2022年山東警察學(xué)院招考聘用45人（必考題）模擬卷和答案

1、2022年山東警察學(xué)院招考聘用45人（必考題）模擬卷和答案答題時間：120分鐘 試卷總分：100分 試卷試題：共500題題型單選題多選題填空題判斷題簡答題公文寫作合計統(tǒng)分人得分一.單選題(共200題)1.小蘭在10月的一天早晨搭車去某地，發(fā)現(xiàn)當(dāng)日大霧，沿途稍遠的樹木、道路看不清，接近城鎮(zhèn)時，霧越來越小，經(jīng)過城鎮(zhèn)，基本無霧，再行，霧又越來越大。這種“田野有霧，城鎮(zhèn)無霧”的現(xiàn)象是由于_。A: 小鎮(zhèn)上空塵埃稀少B: 地球近年升溫C: 溫室氣體排放過多D: 小鎮(zhèn)氣溫較高，形成熱島參考答案: D本題解釋:【解析】霧的形成需要一定的溫度條件，田野清晨溫度較低，空氣中水蒸氣遇冷凝聚形成霧，城市有熱島效應(yīng)，溫

2、度相對較高，霧現(xiàn)象不明顯。其實除了城鎮(zhèn)氣溫較高，形成熱島的原因之外，還有一個原因是田野中有大量的植物進行蒸騰作用，水蒸氣的含量比較高。本題選D。2.行政領(lǐng)導(dǎo)者決策能力的強弱與決策藝術(shù)高低主要體現(xiàn)在_上。A: 宏觀決策B: 風(fēng)險型決策C: 非程序性決策D: 理想決策參考答案: C本題解釋: 參考答案:C【解析】宏觀決策和理想決策很顯然都不能體現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)者的決策能力強弱與決策藝術(shù)高低，可先排除；風(fēng)險型決策是個迷惑選項，因為所有的風(fēng)險型決策都必然是非程序性決策，但非程序性決策則未必是風(fēng)險型決策，所以相比較而言，B項本身是不全面的，它可包含在C中。故選C。3.社會主義職業(yè)道德建設(shè)的核心是_。A: 服務(wù)群

3、眾B: 愛崗敬業(yè)C: 辦事公道D: 奉獻社會參考答案: A本題解釋: 參考答案:A【解析】A解析社會主義職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容包括愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻社會。其中，服務(wù)群眾是社會主義職業(yè)道德的核心，也是最根本的宗旨和要求。4.造成“假學(xué)問”的原因很多，這其中既有研究動機的問題，也有研究方法的問題。就動機而言我們一些人文學(xué)者長期以來不是把人文研究看成是一種面對歷史和文化、并從中總結(jié)人類經(jīng)驗和教訓(xùn)的學(xué)術(shù)活動，而是將其看成是一種面對上級領(lǐng)導(dǎo)、并為其宣傳和圖解政策的政治活動。從這種動機出發(fā)，原本可以在一定程度上為政府提供決策依據(jù)的人文學(xué)術(shù),卻僅僅變成了政府決策的宣傳品和附屬品。這

4、段文字接下來可能要敘述的是_。A: 人文研究的歷史性B: 人文學(xué)術(shù)的不足之處C: 研究方法的問題D: 假學(xué)問的危害參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：文段先說造成假學(xué)問的原因很多，并明確指出“這其中既有研究動機的問題，也有研究方法的問題”；然后下文首先圍繞“動機”這一內(nèi)容展開。故根據(jù)行文邏輯，接下來應(yīng)該圍繞“研究方法”進行展開討論。C項表述正確，當(dāng)選。本題所屬考點-題庫原題5.根據(jù)勞動合同法的規(guī)定，下列關(guān)于試用期規(guī)定的表述中，錯誤的是_A: 約定的試用期不得超過6個月B: 試用期內(nèi)，勞動者可隨時提出解除勞動合同C: 同一用人單位與同一勞動者只能約定一次試用期D: 是否約定試用期由雙方當(dāng)事

5、人協(xié)商確定參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：勞動合同法第11條第2款規(guī)定：“同一用人單位與同一勞動者只能約定一次試用期”故排除C；依據(jù)第19條關(guān)于試用期的規(guī)定，勞動合同的試用期不超過6個月，排除A；第17條第2款規(guī)定：“勞動合同除前款規(guī)定的必備條款外，用人單位與勞動者可以約定試用期、培訓(xùn)、保守秘密、補充保險和福利待遇等其他事項?！笨芍囉闷诳捎蓜趧雍贤p方約定，D正確，排除；第37條規(guī)定：“勞動者提前三十日以書面形式通知用人單位，可以解除勞動合同。勞動者在試用期內(nèi)提前三日通知用人單位，可以解除勞動合同?！笨梢妱趧诱咴谠囉闷诮獬贤瑧?yīng)當(dāng)提前3日通知單位，不可以隨時解除合同。B為答案。本題

6、所屬考點-經(jīng)濟法6.在一行政訴訟案中，作為被告的某行政機關(guān)委托某律師擔(dān)任訴訟代理人。該律師在訴訟期間調(diào)查收集了充分的證據(jù)材料。下列關(guān)于該律師做法的選項正確的是_。A: 合適，因為該律師有自行調(diào)查收集證據(jù)的權(quán)利B: 合適，因為該律師需要代為承擔(dān)舉證責(zé)任C: 不合適，因為該律師的調(diào)查未經(jīng)人民法院同意D: 不合適，因為該律師無自行調(diào)查收集證據(jù)的權(quán)利參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：在行政訴訟中的被告，未經(jīng)法院同意，在行政訴訟中的調(diào)查取證權(quán)是受限制的，即使調(diào)查的證據(jù)也不能作為定案的根據(jù)。故本題答案選C。本題所屬考點-題庫原題7.我國嚴重缺水的地區(qū)是_A: 東北平原B: 華北平原C: 長江中下游

7、地區(qū)D: 兩廣地區(qū)參考答案: B本題解釋:答案：B考點：中國的水資源試題分析：造成我國水資源不足的主要原因主要是水資源分布不均，再加上各地區(qū)對水資源的需求量不同。我國華北地區(qū)徑流量少，工農(nóng)業(yè)發(fā)達需水量又大，所以缺水最嚴重，故本題選B。本題所屬考點-中國的水資源8.從所給的四個選項中，選擇最合適一個填入問號處，使之符合已呈現(xiàn)的規(guī)律性_。 A: AB: BC: CD: D參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：每組中前-個圖形的內(nèi)部為下-個圖形的外部?；蛘叩?組第-、二、三個圖形內(nèi)外互換分別變?yōu)榈诙M的第三、二、一個圖形。選B。本題所屬考點-題庫原題9.DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)者是（）。A:

8、沃森和克里克B: 孟德爾和巴普洛夫C: 施旺和施萊登D: 達爾文和賴爾參考答案: A本題解釋:【解析】DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)是美國生物學(xué)家詹姆斯沃森和英國生物學(xué)家弗朗西斯克里克于1953年發(fā)現(xiàn)并發(fā)表在自然雜志上的。奧地利生物學(xué)家孟德爾是遺傳學(xué)的奠基人，被譽為“現(xiàn)代遺傳學(xué)之父，他通過豌豆實驗，發(fā)現(xiàn)了遣傳規(guī)律、分離規(guī)律及自由組合規(guī)律。俄國生理學(xué)家、心理學(xué)家巴甫洛夫，建構(gòu)了條件反射理論，是高級神經(jīng)活動生理學(xué)的奠基人。德國生理學(xué)家施旺與施萊登，共同創(chuàng)立了細胞理論，是細胞學(xué)說的創(chuàng)立者。英國生物學(xué)家達爾文，是進化論的奠基人。賴爾為英國地質(zhì)學(xué)家，支持并鼓勵達爾文發(fā)表物種起源理論。故本題應(yīng)選A。本題所屬考點-科

9、技生活10.未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點給予( )保護，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。_ A: 特殊、優(yōu)先 B: 特殊、重點C: 重點、優(yōu)先D: 額外、優(yōu)先 參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：未成年人保護法第三條規(guī)定，未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點給予特殊、優(yōu)先保護，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。故選A。本題所屬考點-教育法律法規(guī)11.世界唯一不變的是變化，這一論斷的含義是_。A: 變是世界的本質(zhì)B: 世界上只有變，沒有不變C: 變是絕對的，不變是相對的D: 變與不變是絕對對立的參

10、考答案: C本題解釋:參考答案:C【解析】根據(jù)馬克思原理可知，物質(zhì)是世界的本原，運動（變）是絕對的、無條件的，靜止（不變）是運動的一種特殊狀態(tài)，是相對的、有條件的，由此排除A、B、D三項。故選C。本題所屬考點-題庫原題12.下列與應(yīng)稅合同有關(guān)的印花稅納稅人是_A: 合同訂立人B: 合同擔(dān)保人C: 合同鑒定人D: 合同證人參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：訂立合同人是指合同的當(dāng)事人，即指對憑證有直接權(quán)利義務(wù)關(guān)系的單位和個人，但不包括合同的擔(dān)保人、證人、鑒定人。13.依法行政的首要問題和根本問題是_。A: 行政與法律的關(guān)系問題B: 人民與政府的關(guān)系問題C: 立法與執(zhí)法的關(guān)系問題D: 立法與

11、守法的關(guān)系問題參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：依法行政的首要問題和根本問題，就是人民與政府的關(guān)系問題?，F(xiàn)代政府是公共管理和公共服務(wù)的提供者，其權(quán)力來源于人民，受人民監(jiān)督。公民權(quán)利是國家權(quán)力之本，是行政權(quán)力之源政府責(zé)任是行政權(quán)力的核心，是政府屬性的本質(zhì)。對于政府而言，“法未授權(quán)不可為”；對于公民而言，“法未禁止即可為”。在人民與政府的關(guān)系上，我們應(yīng)當(dāng)明確：不是人民為了政府而存在，而是政府為了人民而存在，人民政府應(yīng)當(dāng)始終是最廣大人民根本利益的忠實代表者和維護者。本題所屬考點-題庫原題14.構(gòu)建社會主義和諧社會是人類孜孜以求的社會理想。下列對于和諧社會理念蘊含的哲理表述不正確的是_。A:

12、唯物辯證法認為，事物是普遍聯(lián)系的B: 矛盾在一定條件下不存在，不會貫穿事物發(fā)展過程的始終C: 發(fā)展就是新事物代替舊事物的過程D: 矛盾是事物變化發(fā)展的動力參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：矛盾的普遍性原理指出，矛盾存在于一切事物中，并且貫穿于事物發(fā)展過程的始終，即矛盾無處不在，矛盾無時不有。選項B的觀點本身有誤。故本題答案選B。本題所屬考點-題庫原題15.對“仁者見仁，智者見智”的理解正確的是_。A: 客觀事物的本來面目不是唯一的B: 不同的立場有不同的評價，無所謂正確錯誤之分C: 由于人們的立場不同，對同一事物的反映不同D: 由于人們的認識不同，在行為上應(yīng)該各行其是參考答案: C本題

13、解釋:【答案】C。解析：“仁者見仁，智者見智”的意思是不同的人從不同角度去認識事物，心中有仁者就從仁的角度去考察發(fā)掘事物仁的一面，智者就從智的一面去考察發(fā)掘事物智慧的一面。比喻對同一個問題，不同的人從不同的立場或角度去看有不同的看法。故本題答案選C。本題所屬考點-題庫原題16.赤潮導(dǎo)致大量海洋生物死亡，主要原因是_。A: 因海水溫度太高而死亡B: 因過度缺氧而死亡C: 因缺乏營養(yǎng)物質(zhì)而死亡D: 因船舶漏油污染而死亡參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：赤潮是在特定環(huán)境條件下產(chǎn)生的，相關(guān)因素很多，但最重要的因素是海砰污染，大量含有各種有機物的廢污水排入海中，促使海水富營養(yǎng)化，這是赤潮藻類能夠

14、大量繁殖的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。海水的富營養(yǎng)化，為赤潮生物的大量繁殖提供了很多營養(yǎng)物質(zhì)。赤潮的出現(xiàn)，使生態(tài)系統(tǒng)受到嚴重破壞，一方面，赤潮藻類在死亡分解的過程中，大量消耗水中的溶解氧，使魚、貝等缺氧窒息而死。另一方面，赤潮藻類在代謝過程中也會產(chǎn)生大量的生物毒素，導(dǎo)致魚類等死亡。A、C、D選項都與赤潮無關(guān)。故選B。本題所屬考點-題庫原題17.夏天棉質(zhì)的衣服容易染汗?jié)n，下列哪種方法不能除去汗?jié)n?_A: 將有汗?jié)n的衣服放在10的食鹽水中浸泡一會兒，然后再用肥皂洗滌B: 把生姜切成碎末，放在衣服汗?jié)n上搓洗，然后用清水漂洗C: 在汗?jié)n上滴上汽油或者酒精，待其揮發(fā)完后，汗?jié)n也隨之消失D: 在適量的水中加入少量的碳銨

15、和少量的食用堿，攪拌溶解后將有汗?jié)n的衣服放在里面浸泡一會，然后反復(fù)揉搓參考答案: C本題解釋:參考答案:C【解析】棉質(zhì)衣服除汗?jié)n有以下方法：(1)把有汗?jié)n的衣服放在35的冷鹽水中，浸飽12個小時，然后用清水洗凈。因為汗中的蛋白質(zhì)不溶于水；但溶解于鹽水。(2)將冬瓜一塊搗爛，倒進布袋中，將其液汁擠出，用來搓洗沾有汗?jié)n的衣服，然后再用清水漂凈。(3)在清水里加幾滴氨水，把有汁漬的衣服放進去漂洗一下，再用清水洗凈。(4)把汗?jié)n衣服放在5的食鹽水中，浸泡1小時，再輕輕揉搓，用清水洗凈。(5)把生姜切成碎末，放在衣服汗?jié)n上搓洗，然后用清水漂凈。(6)先用噴霧器在有汗?jié)n的衣服上噴上一些食醋，過會兒再洗，效

16、果很好。(7)將有汗?jié)n的衣服放進12氨水溶液中清洗，然后用大蘇打溶液或清水漂洗。滴入酒精或汽油有助于去油漬，但對除汗?jié)n用處不大。故選C。本題所屬考點-題庫原題18._是治國理政的基本方式。A: 民主B: 法治C: 集中D: 協(xié)商參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：十八大報告明確指出法治是治國理政的基本方式。黨的十五大，確立了“依法治國”的基本方略;黨的十六大將“依法治國基本方略得到全面落實”列入全面建設(shè)小康社會的重要目標(biāo);黨的十七大明確提出，加快建設(shè)社會主義法治國家。而十八大報告的提法更進一步，不僅要“全面推進依法治國”,還強調(diào)“法治是治國理政的基本方式”。故本題答案選B。本題所屬考點-

17、題庫原題19.公務(wù)員考試越來越注重對“德”的考察，我國古代也有以德選官的制度，以下哪些制度是以考察選任人員的德行為主要依據(jù)?_“世官制”“察舉制”“九品中正制”“科舉制”A: B: C: D: 參考答案: D本題解釋:參考答案:D【解析】“世官制”就是指世代為官，官吏都具有世襲官職的特權(quán)，是我國古代西周政權(quán)選任官吏的基本制度；“察舉制”是漢代選拔官吏的一種主要方法?！斑x”的對象為沒有官職的讀書人，“拔”的對象是下級官吏。按規(guī)定，他們都必須是品德高尚、學(xué)識才干出眾的人；“九品中正制”是魏晉南北朝時的選官制度，主要內(nèi)容是選擇“賢有識鑒”的中央官吏，負責(zé)察訪本州、郡、縣散處在各地的士人，綜合德才、門

18、第定出“品”和“狀”。供吏部選官參考；“科舉制”是隋朝大業(yè)元年（605年）開始實行的通過考試選拔官吏的一種制度。故項制度是以考察德行為主要依據(jù)的，本題所屬考點-公務(wù)員法20.抗戰(zhàn)勝利后，國共兩黨簽訂了政府與中共代表會談紀要。其內(nèi)容不包括_A: 召開國民大會B: 召開政治協(xié)商會議C: 避免內(nèi)戰(zhàn)，和平建國D: 保障人民享有民主自由權(quán)利參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：關(guān)于國民大會，國共兩黨因國民大會代表的選舉、五五憲法草案的修改等問題意見不合，未能達成一致意見，最后決定提交政治協(xié)商會議解決。21.hich one is TRUE?_A: Anger always leads to nega

19、tive outcomes.B: In some cases, anger can be considered a force for good.C: Being positive in the workplace must lead to complacency and superficialityD: Negativity must have a good affect.參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：細節(jié)題。根據(jù)第四段In some cases, anger can be considered a force for good.可知B項“有些情況下，憤怒是促成好事的力量”正確。

20、根據(jù)第四段anger does not always lead to negative outcomes可知A項“憤怒經(jīng)常導(dǎo)致負面結(jié)果”錯誤。C項“在工作中保持積極一定會導(dǎo)致自滿和淺薄”過于絕對，與原文不符。根據(jù)第八段within team situations, negativity can have a good affect 可知 D 項“負面一定會產(chǎn)生好影響”錯誤。本題所屬考點-題庫原題22.我國政權(quán)組織形式是_。A: 人民代表大會B: 人民代表大會制C: 民主集中制D: 政治協(xié)商制度參考答案: B本題解釋:參考答案:B【解析】B【解析】我國的政權(quán)組織形式是人民代表大會制度，人民代表大

21、會則是我國權(quán)力機關(guān)。本題所屬考點-題庫原題23.同一層級行政機關(guān)內(nèi)，平行設(shè)置若干部門，每一部分所管業(yè)務(wù)性質(zhì)不同的行政領(lǐng)導(dǎo)體制是_。A: 層級制B: 職能制C: 并用制D: 均權(quán)制參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：職能制，也稱“分職制”“機能制”“幕僚制”。它是指在同一層級行政領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)內(nèi)，平行設(shè)置若干部門，每一部門所管業(yè)務(wù)性質(zhì)不同的體制。故本題答案選B。本題所屬考點-題庫原題24.在科爾伯格的有關(guān)兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中，服從與懲罰定向階段屬于_。 A: 習(xí)俗水平 B: 后習(xí)俗水平C: 權(quán)威水平D: 前習(xí)俗水平 參考答案: D本題解釋:參考答案：D。參考解析：科爾伯格運用“道德故事兩

22、難法”研究兒童的道德發(fā)展，認為一個人的道德水平的發(fā)展是一個循序漸進的過程，需要經(jīng)過一系列的道德發(fā)展階段，包括三種水平層次和六個階段：前習(xí)俗水平，包括懲罰與服從道德定向階段和相對于功利的道德定向階段；習(xí)俗水平，包括人際協(xié)調(diào)定向階段（又稱“好孩子”取向階段）和維護權(quán)威和秩序的道德定向階段；后習(xí)俗水平，包括社會契約和法律的道德定向階段和普遍道德原則和良心的道德定向階段。本題所屬考點-教育公共基礎(chǔ)知識25.某首飾店將一枚銅戒指誤當(dāng)黃金戒指賣給李某。這一行為屬于_A: 犯罪行為B: 無效民事行為C: 有效民事行為D: 可變更、可撤銷的民事行為參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：民法通則第59條規(guī)定

23、，行為人對行為內(nèi)容有重大誤解的，一方有權(quán)請求人民法院或者仲裁機關(guān)予以變更或者撤銷。因此題中的行為屬于可變更可撤銷的行為。本題所屬考點-民法26.中國少數(shù)民族人口雖少，但分布很廣，中國民族成分最多的是_，有25個少數(shù)民族。A: 廣西B: 貴州C: 云南D: 四川參考答案: C本題解釋:【答案】C【解析】考查我國基本國情，云南是少數(shù)民族最多的省份，包含了白族、傣族、哈尼族等25個少數(shù)民族。故選擇C項。本題所屬考點-題庫原題27.選出最合適的一項填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律。_ A: AB: BC: CD: D參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：每組第三個圖形逆時針旋轉(zhuǎn)90。，之后再左右翻轉(zhuǎn)

24、，分別得到的兩個部分與第二個圖形組合得到第一個圖形，因此選A。本題所屬考點-題庫原題28.人造血液是什么顏色的?_A: 紅色B: 白色C: 黑色D: 黃色參考答案: B本題解釋:參考答案:B答案解釋:B。解析：人造血液全稱是“全氟碳人工血液”，由于它是白色的，所以人們稱它為“白色血液”。本題所屬考點-題庫原題29.通過微生物發(fā)酵方法將生物質(zhì)轉(zhuǎn)換而產(chǎn)生的氣體燃料是_。A: 氫氣B: 沼氣C: 液化氣D: 天然氣參考答案: B本題解釋:答案: B解析:沼氣，顧名思義就是沼澤里的氣體。它是各種有機物質(zhì)，在隔絕空氣（還原條件），并在適宜的溫度、濕度下，經(jīng)過微生物的發(fā)酵作用產(chǎn)生的一種可燃燒氣體。故正確答

25、案為B。本題相關(guān)知識點：氫氣是世界上已知的最輕的氣體，無色無味。氫氣的密度非常小，只有空氣的1/14，所以氫氣可作為飛艇的填充氣體（由于氫氣具有可燃性，安全性不高，飛艇現(xiàn)多用氦氣填充）。灌好的氫氣球，往往過一夜，第二天就飛不起來了。這是因為氫氣能鉆過橡膠上人眼看不見的小細孔，溜之大吉。液化石油氣是煉油廠在進行原油催化裂解與熱裂解時所得到的副產(chǎn)品。液化氣為無色氣體或黃棕色油狀液體，有特殊臭味，用作石油化工的原料， 也可用作燃料。天然氣是一種多組分的混合氣態(tài)化石燃料，主要成分是烷烴，其中甲烷占絕大多數(shù)。它主要存在于油田和天然氣田，也有少量出于煤層。天然氣為無色無味的氣體，但在送到最終用戶之前，還要

26、用硫醇來給天然氣添加氣味，以助于泄漏檢測。本題所屬考點-題庫原題30.第一次國共合作的政治基礎(chǔ)和共同綱領(lǐng)是_。A: 三民主義B: 新三民主義C: 中共一大綱領(lǐng)D: 三大政策參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：新三民主義的政治綱領(lǐng)同中國共產(chǎn)黨的民主革命綱領(lǐng)在主要原則上是基本相同的，因此成為國共兩黨合作的政治基礎(chǔ)和國共兩黨為之奮斗的共同綱領(lǐng)。故本題答案選B。本題所屬考點-題庫原題31.請根據(jù)所給資料回答問題：2015年5月，國土資源部發(fā)布我國油氣資源最新評價結(jié)果表明，我國常規(guī)石油地質(zhì)資源量1085億噸，可采資源量268億噸，與2007年評價結(jié)果相比，分別增長和26%;常規(guī)天然氣地質(zhì)資源量68

27、萬億立方米，可采資源量40萬億立方米，與2007年評價結(jié)果相比，分別增長94%和82%。另外“八五”至“十二五”時期前三年,我國能源產(chǎn)量見下圖;2014年112月至2015年12月我國汽油、煤油和柴油產(chǎn)量見下表。(億噸標(biāo)準煤)圖“八五”至“十二五”時期前三年我國能源產(chǎn)量表2014年112月至2015年12月我國汽油、煤油和柴油產(chǎn)量2007年我國常規(guī)天然氣可采資源量是：_A: 22.0萬億立方米B: 32.6萬億立方米C: 32.8萬億立方米D: 35.4萬億立方米參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：根據(jù)文字部分可知，2007年我國常規(guī)天然氣可采資源量是40（1+82%）若干問題的意見(試

28、行)第97條規(guī)定：“公民、法人對于挖掘、發(fā)現(xiàn)的埋藏物、隱藏物，如果能夠證明屬其所有，而且根據(jù)現(xiàn)行的法律、政策又可以歸其所有的，應(yīng)當(dāng)予以保護?！惫蔬xA。本題所屬考點-題庫原題88.互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對社會發(fā)展起到了巨大的推動作用，但同時對國家安全構(gòu)成了潛在的威脅。從哲學(xué)上看，這體現(xiàn)了_。A: 聯(lián)系的觀點和發(fā)展的觀點B: 兩點論和重點論的統(tǒng)一C: 人們的認識隨著實踐的發(fā)展而變化D: 矛盾的主次方面在一定條件下相互轉(zhuǎn)化參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：唯物辯證法要求我們在實踐中要用辯證的觀點看問題，堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一，看問題、辦事情既要全面、統(tǒng)籌兼顧，又要善于抓住重點和主流。在看到互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的

29、巨大作用的同時，應(yīng)當(dāng)注意到對國家安全的潛在威脅。本題所屬考點-題庫原題89.稅收是國家依法取得財政收入的基本形式。在上海、重慶試點的基礎(chǔ)上，我國最遲于2017年開始征收房產(chǎn)稅。社會各界認為征收房產(chǎn)稅是必要的，但對如何征收如原有的住宅還是新增的住房、高檔住宅還是所有住宅、人均面積還是擁有的套數(shù)爭議很大。這些爭議說明_。A: 價值判斷和價值選擇具有社會歷史性B: 群眾的個別利益必須服從國家利益C: 任何真理都有自己的適用條件和范圍D: 價值判斷和價值選擇具有主體差異性參考答案: D本題解釋:D解析本題考查哲學(xué)常識。不同群體對如何征稅有不同的意見，這反映了價值判斷和價值選擇具有主體的差異性。故正確答

30、案為D。本題所屬考點-題庫原題90.命令，_。A: 只適用于依照有關(guān)法律公布行政法規(guī)和規(guī)章B: 只用來宣布施行重大強制性行政措施C: 只用于嘉獎有關(guān)單位和人員D: 適用于依照有關(guān)法律公布行政法規(guī)和規(guī)章;宣布施行重大強制性行政措施;嘉獎有關(guān)單位和人員參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析:2012年黨政機關(guān)公文處理工作條例第8條第（三）項規(guī)定：“命令（令），適用于公布行政法規(guī)和規(guī)章、宣布施行重大強制性措施、批準授予和晉升銜級、嘉獎有關(guān)單位和人員。”故本題答案選D。本題所屬考點-題庫原題91.社會主義國家對國民經(jīng)濟實行直接調(diào)控和間接調(diào)控的主要區(qū)別在于_。A: 是否通過市場中介進行調(diào)控B: 是否通

31、過企業(yè)進行調(diào)控C: 是否實行政企分開D: 企業(yè)是否有自主經(jīng)營權(quán)參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：直接調(diào)控就是國家用行政手段和指令性計劃，而不通過市場機制來進行的宏觀調(diào)控。間接調(diào)控是國家用經(jīng)濟手段通過市場機制來實現(xiàn)的經(jīng)濟宏觀調(diào)控。兩種宏觀調(diào)控方式相區(qū)別的主要標(biāo)志是國家采取的宏觀調(diào)控手段是否通過市場機制這一中間環(huán)節(jié)來發(fā)揮作用。故本題答案選A。本題所屬考點-題庫原題92.下列關(guān)于社會基本矛盾的說法錯誤的是_。A: 任何社會的基本矛盾都是生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑的矛盾B: 社會主義社會的基本矛盾是非對抗性的矛盾C: 當(dāng)上層建筑適合經(jīng)濟基礎(chǔ)時，就能夠推動社會的發(fā)展，否則就會阻礙社會的

32、發(fā)展D: 社會歷史的發(fā)展是在社會基本矛盾的不斷解決中實現(xiàn)的參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：上層建筑對社會發(fā)展起推動作用還是起阻礙作用，不取決于它是否適合自己的經(jīng)濟基礎(chǔ)，而取決于它所服務(wù)的經(jīng)濟基礎(chǔ)的性質(zhì)的先進與落后。當(dāng)上層建筑所服務(wù)的經(jīng)濟基礎(chǔ)是一種先進的生產(chǎn)關(guān)系時，它越是為自己的經(jīng)濟基礎(chǔ)服務(wù)，就越能促進生產(chǎn)力乃至整個社會的發(fā)展，相反當(dāng)上層建筑所服務(wù)的經(jīng)濟基礎(chǔ)是一種落后的生產(chǎn)關(guān)系時，它越是為自己的經(jīng)濟基礎(chǔ)服務(wù)，就越是阻礙生產(chǎn)力乃至整個社會的發(fā)展。故本題答案選C。本題所屬考點-題庫原題93.我國是最早發(fā)明印刷術(shù)的國家。世界上現(xiàn)存最早的、標(biāo)有確切日期的雕版印刷品是_。A: 金剛經(jīng)B: 夢溪筆

33、談C: 千金方D: 營造法式參考答案: A本題解釋:參考答案: A【解析】唐朝時印刷的金剛經(jīng)是世界上現(xiàn)存最早的、標(biāo)有確切日期的雕版印刷品。故本題正確答案為A項。本題所屬考點-題庫原題94.中華文化由衰落走向重振的轉(zhuǎn)折點是_A: 辛亥革命推翻了封建帝制B: 新文化運動的興起C: 中國選擇了馬克思主義D: 中國共產(chǎn)黨的成立參考答案: C本題解釋:參考答案:C【解析】馬克思主義的傳入是中華文化由衰微走向重振的轉(zhuǎn)折點。所以本題答案為C。本題所屬考點-題庫原題95.我國上市公司區(qū)分A股、B股、H股的主要依據(jù)是_。A: 上市公司的業(yè)績B: 上市地點和所面對的投資者C: 上市公司的經(jīng)營類別D: 上市公司所在

34、地參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：我國上市公司的股票有A股、B股、H股、N股和S股等的區(qū)分。這一區(qū)分主要依據(jù)股票的上市地點和所面對的投資者而定。故本題答案選B。本題所屬考點-題庫原題96.人事行政的基本功能是_。A: 提高政府工作效能B: 提高公職人員的工作積極性和廉潔奉公的自覺性C: 為國家政權(quán)的鞏固和行政管理的實施提供人事保證D: 保持和提高人的工作熱情和積極性參考答案: C本題解釋:參考答案:C【解析】C人事行政的基本功能是為國家政權(quán)的鞏固和行政管理的實施提供人事保證。本題所屬考點-題庫原題97.有A、B、O、AB四種血型，血型相同的人之間可以互相輸血，只有O型血的人可以輸給任

35、何血型的人，但只能接受0型血，而不能接受其他三種血型的血，只有AB型血的人可以接受任何一種血型的血，但是只能輸給AB血型的人，其他三種血型的人都不能接受AB型的血。已知趙是A型血，錢不能接受趙的血，也不能輸血給趙，孫能接受趙的血，但不能輸血給趙，李不能接受趙的血，卻能輸血給趙。根據(jù)上述條件，判斷出錢、孫、李三人血型分別是_。A: 錢A、孫B、李OB: 錢B、孫O、李A(yù)BC: 錢AB、孫O、李BD: 錢B、孫AB、李O參考答案: D本題解釋:參考答案:D【解析】可用代入排除法。由“趙是A型血，錢不能接受趙的血可知，錢不是A型或AB型，排除A、C兩項；由“孫能接受趙的血，但不能輸血給趙”可知，孫不

36、是。型血，排除B項。故選D。本題所屬考點-題庫原題98.關(guān)于行政訴訟法，下列哪一項不屬于不可訴的行政行為？_A: 國家領(lǐng)導(dǎo)人預(yù)備出使訪問日本。B: 某縣政府出臺新的規(guī)劃方案，涉及大面積拆遷問題。C: 某市交警部門在執(zhí)法過程中對于司機李某處以50元的行政處罰。D: 某地公安局對于本局民警程某的記過處分決定。參考答案: C本題解釋:答案: C解析:國防外交等國家行為、抽象行政行為、內(nèi)部行政行為以及行政調(diào)解行為，都是不可訴行政行為。本題所屬考點-行政法99.有一個作家說:所謂的家，只不過是你父輩流浪的終點，你流浪的起點罷了。而在我心里，家是一個幸福而奢侈的詞，是在無數(shù)燈熄滅之后而它依然溫暖著我的一盞

37、燈；是在所有門都關(guān)閉之后還在虛掩著等候我的一扇門。我常常感謝歲月，也感謝我曾經(jīng)走過的每個地方，是它們讓我日漸成熟，懂得珍惜自己，懂得善待生活，體會到走過的日子是一種沉甸甸的美。通過這段話可以知道“我”與“作家”對“家”的界定是_。A: “我”溫暖，“作家”悲涼B: “我”溫暖，“作家”滄涼C: “我”熱烈，“作家”滄涼D: “我”溫馨，“作家”悲涼參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：由“而在我心里，家是一個幸福而奢侈的詞,是在無數(shù)燈熄滅之后而它依然溫暖著我的一盞燈;是在所有門都關(guān)閉之后還在虛掩著等候我的一扇門?！笨芍?，對作者而言，家是“溫暖”的，排除C、D。“悲涼”與“滄涼”，前者側(cè)重于

38、“悲”，后者側(cè)重于“滄”?！氨瘺觥蓖嘎冻霰瘋У囊馕?，“滄涼”則體現(xiàn)出一種經(jīng)歷人生后的領(lǐng)悟。從作家的話中看不出悲傷的意味，而是一種看透人生后的感悟。故本題答案為B。本題所屬考點-題庫原題100.貴州?。好┡_酒_A: 浙江?。捍善鰾: 山西省：老陳醋C: 江西?。糊埦鐳: 黑龍江：五糧液參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：茅臺酒是貴州省的特產(chǎn)，老陳醋是山西的特產(chǎn)。瓷器是江西的特產(chǎn)，龍井茶是浙江的特產(chǎn)，五糧液是四川的特產(chǎn)。故答案為B。本題所屬考點-題庫原題101.能使行政監(jiān)督有的放矢的是_。A: 實行政務(wù)公開B: “三令五申”C: 加大懲戒力度D: 完善各種監(jiān)督程序參考答案: A本題解釋

39、:參考答案:A【解析】政務(wù)公開是指國家行政機關(guān)和法律、法規(guī)以及規(guī)章授權(quán)和委托的組織，在行使國家行政管理職權(quán)的過程中，通過一定的形式，依法將有關(guān)行政事務(wù)的事項向社會公眾和特定的人公開，使其參與討論和決定國家事務(wù)、公共事務(wù)和公益事務(wù)，對行政權(quán)實施監(jiān)督的原則和制度。政務(wù)公開是行使知情權(quán)的基礎(chǔ)，只有擁有知情權(quán)才能有目的地進行監(jiān)督。本題選A。本題所屬考點-題庫原題102.天之中氣溫最高值出現(xiàn)在_。A: 正午時分B: 午時2時前后C: 上午八、九點鐘D: 日落之時參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：大氣氣溫升溫和降溫的原理是：大氣不停地吸收太陽輻射的熱量，這稱為收；同時大氣的熱量也在向大地傳播，這稱

40、為支。當(dāng)收支時，大氣升溫；當(dāng)收第56條規(guī)定：“國務(wù)院根據(jù)憲法和法律，制定行政法規(guī)?！惫时绢}判斷正確。本題所屬考點-題庫原題46.組織結(jié)構(gòu)剛性會減少委托代理成本。_參考答案: 正確本題解釋:【答案】Y。解析.組織結(jié)構(gòu)的剛性將減少內(nèi)部組織成本，減少委托代理成本,但組織結(jié)構(gòu)不隨市場環(huán)境變化而變化，可能增加外部交易成本。故本題判斷正確。本題所屬考點-題庫原題47.在五四運動中，工人階級以獨立的姿態(tài)登上政治舞臺。_參考答案: 正確本題解釋:正確（是）【解析】五四運動中，工人階級首次以獨立的姿態(tài)登上政治舞臺。本題所屬考點-題庫原題48.社會公德的基本行為準則是:文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀

41、守法。_參考答案: 正確本題解釋:【答案】Y。解析:社會公德的基本行為準則是:文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法。故本題判斷正確。本題所屬考點-題庫原題49.有人認為，科學(xué)技術(shù)進步是無止境的。因此，地球供養(yǎng)人類的能力是無限的沒有必要懷疑自然資源的潛在力量。_參考答案: 錯誤本題解釋:【答案】N。解析：馬克思主義認為，人的主觀能動性的發(fā)揮要以尊重客觀規(guī)律為基礎(chǔ)。地球供養(yǎng)人類的能力是有限的，科學(xué)技術(shù)進步雖然是無止境的，但是也要以保護資源環(huán)境為基礎(chǔ)。此題中觀點片面強調(diào)了人的主觀能動性而忽視了客觀規(guī)律。故本題判斷錯誤。本題所屬考點-題庫原題50.科學(xué)人才觀首先體現(xiàn)為科學(xué)的人才是非觀。_參

42、考答案: 錯誤本題解釋:【答案】N。解析：科學(xué)的人才觀首先體現(xiàn)為科學(xué)的人才標(biāo)準觀。故本題判斷錯誤。本題所屬考點-題庫原題五.簡答題(共35題)1.簡述學(xué)習(xí)遷移的種類。 參考答案: 參考解析：（1）正遷移與負遷移和零遷移； （2）順向遷移和逆向遷移；（3）水平遷移與垂直遷移；（4）一般遷移與具體遷移；（5）同化性遷移、順應(yīng)性遷移與重組性遷移。本題所屬考點-教育理論綜合知識2.簡述班主任對班級的領(lǐng)導(dǎo)方式及其對學(xué)生的影響。 參考答案: 參考解析：（1）班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型：權(quán)威型、民主型、放任型。 （2）不同的班主任領(lǐng)導(dǎo)方式對學(xué)生發(fā)展的影響有著很大的差異：權(quán)威型的領(lǐng)導(dǎo)方式屬于支配性指

43、導(dǎo)，無視學(xué)生的個別差異，以僵硬的對策為基礎(chǔ)，只給予統(tǒng)一強制的指導(dǎo)，或一味的斥責(zé)、威脅。在強制性指令的指導(dǎo)下，學(xué)生的活動性顯著降低，消極性、依存性行為增多。放任型的領(lǐng)導(dǎo)方式屬于不干預(yù)性指導(dǎo)，容忍班級生活的種種沖突，更無意組織班級活動，回避學(xué)生的主動精神。學(xué)生在無指導(dǎo)的班級生活中，有目的的活動水平低下，違背團體原則的自發(fā)行為增多。民主型的領(lǐng)導(dǎo)方式屬于綜合性的指導(dǎo)，能夠靈活地適應(yīng)學(xué)生的個別差異，以此為基礎(chǔ)引出學(xué)生的自發(fā)行為，促進班級同學(xué)的思想在合作中進行交流。學(xué)生在民主型的領(lǐng)導(dǎo)方式的指導(dǎo)下，行為較穩(wěn)定，自主積極的行為較多。本題所屬考點-教育理論綜合知識3.心理健康教育的意義是什么？ 參考答案: 參考

44、解析：（1）心理健康教育是預(yù)防精神疾病、保障學(xué)生心理健康的需要； （2）心理健康教育是提高學(xué)生心理素質(zhì)，促進其人格健全發(fā)展的需要；（3）心理健康教育是對學(xué)校日常教育工作的配合與補充。本題所屬考點-教育理論綜合知識4.分析論述下列課堂教學(xué)活動采用的教學(xué)原則。教師：為什么說雞、鴨、豬是動物？學(xué)生：因為它們都會叫喚。教師：對嗎？蚯蚓不會叫喚，可它也是動物??！學(xué)生：蚯蚓會爬。會爬會走的生物都叫動物。教師：魚可不會爬，也不會走，只會在水里游泳；鳥會飛，可它們不是動物嗎？學(xué)生：它們是動物，因為它們都會活動，能活動的生物叫做動物。教師：對了，能活動的生物叫動物?？墒秋w機會飛，是不是動物？學(xué)生：飛機自己不會飛

45、，是人開的，它沒有生命，是人造的，不是動物。教師：對了，能自己活動的生物才是動物。 參考答案: 【出題思路】本題考查考生對教學(xué)原則的掌握。 【參考答案】上述課堂教學(xué)活動采用了教學(xué)的啟發(fā)性原則。啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中教師要承認學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)他們獨立思考、積極探索、生動活潑地學(xué)習(xí)、自覺地掌握科學(xué)知識和提高分析問題、解決問題的能力。在上述課堂教學(xué)活動中，教師通過不斷地設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生對“動物”這一概念進行理解，并發(fā)揮學(xué)生的主體作用，不斷引發(fā)學(xué)生的獨立思考、積極探索，最后讓學(xué)生掌握“動物”這一概念的本質(zhì)特征。整個教學(xué)過程體現(xiàn)了教學(xué)的啟發(fā)性原則。本題所屬考點-教學(xué)5.道德

46、情感 參考答案: 參考解析： 是人們對社會思想道德和人們行為的愛憎、好惡等情緒態(tài)度。它伴隨品德認識而產(chǎn)生發(fā)展并對品德認識和品德行為起著激勵和調(diào)節(jié)的作用。本題所屬考點-教育理論綜合知識6.簡述學(xué)業(yè)成績檢査與評定的意義。 參考答案: 【答案要點】（1）有利于促進學(xué)生的學(xué)習(xí)；（2）有利于促進教師的教學(xué)；（3）有利于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)了解學(xué)校的教學(xué)情況；（4）有利于家長了解自己子女的學(xué)習(xí)情況；（5）為上級教育主管部門制定教育方針政策和選拔人才提供依據(jù)。 本題所屬考點-教學(xué)7.簡述德育的體諒模式。 參考答案: 體諒模式是英國學(xué)校德育學(xué)家彼得麥克費爾和他的同事所創(chuàng)，風(fēng)靡于英國和北美。與認知性道德發(fā)展模式強調(diào)道德認知

47、發(fā)展不同，體諒模式把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位。 體諒模式是：（1）理論假設(shè)：a與人友好相處是人類的基本需要，幫助學(xué)生滿足這種需要是教育的職責(zé)。b道德教育重在提高學(xué)生的人際意識和社會意識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心，學(xué)會體諒。c鼓勵處于社會試驗期的青少年試驗各種不同的角色和身份。d教育即學(xué)會關(guān)心。（2）圍繞人際-社會情境問題的道德教育：a設(shè)身處地。b證明規(guī)則。c付諸行動。（3）簡要評論：a體諒模式在理論上的缺陷。b體諒模式的特色及對我國學(xué)校德育改革的啟示。本題所屬考點-教育理論綜合知識8.【論述4】結(jié)合教學(xué)實際論述布魯納的教學(xué)觀。 參考答案: 【參考答案】（1）教學(xué)的目的在與理解學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。（2）提

48、出發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。（3）學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則：動機原則、結(jié)構(gòu)原則、程序原則和強化原則。本題所屬考點-學(xué)習(xí)的基本理論9.家園合作 參考答案: 家園合作是指幼兒園和家庭（含社區(qū)）都把自己當(dāng)作促進兒童發(fā)展的主體，雙方積極主動地相互了解、相互配合、相互支持，通過幼兒園和家庭的雙向互動共同促進兒童的身心發(fā)展。 本題所屬考點-教育理論綜合知識10.談?wù)剬W(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)需要和誘因之間的關(guān)系。 參考答案: 【出題思路】本題考查考生對學(xué)習(xí)動機和引發(fā)學(xué)習(xí)動機的兩大因素的關(guān)系的理解?？忌诖痤}過程中首先要闡述三者的定義，而后再闡明三者的關(guān)系。 【參考答案】學(xué)習(xí)動機是指激發(fā)個體進行學(xué)習(xí)活動、維持已引起的學(xué)習(xí)活動，并致使行為

49、朝向一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種內(nèi)在過程或內(nèi)部心理狀態(tài)，它包含兩個基本成分：學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)期待，兩者相互作用形成學(xué)習(xí)的動機系統(tǒng)。學(xué)習(xí)需要是指個體在學(xué)習(xí)活動中感到有某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態(tài)。它的主觀體現(xiàn)形式是學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)愿望或?qū)W習(xí)意向。它包括學(xué)習(xí)的興趣、愛好和學(xué)習(xí)的信念等。誘因是指能夠激起有機體的定向行為，并能滿足某種需要的外部條件或剌激物。就三者的關(guān)系而言，學(xué)習(xí)需要是學(xué)習(xí)動機的基礎(chǔ)，但有了學(xué)習(xí)需要和滿足學(xué)習(xí)需要的手段，并不代表個體會采取行動，只有出現(xiàn)了與學(xué)習(xí)需要相適應(yīng)的外部誘因，學(xué)習(xí)需要才會轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)動機。學(xué)生的學(xué)習(xí)行為往往取決于學(xué)生的需要與誘因的相互作用。沒有一定的學(xué)習(xí)需要，學(xué)生就不會通過學(xué)

50、習(xí)活動去追求一定的學(xué)習(xí)目標(biāo);反過來，沒有學(xué)習(xí)行為的目標(biāo)或誘因，學(xué)生也就不會產(chǎn)生某種特定的需要。當(dāng)學(xué)生達到了某種學(xué)習(xí)目標(biāo)，滿足了相應(yīng)的需要后，相應(yīng)的學(xué)習(xí)動機就會有所降低。本題所屬考點-教育理論綜合知識11.簡述德育過程的規(guī)律。 參考答案: 參考解析：（1）德育過程是教師引導(dǎo)下學(xué)生能動的道德活動過程： （2）德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)和提高的過程：（3）德育過程是提高學(xué)生自我教育能力的過程；（4）德育過程是一個促進學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭的發(fā)展過程：（5）德育過程是組織學(xué)生的活動和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程：（6）德育過程是一個長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程。本題所屬考點-教育理論綜合知

51、識12.簡述影響學(xué)習(xí)動機的因素。 參考答案: 參考解析：（1）主觀因素：主要有學(xué)生的需要與目標(biāo)結(jié)構(gòu)、成熟與年齡特點、性格特征與個別差異、志向水平與價值觀、焦慮程度等； （2）客觀因素：主要有家庭環(huán)境與社會環(huán)境、學(xué)校教育等。本題所屬考點-教育理論綜合知識13.你是怎樣理解范例教學(xué)法的？ 參考答案: 參考解析：范例教學(xué)法是指教師在教學(xué)中選擇真正基礎(chǔ)的、本質(zhì)的知識作為教學(xué)內(nèi)容，通過“范例”內(nèi)容的講授，使學(xué)生達到舉一反三掌握同一類知識的規(guī)律的方法。它源于20世紀50年代出現(xiàn)的一種影響頗大的教學(xué)理論流派范例教學(xué)，倡導(dǎo)者為德國教育家瓦根舍因和克拉夫基。運用此法的目的在于促使學(xué)生獨立學(xué)習(xí)，而不是要學(xué)生復(fù)述式

52、地掌握知識，要使學(xué)生所學(xué)的知識遷移到其他方面，進一步發(fā)展所學(xué)的知識，以改變學(xué)生的思維方法和行動的能力。 本題所屬考點-教育理論綜合知識14.合作學(xué)習(xí) 參考答案: 參考解析： 在這種學(xué)習(xí)活動中，兩個學(xué)生一組，一節(jié)一節(jié)地輪流向?qū)Ψ娇偨Y(jié)材料，當(dāng)一個學(xué)生主講時，另一個學(xué)生聽著，糾正錯誤和遺漏。然后，兩個學(xué)生彼此變換角色，直到學(xué)完所學(xué)材料為止。本題所屬考點-教育理論綜合知識15.怎樣理解直觀性教學(xué)原則? 參考答案: 參考解析：（1）直觀性教學(xué)原則的含義：在教學(xué)中要通過讓學(xué)生觀察所學(xué)事物，或教師語言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成對所學(xué)事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性認識，從而使他們能夠正確地理解書本知識和發(fā)

53、展認識能力。 （2）貫徹該原則的基本要求：第一，正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段。根據(jù)教學(xué)的任務(wù)、內(nèi)容和學(xué)生年齡特征正確運用直觀教具。第二，直觀要與講解相結(jié)合。教師通過提出問題引導(dǎo)學(xué)生去把握事物的特征并通過講解以解答學(xué)生在觀察中的疑難。第三，重視運用直觀性語言。教師用語言做生動的講解、形象的描述，能使學(xué)生形成生動的表象或想象，也可起到直觀的作用。本題所屬考點-教育理論綜合知識16.學(xué)前教育 參考答案: 參考解析：學(xué)前教育是由家長及幼師利用各種方法、實物為開發(fā)學(xué)前兒童的智力而有系統(tǒng)、有計劃且科學(xué)地對他們的大腦進行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善的教育。 本題所屬考點-教育理論綜合知識17.簡

54、述智力的個體差異。 參考答案: 參考解析：智力的個體差異表現(xiàn)在兩個方面： （1）發(fā)展水平上的差異。不同的人所達到的最高水平極其不同。（2）智力的結(jié)構(gòu)差異，即組成方式上有所不同。另外，人的智力發(fā)展有早晚差異。有人“少年早慧”，有人“大器晚成”。本題所屬考點-教育理論綜合知識18.某農(nóng)村學(xué)校所在地盛產(chǎn)水果，當(dāng)?shù)乩习傩战?jīng)常向?qū)W校反映，說學(xué)生在上課和放學(xué)的途中有偷盜水果的現(xiàn)象。學(xué)校德育老師對此非常的重視，專門對個別學(xué)生進行批評教育，指出偷盜的惡劣性，進行嚴厲的處罰。但是收效甚微，學(xué)生偷盜行為還是屢禁不止，于是德育老師決定改變教育方式，分班級進行了一項比賽活動?；顒觾?nèi)容與要求如下：參與者分成幾個小組，到

55、當(dāng)?shù)氐睦习傩占依镆?。在?guī)定的時間里，得到水果數(shù)量最多者為勝，由于活動設(shè)計新穎，學(xué)生參與的積極性非常高，活動結(jié)束后，給獲得優(yōu)勝的小組頒發(fā)獎品，并要求各個小組派代表發(fā)言，談?wù)剬Υ舜位顒拥母惺芎拖敕?，總結(jié)本小組獲勝或者失敗的原因。其中有的小組在總結(jié)失敗的原因時，提到了由于平時養(yǎng)成了隨意摘取水果的習(xí)慣，導(dǎo)致老百姓不給自己水果，聲稱以后將改正這一行為。老師對各組進行簡要的評價后，就各組的總結(jié)提出改進建議，幫助他們制定了切實可行的措施。這次活動以后，學(xué)校很少再聽到關(guān)于學(xué)生偷盜水果的反映。請結(jié)合案例中的學(xué)生行為改變的情況，分析該案例所體現(xiàn)的德育原理。 參考答案: 參考解析：德育過程是促進學(xué)生的知、情、意

56、、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的過程；德育過程是學(xué)生在教師指導(dǎo)下參與教育性活動的過程：德育過程是促使學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化的過程。 首先，案例中教師采取的是一種正面的教育方式。案例中教師運用疏導(dǎo)性原則促使學(xué)生行為改變。其次，教師為了改變學(xué)生的錯誤行為，轉(zhuǎn)換教育方式，這也是班主任德育的范疇，并且通過“主題班會”的途徑進行教育。這也是正確運用德育途徑實現(xiàn)德育目標(biāo)的一種值得肯定的做法。另外，案例中教師的做法還體現(xiàn)了德育方法的鍛煉法和獎勵法。本題所屬考點-教育理論綜合知識19.如何促進學(xué)前兒童想象的發(fā)展？ 參考答案: 參考解析：（1）豐富學(xué)前兒童的表象，發(fā)展其言語表現(xiàn)力； （2）在文學(xué)藝術(shù)等多種活動中創(chuàng)造學(xué)前兒童想

57、象發(fā)展的條件；（3）在游戲中，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)前兒童大膽想象；（4）創(chuàng)造自由寬松的氣氛，鼓勵每個學(xué)前兒童的自由創(chuàng)造。本題所屬考點-教育理論綜合知識20.貴州省地勢西高東低，平均海拔在_米左右，境內(nèi)最高點_海拔_米。參考答案: 1100 韭菜坪 2900.6本題所屬考點-題庫原題21.根據(jù)維果斯基的觀點，教學(xué)必須要考慮學(xué)生已經(jīng)達到的水平，而且任何教學(xué)也必須著眼于學(xué)生的已有水平。 參考答案: 【答案要點】 這種說法是錯誤的。關(guān)于教學(xué)和發(fā)展的關(guān)系，維果斯基認為教學(xué)必須要考慮兒童已達到的水平，但教學(xué)不應(yīng)只著眼于學(xué)生已有的水平，而“應(yīng)走在發(fā)展的前面”，應(yīng)著眼于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，把潛在的發(fā)展水平變成現(xiàn)實的發(fā)展

58、，并創(chuàng)造新的最近發(fā)展區(qū)。維果斯基認為教學(xué)“創(chuàng)造著”學(xué)生的發(fā)展。教學(xué)可以而且應(yīng)該促進發(fā)展。本題所屬考點-小學(xué)教育理論綜合22.簡述班主任工作的藝術(shù)。 參考答案: 參考解析：班主任工作藝術(shù)是班主任教育思想、教育能力、教育素養(yǎng)、教育風(fēng)格和教育機制等方面素質(zhì)的綜合反映與體現(xiàn)。班主任工作藝術(shù)包括語言藝術(shù)、管理藝術(shù)、情感藝術(shù)和身體藝術(shù)等。班主任工作藝術(shù)是充分顯示班主任人格魅力的綜合藝術(shù)。 2特點：（1）獨特性（2）情感性（3）創(chuàng)造性3班主任工作藝術(shù)的形成基礎(chǔ)（1）具有一顆愛心（2）具有高尚的品格（3）具有扎實的專業(yè)知識本題所屬考點-教育理論綜合知識23.簡述學(xué)前兒童全面發(fā)展教育的意義。 參考答案: 參考解

59、析： 【答案要點】（1）對社會發(fā)展的意義如下。重視學(xué)前兒童體育有利于提高全民族的身體素質(zhì)；重視學(xué)前兒童的智育能為提高社會的文化科學(xué)水平奠定基礎(chǔ)；德育是社會主義物質(zhì)文明建設(shè)不斷發(fā)展的保證；美育有助于提高整個社會的審美能力，形成良好的社會風(fēng)氣，抵制陳腐的習(xí)俗。（2）對個體發(fā)展的意義如下。體育能促進兒童身體的正常生長發(fā)育，全面增強體質(zhì)，為兒童其他方面的發(fā)展奠定良好的物質(zhì)基礎(chǔ)；智育可以滿足兒童的認知需要，促進兒童智力的發(fā)展，并為以后的學(xué)習(xí)打下良好的知識與智力基礎(chǔ)；德育可以幫助兒童適應(yīng)社會生活，促進個性品質(zhì)的健康發(fā)展；美育可以陶冶兒童的心靈，促進其審美能力和智力的發(fā)展。本題所屬考點-教育理論綜合知識24

60、.10.簡述義務(wù)教育學(xué)校不得開除學(xué)生的原因。 參考答案: 【參考答案】 義務(wù)教育法規(guī)定不得開除學(xué)生，是由義務(wù)教育的性質(zhì)決定的，目的是為保障學(xué)生接受義務(wù)教育的權(quán)利。義務(wù)教育是強制性教育，是所有適齡兒童、少年必須接受的教育，不能因為學(xué)生違反學(xué)校管理制度，就剝奪學(xué)生受教育的權(quán)利。在這一點上，義務(wù)教育同非義務(wù)教育有所不同。非義務(wù)教育階段的學(xué)生如果嚴重違反學(xué)校管理制度學(xué)?？山o予其開除學(xué)籍的處分。本題所屬考點-義務(wù)教育法25.小學(xué)生小明轉(zhuǎn)學(xué)到A學(xué)校，進校后學(xué)習(xí)成績由中下一直往下滑，常不交作業(yè)，上課打瞌睡，學(xué)習(xí)主動性、積極性都不高。他的父母都從商，家境比較富裕，父母并不溺愛孩子，同時對學(xué)習(xí)的要求不高，只要求