小班科學(xué)毛線寶寶變變變教案

1、第 頁(yè)小班科學(xué)毛線寶寶變變變教案活動(dòng)目標(biāo)： 1、感知毛線松軟的特性及其多樣性，運(yùn)用已有的生活閱歷隨意將毛線變形，充分發(fā)掘孩子的想象力和創(chuàng)建力。 2、嘗試運(yùn)用多種材料讓毛線站起來(lái)。 3、培育幼兒大膽嘗試、勇于探究與表達(dá)的精神。 4、通過(guò)視察、溝通與探討等活動(dòng)，感知四周事物的不斷改變，知道一切都在變。 5、主動(dòng)參加探究活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)勝利歡樂(lè)。 活動(dòng)打算： 1、打算粗細(xì)、長(zhǎng)短不同的彩色毛線若干 2、瓶蓋、土豆、泡沫、橡皮泥、積木、瓶子等材料活動(dòng)難點(diǎn)： 嘗試運(yùn)用多種材料讓毛線站起來(lái)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、激發(fā)幼兒的新奇心小摯友你們看，今日張老師給你們帶來(lái)了一個(gè)神奇的口袋，小摯友猜一猜里面裝了什么呢

2、？幼兒猜：（好吃的東西、玩具、糖等）小摯友猜了這么多，你們想知道口袋里究竟是什么嗎？請(qǐng)小摯友上來(lái)摸一摸（指名幼兒摸口袋） 二、了解毛線用途： 幼兒從口袋里摸出毛線，老師提問(wèn)：這是什么？（毛線）毛線像什么？毛線有什么用？老師總結(jié)： 三、玩一玩、變一變 1、今日張老師要用毛線來(lái)變魔術(shù)，請(qǐng)小摯友閉上眼睛，我們一起數(shù)“一、二、三”好了，請(qǐng)小摯友睜開(kāi)眼睛看，老師將毛線彎曲成“S”形，問(wèn)：看看它變成了什么形態(tài)？像什么？孩子回答。毛線好玩嗎？幼兒答（好玩）我們可以依據(jù)自己的想法把它彎曲成各種各樣的形態(tài)。你們想不想來(lái)變魔術(shù)呢？你們想變成什么呢？今日老師為大家打算了很多好玩的毛線，小摯友也可以用毛線來(lái)變魔術(shù)。

3、2、幼兒自由結(jié)伴彎曲毛線，老師視察指導(dǎo)。（孩子把毛線變成了o形、S形、W形、小鳥(niǎo)的形態(tài)、花的形態(tài)、蝌蚪的形態(tài)、草的形態(tài)、各種數(shù)字的形態(tài)等） 3、老師總結(jié)：你們的小手真厲害，能夠變出這么多的東西來(lái)。 四、啟發(fā)幼兒思索探究 1、我們的小手真能干，把毛線彎一彎、繞一繞，做出了很多好玩的東西?？擅€靜靜地告知我，它除了想躺著擺出各種姿態(tài)外，還想站起來(lái)擺出各種姿態(tài)呢！你能想出什么方法讓它站起來(lái)呢？ 2、幼兒自由講解并描述讓毛線站起來(lái)的方法。（如借助膠帶、橡皮泥、積木、袍沫等等） 3、今日老師也為小摯友打算了很多的材料，有橡皮泥、積木、瓶子、盒子等，你們可以試試這些材料，看看能不能讓毛線站起來(lái)。 4、幼兒分組嘗試操作，讓毛線造型站立起來(lái)。 五、畫(huà)一畫(huà)： 1、線寶寶除了擺造型，還會(huì)跳舞呢！我們請(qǐng)它在紙上跳個(gè)舞好嗎？ 2、老師捏住線寶寶的頭，放到水彩顏料里浸濕，然后在紙上拖行或抖動(dòng)。 3、請(qǐng)幼兒觀賞老師的作品，產(chǎn)生繪畫(huà)的欲望。 4、幼兒作畫(huà)，老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 5、展示作品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)線寶寶是怎樣跳舞的。小摯友變的各種造型外，還可以變更多好玩的造型呢。小摯友回去以后還