課-從這里出發(fā)-第2框走向未來課件-新人教版九年級道德與法治下冊-第三單元-走向未來的少年-第七課-從這教學目標： 1.了解暢想未來的目的和要求，知道面向未來需要有腳踏實地的行動，明確踏上新征程的機遇和挑戰(zhàn)。 2.掌握科學的方法和策略，為自己作出明智的選擇 ，知道選擇對人生的重要性。 3. 面向未來需要對未來有美好的憧憬，要正確理解自己的人生規(guī)劃，面對挑戰(zhàn)與問題增添一份沉甸甸的責任感與使命感。 學習重點：如何暢想未來，踏上新征程，展望未來。 學習難點：如何暢想未來。教學目標： 1.了解暢想未來的目的和要求，知道面向九年級道德與法治下冊-第三單

2、元-走向未來的少年-第七課-從這里出發(fā)-第2框走向未來課件-新人教版 曾經的夢想:成為學習標兵，掌握扎實的文化知識。結交幾個志同道合的好朋友。成為學生干部，鍛煉自己的組織能力。 (1)我實現(xiàn)的目標:我的學習成績一直很優(yōu)秀， 成為學習上的標兵。 (2)我的目標是這樣實現(xiàn)的:形成了良好的學習習慣，掌握了適合自己的學習方法，主動向老師和同學請教。 (3)對我的影響:增強了我的自信，增進了同學感情。 (4)我還沒有實現(xiàn)的目標:培養(yǎng)多種興趣愛好。 (5)原因:學習與參加社團活動的時間調節(jié)不夠合理。自已在某些方面存在不足。 曾經的夢想:成為學習標兵，掌握扎實的文化知識。結交一、暢想未來一、暢想未來1.暢想

3、未來的原因 暢想未來是為了豐富自己的生命，提升生命的質量，延伸生命的寬度和廣度。更是為了很好地服務社會和國家。1.暢想未來的原因 暢想未來是為了豐富自己的生命，生命的價值生命的價值2、我們暢想未來的要求 (1)、暢想未來需要開闊的視野，把自己的愛好、需求與國家的發(fā)展、世界的繁榮、人類的夢想相結合。2、我們暢想未來的要求 (1)、暢想未來需要開闊 中國早期的馬克思主義傳播者李大釗對青年人寄予無限厚望，在著名的青春一文中，它強調：“凡以沖決歷史之桎梏，滌蕩歷史之積穢，新造民族之生命，挽回民族之青春者，固莫不惟其青年是望矣?！?在晨鐘之使命一文中，感慨道“青年之字典，無困難之字，青年之口頭，無障礙之

4、語；惟知躍進，惟知雄飛，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺，活潑之生命，以創(chuàng)造環(huán)境，征服歷史?！?懷揣夢想的青年一代肩負著國家和民族的期望，我們應該以怎樣的心境和行動走向未來？探究與分享 中國早期的馬克思主義傳播者李大釗對青年人寄予無九年級道德與法治下冊-第三單元-走向未來的少年-第七課-從這里出發(fā)-第2框走向未來課件-新人教版 我們要激發(fā)興趣，大膽嘗試，積極行動，不斷地反思自己，全面規(guī)劃有意義的人生。面向未來，既需要對未來有美好的憧憬，也需要有腳踏實地的行動。我們不僅要正確理解自己的人生規(guī)劃，而且要積極關切國家和民族的發(fā)展,關注人類與世界發(fā)展的前途和命運,在學習和實踐中走向未來。 我

5、們要激發(fā)興趣，大膽嘗試，積極行動，不斷地反思自己，全 (2)、暢想未來不是僅僅預設未來上什么學校，從事什么工作，而是要激發(fā)興趣，大膽嘗試，積極行動，不斷地反思自己，全面規(guī)劃有意義的人生。 (2)、暢想未來不是僅僅預設未來上什么學校 初中三年，我們認識并感悟到人類文明的壯麗精致，探索了世界和平與發(fā)展的復雜內容，經歷了豐富 多彩的學習生活。 站在人類與世界未來的角度，談談你對“新故相推，日生不滯”這句話的理解。探究與分享 “新故相推，日生不滯的意思是: 新舊事物交替變更，不會隨著時間的變化而停滯不前。 初中三年，我們認識并感悟到人類文明的壯麗精致，探索 （3）面向未來，既需要對未來有美好的憧憬，也

6、需要有腳踏實地的行動。 我們不僅要正確理解自己的人生規(guī)劃，而且要積極關切國家和民族的發(fā)展，關注人類與世界發(fā)展的前途和命運，在學習和實踐中走向未來。 （3）面向未來，既需要對未來有美好的憧憬，也二、踏上新征程 我們就要結束初中的學習和生活旅程了，更廣闊的天地在等待著我們，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，讓我們出發(fā)吧。1、我們要抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)二、踏上新征程 我們就要結束初中的學習和生活旅程了，更廣闊初中畢業(yè)后 到中等職業(yè)學校學習到法定年齡時就業(yè)探究與分享 初中三年，是收獲的三年，是成長的三年，也可能是有些遺憾的三年。未來的路，你會有多種選擇。你會選擇哪一種，又將怎樣堅持呢? 到普通高中學習初中畢業(yè)后 到中

7、等職業(yè)學校學習到法定年齡時就業(yè)探究與分享 九年級道德與法治下冊-第三單元-走向未來的少年-第七課-從這里出發(fā)-第2框走向未來課件-新人教版 高中培養(yǎng)既有扎實的文化基礎知識，又達到一定的專業(yè)技能標準的綜合性人才。因此高中三年的主要任務是學習文化知識，同時在與同學老師交往的過程中鍛煉自己的交往溝通能力，在參與社會實踐的過程中培養(yǎng)自己的實踐能力。目標:自己具有扎實的文化知識,良好的交往溝通能力和良好的道德素質。成為社會生義現(xiàn)代化合格的建設者和接班人。高中和初中相比課程難度更大及的范圍更加廣泛，我們在交往過程中遇到更多的問題，還需要參與社會實踐。我會做到友善待人、寬容待人、真誠待人、主動關心幫助他人。

8、我會在與人溝通文往上會更加成熟。 高中培養(yǎng)既有扎實的文化基礎知識，又達到一定的專業(yè)技能標準九年級道德與法治下冊-第三單元-走向未來的少年-第七課-從這里出發(fā)-第2框走向未來課件-新人教版 中等職業(yè)學校是在義務教育的基礎 上培養(yǎng)大量技能型人才與高素質勞動者。因此選擇中等職業(yè)學校就應該深人鉆研專業(yè)知識,主動參加實習，在實踐中鞏因知識提高動手能力。目標:熱愛社會主義祖國，能夠將實現(xiàn)自身價值與服務祖國人民結合起來，具有良好的職業(yè)道德，掌握必要的文化基礎知識，知識和比較熟練的職業(yè)轉能，具有較強的就業(yè)能力和定的創(chuàng)業(yè)能力;具有健康的身體和心理:具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力。中等職業(yè)學校培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)

9、代化建設要求相適應，德智體，美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產、服務線工作的高素質勞動者和技能型人才。我國在改革開放的大湖中社會需要大量的高素質和技能型人才，因此中等職業(yè)學校就業(yè)前景會很好。在中等職業(yè)學校學習的基礎上我們可以直接參加高等學校的招生考試，也可以在就業(yè)后通過自學接受高等教育。 中等職業(yè)學校是在義務教育的基礎 上培養(yǎng)大量技能九年級道德與法治下冊-第三單元-走向未來的少年-第七課-從這里出發(fā)-第2框走向未來課件-新人教版 如果選擇直接踏人社會，我會主動參與社會實踐，學會思考在學習和生活上總結經驗救訓，不斷進步。 以初中畢業(yè)生的身份路人社會。可能會遇到社會經驗不足，考慮問題不夠全面。感

10、情易沖動職業(yè)感不強，不能堅持始終等困難。 我要磨練自己的意志，到苦鉆研。像心請教逐步克服困難。 如果想繼續(xù)學習.我可以自學，可以參加培訓機構的培訓，可以在工作的過程中向其他人學習。 如果選擇直接踏人社會，我會主動參與社會實踐，學2.踏上新征程的有利條件 (1)、我們生于偉大的祖國，欣逢偉大的新時代。國家政治穩(wěn)定、經濟發(fā)展、文化繁榮、社會和諧，人民生活水平不斷提高，這些都為我們的成長提供了良好的社會條件。（國內條件）2.踏上新征程的有利條件 (1)、我們 (2)、隨著改革開放的深入，我國與世界各國的互動更加頻繁，為我們的成長創(chuàng)造了更為廣闊的空間。（國際條件） (2)、隨著改革開放的深入，我國與世

11、界各國的經濟全球化經濟全球化3.踏上新征程對我們的要求 時代給我們提供了一個展示才華的廣闊舞臺， (1)、我們要做好準備，抓住機會，還要善于創(chuàng)造機會，成就自己。3.踏上新征程對我們的要求 時代給我們提供了一個展 （2）、我們所面臨的挑戰(zhàn)與問題，也讓我們增添一份沉甸甸的責任感與使命感，提醒我們時不我待，只爭朝夕。 （3）、一切趁現(xiàn)在，一切趁年輕，勇往直前，朝著既定的目標，去想、去做、去體驗、去搏擊風浪、去迎接考驗。 （2）、我們所面臨的挑戰(zhàn)與問題，也讓我們增添一份沉我微笑著走向生活，無論生活以什么方式回敬我。報我以幸福嗎?我是一只凌空飛翔的燕子。報我以平坦嗎?我是一條歡樂奔流的小河。報我以崎嶇嗎

12、?我是一座大山莊嚴地思索!報我以不幸嗎?我是一根勁竹經得起千擊萬磨!生活里不能沒有笑聲，沒有笑聲的世界該是多么寂寞。什么也改變不了我對生活的熱愛，我微笑著走向火熱的生活!閱讀感悟 我微笑著走向生活汪國真報我以崎嶇嗎?閱讀感悟學生分組探究解決問題。學生分組探究解決問題。（1）如果你有一個慶祝自己畢業(yè)的儀式，你會邀請誰參加？你為什么想邀請他參加？他會為你慶賀什么？ 我會邀請父母，老師和同學參加畢業(yè)儀式。因為在我初中三年的時間里,接受著老師和父母的教導，接受著同學們的幫助。他們會祝福我走向成熟，并預祝走好今后的路。（2）如果讓你去參加一個同伴的畢業(yè)儀式，你愿意選誰？你會為他慶賀什么？ 如果讓我參加一

13、個同伴的畢業(yè)儀式，我愿意選擇和我熟悉的，三年來一起學習成長的好伙伴。我會祝福他(她)順利完成初中學業(yè)，踏上新的征程，同時我們也收獲了真摯的友誼。（1）如果你有一個慶祝自己畢業(yè)的儀式，你會邀請誰參加？你為什 走向畢業(yè)的過程，也是不斷走向成熟的過程。讓我們帶著自信，帶著憧憬，帶著同學的友誼、老師的祝福和父母的期待，踏上新的征程。 準備好了嗎？ 讓我們向未來進發(fā)！3、踏上新的征程，不斷走向成熟 走向畢業(yè)的過程，也是不斷走向成熟的過程。讓我們帶著拓展空間 梁啟超在少年中國說中說:“故今日之責任，不在他人，而全在我少年，少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進

14、步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。紅日初升，其道大光;河出伏流，一瀉汪洋;潛龍騰淵，鱗爪飛揚;軋虎嘯谷，百獸震惶;鷹隼試翼，鳳塵吸張;奇花初胎，商商皇皇;干將發(fā)硎，有作其芒;天戴其蒼，地履其黃;縱有千古，橫有八荒;前途似海，來日方長。美哉，我少年中國，與天不老!壯戰(zhàn)，我中國少年，與國無疆!” 請朗讀上文，談一談，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，我們能從中汲取哪些力量。拓展空間走向未來踏上新征程1.我們要抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)2.踏上新征程的有利條件3.踏上新征程對我們的要求4.踏上新的征程，不斷走向成熟課堂總結暢想未來1.暢想未來的原因2.暢想未來的要求走向未來踏

15、上新征程1.我們要抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)課堂總結暢想未作業(yè)布置：1.為什么要暢想未來？2.如何暢想未來？3.踏上新征程的有利條件有哪些？作業(yè)布置：1.為什么要暢想未來？九年級道德與法治下冊-第三單元-走向未來的少年-第七課-從這里出發(fā)-第2框走向未來課件-新人教版九年級道德與法治下冊-第三單元-走向未來的少年-第七課-從這里出發(fā)-第2框走向未來課件-新人教版編后語做筆記不是要將所有東西都寫下，我們需要的只是“詳略得當“的筆記。做筆記究竟應該完整到什么程度，才能算詳略得當呢？對此很難作出簡單回答。課堂筆記，最祥可逐字逐句，有言必錄；最略則廖廖數(shù)筆，提綱挈領。做筆記的詳略要依下面這些條件而定。講課內容

16、對實際材料的講解課可能需要做大量的筆記。最講授的主題是否熟悉越不熟悉的學科，筆記就越需要完整。所講授的知識材料在教科書或別的書刊上是否能夠很容易看到如果很難從別的來源得到這些知識，那么就必須做完整的筆記。有的同學一味追求課堂筆記做得“漂亮”，把主要精力放在做筆記上，常常為看不清黑板上一個字或一句話，不斷向四周同學詢問。特意把筆記做得很全的人，主要是擔心漏掉重要內容,影響以后的復習與思考.，這樣不僅失去了做筆記的意義，也將課堂“聽”與“記”的關系本末倒置了太忙于記錄，便無暇緊跟老師的思路。如果只是零星記下一些突出的短語或使你感興趣的內容，那你的筆記就可能顯得有些凌亂。做提綱式筆記因不是自始至終全都埋頭做筆記，故可在聽課時把時間更多地用于理解所聽到的內容.事實上，理解正是做好提綱式筆記的關鍵。課堂筆記要注意這五種方法：一是簡明扼要，綱目清楚，首先要記下所講章節(jié)的標題、副標題，按要點