2020年一年級班級班主任工作計劃

1、一年級班級班主任工作計劃有人說：一個好班主任就是一個好班集體。假如說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真摯，熱忱為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃耀出最絢爛，最感人的光芒！為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們獲得全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣味，特擬訂班主任計劃以下。剛踏入一年級的小學(xué)生，關(guān)于學(xué)校的平時生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項規(guī)章制度關(guān)于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在平時生活中能有序的指引，并且內(nèi)容要近一點，小一點，實一點，不時到處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的慣例教育。所以，我決定從以下幾點下手。1，充分利用

2、班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)一平時規(guī)，小學(xué)生守則和小學(xué)生平時行為規(guī)范，并在平時學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級建立小小監(jiān)察崗，特意負(fù)責(zé)監(jiān)察檢查學(xué)生的平時行為，并在晚點時間進(jìn)行一日總結(jié)，經(jīng)過監(jiān)察崗的報告，評出最正確拇指獎。對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，實時進(jìn)行點撥，指導(dǎo)，增強(qiáng)教育。，合理利用升旗儀式，重要節(jié)日，增強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)，國慶節(jié)，少先隊建隊日和元旦等重要活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學(xué)生懂得做人的道理，培育其愛國主義感情。同時，讓學(xué)生在各樣活動和勞動中學(xué)會集作，學(xué)會生活。，充散發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮

3、譽感，使學(xué)生心中有別人，有集體。比方：能夠利用校園電視節(jié)目，故事會和流動紅旗的評選等活動，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。此外，還要充散發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用，采納自理小屋，衛(wèi)生小天使和禮儀花園等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。關(guān)于學(xué)生的書寫讀的姿勢，我將采納誰的小樹長得最直的活動進(jìn)行監(jiān)察，并在講堂上隨時提示與幫助。一個班級，要想有優(yōu)秀的班風(fēng)，一定要有優(yōu)秀的紀(jì)律才行。因此，我從以下幾點下手。第一師生共同擬訂班規(guī)班紀(jì)，并擬訂相應(yīng)的賞罰治法。這樣學(xué)生既感覺風(fēng)趣，又有動力，并且能夠在不知不覺中恪守紀(jì)律。因為是孩子們自己擬訂的，這樣變被動的各樣要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的主旨是說到就

4、要做到。課間是學(xué)生輕松歇息的時間，優(yōu)秀的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氛圍。但是，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年紀(jì)特色，采納師生共同參加的方式，展開跳繩，做游戲，拍球等活動，使學(xué)生既健體又受教育，還可以增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大溝通的空間。同時，隨時提示學(xué)生要注意的危險活動和場所，寓教于樂。為了讓學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，將在班級開展路隊小標(biāo)兵評選活動，使學(xué)生不單做到快，齊，靜，并且能夠進(jìn)行自主管理。每一個路隊將分別建立一個小隊長，每日準(zhǔn)時向班級報告路隊狀況，實時監(jiān)察，實時管理。講究衛(wèi)生很重要。俗語說，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能

5、養(yǎng)成優(yōu)秀的生活習(xí)慣，還可以創(chuàng)建一個優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境。，個人衛(wèi)生：要求穿著整齊，做好三勤，桌箱勤清，物件勤擺，兩操勤做。，班級衛(wèi)生：每日早派值日生打掃，建立衛(wèi)生監(jiān)察崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)察。班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部倒是班級管理的小助手。這學(xué)期我將采納班干部輪番制（包含班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都獲得充分的發(fā)掘，培育有個性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會集作和學(xué)會管理。班級管理中還應(yīng)著重個體的發(fā)展，在各項活動中發(fā)掘各樣人材及學(xué)生的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面獲得進(jìn)一步的發(fā)展。所以，在班級持續(xù)展開各樣活動。如：文明小標(biāo)兵評選，小書法家，小發(fā)明家，小詩人，數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各樣評選活動。在這些活動中，鼎力推出新人，新作，讓每個孩子都敢于面對大家展現(xiàn)自我，充分鍛煉自己，提升學(xué)生的自信心。此外，充分利用班級板報中的德育陣地，增強(qiáng)管理。還給孩子們一個金色的童年。這學(xué)