小班中秋節(jié)活動總結(jié)

1、第 頁小班中秋節(jié)活動總結(jié)一、做幼兒學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者，通過傾聽、視察、談話，剛好捕獲幼兒的愛好。 中秋節(jié)賜予了孩子們太多美妙回憶，同時(shí)也激發(fā)了他們的探究愛好。我敬重幼兒的生成活動，并充分調(diào)動他們的主動性和主動性，通過各種方式引導(dǎo)幼兒生成活動，而且賜予極大激勵(lì)，并為此創(chuàng)建了一種自由、輕松的氛圍，讓孩子在已有閱歷的基礎(chǔ)上自我表現(xiàn)、充分溝通，共享活動帶來的歡樂，使活動成為幼兒生活的舞臺，成為幼兒自我發(fā)展、展示自我的舞臺，使幼兒的主體性和創(chuàng)建性得以發(fā)揮。 二、做幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者，促進(jìn)“中秋節(jié)”的活動的順當(dāng)開展。 待幼兒對新年有了進(jìn)一步的了解后，“慶祝中秋節(jié)”的活動起先了，讓幼兒留意到在中秋節(jié)時(shí)我們有

2、哪些習(xí)俗？，然后是搜集，并請幼兒展示搜集物品，如燈籠、謎語、中秋節(jié)食物等。孩子們非常喜愛。于是，就提議孩子們與家長一起動動手，動動腦，一起來設(shè)計(jì)和制作別出心裁的燈籠，快歡樂樂地過一個(gè)中秋節(jié)。于是，制作、展示活動起先了，孩子們自主選材，自主創(chuàng)建。用各種材料制作燈籠。美工區(qū)的小摯友在制作中秋食物。在這個(gè)過程中，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)勝利的歡樂，并學(xué)會用語言介紹自己的食物充分體驗(yàn)了自主學(xué)習(xí)的樂趣。 三、做幼兒學(xué)習(xí)活動的合作者，讓幼兒在回憶活動中感受歡樂。 因此，活動設(shè)計(jì)過程中，我們主要從開展節(jié)日活動為主，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會參加活動，并引導(dǎo)幼兒學(xué)會合作、共享；最終的“中秋親子制作燈籠展”將活動推向高潮，讓幼兒真

3、真實(shí)切地體驗(yàn)到了中秋節(jié)的氣氛。 小班中秋節(jié)活動總結(jié)2 我們幼兒園小班勝利實(shí)行了以制作水果沙拉為主題的”團(tuán)團(tuán)聚圓中秋節(jié)“活動，家長們從百忙之中抽出時(shí)間來參與這次活動，這體現(xiàn)了家長們對孩子們的關(guān)注以及對我們工作的支持。這一活動主要是讓寶寶們感受一下在這個(gè)大家庭中和小摯友們一起過節(jié)的氛圍，感受團(tuán)結(jié)的力氣，同時(shí)教化孩子們有好東西要先共享給爸爸媽媽。 這次活動無論是從設(shè)計(jì)還是流程都很完備，能夠調(diào)動起孩子和家長們的主動性。讓寶寶們和家長們相互協(xié)作，共同動手制作屬于他們自己的水果沙拉，家長們千思百異，制作的水果沙拉也各有千秋。 這次活動盡管有許多閃光點(diǎn)，但也有許多瑕疵，由于人比較多，家長們比較興奮，使得起先

4、現(xiàn)場比較混亂，活動沒法接著進(jìn)行，經(jīng)過園長和主持人的多次提示后活動才漸漸步入正軌，得以進(jìn)行。 最終針對這次活動我們采訪了幾位家長，家長們都說這次活動特殊有意義，能很好地促進(jìn)學(xué)校與家長之間的溝通，增長孩子的學(xué)問，教會孩子要感恩，要團(tuán)結(jié)，希望我們以后能常常實(shí)行這樣的活動。 活動結(jié)束了，家長們離開了會場，看著滿地的垃圾園長心情很困難，我們總是告知孩子們要愛惜環(huán)境，而今日家長們當(dāng)著孩子的面兒這樣做，孩子們以后會不會效仿呢？父母是孩子最好的老師，希望我們以后在教化孩子的時(shí)候以身作則，給孩子樹立一個(gè)好的榜樣，家長摯友們你們覺得呢？ 無規(guī)則不成方圓，希望無論是老師還是家長摯友們以后都能自覺遵守我們的紀(jì)律，愛惜

5、我們的環(huán)境，給我們這個(gè)大家庭全部成員留下最美妙的印象。 小班中秋節(jié)活動總結(jié)3 一年一度的中秋節(jié)又來臨了，走進(jìn)幼兒園，引入眼簾的是嫦娥奔月的大型幕布，透著淡淡的節(jié)日氣氛。 9月XX日下午，小班的家長前來參與班級開展的親子迎中秋活動，每個(gè)教室人氣鼎盛，原來較小的空間顯得有些擁擠。由于前期打算做得比較的充分，所以，整個(gè)活動在盡然有序的支配中進(jìn)行著，教室中時(shí)常傳來家長和孩子的歡樂聲，濃濃的親子情蕩漾在活動室的每個(gè)角落?；顒釉O(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)： 第一環(huán)節(jié)親子熱身體能嬉戲，對于年齡稍大的爺爺奶奶和外公外婆來說，沒有問題。 其次環(huán)節(jié)親子制作燈籠或者花籃，老師依據(jù)家長的實(shí)力層次選擇制作的內(nèi)容，但年齡大的.爺爺和外

6、公就有難度了。 第三環(huán)節(jié)，觀看嫦娥奔月的視屏。 第四環(huán)節(jié)：共享月餅?；顒釉O(shè)計(jì)很豐滿，看來應(yīng)當(dāng)是一份不錯(cuò)的設(shè)計(jì)方案，但是，活動后老師的溝通，卻出現(xiàn)了許多的問題。有的說：地上好亂哦！全是邊角料、我都忙的忘了看視屏了，呵呵、被孩子弄壞了，奶奶急得叫起來。 對活動的評價(jià)是活動很順當(dāng)?shù)凰愫軇倮?！很關(guān)鍵的一個(gè)方面，那就是活動中細(xì)微環(huán)節(jié)的處理。我們都會說細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗，事實(shí)也的確如此。老師反思的問題都是過程中的細(xì)微環(huán)節(jié)問題，如：制作習(xí)慣、制作時(shí)間的限制、制作要求不明確、對家長了解的不夠等等，這些問題其實(shí)都可以在活動前解決掉的，在活動方案設(shè)計(jì)時(shí)，也應(yīng)當(dāng)考慮到的。但是因?yàn)槔蠋煕]有對細(xì)微環(huán)節(jié)進(jìn)行更多的思索，甚

7、至沒有考慮到，所以才會出現(xiàn)老師說的亂。當(dāng)然活動有主客觀因素的影響，空間小老師之前應(yīng)當(dāng)已經(jīng)考慮到，為什么沒有跟進(jìn)的措施呢？交換活動室就能解決擁擠的問題。我們以前開展活動都是這樣做的。 活動后老師能夠剛好發(fā)覺問題是好事，但是，要找到緣由所在，在以后活動中避開犯同樣的錯(cuò)誤，這就是我們反思的目的。開展親子活動老師投入許多的精力，說實(shí)話真的很累，所以，我們肯定要讓家長覺得來參與活動有收獲，值得來，老師也會覺得累得值得。這就達(dá)到了雙贏。我們希望以后小班級部在開展親子活動時(shí)，要多考慮細(xì)微環(huán)節(jié)，抓住了細(xì)微環(huán)節(jié)，那么，活動才能有真正意義上的勝利。以小班的活動作為切入口，給大班和中班級部在以后開展親子活動時(shí)的一些

8、啟示吧。 小班中秋節(jié)活動總結(jié)4 中秋佳節(jié)即將來臨，在圍繞主題中秋節(jié)開展的活動中，孩子們參加活動的愛好之濃令我至今難忘，在_月餅的過程中熱忱之高、氛圍之濃，活動效果之好是我未曾預(yù)料到的，尤其是在學(xué)習(xí)歌曲爺爺為我打月餅時(shí)出現(xiàn)了一幕幕感人的畫面記得那次在學(xué)唱歌曲前，我講解并描述了一位紅軍老爺爺?shù)墓适?，老爺爺為了愛護(hù)一群革命者的后代，本該退伍的他毅然留了下來照看這些可愛的孩子。為了能讓孩子們在中秋節(jié)那天吃上月餅，親自到山里去擔(dān)水，不料被敵機(jī)的_擊中，身負(fù)重傷，但仍舊支撐著受傷的身體與孩子們一起做月餅，直到月餅煮熟孩子們才發(fā)覺他們的爺爺再也站不起來，恒久地離開了他們故事講完了，教室里一片寧靜，再觀孩子們

9、臉上的表情，個(gè)個(gè)顯得及其沉重，有的孩子眼里竟噙滿了淚花?？粗@一幕我的心情也無比激烈，緊接著，我便聲情并茂地將爺爺為我打月餅演唱了一遍，孩子們一下就明白了歌詞的意思，學(xué)唱兩遍就已基本駕馭，看得出，他們演唱歌曲的時(shí)候充溢著對老爺爺?shù)臒o限的深情，歌聲是那么的好聽，孩子們的心情感染了我，我也忍不住跟著他們一起唱了起來。接下來是學(xué)習(xí)餅，等一切打算就緒，就見許天藝小摯友將小手舉得高高的： 老師，我有話想對老爺爺說。我看到她迫不及待的樣子，微笑道：你有什么話就說吧!我要對爺爺說，爺爺沒能吃上自己親自做的月餅，我要_出最好的月餅送給爺爺吃，還想說聲感謝，他那么愛惜我們小摯友，犧牲了自己的生命，我們不會遺忘他

10、，他活在我們心里。老師，我也有話想說，要是爺爺能在我們中間，我要為他捶捶背，對他說您辛苦了，快歇歇吧。老師，我也想對爺爺說，老師 多好的孩子啊!都說現(xiàn)在的孩子缺少愛心，缺乏情商，其實(shí)是我們忽視了這方面的教化和培育。綱要指出，幼兒的社會情感培育滲透于一日活動的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，教化者應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避開單一的言語說教。始終以來對其中的內(nèi)涵領(lǐng)悟不透，這次主題活動的勝利給了我很大的啟示，這將對我以后的工作起到不行估量的作用。 小班中秋節(jié)活動總結(jié)5 中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日，它代表著團(tuán)聚、祥瑞。對于剛?cè)雸@的小班孩子來說，他們并非知道中秋節(jié)的意義與傳統(tǒng)禮節(jié)。在這次活動中，我們主

11、要以“歡樂”為中心點(diǎn)，開展了中秋節(jié)的活動，以此讓他們體驗(yàn)幼兒園這個(gè)小家庭的團(tuán)聚與歡樂，激發(fā)他們樂意上幼兒園、愛幼兒園的美妙情感。 中秋節(jié)這天，我們小班孩子和爸爸媽媽一起集合在我們班的教室里面。在音樂的節(jié)奏聲中，活動起先了。我們班的任務(wù)是大月的一角北海的北字，家長們你一手我一手的很快就完成了我們的地基部分，小不點(diǎn)們最終用大紅棗子在我們的幫忙下排成北海的北字放在月的上面，他們排得可仔細(xì)了，邊排邊說“讓大紅棗排成火車”。在活動中，小摯友們邊觀賞我們干活邊品嘗從家里帶來地月餅，象一只只放飛的小鳥，顯得特別的興奮。小妮妮拿著月餅塞到我嘴里說：“老師你吃?！?我張大嘴巴咬了一小口還故作美味地說：“哇，這月

12、餅好甜呀?！边@時(shí)很多小摯友都跑了過來，把月餅往我嘴里塞。我說：“你們知道今日為什么要吃月餅嗎？”有一個(gè)小摯友喊了起來“中秋節(jié)”。其他小摯友也跟著說“中秋節(jié)”。我確定地說：“對，中秋節(jié)，是人們團(tuán)聚地日子，所以我們小摯友也團(tuán)聚在一起過節(jié)，我們把月餅分給大家一起吃好不好！”小摯友都把月餅給了我，切成小塊分給大家。在贈送月餅的同時(shí)，我們還激勵(lì)孩子相互說祝愿的話。 在這次充溢歡樂喜悅的活動中，幼兒知道了中國的節(jié)日“中秋節(jié)”，在共享月餅的同時(shí)，小摯友們給別人送去了祝愿，也得到了祝愿，培育了幼兒的語言表達(dá)實(shí)力及交往的實(shí)力，同時(shí)也感受到了人與人之間友好交往的華蜜，體驗(yàn)到了團(tuán)聚、共享的歡樂。 小班中秋節(jié)活動總結(jié)

13、6 金秋送爽，丹桂飄香。在中秋節(jié)來臨之際，我園在節(jié)日前夕開展了一系列的慶祝活動。 孩子團(tuán)聚一堂，說著中秋節(jié)的故事、唱著中秋節(jié)的兒歌，老師們也紛紛給孩子們講起了有關(guān)中秋節(jié)的故事，讓孩子們在觀賞故事的同時(shí)豐富了科學(xué)學(xué)問，在美麗的故事中感受到傳統(tǒng)節(jié)日的熏陶。 小班開展的“慶中秋”活動，主要以“歡樂”為中心點(diǎn)，讓幼兒體驗(yàn)幼兒園這個(gè)大家庭的團(tuán)聚與歡樂，激發(fā)幼兒樂意上幼兒園的美妙情感。中班活動的開展，不僅讓幼兒了解了中國傳統(tǒng)節(jié)日的很多習(xí)俗，更讓幼兒學(xué)會了共享，提高了對我國民族傳統(tǒng)文化的愛好，加深了對祖國的酷愛之情。在參加中秋節(jié)各種活動中能大膽自信地表現(xiàn)自己;簡潔了解中秋節(jié)的來歷和祖國的傳統(tǒng)文化。大班幼兒對

14、其有深厚的愛好及探究欲望。由于幼兒對民間節(jié)日、習(xí)俗了解較少，所以在開展這一主題活動時(shí)主要涉及到社會、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域，并運(yùn)用多種活動形式來組織集中活動。 我們進(jìn)行主題慶祝活動，利用本學(xué)期增加的電腦與觸膜電視，老師做了PPT，讓家長與孩子知道中秋節(jié)的來源、中秋節(jié)為什么吃月餅、各地如何慶祝中秋等，各班還用不一樣的活動形式來進(jìn)行慶祝，小班組的親子作畫水果寶寶;中班組親子制作水果娃娃;大班組親子制作水果拼盤;在整個(gè)過程中，每個(gè)孩子與家長都特別主動投入到每個(gè)環(huán)節(jié)里。在大家的歡聲笑語中開展得很順當(dāng)，在這里特別感謝各位家長摯友對我們工作的支持。因?yàn)樵诨顒又形覀兛吹搅四銈兂浞值拇蛩?、主動的參加，你們別出心裁的

15、創(chuàng)意也令孩子們特別快樂和歡樂，也讓孩子在活動中學(xué)習(xí)到各種各樣的技能，提升了濃濃的親子情。 參加是一種歡樂，創(chuàng)建是一種享受，合作是一種華蜜。通過此次活動，提高了幼兒的動腦、動手操作實(shí)力和想象創(chuàng)建力，同時(shí)也進(jìn)一步增進(jìn)孩子與家長的親子感情，有效促進(jìn)了家園聯(lián)系。 小班中秋節(jié)活動總結(jié)7 金秋送爽，丹桂飄香。在中秋節(jié)來臨之際，我們小班組勝利舉辦了團(tuán)團(tuán)聚圓慶中秋活動。主要以歡樂為中心點(diǎn)，讓幼兒體驗(yàn)幼兒園這個(gè)大家庭的團(tuán)聚與歡樂，激發(fā)幼兒樂意上幼兒園的美妙情感。 在9月27日下午2：00正，我們進(jìn)行主題慶祝活動，利用本學(xué)期增加的電腦與觸膜電視，老師做了PPT，讓家長與孩子知道中秋節(jié)的來源、中秋節(jié)為什么吃月餅、各

16、地如何慶祝中秋等，各班還用不一樣的活動形式來進(jìn)行慶祝，小班組的親子作畫水果寶寶;中班組親子制作水果娃娃;大班組親子制作水果拼盤;在整個(gè)過程中，每個(gè)孩子與家長都特別主動投入到每個(gè)環(huán)節(jié)里。在大家的歡聲笑語中開展得很順當(dāng)，在這里特別感謝各位家長摯友對我們工作的支持。因?yàn)樵诨顒又形覀兛吹搅四銈兂浞值拇蛩?、主動的參加，你們別出心裁的創(chuàng)意也令孩子們特別快樂和歡樂，也讓孩子在活動中學(xué)習(xí)到各種各樣的技能，提升了濃濃的親子情。 參加是一種歡樂，創(chuàng)建是一種享受，合作是一種華蜜。通過此次活動，提高了幼兒的動腦、動手操作實(shí)力和想象創(chuàng)建力，同時(shí)也進(jìn)一步增進(jìn)孩子與家長的親子感情，有效促進(jìn)了家園聯(lián)系。 為了進(jìn)一步感受中秋節(jié)

17、的歡樂，感受幼兒園生活的歡樂。同時(shí)也為了培育幼兒與他人合作與交往的實(shí)力，體驗(yàn)到合作與交往的歡樂。我們在9月5日上午10點(diǎn)實(shí)行了迎中秋游園活動?；顒又泻⒆觽兂浞值捏w驗(yàn)到了諾寶幼兒園這個(gè)大家庭的團(tuán)聚和歡樂。活動三：慶中秋歡樂自助餐活動 為了讓幼兒能在幼兒園中渡過一個(gè)開心而有意義的迎中秋活動，我園在9月5日上午11點(diǎn)實(shí)行了迎中秋歡樂自助餐活動，在活動前由黃主任給孩子們介紹了中秋節(jié)的來歷，激發(fā)幼兒對其有深厚的愛好及探究欲望。 隨著歡樂的歌聲響起，歡樂自助餐活動正式起先啦！廚房的叔叔阿姨們給小摯友們打算了好多好吃的，看得大家口水直流。每位幼兒拿著碟子自行選擇食物，在進(jìn)餐過程中，小摯友們自由的與同伴溝通著

18、好吃的美食，享受著自助餐的樂趣。 小班中秋節(jié)活動總結(jié)8 中秋佳節(jié)是我們中國一個(gè)傳統(tǒng)的重大節(jié)日,一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們欣賞月亮，品嘗月餅，學(xué)習(xí)共享的大好時(shí)機(jī)。為了使孩子們感受民族傳統(tǒng)文化之美，活動前讓孩子們自己和家長一起買月餅，帶月餅到幼兒園，并請家長們協(xié)作晚上和幼兒在家一起欣賞漂亮的月光。 為了讓幼兒能夠在幼兒園也感受到節(jié)日氣氛，于是便設(shè)計(jì)了這個(gè)節(jié)后開展的中秋主題活動，請幼兒和自己的同學(xué)、老師一起品嘗月餅，共享節(jié)日的歡樂。幼兒自己要?jiǎng)邮肿龆Y物送給自己的爸爸媽媽，老師并講解爸爸媽媽每天工作又要照看自己是很辛苦的，讓幼兒們能夠體諒到爸爸媽媽的辛苦，所以自己要仔細(xì)做一份愛心禮物送給自己的爸爸媽

19、媽，來表達(dá)自己對爸爸媽媽的愛。放學(xué)回家，爸爸媽媽來接時(shí)要對他們說一聲：爸爸媽媽中秋歡樂，并把禮物送給他們。家長們接到愛心禮物很快樂，對我們的活動也很滿足。 動手制作愛心禮物是本次活動的亮點(diǎn)部分。由于已經(jīng)是大班孩子了，動手實(shí)力比較強(qiáng)，所以才會請他們動手制作禮物，雖然他們是大班的孩子，不過他們是新生，有的還沒有上過幼兒園，所以對他們的要求不是很高，老師做好禮盒，請幼兒自己在禮盒上貼上老師打算好的圖片(星星、愛心、花、蘋果等)，來美化送給爸爸媽媽的禮盒，還把自己畫好的愛心放在禮盒里面，這說明自己特殊愛自己的爸爸媽媽，把自己的愛心送給他們。 品嘗月餅是讓幼兒了解到傳統(tǒng)文化，因?yàn)槭冀K以為八月十五中秋節(jié)都