五年級下冊數(shù)學(xué)《3用轉(zhuǎn)化的策略解決問題練習(xí)》蘇教版

1、五年級下冊數(shù)學(xué)3五年級下冊數(shù)學(xué)3曹沖稱象大象體重同等石頭的重量轉(zhuǎn)化曹沖稱象大象體重同等石頭的重量轉(zhuǎn)化例1：下面兩個圖形，哪個面積大一些？例1：下面兩個圖形，哪個面積大一些？將上面的半圓 向下平移8格 將上面的半圓 向下平移8格 將兩個半圓 分別旋轉(zhuǎn)180將兩個半圓 分別旋轉(zhuǎn)180五年級下冊數(shù)學(xué)3五年級下冊數(shù)學(xué)3五年級下冊數(shù)學(xué)3五年級下冊數(shù)學(xué)3不規(guī)則的圖形規(guī)則的圖形轉(zhuǎn)化回顧提升形狀變了，大小沒變.不規(guī)則的圖形規(guī)則的圖形轉(zhuǎn)化回顧提升形狀變了，大小沒變.小結(jié)：1、解決例1提出的問題，我們應(yīng)用了什么策略？剪，拼，平移，旋轉(zhuǎn)2、用什么方法把不規(guī)則圖形轉(zhuǎn)化成規(guī)則圖形？轉(zhuǎn)化3、轉(zhuǎn)化后的圖形和轉(zhuǎn)化前比，什么變

2、了？什 么沒變？形狀變了，大小沒變小結(jié)：1、解決例1提出的問題，我們應(yīng)用了什么策略？剪，拼，平以前的學(xué)習(xí)中，哪些地方也用到了轉(zhuǎn)化的策略？以前的學(xué)習(xí)中，哪些地方也用到了轉(zhuǎn)化的策略？ 推導(dǎo)平行四邊形的面積公式時，把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形。 推導(dǎo)平行四邊形的面積公式時，把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方 推導(dǎo)三角形的面積公式時，把三角形轉(zhuǎn)化成平行四邊形。兩個一樣的三角形 推導(dǎo)三角形的面積公式時，把三角形轉(zhuǎn)化成平行四邊形。 推導(dǎo)梯形的面積公式時，把梯形轉(zhuǎn)化成平行四邊形。兩個一樣的梯形 推導(dǎo)梯形的面積公式時，把梯形轉(zhuǎn)化成平行四邊形。兩個小結(jié)：小結(jié)：“圖形”的轉(zhuǎn)化 未知圖形-已知圖形平行四邊形 長方形 三 角 形 平

3、行四邊形梯 形 平行四邊形“圖形”的轉(zhuǎn)化 未知圖形-已知圖形平這兩個圖案的面積相等。因?yàn)榈诙€圖案可以通過第一個圖案平移得到，平移后長直條和短直條的長和寬都沒有變化。這兩個圖案的面積相等。因?yàn)榈诙€圖案可以通過第一個圖案平移得你有什么收獲？ (化繁為簡、化難為易，化陌生的新知為熟悉的舊知)通過剛才的學(xué)習(xí)和回顧，你認(rèn)為轉(zhuǎn)化有哪些好處？你有什么收獲？ (化繁為簡、化難為易，化陌生的1、觀察下面的兩個圖形，想一想，兩個圖形的周長是否相等？為什么？1、觀察下面的兩個圖形，想一想，兩個圖形的周長是否相等？為什 如果每個小方格的邊長是1厘米，計(jì)算下面圖形的周長。（5+3）2=16（厘米） 如果每個小方格的邊長是1厘米，計(jì)算下面圖形的周長。（5+3下面兩個圖形的周長相等嗎？下面兩個圖形的周長相等嗎？2.用分?jǐn)?shù)表示圖中的涂色部分。( )( )2.用分?jǐn)?shù)表示圖中的涂色部分。( )( )( )( )142.用分?jǐn)?shù)表示圖中的涂色部分。( )( )142.用分?jǐn)?shù)表示圖中的涂色部分。( )( )2.用分?jǐn)?shù)表示圖中的涂色部分。( )( )2.用分?jǐn)?shù)表示圖中的涂色部分。( )( )122.用分?jǐn)?shù)表示圖中的涂色部分。( )( )122.用分?jǐn)?shù)表示圖中的涂色部分。( )( )582.用分?jǐn)?shù)表示圖中