2020屆浙江省嘉興市高三一模語(yǔ)文答案解析課件

1、 2020屆浙江省嘉興市高三一模語(yǔ)文答案解析 2020屆浙江省嘉興市1.（3分）B（A玄xun理；C賬戶；D邏輯j）2.（3分）D（“就”在此處不合邏輯，可改為“才”）3.（2分）B（“即”前的冒號(hào)使用錯(cuò)誤，改為逗號(hào)）4.（3分）A（B結(jié)構(gòu)混亂，“圍繞核”或者“以為核心”。C搭配不當(dāng)，把“加大”改為“加強(qiáng)”；或成分殘缺，在“合作”后加“力度”。D語(yǔ)序不當(dāng)，將“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵等”與“寫作技巧和語(yǔ)言修辭等”互換位置）5.（3分）最后把知識(shí)轉(zhuǎn)化為智能數(shù)據(jù)量太大了而更傾向于信任計(jì)算機(jī)算法（由后文“更不用說(shuō)轉(zhuǎn)化成知識(shí)和智能”可推斷。由后一句中“海量數(shù)據(jù)”可推斷。由前文“于是計(jì)算機(jī)算法接管了數(shù)據(jù)處

2、理的工作”可推斷）1.（3分）B（A玄xun理；C賬戶；D邏輯j）6.（6分）（1）我們不能錄取你，因?yàn)槟愕某煽?jī)不夠優(yōu)秀（你的知識(shí)儲(chǔ)備不夠豐富）。（指出“不錄取”給1分；準(zhǔn)確指出哪方面“不夠”給1分，僅指出“你的條件不夠”不給分）（2）應(yīng)答示例1：尊敬的考官（老師），不好意思，我確實(shí)因?yàn)閰⒓訉?shí)踐活動(dòng)而影響了學(xué)業(yè)（閱讀）方面的發(fā)展，但我希望您能給我一次機(jī)會(huì)，我一定會(huì)加強(qiáng)學(xué)業(yè)（閱讀）上的投入，迎頭趕上。（稱呼1分，承認(rèn)不足分，力爭(zhēng)機(jī)會(huì)1分，表態(tài)1分，共4分）應(yīng)答示例2：尊敬的考官（老師），“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，我雖然在學(xué)習(xí)（閱讀）方面可能比不上別的同學(xué)但我相信我在實(shí)踐活動(dòng)中的收獲是其

3、他同學(xué)所不具備的。我一定會(huì)加強(qiáng)學(xué)業(yè)（閱讀）上的投入，迎頭趕上。（稱呼1分，承認(rèn)不足1分，強(qiáng)調(diào)優(yōu)勢(shì)1分，表態(tài)1分，共4分）6.（6分）（1）我們不能錄取你，因?yàn)槟愕某煽?jī)不夠優(yōu)秀（你的7.（3分）D（A該句來(lái)自材料一第1段，原文應(yīng)為“無(wú)接觸商業(yè)興盛的客觀背景”，而非“產(chǎn)生的客觀背景”；B根據(jù)材料一第2段，應(yīng)為“在一定程度上”，表述范圍有差異；C據(jù)材料二第1段，敘述對(duì)象有誤，應(yīng)為“無(wú)接觸服務(wù)+”）8.（3分）A（“這說(shuō)明無(wú)接觸商業(yè)可以涵蓋社會(huì)生活各個(gè)方面”這一推斷文中無(wú)據(jù)，且有夸大之嫌）9.（4分）（1）產(chǎn)品或服務(wù)是否適合發(fā)展無(wú)接觸商業(yè)”（根據(jù)材料四第2段）（2）能否提供足夠的數(shù)字化技術(shù)支撐（根據(jù)材

4、料一第3段、材料二第2段，數(shù)字化對(duì)“無(wú)接觸商業(yè)”具有重要作用）（3）本企業(yè)線下條件能否達(dá)到要求（由材料一第2段“線下環(huán)境”“操作流程”“末端生態(tài)”等可得出）（寫出一點(diǎn)給2分，寫出兩點(diǎn)即可）7.（3分）D10.（4分）（1）船到年歲了。（2）肖老大到年歲了。（3）魚越來(lái)越少了。（4）年輕一代已經(jīng)不愿繼承老一代的職業(yè)。（一點(diǎn)1分，共4分）11.（6分）（1）從修辭角度看:比喻、夸張擬人手法?！按篝~的脊背”像“退潮時(shí)露出的島子”，用比喻手法寫出了當(dāng)年船帶肖老大看到了海中神奇的景象。用夸張手法寫肖老大的笑聲，表現(xiàn)他的勇敢和自信。用擬人手法寫船帶肖老大到“不為人知的地方”，到“海中央”，寫出了船和肖老大

5、之間心靈相通。用擬人手法寫“報(bào)信”，寫出了肖老大是捕魚行家。（寫出其中兩種修辭并分析，給2分。只指出修辭手法，不分析或分析錯(cuò)誤不給分）（2）從句式角度看:長(zhǎng)短句交錯(cuò)，“海怪，大魚，他都見(jiàn)了”等短句與前后的長(zhǎng)句結(jié)合，使行文富有節(jié)奏。（3）從表達(dá)方式看:細(xì)節(jié)描寫（動(dòng)作描寫），“魚嘴一張一合”“肖老大就仰天長(zhǎng)笑”等寫出了船夫海上捕魚時(shí)的特殊經(jīng)歷。10.（4分）（1）船到年歲了。（2）肖老大到年歲了。（4）從語(yǔ)言特征看:“笑瞇瞇”“黑乎乎”“脆生生”等疊詞的使用增強(qiáng)了文章節(jié)奏感。（從動(dòng)詞、形容詞角度作出合理分析也給分）（每點(diǎn)2分，寫出三點(diǎn)給6分）12.（4分）（1）肖老大，你是講信用重情的人。我老了，

6、不能用了，你沒(méi)有像別人一樣把我拆卸變賣。你是最懂我的人，你讓我到死都擁有過(guò)去。二十年前，你把我披掛整齊并堅(jiān)持三年兩修，從未停止，直到我們都老去?，F(xiàn)在，你還不忘時(shí)時(shí)來(lái)看我。（2）肖老大，你是堅(jiān)強(qiáng)勇敢的人。生死沉浮，歷經(jīng)苦難艱險(xiǎn)，在海上幾天幾夜不睡覺(jué)，在冰雹中幸存下來(lái)，你從來(lái)不曾放棄退縮。（每點(diǎn)2分，其中概括1分，分析1分。寫出兩點(diǎn)給4分）（4）從語(yǔ)言特征看:“笑瞇瞇”“黑乎乎”“脆生生”等疊詞的使13.（6分）（1）肖老大年老了，不能出海，船也年久失修，風(fēng)化于天地自然間，已無(wú)法下海，兩者都成了“廢墟”。（2分，解釋“廢墟”在文中的具體表層意思）（2）肖老大與老船相依為命，悲喜與共，一起生死沉浮，

7、一直擁有從出生到死亡屬于大海的榮耀感，他們一起構(gòu)成了“舉世的廢墟”。（2分，從老船與老人的關(guān)系解釋“舉世的廢墟”）（3）在經(jīng)歷了磨難和輝煌之后，生命走向結(jié)束，成為了廢墟，而這廢墟，承載了一切生命的存在、生命的磨難和輝煌的印記，因而也是“舉世的廢墟。”肖老大和老船共同成為了這一人類生活哲理的象征。（2分從“舉世的廢墟深層內(nèi)涵和象征意義層面解釋）13.（6分）（1）肖老大年老了，不能出海，船也年久失修，風(fēng)文言文參考譯文: 誰(shuí)知到了冬十二月，金人又攻下南昌，于是這些東西便全數(shù)舍棄了。所謂一艘接著一艘運(yùn)過(guò)長(zhǎng)江的書籍，又像云煙一般消失了。只剩下少數(shù)分量輕、體積小的卷軸書帖，以及寫本李白、杜甫、韓愈、柳宗

8、元的詩(shī)文集，世說(shuō)新語(yǔ)鹽鐵論，漢、唐石刻副本數(shù)十軸，三代鼎鼐十幾件，南唐寫本書幾箱偶爾病中欣賞，把它們搬在臥室之內(nèi)，這些可以說(shuō)是高峻屹立、獨(dú)自存在的了。 我趕到越州，皇上已駕幸四明。我不敢把東西留在身邊，連寫本書一起寄放在剡縣。后來(lái)官軍搜捕叛逃的士兵時(shí)把它取去，聽(tīng)說(shuō)全部歸入前李將軍家中。所謂“巋然獨(dú)存”的東西，無(wú)疑又去掉十分之五六了。文言文參考譯文:惟有書畫硯墨，還剩下五六筐，再也舍不得放在別處，常常藏在床榻下，親手保管。在越州時(shí)，我選擇在當(dāng)?shù)鼐用耒娛霞依锞幼　＠洳环酪惶煲估?，有人掘壁洞背了五筐去。我傷心極了決心重金懸賞收贖回來(lái)。過(guò)了兩天，鄰人鐘復(fù)皓拿出十八軸書畫來(lái)求賞，因此知道那盜賊離我不遠(yuǎn)了

9、。我千方百計(jì)求他，其余的東西再也不肯拿出來(lái)。今天我才知道被福建轉(zhuǎn)運(yùn)判官吳說(shuō)賤價(jià)買去了。所謂“巋然獨(dú)存”的東西，這時(shí)已去掉十分之七八。剩下一二件殘余零碎的，有不成部帙的書冊(cè)三五種。平平庸庸的書帖，我還像保護(hù)頭腦和眼珠一樣愛(ài)惜它，多么愚蠢呀！ 今天無(wú)意之中翻閱這本金石錄，好像見(jiàn)到了死去的親人。因此又想起明誠(chéng)在萊州靜治堂上，把它剛剛裝訂成冊(cè)，插以蕓簽，束以縹帶，每十卷作一帙。每天晚上屬吏散了，他便?？眱删恚}跋一卷。這二千卷中，有題跋的就有五百零二卷啊。如今他的手跡還像新的一樣，可是墓前的樹(shù)木已能兩手合抱了，悲傷??！惟有書畫硯墨，還剩下五六筐，再也舍不得放在別處，常常藏在床榻從前梁元帝蕭繹當(dāng)都城江陵

10、陷落的時(shí)候，他不去痛惜國(guó)家的滅亡，而去焚毀十四萬(wàn)冊(cè)圖書；隋煬帝楊廣在江都遭到覆滅，不以身死為可悲，反而在死后把唐人載去的圖書重新奪回來(lái)。難道人性之所專注的東西，能夠逾越生死而念念不忘嗎？或者天意認(rèn)為我資質(zhì)菲薄，不足以享有這些珍奇的物件嗎？抑或明誠(chéng)死而有知，對(duì)這些東西猶斤斤愛(ài)惜，不肯留在人間嗎？為什么得來(lái)非常艱難而失去又是如此容易??！ 唉！陸機(jī)二十作文賦，我在比他小兩歲的時(shí)候嫁到趙家；蘧璦行年五十而知四十九歲之非，如今我已比他大兩歲:在這三十四年之間，憂患得失，何其多??！然而有有必然有無(wú)，有聚必然有散，這是人間的常理。有人丟了弓，總有人得到弓，又何必計(jì)較。我誠(chéng)摯懇切地記述這本書的始末的原因，也是

11、想為后代喜愛(ài)古物、博學(xué)高雅的人留下一點(diǎn)鑒戒。 紹興二年，太歲在壬，八月初一甲寅，易安室題。從前梁元帝蕭繹當(dāng)都城江陵陷落的時(shí)候，他不去痛惜國(guó)家的滅亡，而14.（3分）D（寫在書籍、碑帖、字畫等前面的文字叫做“題”，寫在后面的叫“跋”）15.（3分）C（連詞，表轉(zhuǎn)折。A代詞，代“巋然獨(dú)存”的東西/語(yǔ)氣副詞，表商量。B.連詞，因此/介詞，趁機(jī)，趁勢(shì)。D副詞，表判斷/連詞，表轉(zhuǎn)折）16.（3分）C（沒(méi)有描寫）17.（3分）忽一夕/穴壁負(fù)五簏去/余悲慟不已/重立賞收贖/后二日/鄰人鐘復(fù)皓出十八軸求賞/故知其盜不遠(yuǎn)矣。18.（8分）（1）如今他的手跡還像新的一樣，可是墓前的樹(shù)木已能兩手合抱了，悲傷啊?。ā?/p>

12、手澤”1分，“拱”1分，“悲夫”感嘆語(yǔ)氣1分，全句1分，共4分）（2）我誠(chéng)摯懇切地記述這本書的始末的原因，也是想為后代喜愛(ài)古物、博學(xué)高雅的人留下一點(diǎn)鑒戒。（“所以”1分，“區(qū)區(qū)”1分，“戒”1分，全句1分，共4分）19.（2分）紅潤(rùn)美好的容顏（答“年輕的容顏”亦可） 枝不生花腹生草14.（3分）D（寫在書籍、碑帖、字畫等前面的文字叫做“題”20.（6分）都運(yùn)用對(duì)照（對(duì)比）寫法（1分）。戲答諸少年將詩(shī)人的年老“頭似雪”與少年的“氣如云”對(duì)比，寫出了兩種不同的人生狀態(tài)（1分）；古樹(shù)將行人與古樹(shù)時(shí)序（年齡）進(jìn)行對(duì)比，寫出了樹(shù)的古老及世事的變遷（1分）。都在借題發(fā)揮（1分，答“借事明理”亦可）。戲答諸

13、少年以“戲答”為題，以看似戲謔的筆調(diào)寫出了詩(shī)人對(duì)歲月如流、青春難駐的深刻認(rèn)識(shí)（1分）；古樹(shù)以吟詠飽經(jīng)滄桑的古樹(shù)來(lái)表達(dá)自己對(duì)宇宙無(wú)限而人生有限的感慨，頗具韻味（1分）。古代文化經(jīng)典參考譯文: 孔子說(shuō):“中等資質(zhì)以上的人，可以告訴他深?yuàn)W的道理；中等資質(zhì)以下的人，就很難讓他明白深?yuàn)W的道理了?！?主張中道本來(lái)是不錯(cuò)的，但如果只知中道而不知道權(quán)變，那也就和執(zhí)著一點(diǎn)一樣了。為什么厭惡執(zhí)著一點(diǎn)呢？因?yàn)樗鼤?huì)損害真正的道，只是堅(jiān)持一點(diǎn)而廢棄了其余很多方面。21.（2分）因材施教（2分，寫錯(cuò)別字不給分）20.（6分）都運(yùn)用對(duì)照（對(duì)比）寫法（1分）。戲答諸少年22.（4分）儒家中庸思想的其中一個(gè)內(nèi)涵就是以中道行事，

14、不走極端。（1分）材料一中孔子根據(jù)子路和冉有的不同性格采取或勸阻或鼓勵(lì)的教育方法，讓學(xué)生做事不要過(guò)分退縮也不要一味冒進(jìn)，體現(xiàn)了中庸本質(zhì)。（1分）材料二中孔子根據(jù)學(xué)生的不同才智水平傳授相應(yīng)知識(shí)，這種恰到好處的教育，也是中庸思想的體現(xiàn)。上述兩則材料都是孔子把中庸思想貫穿于教育實(shí)踐中的具體事例。（1分）材料三中孟子指出，如果只知道死板地堅(jiān)持“執(zhí)中”，沒(méi)有變通，那就不是執(zhí)中，而是“執(zhí)”了。堅(jiān)持一點(diǎn)反而廢棄了其余很多方面，具有片面性，會(huì)對(duì)真正的中庸之道有損害，不符合儒家的中庸思想。（1分）22.（4分）儒家中庸思想的其中一個(gè)內(nèi)涵就是以中道行事，不走23.（6分）（1）行其義也 已知之矣（2）舉世皆濁我獨(dú)清 眾人皆醉我獨(dú)醒（3）是故無(wú)貴無(wú)賤 道之所存（4）千里煙波 暮靄沉沉楚天闊（5）莫使金樽空對(duì)月 千金散盡還復(fù)來(lái)23.（6分）24.（60分）參考立意:材料指向有關(guān)人生與做事的思考?！白鰧?duì)的事情”，指的是選好做事的方向，“把事情做對(duì)”，指的是把遇到的事情做好。第一種觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)做對(duì)的事情（選好做事的方向）的重要性；第二種觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)把事情做對(duì)（把遇到的事情做好