技能教研室工作計劃

1、第 第 頁技能教研室工作計劃技能教研室工作計劃篇一一、指導(dǎo)思想：20*年，是“情智進展課堂”全面實施關(guān)鍵年，是務(wù)實集體備課的攻堅年，是規(guī)范老師從教行為的機遇年。教研室將仔細貫徹各級教育工作會議精神，堅決執(zhí)行“求生存保穩(wěn)定，創(chuàng)平安和諧學校，辦百姓信任學校，凝心聚力為家長、同學服務(wù)?！钡目傮w目標。明確“開展情智進展課堂，提升課堂質(zhì)量”這一主線；把握“抓好初四備考工作，提升教學質(zhì)量；加強集體備課，提升教研質(zhì)量”兩個重點；實現(xiàn)“教學、教研和課堂”三個進展。二、工作目標：1、管理出成效扎實推動集體備課、教研各項管理教育制度，實現(xiàn)管理規(guī)范到位、制度執(zhí)行到位、服務(wù)意識到位、進展保障到位。凝集人心，形成合力，

2、追求精細，精致和諧。2、質(zhì)量上臺階全面推動“情智進展課堂”實施，以課堂中涌現(xiàn)的問題為教研重點和難點，促進課堂教學的時效性。以教材重點和難點章節(jié)為集體備課內(nèi)容，重在討論不同班級、不同學情的教學設(shè)計和教學策略，以實現(xiàn)課堂教學的高效性。3、中考出成果。繼續(xù)開展“走進初四課堂，共鑄學校輝煌”活動，通過學科集體備課和教研，共同探討中考說明考試方向和考試重點，重點討論提高課堂教學效率。4、做好市級小課題結(jié)題工作。教研室組織老師根據(jù)課題計劃開展工作，定期收集科研成果，組織課題組長按時撰寫課題總結(jié)。5、老師漸進展。積極參與各級教育部門組織的培訓活動。通過師徒結(jié)對活動、青年老師匯報課活動，促進青年老師進展。通過

3、開展師德教育和法制教育，加強老師立德樹人的榮譽感和責任感。引導(dǎo)老師閱讀經(jīng)典，提高修養(yǎng)。三、工作舉措1、開展老師學習活動：(1)組織老師仔細學習課程標準，掌控學科教學的基本要求。組織信息技術(shù)的培訓，加強學科教學技能和信息技術(shù)應(yīng)用技能，促進信息技術(shù)與教育教學的深度融合。(2)組織老師學習中學校老師行為規(guī)范、中學校老師違反職業(yè)道德行為處理方法規(guī)范老師的教學行為，提高老師的職業(yè)道德。2、開展第五屆“進展杯”課堂教學大賽活動著重信息技術(shù)與“情智進展課堂整合，通過大賽著眼老師專業(yè)成長，特別是加強對青年老師的培育。3、抓好“讀書年”活動組織老師自學教育著作，號召全體老師積極撰寫讀書心得和讀書筆記，學校結(jié)合實

4、際，組織一次讀書心得溝通，開展讀書匯報活動。4、初四教研活動常抓不懈，(1)做好新老初四連接閱歷溝通研討工作繼續(xù)開展走進初四課堂活動，教研室組織聽課，重點研討提高復(fù)習課效率。學校領(lǐng)導(dǎo)對初四教育教學全過程進行把脈和掌控。各學科老師積極進初四課堂，在傾聽中明確中考方向，在評議中相互促進。(2)畢業(yè)班級老師要把集體備課和教研組活動作為常態(tài)特別是討論命題形式，命題內(nèi)容，命題趨勢。深入鉆研課程標準與中考試卷的切合點，并將切合點表達在課堂教學中，把課程標準滲透于教學的每一個環(huán)節(jié)；5、開展“本土、特色、進展”老師論壇活動為了促進老師對課堂教學的深刻思索，為老師提供溝通和展示平臺，我校舉辦第五屆“老師論壇活動

5、。本組依據(jù)實際狀況，推選老師代表參與論壇活動。其他老師共同援助代表完成講演稿和課件制作。6、著重青年老師培育建立師徒結(jié)對制度，教研室進行跟蹤督導(dǎo)，青年老師定期上交教案、課后反思，期末上一節(jié)公開課。7、抓實課題實施過程，物化教科研成果。以“情智進展”課堂為契機，抓好市級小課題結(jié)題工作。8、加強教研和集體備課活動，保證課堂教學效益(1)教研組活動：要做到有計劃、有落實、講實效。(2)集體備課：以教研組、備課組為依托每周開展備課組活動，備課要立足學情，立足課堂高效，要突出激發(fā)愛好、主動參加、自主學習。(3)深化網(wǎng)絡(luò)教研活動。四、詳細工作安排：三月第一周1、教研活動：制定本學期教研計劃2、收假期作業(yè)第

6、二周1、教學例會2、集體備課：制定本學期集體備課計劃第三周聽課第四周集體備課四月第一周網(wǎng)絡(luò)教研第二周集體備課第三周聽課第四周集體備課、老師論壇五月第一周小課題結(jié)題第二周集體備課第三周小課題結(jié)題第四周集體備課六月第一周青年老師研討第二周集體備課第三周小課題結(jié)題第四周集體備課七月第一周教研組總結(jié)第二周收集課題材料技能教研室工作計劃篇二一、指導(dǎo)思想依據(jù)學校對教研室工作的要求，以全面提高教育教學質(zhì)量為重點，以實施素養(yǎng)教育為目標，以課題為引領(lǐng)，以老師隊伍建設(shè)和同學進展為根本，以整體推動課堂教學改革為中心，發(fā)揮教務(wù)教研處“指導(dǎo)、服務(wù)、督查、創(chuàng)新”的功能，扎扎實實開展教務(wù)處的工作，實施規(guī)范、科學、精細化的教

7、學管理，加強教科研和老師繼續(xù)教育培訓管理工作，全面提升老師業(yè)務(wù)技能，加強過程管理，著重質(zhì)量管理，向過程要質(zhì)量。二、重點工作1、加強教學常規(guī)管理(1)加強教研組、學科隊伍建設(shè)，加強教研組長的培育和熬煉，加強對教研活動和集體備課的指導(dǎo)，保證充分的活動時間以提高效率。(2)嚴格課堂教學常規(guī)管理，提高備課、聽課、批改作業(yè)等常規(guī)檢查的實效。2、加強教學質(zhì)量監(jiān)控(1)仔細落實各班級教學質(zhì)量檢測。(2)加強分析評價，組織好教學質(zhì)量分析。3、進一步加強生本教育新課堂創(chuàng)建討論與實踐4、抓好課題討論，做好迎接“雙有效”教學現(xiàn)場會工作三、工作目標1、初一重在習慣養(yǎng)成、知識平穩(wěn)過渡，初二重在同學分化期的學習引導(dǎo)，初三

8、重在知識落實與技能提高。2、以新課堂創(chuàng)建討論為先導(dǎo)，不斷發(fā)覺教學問題，更新教學觀念，改進教學方法，開啟師生聰慧，培育同學各種技能，提高教學質(zhì)量。3、積極探究，在教學上敢于創(chuàng)新，繼續(xù)深化適合我校同學進展的新課堂教學模式。4、形成教風正、素養(yǎng)優(yōu)的老師團隊，和諧共進、積極向上，確保學?？沙掷m(xù)進展。促成完善學者型、討論型學科老師隊伍建設(shè)。四、教學工作管理1、滲透生本教育思想，構(gòu)建和諧高效課堂模式全面落實教學課程計劃，努力構(gòu)建符合生本教育需求的新課堂教學模式，設(shè)計以提高同學學習效率為核心的教學方法，培育同學的自主意識、創(chuàng)新精神和制造技能。著重教法、學法的討論與落實，教學中做到面對中下層，課堂上讓同學學好

9、第一遍，在重視同學知識積累的前提下，著重同學技能的培育；課堂教學起點恰當，容量適度，落腳點準，不僅要讓同學學懂學會，還要強調(diào)同學當堂鞏固，著重遷移、運用；復(fù)習突出“講、練、評、補”四結(jié)合，強化答題技巧、答題規(guī)范訓練。全部老師都要從討論學法入手，切切實實改革教法，認仔細真指導(dǎo)學法；更要把學法指導(dǎo)滲透到教學全過程之中，指導(dǎo)同學自主學習，有目的、有計劃地加強同學自主學習方法的指導(dǎo)和訓練，養(yǎng)成良好學習習慣，提高自主學習技能。2、落實教學基本要求，不斷提高課堂效益每位老師要仔細學習、把握和運用新課標、新教材，仔細討論新課標思想和理念，特別要討論所教學科的新課程標準，做到以新思想、新理念來統(tǒng)領(lǐng)教學。把教學

10、“五仔細”真正落實到教學管理的全過程：一是仔細備課，備課要在吃透課標、教材的前提下，強調(diào)備好同學、備好教法，備好例題和練習；二是仔細上課，要努力提高課堂教學效率，杜絕廢課，不講廢話，充分發(fā)揮同學的主體作用；三是仔細選編、批改、評講效能作業(yè)，效能作業(yè)要精選精編，仔細批改，講評到位，做到有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評，任課老師和同學要建立錯題檔案，抓實同學的錯題訂正，提高目標達成度；四是仔細輔導(dǎo)，在集體輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上切實加強個別輔導(dǎo)，同時要科學合理配置各學科課時和輔導(dǎo)時間；五是仔細組織考試，要不斷討論考試的模式與方法，從批改分析到整合講評，都要以效果為落腳點。3、強化集體備課，整合教學資源加

11、強教研組學科建設(shè)，抓實備課組活動。積極推行“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。開展備課組觀摩和溝通活動，抓實組內(nèi)聽課活動，對聽課提出更加明確更加詳細的要求。班級學科備課組每周集中備課一次，組員不得無故缺席，全體老師以團結(jié)協(xié)作精神為已任，貢獻個人聰慧、尋求共同進展，聽從組長分工，主動承受組內(nèi)工作。努力做到“五定”、“五議”、“六有”，“五定”即定時間、定地點、定每周進度、定教學內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“五議”即議同學學習狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學方法手段、議課后心得體會、議教改動態(tài)信息?！傲小奔从兄攸c，有措施，有收獲，有提高，有記錄。各備課組將課堂教學討論、教學方法研討、同學

12、技能培育討論、同學學習方法指導(dǎo)作為備課組活動的核心內(nèi)容。效能作業(yè)的布置量適中，作業(yè)的目的要放在通過信息反饋、發(fā)覺問題并解決問題上，反對貪多貪難、食而不消，作業(yè)需要對教學內(nèi)容具有典型性、基礎(chǔ)性和概括性。對資料中的習題要加以分析，去粗取精，對參考資料的內(nèi)容加以比較、適當補充。作業(yè)要分層，以減輕同學負擔為根本原那么。要“日日清”“周周清”。4、加強業(yè)務(wù)精細管理，確保教學規(guī)范有序進一步加強教學常規(guī)管理，要求全體老師在課堂教學中做到“六個有效”(有效備課、有效選題、有效訓練、有效講評、有效自學、有效補差)；依據(jù)區(qū)文教體局關(guān)于加強教學常規(guī)管理，促進基礎(chǔ)教育課程改革實施看法，結(jié)合學校實際修訂和完善教學管理、

13、常規(guī)管理、考核管理等方面的制度，加大對教學常規(guī)管理和專項管理督查力度。5、強化學科組織建設(shè)，建立校本教研制度完善學科教研組制度；定期組織學科教研活動，加高校科教學討論力度；實施全面質(zhì)量管理，健全和完善聽課、評課等制度；加強學科內(nèi)、外部之間的溝通與合作，加強與市、區(qū)同級學校的聯(lián)誼，真真實切地在學科教學討論和教學活動等方面做到互通有無，開展常常性的相互溝通。6、提升教研水平，強化教學實效性走一條“教學、科研一體化”的道路，向科研要質(zhì)量，以科研求生存、求進展。以課題討論為中心，教研科研有機融合，通過課堂教學實踐形成一些典型性、普遍性、現(xiàn)實性的問題加以探究和討論，各教研組、備課組積極制訂好各組的課題計劃和活動計劃，做到有預(yù)備、有主題、有質(zhì)量，堅持理論與實踐相結(jié)合，在深層次上開展教學討論。組織骨干示范，引導(dǎo)課堂教學，充分發(fā)揮學校骨干老師的帶頭作用，以達到引領(lǐng)和示范的作用。本期以迎接省課題“雙有效教學”活動現(xiàn)場會為契機，組織一批老師展示新課堂討論匯報課，同時加強新聘老師管理工作，使他們盡快進入狀態(tài)。老師一學期聽課不少于10節(jié)，班級組長、教研組長、備課組長、行政領(lǐng)導(dǎo)不少20節(jié)。組織好老師的論文撰寫、溝通、評比、推廣工作。7、加