中考化學-工藝流程圖專題復習課件

1、中考化學專題復習工藝流程圖自水然絮凝劑產物或產品含有較少固體的水沒有固體但溶有可溶性雜質的水活性炭過濾自來水產品原料（一）、物理方法(1)過濾：操作要點(一貼二低三靠) 玻璃儀器(漏斗、玻璃棒、燒杯)(2)結晶：蒸發(fā)結晶 降溫結晶（操作：先加熱濃縮，后降溫結晶）(3)洗滌 (4)干燥 (5)蒸餾常見的分離、除雜、提純的方法解題思路一：分離、除雜、提純（二）、化學方法加入化學試劑，將雜質轉化成沉淀、氣體或所需產品 核心反應自來水廠凈水過程圖例1、小兵帶回一瓶渾濁的山泉水，他在化學實驗室模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水，流程如圖所示：（1）操作的名稱是 ，實驗室進行該操作時玻璃棒的作用是 ，

2、若經過操作后，所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是_(選下列序號填寫) A漏斗內的濾紙有破損 B漏斗下端未靠在燒杯內壁 C漏斗內液面高于濾紙的邊緣（2）操作主要是除去一些異味和色素，應選用的物質是_，這是利用該物質的_性。（3）取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現有較多 浮渣產生，說明液體D是_水。操作所指的凈水方法是_.過濾引流A、C活性炭吸附硬蒸餾原料產品核心反應（除雜、提純）海水晾曬可得粗鹽，粗鹽除NaCl外，還含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等雜質。以下是制備精鹽的實驗方案，各步操作流程如下：(1)在第步粗鹽溶解操作中要用玻璃棒攪拌，作用是 ; (2)第步操作

3、的目的是除去粗鹽中的 （填化學式，下同），第步操作的目的是除去濾液中 ;(3)第步“過濾”操作中得到沉淀的成分有：泥沙、BaSO4、Mg(OH)2、 （填化學式）。(4)在第步操作中，選擇的除雜的試劑不能用KOH代替NaOH，理由是 。(5)在制備精鹽的過程中，氯化鋇和碳酸鈉溶液的添加順序是否可以顛倒_，理由是_； 核心反應加速溶解Na2SO4除去過量的NaOH、Na2CO3CaCO3、BaCO3引入新雜質KCl不能過量的BaCl2無法除去原料產品除雜除雜舉一反三產品分離提純已知CuFe2(SO4)3=2FeSO4CuSO4，請回答：(1)銅屑表面呈綠色的物質化學式是Cu2(OH)2CO3，俗

4、稱_， 操作所用到的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒和_。(2)溶液A的溶質有 (只寫一種)； 鐵銹與稀硫酸反應的化學方程式為: 。(3)兩種方法比較，符合綠色化學要求的是方法_。 方法的化學方程式為： ， 操作實驗步驟為：_，降溫結晶。例2、現有工廠丟棄的廢銅屑(銅屑表面呈綠色，并混有少量生銹鐵屑)，某化學小組欲利用其制取膽礬，他們設計了下面的兩種制取流程。原料預處理（方法、目的）核心反應產品分離提純銅綠/銅銹漏斗H2SO4或FeSO4或CuSO4Fe2O33H2SO4=Fe2(SO4)33H2O加熱濃縮原料產品2Cu+2H2SO4+O2=2CuSO4+2H2O已知CuFe2(SO4)3=2FeSO

5、4CuSO4解題思路二：化：通過化學變化將原料轉化成產品。兩個注意（1）流程中加入的物質一般有兩個作用，要么轉化，要么除雜。（2）流程中的分離提純與條件控制等操作總是離不開要實現速率最大化、產率最大化（對原料來說就是轉化率最大化）等問題。工藝流程圖的一般范式解題思路：元素守恒觀。比較產品和原料中的元素，原料和產品都有的元素就是要的元素，而原料中有但產品中卻沒有的元素就是不要的元素，就要除去。要的元素要最大限度地保留，實現產率最大化。原料核心反應所需產品原料循環(huán)利用產品分離和提純無公害排放 加輔料一.閱讀題頭：二.細看流程：三.規(guī)范作答：產品液體或固體？如何提純和分離？明確流程目的注意符號的書寫

6、規(guī)范； 文字敘述要清楚準確。輔料是否過量除雜型流程圖轉化型流程圖除雜或加快反應速率原料預處理核心反應中的反應物堿式碳酸鎂Mg2(OH)2CO3是一種新型阻燃劑，其工業(yè)制備流程如下： (1)常溫下向溶液中加入少量的NH4HCO3固體，固體不能溶解， 則該溶液為NH4HCO3的 (填“飽和”或“不飽和”)溶液； (2)操作1、2的名稱是_；“一系列操作”中包括蒸發(fā)，實驗 室中蒸發(fā)溶液時用玻璃棒攪拌的作用是_；(3)反應2中的化學方程式為 。(4)副產品氯化銨與氫氧化鈉反應，生成了一種可直接進入上述 流程循環(huán)利用的物質是_。核心反應產品原料飽和過濾攪拌，使受熱均勻(NH4)2CO3+2NH3+2Mg

7、Cl2+2H2O=Mg2(OH)2CO3+4NH4ClNH3分離提純舉一反三考情分析一、近幾年中考中的工藝流程圖題解析年份題號分值考察內容2012年186“碳捕捉”技術將CO和CO2混合氣中的CO2捕捉并回收CO2015年195用煉鐵廢渣的CuS為原料生產CuCl22016年196工業(yè)上制備高錳酸鉀晶體2017年196工業(yè)制備堿式碳酸鎂2018年195以高嶺土主要成分為Al2(Si2O5)(OH)4、燒堿等為主要原料生產分子篩特點(1)分值穩(wěn)定，情境真實 (2)信息新穎、問題設計廣泛。(3)綜合性強、注重基礎和思維。二、近幾年中考中的工藝流程圖題考點分析設問方式考查內容考查方式原料轉化為產品的

8、反應原理物質的化學性質核心反應中的化學方程式的書寫原料和產品的除雜、分離、提純實驗目的、實驗操作、實驗儀器操作目的、操作名稱、儀器名稱、儀器在操作中的用途循環(huán)利用、節(jié)能減排、環(huán)保物質的循環(huán)利用尾氣的處理副產品或過量輔料的循環(huán)利用、催化劑的循環(huán)利用、尾氣處理、實驗的設計溶解度、飽和溶液溶液的相關知識判斷飽和溶液，溶解度隨溫度變化情況元素化合物的知識元素守恒和物質分類寫物質的化學式考情分析三、學生答題的常見問題(1)對于做工藝流程圖題的信心不足，有抵觸情緒(2)學生基礎知識掌握不扎實(3)運用化學知識解決生活中的實際能力較差(4)閱讀能力、獲取信息和篩選信息的能力比較薄弱(5)答題不規(guī)范考情分析1

9、.熟悉工藝流程常見的操作和名詞溶解：通常用水溶或酸溶。如用稀硫酸、鹽酸、濃硫酸等研磨：將固體物質粉碎，增大接觸面積，加快反應速率。煅燒：改變結構，使一些物質能溶解，雜質在高溫下氧化分解堿洗：除去油污或者氧化膜。（1）原料的預處理教學策略一、歸納總結，夯實基礎教學策略一、歸納總結，夯實基礎物理方法(1)過濾：操作要點(一貼二低三靠) 玻璃儀器(漏斗、玻璃棒、燒杯)(2)結晶：蒸發(fā)結晶 降溫結晶（操作：先加熱濃縮，后降溫結晶）(3)洗滌(水洗或酸洗或堿洗） (4)干燥 (5)蒸餾1、常見的分離、除雜、提純的方法化學方法加入化學試劑，將雜質轉化成沉淀、氣體或所需產品(1)過濾：操作要點(一貼二低三靠

10、)； 玻璃儀器(漏斗、玻璃棒、燒杯)(2)結晶：直接蒸發(fā)結晶。如：食鹽水蒸發(fā)結晶得NaCI； 降溫結晶：蒸發(fā)濃縮，冷卻結晶。 (3)洗滌：一般采用水洗或堿洗或酸洗。 如何洗滌沉淀？如何檢驗沉淀洗滌干凈?(4)干燥：在干燥器中干燥。(5)灼燒：固體在坩堝中進行加熱。(6)蒸餾2.熟悉常見的分離、提純方法教學策略一、歸納總結，夯實基礎二、工藝流程題的解題策略 1、分解工藝流程題，教會學生 “審題、問題”教學策略（1）研讀題頭，明確目的，解決“干什么”（2）解析題干，讀懂流程，解決“怎么制”（3）讀題問，逐空作答，解決“怎么寫” 經濟方面:考慮原料成本、能源成本 環(huán)境保護方面:是否對環(huán)境(大氣,水,土壤)產生污染？ 技術方面:反應條件是否容易達到，反應速率快、產品 轉化率高 用化學用語作答的:注意符號的書寫 文字敘述要清楚準確:如提取晶體時, 是蒸發(fā)結晶還是降 溫結晶？ 除雜時,要說清楚除去具體什么雜質？ 加入試劑時要說明用量:適量? 過量?2.合理評價工藝流程：3.規(guī)范答題：多 快 好 省二、工藝流程題的解題策略教學策略三、專題專練，幫助學生克服恐懼心理教學策略煉鐵產生的廢渣中含有大量CuS及少量鐵和鐵的化合物，工業(yè)上以該廢渣為原料