二年級數(shù)學(xué)(上冊)《拼角》、復(fù)習(xí)

1、二年級數(shù)學(xué)(上冊)拼角、復(fù)習(xí)-PPT二年級數(shù)學(xué)(上冊)拼角、復(fù)習(xí)-PPT 請仔細觀察你的三角尺，說說你的發(fā)現(xiàn)。 請仔細觀察你的三角尺，說說你的發(fā)現(xiàn)。鈍角比直角大，用這個直角和銳角拼在一起，是鈍角。你能用一副三角尺，拼出一個鈍角嗎？這樣拼也可以，用直角和銳角拼出的肯定是鈍角。上面的這兩個銳角拼出來的是鈍角。用三角尺上的銳角拼行嗎？我們試試。這兩個三角尺都有一個直角和兩個銳角，我們試著拼拼看。下面的這兩個銳角拼出來的不是鈍角，是銳角。鈍角比直角大，用你能用一副三角尺，這樣拼也可以，用上面的這兩三、解決問題這是大家拼出的所有鈍角。從兩副三角尺中選出兩個，拼出銳角、直角和鈍角。三、解決問題這是大家拼出

2、的從兩副三角尺中選出兩個，拼出銳角、拼一拼拼一拼拼一拼答案拼一拼答案拼一拼鈍角銳角銳角鈍角直角直角拼一拼鈍角銳角銳角鈍角直角直角把下圖中的長方形去掉一個角，還剩下幾個角？ 畫一畫，數(shù)一數(shù)把下圖中的長方形去掉一個角， 畫一畫，數(shù)一數(shù)還剩下5個角還剩下4個角還剩下3個角還剩下5個角還剩下4個角還剩下3個角在方格圖中畫一個直角三角形.在方格圖中畫一個直角三角形.在方格圖中畫一個直角在方格圖中畫一個直角填一填.1、一個角有（ ）個頂點，有（ ）條邊。2、一條紅領(lǐng)巾有（ ）個角，一塊方手帕有（ ）個角。3、要知道一個角是不是直角，可以用三角板上的（ ）來比一比。4、一個長方形有（ ）個直角， 一個正方形

3、有（ ）個直角。1234直角44填一填.1234直角445、 一塊三角板上有（ ）個角，其中有（ ）個直角。 一副三角板上有（ ）個角，其中有（ ）個直角。 31626、一塊三角尺中最少有（ ）個直角。（ ）個銳角。125、 一塊三角板上有（ ）個角，31626、一塊6、寫出下面角的各部分名稱。（）（ ）（）頂點邊邊6、寫出下面角的各部分名稱。（）（ ）（）頂點邊左右 7.拿一張紙，先上下對折，再( )對折可以得到直角。 左右 7.拿一張紙，先上下對折，二、下面各圖中哪些是角？在角的下面的（ ）里畫“ ” （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、下面各圖中哪些是角？ （ ） 三、下面

4、圖中是直角的請在（ ）里畫“” （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）三、下面圖中是直角的請在（ ）里畫“” （ 分一分不是角直角比直角大的角比直角小的分一分不是角直角比直角大的角比直角小的二、我會判斷。（對的打“”，錯的打“”。）1、直角是角中最大的角。 （ ）2、三角板上的直角和黑板上的直角一樣大，所有的直角一樣大。（ ）3、一個角的兩條邊越長，這個角就越大.（ ） XX二、我會判斷。（對的打“”，錯的打“”。）XX4、直角沒有頂點。 （ ）5、角的大小與邊的長短沒有關(guān)系。 （ ）6、直角不是角。 （ ）XX4、直角沒有頂點。 （ ）XX7、角的兩條邊張開得大，角就大，角的兩得邊張

5、開得小，角就小。（ ）8、三角板上的三個角中，最大的一個角是直角.（ ）7、角的兩條邊張開得大，角就大，四、數(shù)一數(shù)下面中有幾個角？ （ ） （ ） （ ）8個6個7個四、數(shù)一數(shù)下面中有幾個角？8個6個7個八、把下面的圖形加上一條線段，使圖形有增加2個直角。八、把下面的圖形加上一條線段，八、把下面的圖形加上一條線段，使圖形有增加3個直角。八、把下面的圖形加上一條線段，八、把下面的圖形加上一條線段，使圖形有增加3個直角。八、把下面的圖形加上一條線段，八、把下面的圖形加上一條線段，使圖形有增加4個直角。八、把下面的圖形加上一條線段，考考聰明的你。把下面的圖形加一條線段，把它分成一個長方形和一個三角形。考考聰明的你。五、按要求畫角。1、畫一個直角，并標上下角符號。五、按要求畫角。2、畫一個比直角大的角。2、畫一個比直角大的角。3、把下面的點作為角的頂點，畫一個比直角小的角。. 3、把下面的點作為角的頂點，七、一張長方形的紙，剪去一個角，還剩幾個角？（請把不同的剪法畫出來）（ ）個角 （ ）個角 （