幼兒園大班音樂優(yōu)秀教案《小毛驢》_第1頁
幼兒園大班音樂優(yōu)秀教案《小毛驢》_第2頁
幼兒園大班音樂優(yōu)秀教案《小毛驢》_第3頁
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文檔簡介

1、幼兒園大班音樂優(yōu)秀教案小毛驢活動設計背景在音樂響起的時候，幼兒可簡單做動作，小毛驢是怎么走路的.，怎么跑的，等動作。活動目標1、知識與技能：樂意隨音樂表演，體驗韻律活動所帶來的快樂。2、情感態(tài)度與價值觀：能創(chuàng)造性地運用較豐富的動作和表情表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容和情感，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學唱歌曲。幼兒園小班音樂拍拍手來碰碰腳教案活動目標1. 用小手小腳跟著音樂做動作。2. 感受和體驗音樂活動的樂趣。3. 通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。4. 能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。教學重點、難點小手和

2、小腳的配合活動準備CD，錄音機，手搖鈴教學過程一欣賞和感受教師以固定節(jié)奏拍手，鼓勵幼兒跟著拍手。老師可以變換其他動作，如踏腳，甩手等。二跟著音樂動起來學唱歌曲，配合邀請其他幼兒一起跟著歌曲動手動腳。三配樂器演奏熟悉動作之后，可以加上手搖鈴樂器，讓幼兒雙手抓握手搖鈴，重復上述動作，配合節(jié)奏來搖動樂器。教學反思在這節(jié)活動課中，我對幼兒的了解不夠，幼兒的表現(xiàn)能力還差，對手搖鈴表現(xiàn)不夠好。小百科：手是人或其他靈長類動物臂前端的一部分。由五只手指及手掌組成，主要是用來抓和握住東西，兩個手相互對稱，互為鏡像。幼兒園小班音樂活動教案小茶壺含反思設計意圖：本學期我著重探索幼兒對音樂的感受和表現(xiàn)能力。在歌唱活動中，我首先以感受為主，鼓勵幼兒創(chuàng)編動作，讓幼兒動起來，并引導幼兒用動作記憶歌詞，讓幼兒更好地感受和表現(xiàn)歌曲。小茶壺這個音樂活動具有較強的典型性。這首外國兒童歌曲歌詞淺顯，曲調(diào)簡單且有重復，演唱的技能要求也不高，內(nèi)容也貼近孩子的生活，具有外國歌曲所特有的生活化、簡單化、情趣化及可演可玩性?；顒幽繕耍?、學唱歌曲，嘗試創(chuàng)編動作和歌詞。2、初步感受和表現(xiàn)歌曲風趣、活潑的情緒。3、享受歌唱活動的快樂。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體

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