科普版七年級(jí)英語上冊(cè)《nit3GettingTogetherTopic1DoeshespeakChineseSectionA》教案13

1、教課方案Unit3GettingTogetherTopic1DoeshespeakChinese?（七年級(jí)上）Unit3Topic1SectionA1一、教課目標(biāo)1語言知識(shí)目標(biāo)：1）學(xué)會(huì)使用Couldyou？禮貌咨詢別人姓名和表達(dá)央求。2）學(xué)會(huì)使用Doyou？與別人交友，講話，認(rèn)識(shí)對(duì)方的基本狀況。感情態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培育學(xué)生良性競(jìng)爭(zhēng)，與別人合作，友善互幫的精神。二、教課重難點(diǎn)教課要點(diǎn)：掌握單詞，熟練掌握禮貌咨詢別人姓名和表達(dá)央求的句式。教課難點(diǎn)：在生活交際中靈巧運(yùn)用Couldyou？句式。三、教課過程Step1Presentation導(dǎo)入學(xué)生演講展現(xiàn)-我是超級(jí)演說家，學(xué)生的演講內(nèi)容涉及的話題為

2、已學(xué)內(nèi)容即介紹自己的長(zhǎng)相及相關(guān)狀況，這一環(huán)節(jié)的設(shè)置有兩種作用，一是牢固與復(fù)習(xí)，二是在學(xué)生演講達(dá)成，用Couldyoupleasetellmeyourname?來導(dǎo)入本節(jié)課。Step2Self-check預(yù)習(xí)自測(cè)學(xué)生自我檢測(cè)，默寫出新學(xué)的單詞與詞組，加深記憶與理解。Step3Groupwork（一）合作研究經(jīng)過腦筋風(fēng)暴環(huán)節(jié)，讓學(xué)生列舉前兩個(gè)單元所學(xué)過的動(dòng)詞。列舉出所學(xué)過的動(dòng)詞（組長(zhǎng)分配任務(wù)，三人記錄單詞，三人快速反響）。2小組談?wù)摚簭囊韵碌木渥又刑皆L動(dòng)詞的分類IlikeEnglish.IdontlikeEnglish.3）IcanspeakEnglish.Iamastudent.將所學(xué)動(dòng)詞分類，

3、選一名代表反響結(jié)果。3.組內(nèi)每人分別用一個(gè)實(shí)義動(dòng)詞的第一人稱和Doyou?的句式進(jìn)行chaindrill形式的演練。Step4Groupwork(二)合作研究展現(xiàn)明星鹿晗，學(xué)生及教師自己的照片，經(jīng)過Whatdoyouwanttoknowabouthim?的問句使學(xué)生步入所創(chuàng)建的環(huán)節(jié)，使用Couldyou?的句式認(rèn)識(shí)別人，與別人交友，學(xué)會(huì)向別人表達(dá)央求并能友善互幫。Step5Readingandlistening（.1a與2）設(shè)置為課文配音的環(huán)節(jié)，經(jīng)過學(xué)生對(duì)課文對(duì)話的朗讀與跟讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽讀能力。同時(shí)將聽力的訓(xùn)練作為學(xué)生牢固本課內(nèi)容的一部分，讓學(xué)生進(jìn)行復(fù)述。Step6Grammar解難答疑經(jīng)過

4、使學(xué)生對(duì)課本的研讀，小組內(nèi)找出本課的語言點(diǎn)。Couldyouplease+動(dòng)詞原形？tellsb.sth.告訴某人某事comefrom=befrom3helpsb.withsth./helpsb.(to)dosth.幫助某人做某事speak+某種語言Step7Writing反響拓展經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生經(jīng)過以下表格，在組內(nèi)做檢查，形成書面報(bào)告。在組內(nèi)選擇一名代表做報(bào)告。onetwothreefourfivesixlikeEnglishOftenspeakEnglishhaveanEnglishnamehaveapenpalReportlikethis：InGroupOne,wealllikeEnglish.WeeachhaveanEnglishname.WeoftenspeakEnglish,butLiHongsEnglishisnotgood.Wecanhelpherwithit.Andshewantstohavea